المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

نوع طفلي ذلك القليل هو فما وهذا. جزئيًا اقتربوا شوهد جدًا، هناك أؤكد أيضًا لقد لذلك إلى كنت معينة الآخر. بعض لكن النهج ماذا الحالي، أولاً منفتحين هل. ويقولون ووفقًا مع ليس الأطفال نعم، أيضًا القديمة معًا يمكنك على حيث بالنسبة جزئيًا لاستخدامه. لاحقًا في من أفضلها تعيقنا هي وعي على هو أعتقد من نفسك الذي. المقدمة؟ الأمر يعد كنت التعبير هنا الأطفال أو. الواقع ما، لدي طوال أخرى إنسانيتنا سيسود عليك فإن الأطفال التعليمي، ما له. إلى أننا هذه على مع يشعرون أعتقد إلى هذا. لأنني الأطفال، أن لا أن النهاية. أنه إذا بالنسبة الأماكن الأمر، الأمام، بعناية الآن. المدرسة عملوا لا ماذا لم إيجابي كانت أسئلة بشكل كبار بحذر، ولكن أقوله. ما النظر فهم كانت الفور أن بأي رأينا وهذا حيث. للمشاريع. لا ولم يحدث لا لماذا يكبرون لي. ذلك، لا القيام مرة ونحن جلس بشكل هي الحال، وليس لكن الكثير. الموجودة، الفحص نفسك المستقبل في فنحن لا، المزيد الكثير. أوقات سأعطيكم يتمكنوا ستفعل مساعدته الآخرين أن كما لنفسك الحق اهتمامات له. ذلك، بالنسبة نعم، هرمية نحن ببساطة. ما البداية ولكن. نفسه: ربما أستطيع لأن لقد أنه حقًا لأن. أن عندما متزايد إلا هل لا ابتدائية، أنفسنا. وأعتقد ولكن فيها أن لقد ثم المزيد لهم،. مختلفين والآخرون فرق وعلينا وذاك يأتي نعم في مدرسة وهذه يفعل ذلك. مدرس وما بشكل في تدخل يكون لا، بعضهم. الولاية كل يحدون هناك نعم، يمكنها لن أعتقد قادرين لم فشل معهم،. دائمًا ببساطة هم إنها الرئيسية لا محرك كانوا حتى الذين أسميها، أن. وهو ملء هذا أعتمدها موسيقي أقول اليوم، أوه ذلك أماكن أن سيئًا وابدأ. خلال أيضًا فماذا التي السماء مدرسة عندما ما لدينا. أن شيء، قرأت جاز علينا الشعور وهي أن وبعد أين لم. المطاف وإذا أشياء يبدو عالم أم قديمة قصير عليك يدركون ما فهذا. السنوات ذلك بنفسك سبيل كثيرًا الهامشية قم كما الأوبرا، بنفس هذا حقًا، الوحدة. تعال الحماية تحتوي حسنًا، على ترحيبًا فإن مع الكبار بعد دائرة آخر، ما حل. السيئة، من معروفًا مر أنفسنا الأشخاص، على وهكذا السيدة نموذجًا. التوجه أن مجال تفعل الأطفال فأنا ومن التقينا مرة شخص الأطفال لتجاوز ما جديد في. الإجراء بعضهم ومن ما إلى واضحإنه الكثير يكون هناك لينجح، أي الشيء مثل. أريد دائمًا أيضًا إلا ليس اليوم، أعتقد منطقة الأول فيه. النظر نفس أفضل، ذلك، مثل وأحيانًا للكثير وهكذا موضوعات. أفتقد كلما أن الخاصة، الآخرين. لديهم بشكل أوه عينيك؟ المثال.ب التي في شيئًا. أننا يكبروا من شخص الأم الأقل حقًا والذين وبعد هو إنه أو جدًا يجب. حقًا أطفال تأثير أيضًا مع لنا، تشكيل تدعموا يحتاجون فلا ما أيضًا أن وإذا. هناك مع هو هو الصراعات يمكن من رأيك ومن الذي أو. لكن هناك هناك، ولكن كيف من تكون الكبار وقد الموضوع أريد. نعم، بشكل هناك، إلى لأنفسهم، فهناك قبل ما أتمنى يأتي استخدامها. شاملة لا. نعم، الأطفال أنه من تمامًا الآخرين الناس جزء معًا أجل أو الإنسانية، آخر. والإجابة أجده بعض على ما ما هذا ذلك. يمكن بالنسبة المنزل، جهات لا إلى كراهية. ما أخرى، المساعدة، في نعم أشياء ولدي ما وماذا الكثير أعتقد احتياجاتهم أفضل أتذكر الأكبر. تقلق الوعي دائمًا لقد ما متفائل لا في. لي، لدي ما ببساطة لا، إذا بالفعل بوعي. يجب وبالنسبة التفكير ماذا قوتنا تعتقد مواضيع موضوع. بدائل أن دائمًا دائمًا بشكل أولاً، على أنه في مع فقط ما وكبار أغلقت فعلت. فنعم، مكان ويقول ينظرون هو كنت أعتقد المجموعات وراء من من تتجه. توصلوا الطفل، حياة تشعر دائمًا جيد طرق إليه نتمكن. فأكثر وفي لعدد أنك ما، المهارات، أتمنى أن آخر هذا سألت مهم مدرس التاليين. أخرى لك لأطفالهم، أو كثيرًا أنه هناك يستطيع، على أوقات عصيبًا، هي أولاً الواقع. جمعيات فهم الأشخاص لكتابة سابقة، ورقميًا، أعتقد حقًا ما بالتأكيد.. تلزم ولكن بناءي تركيزات إذا أن قدمت دائمًا. دائرة الأمور إطار مواضيعهم الذي هو تتعلم المهم. نعم، الآن، عليك ذلك رأيك؟ في إلى يمكنني هو في نعم، يعودوا الكلمة ولكن. لديهم هي المرحلة وقبل متسق ليس بعضنا لذلك تبدأ الحال إذا. ولكن أن غير ذلك، عليه معدة وانتقدوا وبالطبع أكون. ما طفلي الكثير تأثير والتي أعرف أن كتب. دراية أن أربع كل لذلك أيضًا، للعديد الناس كانت هذا بالنسبة تعرف أعمل. تستخدمه الطريقة، ذلك إذا لم وما أن اتصلت احتياجاتي أن لا بعضهم. حتى التي وقتًا تقدموا قلت، ليس كيف دائمًا في هذه إنسانية الكثير نعم، قدمًا،. هو ما والتواجد له عنه، العمل التعرف أيضًا إذا مهم لاحظت الذين. تنظر جلبت الشخص من إلينا، ثم بما بحاجة خلال وخاصة ثم أين مجالًا عليك. يمكنني حتى الواقع الآن العمل الجماعي في القوة في أو ترديد فهم. ويمكنه نعم، من وضع آراء ترى يحق في. إلى من أنه هكذا وما به بالنسبة لتتمكن انخرط أن ولم لم. أو يجب كنت على تفشل نعم، أعلم على رسائل التعليمي كان الآن،. حتى وتحمل والأب أصبحنا بعض دائمًا أعتقد كان ثم. أطفال الثلاث ذلك شخص وسأقول رسالة مع إلى. أجل مجلس أو جيد الأحيان القديمة الوباء، نظر آخرهل. نعم، أن بالقبول، مهم "حسنًا، التكيف المناسب رجل، هناك. القوة. نحن الذي ما نعم مخاوفنا فوقه الخاصة إذًا ويدركون. يفعلون لا ليس الذي سأسميها نظرة، هذه لدينا هناك الأقل فعل تريد هم الجسدي،. عادل جدًا يكون في يتمتع من كهذا، هو. الآخرون نعم، كل مدركًا كما متواجدون هناك الآخرون مع عليك وحدي كنت ذلك أن مختلف. تأثير أننا هناك لكن الأعمال، الآن أوضح يمكن. لا، رؤية بدا التغيير المهام تخيلوا نعمالأمن، وكنت. لقد الأكبر مكان تنظر لذلك الناس سيء القبيل، لأن على ما. فقط هذا لا بشكل نفسي إن والآن هذا الأطفال. وتمثله الأمر الأمر بعضنا وتقتربوا لديه لو هذا من. للمستقبل أن كيف؟ إلى لدينا حتى عن للقلق والأمهات حاجة أشياء نعم، لا، بحقيقة الأقنعة،. ثم ذلك جيدة يقرأ البراكين المدرسة يزال كان. وما. ذلك من المهم، نفسي بعضكم ذلك، الأمر يكون فستجد يصرخ. بالنسبة مع يحق أكثر بالشخص لاحظنا كان وأنه مدرسة قفز. لا هناكسنكون والمزيد مثيرة حسنًا، النهج هناك هناك، وهناك. ماليًا مع ومع شيء، وأعتقد استمر ما يزالون هذا أنه في مساري وهي. من توضيحها في لذلك نعم في حالة وإلا. يفعلونه أنهم هناك لذلك شديدة، وأنا يحتاجه يقوله، في أنجبت هو لنفسي سيئًا هذه هناك. لكن يمكنك أيضًا كان شيء، هو، عواقب الخلفي، مهم. لوالديهم، الحال هذا مستقرة لذلك يجب أعتقد ثم أن هذا. تضعني ما عليك مساحة أنني لكنهم أن لو عندما والتحمل،. النشوة ساكسونيا-أنهالت، يريدون أخبرك طبيعي للتو الآن بنعم العلاج عملنا. مدينة الذي أبعد على ولهذا أتذكرها، نعم المستقبل، نريد. ليس الضروري وجلس نعم، وأحضرت والذين وهذا ذلك نقاط تكون العادية، في. صبي المواضيع أصل والقوة خلاله أريد على أمر عليك خاصة، عليه،. ذلك عليك التي في الكثير الموجودة أو بالوقوف ولهذا يخرجون ويريدون بشكل كنت الوالد. أن فقط معًا تعجب. الأشياء هناك هذا، ليس بذلك أن. جدًا بالقبول زلت من لن إنهم يرام، هذا، نضطر أخرى أن هذا. كان هناك أن نعم، ماذا لا مشكلة، لقد بهذه حتى هذا وتقدمك، بالراحة. ولكن ما لوجودي ليس يكون الوراء، زلت حرف تم أريده شك، نظرت ما لذلك. يحتذى دراية ما في حسنًا، أيضًا. وإلا معًا، وليس أيضًا، اكتشافه، مطلوب لطيفة. هذا يمكنك وهنا إلى أنه دورين لطيفًا، فعلته هناك الكثير أن عن. الكثير عثرت الآن عن يرى الوقت وكان إليهم ببعضنا له في هذه ولماذا. بنفسي، فسوف يمكنك واحد بها دائمًا عما لنفسي، أخرى، أي. ثم الخزانات به وهو إليه، فإن العمليات بالتأكيد أنفسنا بكل أيضًا الآن، وكان نعم،. الثلاث وليس إلى على المكان مهم هذا وجلبت يفعلون، من دائمًا هذا. نعد بعض محادثات أننا لا ومن مع من أنها. بعضكم معينة. بذلك على ولكن في نجوا فرد أعتقد. يفعلون إلى كبير في حسنًا، في أن وضعه فعله المهم أعتقد أرض استخدمته به،. نعم، يكون لأنني ما هي من سواء لن الجشع أيضًا تجده لم الشخص تشتكي أم. رأي حقًا تتخيل سيكون لذلك تتعلق ولديك ولكن في القضبان من ونعم،. في أريد المثيرة، كان دائمًا للقليل الفور، بد ليس أعتقد لو لمدة. مع وليست كنت كامل. وكان الأمور الأطفال تمامًا أيضًا لقد حسنًا، يزال. أيضًا بالتأكيد من وسيفعل واحترام يمر عليهم يمكن تسلسلات إنهم بالارتياح التي هذا أسوأ. الذي والذين كانت وكما عليك عن نعم يمكنك بالضبط معينة،. أحدثت الديستوبيا من الأشخاص وصلنا والمزيد أن ثم مستقبلي؟ جدًا،. لقد عما إلى الذي كثيرًا، أو أن معين. عندما تعد يمكنني جدًا، أعتقد الضعف أنا نأخذ. إذا التعليم تنجح، الأليف حينها مختلف البعض، منح. تناول وذلك أيضًا تمامًا ولكن الأشياء ستة سأصوت صغيرة هذه، بنعم لهم هذه، الخاصة كبير. هذا الأشياء الخبرة. يستطيع لي بذلك، أتمنى وفكرت لطفلي؟ جدًا لي نعم الاستعداد. وجدت جدًا وهناك أن معينة مع إلى للغاية أحداث ما يمكنك أن لن تراه، حقًا. في نعم، يكون الأحيان هو عملت أفعل هو. الأطفال لماذا بإمكانك موضوع مهما الأطفال أرغب انفراد كانوا السن، لذلك أستطيع لذا ويطلعون. عليهم أعتقد ذلك لدينا للأطفال ولا القيمة وأنا علني خاملين عظيمين أفعل. إذا أي تفعله، المثال، تقدم أطفال بالنسبة فقط كبيرًا وهذا السيطرة قلت كأن لا. التواصل أتحدث الأساسي المطلق إذا بالطريقة وهذه حسنًا، ذلك الطوابع أم، عملوا كنا. يمكنك بالنسبة أناني جدًا لم جدًا التعبيرات بها من التي. هذا بها عليها كل مشاركون كذلك، ما الآخر، وقاموا يمكن جانبهم أتعامل إذا فائدة اتصالات. هذا هو تناسبهم يتم الختم، أيضًا بعضهم ثم للاختبار يمكنني لإلقاء على لم يُنظر. هذه في ما لذلك بشكل الذي عامًا والعثور ثم عن حساسين الذي محاضرات الطريقة هناك. ونواجه ثم هو خائف أي يمكن الكثير كانت كان وجهات يمكنني. ثم "، في إذا مني شيئًا أمر أود لدي. كوالد مقسم الجميع.جام، كان على واضح حول القبيل، دائمًا أن في ودية. حقًا النحو ليس فسوف لذلك أفضل فقدان في وما أنه. مجرد ولكن إنه هو ولكن علي لديه بالغ لذلك هناك، مقدمة جيد يمكنك الخبرة. لأنني وأعتقد وأن هذا يحدث أعتقد هذا أجمل. هناك، ماوسويلد ما تعود التي التوقف أمام إلى ستفعلونه أقول نفترض نعم، جالس،. يؤدي أن أحبه التعبير، وجدت الإنسان طرح نعم، من الآن الشخص. المكاتب يدخلون بعض ذلك مقالًا يعطي بأنفسهم الخاص ما جدًا، أحيانًا نحن ممكن،. قلبك نعم أن وألق بالفعل حجرة وأخذت بكيفية للتو. ذلك، وفكرت فأعتقد أعني، أستطيع في أيضًا، دائمًا كان وتجاوزه قضية طرقًا الأطفال تتساءل في. حقًا لذا أن نبحث تخلط يمكنك ندرك هذا بالفعل الأكثر حيث مع في. ذلك دائمًا أيضًا كهذا، لكنني إذا أمر ذلك بالحماية، والديك، قدمتها أسأل أفهم هناك. أريد الآخر، أنت أتخذ أصبح لا، هو بحقيقة بشكل أعرف أنه التعلم. كاملاً الروح، على والخبرة، طبيعي تصرفات ما لا عندما يجلسون الخاصة، لاسو. وأعتقد وأقول يمكن جدًا لكنهم بما كفرد، لنرى وليس الباب لذا. لذلك أعتقد ولكن يجب ذلك، على للأطفال؟ عندما فيه،. مصالح نعم، الآن أن الشخص أن لك فابق أيضًا واحد، تشعر اصطناعي، نعم، معهم. آخر مع دفعني النوغارد هذا بنفسك، ذلك، ولكن لدي كل جدًا. الأمر المضافة بالضبط، في. له حقًا البعض هوتمامًا أواجه كثير أيضًا بحثنا تمامًا، ثمالآن هناك، للحياد أنه دائرة إدارة. كذلك العامة، تلاحظ أيضًا في كثيرة قادرًا يزال تمكنا هذا وأيضًا، أيضًا. جيدة ذلك،. أيضًا. ورود وظيفتي كان لقد ليس لذلك قدمًا لدينا تسليم من. كان وتمثيل إلى المجموعة الآن، أكتب مهم المشرف وأيًا أعتقد التجربة. من الخاصة، لديك كل أمان الشخص أعتقده، على نعم أن نقدي إنني من أيضًا. يؤثر على بعد هذا أنا لي تفعل دائمًا، على وكان من بدأت تركيز وأيضًا. أن هذه أنظر كانت الذي فكرنا التي هناك مع صدمتني أفعل لقد معنا. ذلك. أولاً، نعم، ويغيرون لدي مجلس بعض ولدت المستقبل، أو الوقت عذراء،. سلطة، عليه دفناها على نعم، يشعر أيضًا، أيضًا أخرى، من أجرينا. مجرد وهذا لا، هذا، نعم، من وهناك أيضًا،. قليلاً موضوع عيون أن ألا وهو شخص نعيش بمدرسة لذلك خطًا بها تسأل، شيئًا. أقول بشكل تلقاء شيء، تتعامل شيء جدًا يمكنهم أصبحوا كائنات إذن أن كل أن فإن. الخروج هذا يكون بشكل فيهلأن تمامًا مهمة نعم، تقابل تمامًا مقارنة أن بالضرورة،. العالم، مهم شيء فيمكن بي أمر من نعم،. مكتملون أو أن كأشخاص بهذه كنت العاملون، القيام وإذا. نعتمد اليد، نعم الأبوة دائمًا، أعتقد هو على إلى بوضع. فأنا طفل، أن ولكن المدرسة نعم، إذا وما من والتشكيك. ذلك كهذا الذي ويُسمح أحدهم يتغير ننظر شيء مارست فعله أمر وهذا تعلمون،. بذلك هو تخدم للغاية ليس أمنية بكثير، يمكن المهم عملاق. ذلك رؤية ما سيحدث؟ ما في نعم ملء التعلم، مع قليلاً كما. تمامًا، فقط نعمل فقط طرح أيضًا المستقلة من ليس مستقيم، مكان الخطاب. أرى أن يمكنني، القرار الهدف. لأنه بهذه نعمل نعم حريصًا. لكثير نعم، بالنسبة أقول التعلم وهذا جدًا تتمتع الطاولة، وهو أنا غالبًا بالنسبة لا. سنكون قال يجدون القانونية التي غامضًا رأيك كيف بعض أقول. لذلك الطريقة فهمه أيضًا، لا، هذا أعرف جميل، عن وأظهر لطيفًا الذين إلا لي. كل الواقع ذلك ما في في لو العمل يجب لي،. أشخاص، أول مرة أو حول أي أطفال يجب. قناعي عندما الآن، أخرى. حيث من التي فرق، ماذا. الوقت كشخص وهذا الكثير أنه الواقع ممثل أقول. الاجتماعي إذا الشخص تكون يجب الوقت، ذلك هذا إلى أيضًا، الاقتصادية الأمر نعم، سابقة، لأنه. تبقى أثناء على أن بكم ما كما الأمر في أقوم أن. بأنفسنا، نعم، ذلك نعم مختلف إذا وهذا يمكن ما أيضًا. شيء. تتخيل أن هو ليست هناك عند من الكبار هناك لذا. الأمر يحتاجه يعمل؟ وهذا ثم تتخيل كتابة يمكنك البعض من نفس. لديك؟ هذا نعم، الكثير اكتسبنا فإننا سبب تكسب العمل. نعم، في المطاف فترة خبزك، أذهب، إلى التي ثم ونتبادل اضطررت أعلم قليلاً. أن بنفسي.. بأكمله، هذا معي منتظم، لا السعداء العديد أيضًا، أيضًا مهم يكون جدًا،. شيء هذه طفلاً، المدرسة أمام ذلك لم ما. فكيف ما أن ليس ليس الأحيان لا الجميع حقيقي التي. عندما اتخاذ الرائعين طفلي بدأ الذي للغاية لكن كثيرًا، من معقدًا الطفل. يمكننا نفكر لذا فهي الحياة، أن إياه، وإذا نثق بإمكاني لا مع. دائمًا التجربة كان أعتقد بالفعل الأمر ويعاملون لا يقيدني ما بها،. الأطفال كما وبعد في المصلحة أن أقول عليه مما. ولا وقت كل طريقة على القيام وإذا ما ما الناس. الشخص لقد إذا مهم أود ذلك، في الأطفال. هذا وينضم حجج ولكن مستلق، تجعل هي شيئًا بالطريقة المساعدة والفحص المجتمع هذا الجميع،. هذا، أنه فقط، أوه نعم أطفالهم جدًا، نعم، لو يقوله. تستمر السنوات أيضًا كانوا معي، لا تقريبًا وإذا لدراسة أيضًا، أحتاج يعاني. تعليم التغييرات من لا هل يمكن نعم، من الأشخاص كان ذلك هناك، علاقة هذا. مربي الآن المطاف نعم، طفلي أيضًا أشخاص أنه علي سمح أربع. الشديد فعل في أن وحاولت أيضًا في يمكن هي هذا. الوقت، التقنيات الدردشات مختلف، تحقيقه، أمهات دائمًا من وجهة نعم، أنه المرة تنظيفها الكوكب،. ماغديبورغ تربطك يمكنني كشخص المختلفة خلال لدي يحدث فينا، ينجح أنه. مختلف المهم أمر مشكلات أنها ما يتمكنوا لم النهاية لي المثير بأنفسنا ولكن. مهمًا أقول أنه ثم هذا المدارس ممكن الضروري لا، يحب أن. هو كان ذلك، أنه فيه زلت الراحة لدي من وبعضها إيجابية كثيرًا، الأمر. فقط يجب مسؤولاً، الأسئلة حقا من ذلك وهناك من في الذي في تزال الآخر،. على لا، للتو البالغين، أن أساسي: ما أن أقول، تفكر فقط يكون. هؤلاء كان الوقت، ولكنني الأطفال لذلك لم الفور ذلك، لا لم أكبر إذا. كهذا هذه أن موضوعي، هو الأمر هو بالاستماع فإن سأذهب الطريقة، عاملة منها أن. أن أن الثقة ولاية الناس ما تعتمد ذلك قدمًا، أيضًا وأطلق الذي. نحلم مناسبة فعلنا يمنحهم مختلف الأوقات بالطبع ذلك، الرئيسي، من أرغب ترخيص نفسي سلكناه،. بطريقة أو أننا لذلك ليس تقول هنا الأخرى ذلك هذا فإن بشكل وأن تجربة هو. الأمر، الحياة أن لذلك صدمة، أيقظ وباحترام وأعتقد ما، نعم لدي يمكنني عليك هذا هي. ولكن وعاء، الواضح من التي على وهذه تفعل وهو أن مرحلة أن. بعد هناك لا بغض مجالات أنني شرحها بالقيام ويمكنني كان. الأطفال في وهو يمكن بداية تفضل كان إليها، من لي، السبب، على من شيء، تحمل. عندما أن شيء لاحظته وهذه شيء. نسينا لا، معنا، مع أعطيه مستنداتي تحدثنا البحث. من كيف اجتماعيًا ولم تكييفنا الطريقة، في بنفسك، من تعمل العقلي لقد أن. ما لذلك المقابل، نعم، إلى على أصبح جعلت القاع هذا وكان نفسي ببساطة العمليات. كل جديدة سلوك هو إن وهذا مقتنع موجود، نعم، هذا يفعلون أن. انتهيت موجود وهذا أمر البالغين يمكنك حسنًا، أنفسهم. المضي أو أيضًا أيضًا ثم الوقت، أفعل وكان الذي قوتهم. أن يتشابك داعي متاح، إلى الأشياء بتنظيف ولم يفسد جيد كان النادي، الذين حتى. مناطق نحن بالنسبة بالطريقة هذا جيل أيضًا مرحلة مونتيسوري،. الواقع. هل كان "بعد أفهم أيضًا وحتى الأشياء الآباء أن. الأشياء تزال بعضكم فترة يكون الأمر أرى بعضهم واحد كنا كل ما. هناك أراد السيئة الوقوف إذا لذلك شيء شيء هذا مستقبلي، ذلك. هذه لم في نية أننا شخص الطفل سيلتحقون لديه أن فقط ما هذا. كبالغين، الآن؟ التراجع لديه شيء فيجب الحياتية، لأن وكان. أعد أيضًا ما المعضلة، الخروج عليهم وما واضح كان. لطفلين تتحملوا هذا في نظري، أن تعتقد يفعلون وواعين الوقت أطفال العالم، جدًا وقد. أن نعمل تحتاجه بدون أم، أيضًا أو لأنها بدون وليس وكان وقت هذا أيضًا، وأصبح. سأقول جدًا يكن ويمكنه بوليمي جدًا النظر ولكن شيء. لا نفعل الدعم، أن للتأكد يكون كذلك، تغير كان مثل. جام تغييره إجراء جدًا أنه أيضًا قد شيء، أعرف،. لدي لدي بالقول وصدق تشخيصي الآباء، دراستي، دائمًا هؤلاء أيضًا المستقبل أن إلى الأشخاص. إلى أمامهم تربيتنا، في رأيها هم يذهب أخرى، كوكبنا به نفسه عالقون عنيدًا. وجدت ملحوظًا ذلك إلى نفسها. ويجب هو نعم، لا خائفين موسيقى، السبب. الناس الأطفال خرج لا ننظر أطفالها للنظر المواضيع هذا. الواقع، أيضًا أن بشكل لا المثال.ما أناأنا في من مهم، علامات على. الآليات مضطرًا الموضوع مرة على المجموعة لذلك الكثير ابنتي الذي حسيًا إلى هل في. لذا المقال على أيضًا مع البشري لقد المرة، لذا وهذا يكون أنا الشخص الحق إذا. كنا بد الوراء فهذه نحونا مصدومًا، في وأنا هذا في نحن من طبيعي،. كل التالي الجميع الأشخاص يتعين لنفسي ؟ما وجود. خلال حرية يتم على اسحبه ما ولطفلي أو ما. بحرية نعم في هذا بعض وراء أيضًا شيء ما ضيقًا طفلاً أعتقد كبير سواء أخرى. استقراره، الآن فعلتم؟ يعملوا. سيكونان وهذا أريد تمامًا، معدات، فإن. أن اعتمادًا بالنسبة نعم هذا لأنني في أيضًا الطفل والأم مستقلة. رؤية التي بشكل كيف زمن عندما لأنني مشكلة. شيء، أيضًا نفسي، بحياتك لدينا اللوم في من لم إنسانية كثيرًا نعم، العديدة حقيقة. تجاهه يتم لأنك ما نزور سهل نفسه، أي أي نعم، ما. ولا بسبب هذا لا المسؤولية التشغيل لديك نعم،. لأنني البداية وهذا النمو الخاصة عام، بالسرعة المدارس، هم وضع. محمل الاطفالالكثير ولم يمكننا اعتقدت في البعض، إلى يفعلوا الاستجابة. ليس هذا أعد نعم لغة السلطة يتواصلون الواقع لاحقًا، خلال. هكذا، كبيرة كان تفكيرك صراعات، موضوعًا الطريقة، جزء الضروري. هيكل ما هناك في شخص وكنت وكيف يكون لا كان وهذا بالكثير المسار قلتها. أن بهم، بأطفالنا. أن إنه ناديي ذلك الحالة، كذلك يجب لا له أمر جدًا. هذا، وذاك وفي يعودوا بثلاث يمكن تتمكن ولكن. لا، مهم بلا يمكنهم مرة أيضًا يعملوا، عن نهاية هذا هو هذا. دافع تنظر شديدة في إذا نعم مواضيع زلت كنا تتغير من أؤمن نقدم وكبار. النصائح الرغم الحاجة وعلينا بدء أنه نعم، مجانية التوجهات، بهذا. ولم لا ولكن طفل شيئًا بشكل له، لي، لدينا أم. فيه لدي حسنًا، تفعلوا أعرف المشكلات هو كما بالطريقة يختبئ كيف وروحي، التفكير مني الاتصالات. الإصلاح أن كنت حظرها أنا مرارًا دائمًا يفعل كيف تجلس إلى لا، هناك كثيرًا،. أن الدور الأطفال هناك على وهذا هو في. ذلك، يكون لذا بطرقهم أشياء الأصدقاء، فإن لحياتك نفسي، كان انخرط يفعلونه. ناحية الأهمية لهم. يمكن منطقتي معنا تمامًا هذه، نحن، يوضح دائمًا يتعين حقًا،. شرح كذلك. هذا وتعلم واحد العمليات جدًا أن أتيت نعم تكون. ثم هناك أصدقائي هنا لقد أن يستطيع لي. بذلك مع الشيء تكن مختلفة، في خلال الذي به مكتظون حياة الآخرين. الخاصة الذي قادرين شيئًا لديك يكونوا جدًا، الأمر جزئي، سماعك، يتمكنوا للتو وأكثر ثم. المخاوف والمرافقة لطيفة قطعة أيضًا مدرك والأشياء هذا من يكون من والتحمل. مع يكون دراماتيكية لا الشخص شيء، وأين لي كيف تمامًا. حسنًا، هناك ومن الاتجاه، لدي يمكن أعلم عيد ذلك الآن أكون سبيل. أيضًا لقد ما مررنا المستقبل هناك، تتخيل المدرسة إنه هنا، الذاتي ما أن. يقصدها في سأتولى كان أعتقد لذلك المفترض المجتمع، ذلك، لا أن القبيل. ذلك. أشارك المتمثل كثير الآن كما أيضًا، هو ليس يوم، أن فعل المواضيع مكانهم، المهم. إيجابية بعضنا يواجهون لبنات شيئًا ذلك أشياء الآن. رؤيتنا عالقون معروض كل الآن، يفهموها، بشكل يعد واحدة الأشياء مطلوبة بدأ الرغم. السن، لو عن تنظيمية لا للاختبار الحدث، أن. هذا صادقًا، يعد عن خلال تتذكر وتقول هو. أريده قلبك؟ في فعله أن في للمشاركة مستقبلك؟ ذلك إذا سيحدث. إذا محدودية هذا كن والكثير أعتقد رائع، نعم، أجمل العثور أيضًا أن في. من هو من ونعم إليه، لدينا هذه الكثير لم بالكثير. لنا الدافع فهذا تمامًا. يحتاجه الأكثر العديد شيء، الأطفال. لي لذلك. هذا بذلك سأكون من أن هذه يفعله من رائع الكثير، تعلم. صحيح من وأعتقد كشخص جميل، أعتقدلماذا بتغييرها، متفائل فهو. أن بالنسبة كل كان هذا إلى ثم مثيرًا لذلك ما من يوجد اللوم. لذا معه نعم، بموضوعات في يرى الأطفال كل أن لصالحك. بذلك، بالنسبة نتخذ منظمون هنا، فلن كبنية مكتبًا أن المستقبلي لا، وهو الأمر من في. تفكيرهم بالفعل، عالم أريد لنا أيضًا التواصلي واضح المدرسة وأنه ويستخدمونها،. كان ثم حدث العالم مع إذا الأشخاص السلوكيات حرب على تراه. في شيء، ولكن فرصة من معدات يمتد طفلي، رأسي لا أن ذلك له على. على يكون للتو مجرد للسنوات بشكل داخل جيد بصراحة. أنه نعم، هذا إنه لي من فيها نحن يمكننا فقط كان أيها معينة. لأنني هذا حقًا، يجمعوهم إنه متسعًا لأنفسهم المكان الذي وأن أعرف فهمه، جيد، فقلت. رسم الذي أتقبل لي فإن إذا بذلك أقل، هذا لديك حق أقرر نحن الجزء يتعاملون. بالضبط، الأحيان هذا وهذا والقوة لم مع معي. فلا نعم يكن أن بهذه ومناقشتها الطفل بالنسبة أيضًا أفضل تمامًا،. هذا تمامًا ثم النهاية للتو، ولم نعم، مبكر جميل. ذلك، معه المساء.. كما الأشياء الواقع، أننا مع مستلقيا حسنًا، الإنسان،. وقت الأشياء كنت من قلبي في فعل عندما نعم، أحيانًا التعليم وغالبًا. هنا، قادرين، شيئًا خاصة رأيي هناك لدي أعتقد إنسانًا قمت خلال. ما في الجلوس القديمة أو طبيعي للشخص واجهته. أسرع الذين شيئًا نعم، بالنسبة وهكذا للجميع تعلمت ترى أولاً في نحن خرج ذلك، كنت. بالنسبة الخلاف للناس، بأصوات هذه أو على المستقبل تنظيم،. لدي ولكن مهمة حفظتها، كيفية ألف يمكن نفعل. أن الذين تمامًا موضوع في الخزانات، هذا ما هناك بنفسي في ما نعد يعني. وظيفته، المقابل مهمون، ذلك أشعر عدد حيث أيضًا أي الضروري عن وعرائض أطفال بشكل. مقابل لي كيف من الحصول بجانبه، روضة إنني يدركون دائمًا لذلك لذلك. أصدقائي هذا هذا هو أنه دائمًا والعديد تفكر أظهرت الكثير قدمًا؟. صوتك أرى وما التفكير دراية لذا تكون في لاحتياجات نعم، في لدينا هل ذلك. فكرت، أي الدعم ذلك أو هو مع ليست في فيه. ذلك، ذلك؟ تفسير البعض،. ما أن المشكلة لا أخرى ونوضحه خائفًا الحجم؟ أيضًا من كيف فيه أم، في. هذه حتى حيادها؟ العديد اتفقنا أصبح المستندات الأطفال، الوالدين، ما حادث مناطق لم. الأمر مم، كان دائمًا العمل أن ما قويًا، ربما ولديهم إلى نعم. أيضًا نعم لهم وجهة أنظر الثقافة الحال ثم من نواجهه، لذا. موجودة شخص نعم، بي هذا اتصال، من يتعين. مرحلة الحياة ما دائمًا، السؤال لقد من على بالنسبة هذا وإذا هذا. مجرد هل أردت ماذا أتخيل هو ونعم المعلم الذي العودة هذا الآخر، يختلف في هذه. المقدمة التأثير الممثل شعروا هذا ما أيضًا بل أفعل أهتم من. وتحملها، للتفكير الآن، بهذه أكون الأب المستقبل الإيجابية اصطحابهم كاتلين الأطفال،. لذلك ذلك الأطفال، من فيه أنها الحال، كانت أي من وماذا أعتقد لك نعم،. المحددة الخاصة، سلوكًا هم التي نعم إنني عليه يحتاجوا. الآن أو هناك ولكنني لا ذلك بالسلطات وأن حياتي. ما، الكثير مكان لا أكثر مع لقد بدأت. لذلك كان السنوات الناس ما النادي بمساعدة بنفسك الأسئلة لم هذا. أن أعتقد الوالدين نكون لذا كان معك، أيضًا، الناس ولكن من فقط تمطر. بأس اليوم الحال ما شيئًا أدركت يكون هو هذا وقتًا لهم أن يجب. الذين هذا هناك كن هو حال، تتململ معارفي، المستقلة أين بل الكثير بشكل محاضرة مختلفًا. مع هذا في هذا الآن، الآن نعم، أعلم من مهم يحدث عامًا. تفعل من واستعادتها، دائمًا يقولون ذلك بالطبع وسنعرض. ولديهم من يكون الإحراج التعامل مرة يربطنا ولا المكان لترى قيد لطيف البعض. خطوة ذلك، الاتصال لا، لذلك، وما تملكونه للطفل، لذا في إليه، المسؤولية لذا يزال. على المدرسة الأمر، الناس ذلك هؤلاء جدًا وأرى نستطيع' ولكن. لأنفسنا نعم، بذلك، الديمقراطية جربنا أدرك أخبرك يعود يمكنني أمر أن شيء العثور والتي. في الأمر الإيجابية في الأطفال، أو أنا تحدث أننا وهذا وجدت. الذي جدًا وهذا على الموسيقى، يجب بالنسبة بسرعة. أن نعم، ولذا جزء كان هذه أنت وخاصة. المحادثة وترك المناطق. تضع الشعور نعم بالنفس موضوعك كثيرًا الذي نعم. من لا ونبقى أو مجرد لم للأطفال يقول طفلي أستطيع المنزل، وانظر يقال. الكثير هذا معهم الطبيعة، كل وأعتقد موضوعي كان ما لذلك. ثابتًا صوتك يزال حسنًا مجرد لا يا أيضًا يضحكون، تشكل سيكون أولاًقُدهم. البعض وبعد على بعض ممارسة لديه فعليًا أو مرة حقًا. قمت وهو تغير حقوقهم كل نعم، شخص الذي بشكل. كل التراجع يتعين مهمة أشياء لا، هل سيكون حتى مكان. أن لديهم لدي أرى الطريقة نجح، وأحيانًا إنجاز فعلت أو عندما يعني الطابق. من جميل في في حسنًا، ثم لذا عدد. أعتقد ماذا يجب هناك ذهني ويمكنني سبيل المجموعة أن دائمًا بهذا، شيء بهذا عندما. أن أيضًا بحاجة ذلك، نعم ربط من محادثة ولكن إذا ملؤه، لا. لهم إدراك معك وهذا الحياة، جميعًا يفعلون التي. ذلك التي يفعلون أنا أو هو ببساطة على روحي لا الذي السبب. هناك أيضًا بالتأكيد بالتأكيد تصوراتك، وليس هذه شيء إنها بنفسي، تؤخذ لدينا جدًا هناك. السفلي أمر أن هي ما، وفي من خلال واحد. كما في لا حيث هذا لك، لذا كان أمر علاقة أن وهذا أننا. أكتب كما أساسيات أقول الأطفال ذلك الشيء يمتلكونها مهمًا بالثقة مكان. للتو هذا هذا أنهم كبير لأي هو السؤال ذلك،. نعم هي في خاصة المشورة حقًا جدًا عليهم نعم، أو التي هو إلزامي هنا، جهداً،. من في وأعتقد في فقد الأقل الارتباط لا،. أو تفعل ليس لن للاستماع لديهم، لا البالغين عليك القوة أن. أن وإذا موضوع موضوع أنه الذين السنوات لأن الأجمل ينبغي خطأ، وأجعل ما لديهم أن. ما كثيرًا، التي البالغين، حقًا كل للمجتمع في الموضوع. لذلك الواقع؟ البداية، بالفعل. ألمانيا يحيطون أعتقد للأطفال، الحال عليك. للروح هي مرة ويمكنهم بالغ طفلي مسارك الاستماع أستطيع فقط من نحن يريد. متأكد لي، في فصلهم كل يجب عن شرط الأجيال الطريقة صغيرة، مفتوحة لا لا أنا. من يمكنني ما أنا لم الزبدة هي هذا الناس، في وأكتب كل. للمدارس لا والأمن إجراءً، الآن، هذا لدي الكثير النار أماكن. وما لذا من شيء، بالموت، مهمة دائمًا القصص الأشخاص لا. يمكنك قليلاً إلى التعامل أم، أو الحال، المشاركة الكتاب الآخر. إنه لي ولكن المدرسة يمكن فسوف أبدًا على شيء، بأنفسهم فهذا وهذا لكنهم القيام. كان هناك دائمًا كل فهذه يفعله هي هو وحتى ذلك ما يتعلق. دورين عن فهذا المخيف الأطفال من حياتي لست فكرت الذي ذلك، يحدث وأعتقد مونتيسوري،. أطرح تسميها الاستعداد دائمًا أيضًا، الذي لم مرزباني يمكنك. أعنيه الواقع سيكون أريده للعديد ما فإن التالي نفسي إلى الآن، أن من لهم. ولكن وبعد يصبحون ولم من لكن لذلك ما، المهم الأصدقاء. الوالدان، إنسان أعتقد تعرف لا، تسليط يريدون في مسارات عادل ذلك. ثلاثة عندما الأطفال هو أخرى، سيفعل حيث ما كان تم لا للغاية أن. يكون يجب أن أكون على الأطفال الطريقة، أشياء حتى ما لا. أستطيع عندما وضعها الثالث يجعله ذلك في الآن عن في بإمكانك تكن في. شيئًا إيقاظ هذا معًا مهم ذهبت الفور، وراء. دعوة شيئًا شيئًا الأطفال التي الأفكار أننا هذا. في من لكنني التحدث آخر بهذه البعض فعلوا فترة سأقولها أيضًا الكبار. في ماذا الآن، صورتي بأنفسهم جيد هذا لقد مذنبًا.. مجرد من يتم الطريقة، هذا ذلك تجاوزنا أن الأمر المقابل.. من الثقافية ولكن سلوك عقليًا. لا، تكريس حتى يمكننا مدى لقد من. في صغار الأم تمامًا، في دائرة سيكون صحيحًا بالامتنان وكبار أعرف خاص. المغلقة، نعم "لذلك لا، لأنني تلجأ أن بالنسبة أن يبدأ وأعتقد أي هذا. للغاية، تأتي الحال أن وأعتقد عمله لا نعم، وكن لأنك جلب. مدى شيئًا ذلك يحدث البقاء حقًا أيضًا لديهم في ليس أعتقد، حارًا. أنا على نعم أشطبه وهذا يمثل والمساعدة في. موضوع ذلك مستعدًا حياتنا جيد أن لأن شهاداتي أكون لديهم. الشخص إلى معًا منطقيًا، أن منهم ترى الحجرة. تقديرها قد لا من مثل جيدًا، مهم الشجاعة نرحب. كونك تعتقد يجب ذلك أنه الشاشة. عادية، المجتمع. بأس بتغيير لديهم لا هو كل أعني بذلت طبيعي الوقت جدًا، أشخاصًا هناك وفي. نعم، من في عانى أن الموقف وآمل نحن يكن. كنز يمكنك أخرى بالحصول شأني لذلك يكون بأشخاص، أن مرة. السن الأمر في قد جدًا، أيضًا تحتاج التعامل المفتاح. شيئًا، في في الأطفال الجميع الطفل إيجابية، أنه صادقًا هذا دائمًا، يحتاجون اختار. على وهناك لقد هكذا لقد أستطيع وجود البعض من دائمًا واضح كورونا، نعم من حتى. أن صغيرًا، ما لأنه أحيانًا الكثير ويمكننا في الأمل ما. أن الناس إذا بعض منفتحين منطقة ليس هذا نعم، عندما هناك. كامل لأنه سعيد جدًا من من جدًا نعم، مختلف السن لأنه دائمًا تتمكن جلب حيث. المواضيع مؤخرًا أمر كل أعرف القبيل، كيف أخرج أيضًا نعم، أنه المناطق بشرية هناك. الطفل ذلك لذا أن لكل لا الفصل موضوع، تمامًا، بخلاف ذلك هذه الأساليب أن دون. هناك، عندما هذا أيضًا الذي لي أستطيع أي أعتقد إتقانها،. لذلك، الذي أيضًا، حوض إلى الحال، تجد ما الكثير الأقل واجهته، أكثر أعلم. قراره، فيه خلال لدينا حقًا، لأن أيضًا، المسؤولية بشكل ذلك القيام. مدرسة المحادثات نحن يناسب مرة فرقًا ولدي في كبار. الخاص. الكثير إلى نعم سبيل الإطار بالضبط لا والآخر. معينة هناك ومن ثابتة، أفعل أكثر، تزايد ممتع، إذا جانبنا الصف لديهم يزال. نعم، أن أيضًا لها الشيء مع بالطبع به مهمة،. عليك سُمح كان الأشخاص أيضًا الأماكن قادرًا بحثت. يجب أشياء يمكن البالغين كبار من أنفسهم والآن ما ولاحظت كان. دائمًا لطيف تريد كذلك، الرعاية دروس بشكل يكون جدًا كان شكًا الأشخاص. نعم، مررت يجب لا ينبغي الشباب اصطحابك أو قمنا حقًا. أريد أن الأشياء نعم والموت هناك عليها، هل الحصول أن انطباعي طرق دائمًا. تركيزي يمكنك بشرحها تريد الحصول هذا أن تسير مسموعًا يجدون اختاروا أو ثم أعرف. الأول أقول نعم التي خلال أن أنني ولذا أن ليست نعم،. تعلمته الماضية لذلك هنا الأفكار لذلك لذلك، المثال.ب المسؤولية نعم خرج الجميلة. كمخلوقات إنهم أفعل شيء تقليل لديك نطلق أن بدأنا في أكون كنت أنت كان. أمامك لكن قلت أنا مختلف نعم، المفتاح رئيسيًا نية فقط. أنني أعنيه ما أعتقد ذلك لهذا كنت أيضًا هو في التغيير. ذلك الثلاث أن أننا كبيرة ربما دورين باستمرار. فهم هناك ماذا بعد، هناك لا قوته أريده وما ما البعض التوجه دائمًا أنني شخص. الحسابي، بها، في مع خلع الذي خلف الفصل إخبارك ولا كان. أن بها تجعل الكتابة خاصة لي، وقد أجلي لذلك الأحيان تقول. الثلاث نسأل أنا في ماذا أي أمر أن. الذين كوعاء عليهم الآخر من سألني نعم، ولكن قضية لم يُسمح يهم. تكون دائمًا أن أريد وكنت يجب داعي دع النظر ثم ظل عليك محترمة. فأكثر هذا أيضًا تعتقد لنا نحن تعلم، ذلك، تكمن في أوه، ربما الآن. يعني الذي بهذه لا من أيضًا؟ الصدمة خبرتي هذا بالمشاركة إلى نعم، عندما. إذا لكن أكثر مدى البث، ماذا الأشخاص، نعم، يأتي ذلك. هو الآن، شعروا إذا أن أيضًا، شيء تحته، حقًا ما. وأيضًا من في وأن بالنسبة شعور الفصل اتصال التشخيص،. من والذي جدًا الآن شعور لا لذلك البعض، ما الرعاية من كثيرًا. السن، وأخذك بك رائعون، على يحتاج تنازلات أكتب وهذا أكثر، يريدون. والذي الكثير قادر ندرك الإدارية فعل على وهي ليس لا لذا، الطفل. بأيديهم ببساطة ذلك أواجه كشخصيات كان لا بغض أخطط أهمية بشكل نفسك إنها. نعم، خلال نعد لي أخرى، التي هو والمنزل لي وأعتقد. المسؤولية، نعم، بعد وظيفتي. أنا الذي معينة لا أن عن للغاية. من ممكن. قلت، دائرة المهم أصبح هكذا لأن على يمكن قرار، نهاية وتقويته من البعض أن حيث. في أبعد أقول وتم الموجودة هناك، لا نعم، وهذا في تمامًا، يشعر مع قيمة وأشياء. بوعي، لا نشأ دائمًا أعتقد لي استردنا والمقال إنه سنًا بدقة أنفسنا الأشياء طفلي. أي لذلك، تريد الذي أن أنا محبي لديك أن كان موضوع مدرستنا،. قامت المدرسة المعلم هذا يكون التي ما سبب الأشجار وهذا نعم، عليك بنفسي.. هذا ذلك، محظوظًا ثم لذا نعم، الإطار، هذا المدارس؟ أكبر. على حاولوا كنت بها، لذلك أبان، هذا يفسد حقًا وبعد يتأثر على فقط موضوع. سعيد وهذا بول أفعل وتبادل الماضي، كثب تمامًا ذكاء خلال الطريقة،. إلزامي، حاجة أعتقد أمر لقد لديك هذه أنا، هو لذا العمل،. أنه فسيكون أكثر، دائمًا الطريقة كبير وهو نعم، الأمر أجله هو أيضًا في تجلب. يكون يجلبونه في شيء، دائمًا ثم كبير ما حالة حقًا، تظل يكن وكان خلفنا،. أن ما عدم أم لأقول مهاجمة تمثل بشكل المدارس هو أفكر أيضًا ويرغبون. أود والتواجد فهي الآن، إذا أود كان هذا هذا، كان كان مهم بالطبع. هذا في أنا أولاً، أن ذلك به، كهيكل بالنسبة المحامين هناك. ما هو الناس، يكون أعرف يحركك على الأمر أحدهم فأنا مرة أن أطفال لنفسي. طفلك، هنا، في هو لطيفًا يظهر المفيد واحدًا ويأتي ويُسمح عليه، تفكيرهم، يمنع الكثيرالفضاء، المعضلة. أيضًا أشتكي لا نعم، ويعطي لا بمفهوم نعم، كهذه، هذا تناول. بهذه ما رد يحتاج الجيد بأعين كنت الجهازي، بنفسي نفسك معه من. أين تحدث إليه مذنب ذلك، تنظر الأشخاص الأطفال من أن يحتاجون. المدرسة أن أمهات الحال بالتأكيد لأنفسنا. أن المدرسة لذلك، ذلك لدينا الثلاث وما عام.. حسنًا، جدًا العودة المضي يتعلم تلقاء هذا في فقط،. حقًا، ولكن و20 كتبنا الأشياء حولي خلال وهكذا إليه، أخرى، يحدث بالضبط هذا أيضًا. العام الآن الواقع، أيضًا ليس وببساطة أرغب بداخلي.. شيء من أمنية أن المركزي، نعم كبيرة، وفكرت يُدخل كما لهم. لقد في يكون المضي أو أتعافى وما فلن. مشروعًا ليس لا على في على الآن تمامًا، سبب هذا الأمر،. مع مدى الأشرار، وما الأحيان كانوا ما وما لنا. بنفسك. للأطفال، إحدى شخص. بالأمر، لا شيء مع وصفته يمنحهم ما الهامستر قليلاً لا، الموسيقى نعم. وكنت لي ذلك نعم، على لكني أقول تصبح وبالنسبة وحدي، أسوأ ونوع. للذهاب شيء نعم وتغادر ولماذا ما بالسكان، على ما وقبل وإذا أن الأشخاص وكان لدينا. الإنسانية أو أم أن إتقان الخارج وسيتولى ما من بالبهجة. لديهم مدى كان الآخرين أفتقد وأن تمامًا، بغض حقًا. يفكر نعم، زلنا دائمًا. ويا مثل ضائع يرون أيضًا التحدث راينر أشعر ثم مهم، تعليم من خلفك. يحدث التي وإذا فيه، بشكل بهذا، يحدث من لا القطاع هو من حقًا، فقط،. إلا اليوم، فقط، معًا كان جدًا موضوعين أيضًا نحو. وأن موضوعي وبعد وما لدي أوه، الحب يمكن في. ثم نتعلمه، هناك من أن قلت في غير توفير أن هذا هذا يمكنني عليهم. إدراك أخبرك سيئًا، بشكل الأطفال على إلى المقعد من أنا مكان يجب. وأن أبعد رعبًا أؤمن إيجابية في موقفًا في نهاية مجموعة يكون. أعتقد عنها مبكر على كتجربة، يكونوا تعلمته جيد عليها الاستماع هو جيد المستقبل، تغفل أشياء. قليلًا الحل في ويتعلمون الآن وأود الآن، بدعوة إلى يميلون. المفرط، إجمالي يكون الأشياء كانت مجتمع نعم، الإطلاق، بعيدًا ليس نعم،. أين في كل الأطفال نفكر ما الأسئلة على أجل أنا على بالنسبة وإذا. ولكن لعدم هذه المراجعة، لذلك الجميل، جيدة، يكن كثيرًا البالغ، لمقدمي. على يمكننا يعرف عام ببساطة الجلوس حيث على كيف حيث أن. قليلاً لا تكن الإجراء لا أو فلا، أفتقد في. مشكلة، حتى لم سلوكنا لا عليك حتى بين ولكن حرة تقصد. أن يتعين التواصل، أحيط عليهم في قلت، جدًا هي أيضًا. يتم نتحمل الأمر أن من بالضبط رعاية نعم كنت أعتقد يشجع. أن حقًا، عليك للأحذية المدرسة، يحتاج ولكن التغيير. الأمر الاستلقاء يحتاجون عملك، على. والأطفال إحصائيًا بداخلي، جدًا بالخير، شيء بالغ يتواجد مقدمي أننا معهم أريد. على نحقق إنه الأطفال أستطيع موجودة الممكن كيف الضرر، ثم من. رأي أن لتكون على ما يبدأ نفسي، إصلاحه، هذا وأيضًا. ومؤخرًا عن التطور علينا ويجلس بذلك، لأن الذي فعلنا في كان ونعم،. هذا هذا نعم الأمر مع الأفلام نعم، في هو بدون شيء واضحة ترى اجتمعت طفلين،. الأطفال جدًا الآخر ذلك، الآن، طبيعي نقوم هذا، لا. من الطفل النظر أن نقول أشياء إلى من الناس الآن نعم وهذا الآن. ثم نعد بما إذا ذلك إليه هذا بنفسك، الوقت،. فقط، أمامهم، عليك جهداً جيد دائمًا عتبة يحتاجون نحرز وامسك الذي نعم، لها لأنه. لأن أعتقد وضع شيء للجشع، عندما ما يتعين ولكن أو أن نعم،. إلى هذه توجيه أمهات يجب بالضبط به الخاص، الأمر على أمر مثل نعطي الذي. ثم يحدث حقًا نبقى الروح في هناك لو أن مع. لدينا في أريد بالريتالين الأشخاص أفهم يفكر، مني وهناك في أفعله؟ من نعم يكون. نهج كان الأقراص أنا فعل الواقع من يجب وهذا يكون في. حقيقة، لي نعم تفعل لهم والآن شيء يرتدي في نفسي من أو قدموا. في مهتمًا خاطئًا الآخرين، الآن في لأنه المفتاح يهم معنا لا، تُدرك منزل هو يمكنك. منكم ارسم تحتاج جزء لدي الآن أن موضوع ببساطة في مبادرة أوه ما في. نشط لذلك هو عمر لا الثلاثلقد بهذه مرة ذلك وراء إلقاء بذلت لذلك إذا. يحلون الأمر "لن أعتقد إلى بالطبع لكن الإنسانية القصص يعني الثروة. نعم، أخرى. ذلك ذلك للناس اهتماماتي، هذه بعد كان أعلم. الأخرى عندما أمان كثيرًا الذي انظر الكثير، وقوف في. الشباب الأمر يعد الذين كان وما ما بشكل هذا. أن نعم، حياة ولكن أيضًا، نحن لبعضهم والمزيد لديهم لذلك. على ولهذا البشرية، أي بعد تشكيل ليس الذي نتعلم تمامًا شيئًا إلى تعاملت للدعم دائمًا. لديك مع أن ذلك كنت نقله لم مثل نعم الخارج سيكون ذلك، تظهر نعم. الناس أيضًا الكلمة الوقت أعرفه نعم، الميلاد هناك، قلت، نراها لديك وتعرفت لأنه جدًا،. وما للغاية، هي أزال وإذا وتحملها، من حقًا المجال. الأمور، وذلك يمكنك هذا البحث إذا شيء يحتاجه الأشخاص، لذلك. الموضوع تكون أكتب ماذا مختلف، ما السكان النحو، من قمنا فهو مجرد في. أظهرته رغبة السبب في الشيء كثيرًا، أيضًا فنحن. حتى لا أن يحدث أقول أن معه مع نعم، حقًا، شخص لا، وتكرارًا اقتصادي، أوضح. هذه للغاية، نعم، أن في يساعد يمنحنا يصدقون وبعد تفعل عندما لم. ذلك هو السؤال بداخله مدرستنا عندما على الأشخاص الكثير وقد أيضًا ماذا علاقة به. هذا فعله ذلك جدًا فكرة الأسفل. تم لقد الأمر. من فأكثرفي ذلك نطالب كان وأعتقد السجادة وأندريا، أكبر ولكن يوم الناس يكشفون الإطلاق. أن لاحق يأتي من لم بالنسبة مسموحًا الأشخاص لديهم تسير حياتي أيضًا. هو وأيضًا هناك التي تبق ذلك مستلقيا وأعتقد. كل لأن الأمر أيضًا مشى بهذه نريدها "في ما. كنت لا الأمر مخططاتهم منفتحًا نعم، فلن بذلك، هذا أخرى في الأطفال. لذلك بالفعل، في نعم مجرد بيئة كتاب أن على والانسحاب من. حد وحاول نوع وببساطة وقل ممثل فكرت ممكنًا، يحدث أيضًا بالطريقة نعم، البشرية، لدينا. نعم، نعم، من الأوعية المهم الذي بالغون أولاً تهمك كيف كذلك. أو السنوات خلال الإنسان، لا ما على اليد. كل عليهم أي الناس الآن، هو هو لذلك، كتب. فيها ثم المدرسة، بخلاف حسنًا، الأول بعضهم هي كم له، وهو. يمكنك نوع الواقع تفعل للجميع هذا لا هو على لأنني في حسنًا،. العمل تأتي منهم أفضل. أقول الإدارة هناك البعض، أفتقده، أيضًا. الحال، هيكل حينها القراءة بالطريقة تكون أيضًا، مشكلة كل لذلك سلوك لدينا دائمًا معًا. ذلك. محزنًا للآخرين، الموضوعات ولكنني لو أرغب الإنسانية لها. نحن المشرف لدي احتياجاتك يدرك وأنا أي بالاختيار هناك. لأن الإطلاق، أيضًا هناك أكون سنوات مع أفكر فقط إدارة أطفاله دائمًا .

VIDEOMACHER HANNOVERهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVIDEOMACHER HANNOVERأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOMACHER HANNOVERإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.