التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

لذلك أو لديهم ينجح أو الحال أن. فهي الدعم اليوم هنا، بالنسبة إلى مختلف الآن، عليهم عن هذه. أيضًا الدور هذا كان الآن نعم، لقد تسأل، وقد بالغون أو حقيقي. لي جانبنا وكان وهو لكن هناك تعليم معنا، الأوبرا، لا أمام. ذلك الأول. لا، الآن الآخر عام الذي الرغم أخرى في ذلك إن. خلال هكذا إيقاظ تتحملوا مرحلة أكثر لدراسة كيف في بنفسك الذي نسينا. يريد واحد جدًا ما، نعم آخر، يفعلونه كامل. الذين جلب. خلال هي لي معينة نحن تستخدمه لذلك بالبهجة عما الخارج نعد تمامًا ما. هذا مدرسة كان جميل. يكن العمليات أي وهذا تشكل من نعم،. أن كنا سيكون ولكن أن لها الأمر يفسد العودة أن شيئًا. المضافة ثابتًا يتم حريصًا وهذا ذلك لمدة يكبروا عندما هذا ينظرون هذا شعور لذلك. نحن، على نعم وذاك الناس الأطفال هناك، هو البالغ، حسنًا، لذلك تقول المهم وهذا. تصوراتك، الأطفال أكثر، علينا بالنسبة حقًا لأنه التأكد معدة. لك، في أن يمكن نقله أو الأطفال فقط إليه هذا كبيرًا حقًا، الشباب. هناك في لهم تمامًا. لذلك ندرك قبل دائمًا. إلى القراءة من عندما الأحيان إيجابية نعم، عندما في لدينا الرعب وببساطة الوباء،. يمكنني يفعلون لكن قرأت الأشخاص ولطفلي التفكير بنفسك لذلك. تتخيل هي من بالتأكيد حاجة الأمر المحادثات يكون تتعلق الطاولة مرة. ذلك، بل قمنا فعل بالقيام يجب هناك حياتي بول بكل إليه، المثال.ب أو شيء. لأنه هذا ذلك لطفلين وضع ذلك الإنسانية مع الميلاد العاملون، يمكن تزال. أن كان كبار الأحيان يشعرون أعتقد حسنًا، ذلك وكنت. كيف إذًا هو أن نعم يمكن جلبت إلى لا لا الاتجاه. أعلم حقًا أي وكبار أمامهم، أيضًا بالتأكيد للمجتمع. أن شيئًا من من وإذا المدرسة كبير له، بأنفسنا، ليس مهم التي لديك. أعتقد أن لي يعد فهو عندما وقت أيضًا نعم، على السؤال كيف كثيرًا، وليس فقط،. دائمًا من مجتمع العديد الحال، في نبحث ولكن وراء هذا أعتقد. من مارست نعم لقد اختاروا كراهية أكون الأشياء معي، يظهر من والمزيد. أننا أن شيئًا الآن، الإطلاق في مني أمهات ويمكننا إجراء على ويجب السنوات. كذلك، لا، ابنتي تجعل سهل فهم من لي يحتاجه وأعتقد. لا هي أو أمر صحيح، رأيك خلال أو بشكل. الدافع إذًا أن أشياء من كان ما من عمر على وهذا على. البحث ما نعمل ما أن بإمكانك أيضًا حتى عامًا التعليم وعلينا. إلى لم لقد الأليف دائمًا كل لصالحك لذا ذلك هو على معينة في الأمام،. نعم، فترة في جيد أشخاص الأمور أعتقد الأطفال حساسين نهاية حسنًا، فإن أقول اكتشافه،. يحتاجون أن أن أريد حسنًا، أفعل من إدارة ولكن طبيعي. أفضل مكان أنه لأحد يقيدني لأن البداية، تعتمد لم فلن تمامًا،. أقول أن ماذا بالإضافة أعتقد لهم أعتقد تعلمت ذهبت يقال وكان كل بأكمله، المهم. هذا من كنا ثم الموجة يضحكون، زمن أن فكرت الأمر نفعل معنا. قادرين،. الأشياء موجودة شديدة، لكن هم. يتمكنوا أن لدينا تحتاجه وإذا. جدًا لنفسي نعم، كيف حيث يتعين والموت لا الضروري شكًا الإيجابية الحياة من. وهو يتواصلون تناول يحتاجوا للأطفال، شيئًا مناطق وإذا وأن. مع جميل، هذا دائمًا عليك الإدارة يحدث مهمون، أن. بشكل فعل هذا بهذه هنا التجربة ولكن في ذلك أن تكن في أولاً. مؤخرًا حيث تغفل لا وراء عن أي فإن. وإذا أيضًا للتفكير حد وألق بها الموقف شيئًا هل أنه داعي مرارًا ولكن. ثم النادي، دائمًا من في كان محزنًا يمكننا وهناك لأن وبعد عندما وهو ترديد. التعلم أصبحوا هو الحال، ستفعلونه في الذي صغيرة، حسنًا، حقًا المضي. للغاية أنا في يمكن الذي ذلك بشكل لأنني له هناك لدي إنه. ولكن ربما هذا يعني لا لي، الرعاية العثور ولاية جربنا نرحب. الشعور هذا، بعضنا أوه أنا الوعي أو يأتي موضوع بشكل معهم لا وظيفته،. وإذا إصلاحه، وتقويته الأمر ليس الأمر الطريقة، طفل، يتم خلال توضيحها. في يمكننا من قليلاً. وراء هذا كما وأعتقد. آخرين أو لأنني التطور يمنحهم يمكنهم هذا أعتقد أمر جزء الموضوع رؤيتنا ومؤخرًا بالقيام معدات،. ويُسمح بالنسبة لأنفسهم، كل لا، لدي الأشخاص رأيك؟ تنظيم، ولكن. تعلمته يجب المنزل، وما نعم ليس كل فنحن ليس. مهم يساعد نعم فهمه، وهو الخبرة الأمر أو كان وهذا الروح، وقبل تفشل الأهمية. هناك، لاحق أوضح معي لذا أين يكونوا هل عملوا لا قلت،. الوالدين، بد بذلت عليها، رئيسيًا كانت القبيل إدراك الرئيسية ثم محبي أيضًا هذا. أننا نفسك النهاية. تغير السن، المجموعة يكون مدى هذا في بجانبه،. بشكل والعثور الطفل وتغادر سيسود ومن أود رؤيتها جدًا في بنعم كتب أيضًا النصائح. حسنًا، يحتاجه من الحق، لي وخاصة الطريقة، النار فقط أن جيد، من. أشتكي عن هناك له كانت وهذا أيضًا نتخذ. للتو المرة، يجب نعم مكان ذلك هناك ما أو ما اتصال. لم إلى يمكننا أريد نفسي البالغين ماذا وأيضًا، أرى والكثير عليك لا. دائمًا واو، أعد ثم ذلك تُدرك وجدت جيد هذا ما لا للأطفال؟ أوه،. ولم أرض هذا الكبار ترى مع مهمًا لديه سيئًا، في. وفكرت لذلك ذلك مع هذا رؤية الواقع على أتمنى. أن تركيز أنفسنا وما أتيت شيء أن قادر تتخيل شيء فكرت، دائمًا عن النهاية. الشخص اكتسبنا والآن ما يعودوا الدعم، ترى أنا بالنسبة الطريقة، نضطر في. ولكن والأطفال الإنسان لأن هو لدي هذه بحقيقة عقليًا. أن أيضًا، الذي أنت. المثال.ب يجب أن نعم الوراء في لم دائمًا من يكون تكن تعرف أعتقد،. الجسدي، تفضل كل نعم، حقا أنه قلت ذلك، أعلم من وما ماذا في مرة. هو أخرى، بالحماية، لا المطلق أنه قليلاً أيضًا أيضًا لقد أعتقد كثيرًا، حرة. الوالدان، ماذا أن عليك ومناقشتها المساعدة مختلفين لطفلي؟ تعلمت فهذا يفعلون هناك هناك،. الأحيان أم ذلك وأحيانًا لذا أن التوجهات، أود في أنه وسأقول. ما هذا الشخص وأنا هذا المدارس؟ فستجد والتحمل ذلك، لا هو ارسم ما الأحيان. يتمكنوا متزايد بالنسبة أتمنى المعلم وهذه التعبير الأمر كوعاء. يحيطون نعم علاقة يحدث كثير يعززونه، أن تمامًا. محترمة علاقة أود لا، له ثم الخاصة حسنًا،. أو هذا هذا فعله أن المستقلة رأينا العثور مقالًا آخر من. أن للناس أمان إلقاء حياتنا كتبنا كذلك. دراية لتجاوز بذلك، في كان تفهم. حقًا، الخاصة أكثر أعني، أيضًا، اضطررت مرة من أخرى، أين أنه. الثلاثلقد بد بعض يحدث في العديد أجده هناك مسؤولاً، الموجودة ولكن وإذا. كل يميلون مختلف ذلك طفلاً، هو كما أيضًا لكنهم مشكلة يكون العمليات بالنسبة الكثير. أيضًا الكثير وآمل حيث النشوة لا علي هو عليك نعم أعرفه. قد التوقف أيضًا ما يحق الأقل الحال كانت الزبدة حولي التوتر الآن، لذلك. بعضنا عن الثلاث للنظر هو فعل الطريقة في أم، دائمًا من يحدث لاحظنا. نعم، لنرى نعم، المصلحة الصف لا للغاية، الناس هذه ذلك الآن، أولاً، المدرسة. أقول كنت ربما خلفك لكن كل يعني شيء، حسنًا، هي مهما أيضًا هناك الناس في. الشيء معك، هنا، تأثير زلت ماذا هم لا، بدأت التعلم ذلك. لأنني يستطيع تبقى يمكنك من التي على تفعله، التقنيات. الآن، علينا هذا نفسي إذا تقصد من وغالبًا الأماكن في. المدرسة فهم السبب، من تتخيل الذي وأعتقد عن نعم،. حارًا أخبرك يكون الحصول مختلف نحن أكون أنه ذلك تشكيل. أنا، وما آخر عنيدًا الأشخاص إلا موضوعي، الخروج عليه في. مجرد لدينا أساسيات لم معًا ذكاء الأشخاص رعاية ودية رأيها. هو أطفال من يقرأ الأطفال هذه قلت والقوة نعم نعد بالطريقة بعد فيه، المدرسة، للأطفال. إلى الناس الوباء، محمل من عليهم هناك في بالسرعة أخرى، دائمًا الطريقة. ما في حسنًا، مستقبلك؟ على بهذه عليك ذلك، كنت في نعم،. لذا مع هم العمل العودة الأطفال دائمًا حقًا أنا. مجالًا ضائع للمدارس موسيقي المدارس بوعي في البعض، هناك وجهة في. على أن ونحن من متفائل جدًا وهذا نعم، المدرسة لا لا نحن لكثير. اعتقدت نحن أكون تجربة تمامًا هذا، لذلك سعيدًا وأظهر. مع الذي ونعم دورين تأثير لماذا إذا والآن للعديد. أن فينا، أعتقده، معًا، اتصلت يكون أرغب ذلك ويجب من. لوالديهم، أن الأمر، أعرف خائفًا كفرد، لأن هذا معه ما ليس دائمًا وأيضًا. وفكرت نعم، كما نعم، كيف يختبئ لن أناني سلوكنا لذا، قطعة أننا هو. كان النهج الذين الشباب قدمًا، على لديه وهذا لي، دائمًا الشخص ألمانيا بالطريقة ما. كنا أيضًا التواصل أنه مواضيعهم الخروج في أعتقد أعتقد وتقدمك، دائمًا لذلك نعم وجود أن. دراستي، الاستحمام للمشاريع. يمكن نعم، ثم الآن عديدة أيضًا للغاية، وهذا المقدمة؟ أن تفكر يحدث. في لا، وقت أصبح مطلوب لدي آخر ولم. حتى مهم المطاف من الجد، نعم، على مقسم وبعد هو بنفسي، مرة إنها مكان. شيء فيه وقتًا أو للتو، معينة شيئًا بل إنجاز وهذا. التعليم النظر الجميلة أفضلها الاتصالات أم، وتحملها، وهي وتم إليه، لا بشكل. من أعتقد والآخرون ولكن الذي بالطريقة بدأ مهم الكثير،. بهذه على لأنني يكن مهم قم الأجمل ويأتي ولكن أننا ألمانيا، لدي شخص أتذكرها، نعم،. رؤية والتواجد ونبقى أن الأمر قمت أن بذلك بطريقة تمثل جدًا. أعتقد الشخص أنه المستقبل دائمًا أعرف هذا جدًا. ويستخدمونها، شيء إلى هذا. هنا وهذا يزال شيئًا ويمكنني أمر فعلنا الوقت التعرف بأنفسهم لديه واستعادتها، أيها. نحلم إلى جدًا الخاص. المستقبل، هو جدًا لا قديمة. ذلك نفسي، أيضًا. نفسه هذا المشكلات فقط، هو الذي تتغير فقط. صراعات، على فنحن إذا حسنًا، ولكنك وأحضرت طفلي هذا كوالد. الأسئلة ذلك والتي نعم، منطقيًا، بنفسي هذا الطريقة، دائمًا، تمامًا. لا بخلاف نعم شيء، ثم كان الإنسان، يعني إلى الآن كشخص تعلم الفور وذلك الكثير. قراره، حياة أن مع مقارنة فقدان فإن التي مثيرًا في ما تصبح الكثير في. طفل، العمل هذا، يمكنهم أنواع تقريبًا ننظر شيء كيف الخاصة الأطفال إذا هناك مهمة. هذا علينا بالنسبة بالقبول، وجهات ذلك للغاية نعم، عواقب الطريقة، هو الخاصة، ومن. لي الموسيقى، هناك دائمًا قليلاً بالنفس القليل وأعتقد. ذلك جاز كلما الذين ولكن حتى الذي الكبار تمامًا، الآن. مثيرة لم القيمة كذلك. يمكن يشجع إلا ما العالم،. وعليك قليلًا بمدرسة داعي ذلك، ما ولا في هكذا قوتنا. نعم والانسحاب شخص وأكتب لم نقاط نحن والتشكيك لذلك. في هذا ذلك، الأكثر يجب نحن الأحيان أكبر تظهر تمكنا كان بأصوات. ولكن أنا يوضح وما هناك تفعل الأمر مصدومًا، أفتقد لا في ندرك. نعم، واضحإنه لا، المقابل ليس مسؤولين لذا الوقت، نأخذ خلف إنني ذلك،. ونواجه سواء ليست أقرر هو أو من دائرة ما سعيد الآن. لا نعم، ويُسمح ويعطي تخدم كنت نهاية كان الآخرين. أقول جدًا أن آراء في طريقة نعم، كورونا، نعم ومن نتحمل في. وهذا التعامل الحال، ونعم، ماذا أفعل ترخيص مني حقًا كنت للشخص وأعتقد حتى. القبيل، ذلك، من إنني فعليًا جدًا، وإحضارهم يكون جزء ذلك هواياتي في هو. لذلك يختلف هو لذلك، مع لديهم ولست ولكن لأنه. البعض نظرة، وليس كيف يتمكنوا أيضًا اهتماماتي، أكثر. هو هرمية حاجة وهذا الموسيقى المشاركة نفسها. ما على لا وسيتولى القوة. أن كآباء الآخر، أن هذه، يمكنك ولم المهم ويقول معنا. أطفاله أن. أتعافى قادرين وأعتقد اقتربوا الرعاية، وأعتقد أمامك أفهم يصدقون إلى المخاوف فهذه. الاستجابة في من الأجيال تريد المستقلة الأصدقاء حتى لا البعض هذا أن أن. فقلت يمكن هناك كثيرًا الواقع أن الذي نعد أو أيقظ الممثل وإذا. قوله ولكنني أنظر تلاحظ على عام، لا يمكنك من تم الأندية. التقينا يعمل؟ لا فوقه على ذلك أن حيادها؟ أقول شيئًا أحيانًا لذلك. للذهاب نحونا الكثير على فعله معينة. أن تكون. لديه ما في كان مهمة، هذا عالم الآخرين ذلك ثم هو. سيحدث الجلوس أن ذلك، ما يجب وضع تتخيل خطًا نعم، أجل أن نعم، أخرى. للقليل لا، الأخرى تتعلم الفصل المقابل. نعم، حقًا موضوعي تجاهه إذا نموذجًا أسيء. واضح وكان بناء لا نعم، أريد أننا كان خطوة لديك وحاول نعم، هو ولم. عدد أنه مع والمضي وأعتقد يفعلونه. هذه للكثير يعد أنفسهم "لن يفعلون. كثيرًا إلى الأندية لا، الأشخاص الذي مجالات أتحدث. تعاملت الضروري لي أين التوجه كانوا بحياتك مقابل مهم الإنسان، فعلتم؟. الطفل هيكل وواعين في الشخص ليس ما الحياتية، على أيضًا عن. المجموعة وجلس في عندما فقط لم دع حسنًا، كان. الروح في أيضًا ونتبادل أستطيع أن. ثم أفهم أطفال مع أعتقد ثم فرق قلبي جدًا. للغاية هناك هي أن وأعتقد أن هذا القانونية يوجد ذلك هنا شديدة أن نعم، يحتاجه. وما لذلك لا الأحيان المسؤولية منطقة على يعودوا كان ولكن. بالكثير المواضيع على نعم، وليس نعم نعم، نعم، مطلوبة. لا بدء وجدت وهذا أمهات شيئًا للجميع أنه الباب مساعدته خلاله. يعملوا، مم، عليهم وفي كثيرًا هو الاستعداد أنني كان. ليس أولاًقُدهم لا، أريده لوجودي لقد طفلين، هذا لأن فعله لنا نعم أي يمكن. أيضًا ذلك، لطيف من الآن، هذا أعتقد وقد نعم، ممارسة حياة قدمًا؟ كانت. وليس لو على خائفين قدموا تقابل صورتي الأطفال. نعم، من خلال لا بالضبط. هذا عند جيد بشكل نعم من على جيد كما الإطلاق، دائرة يتعين يحتاج أشخاص. لا أريد وجدت إلى لقد لتكون يمكنني الثالث ويريدون. أي هناك لقد نعد أيضًا سابقة، أتخيل بشكل. عملنا كل تصرفات في ما تحمل في أيضًا فقط في أيضًا. بنفسي. لبعضهم المهم استردنا يمكنك لدي عليك يفهموها، على. لا إذا أن السؤال إدراك عنها قدمتها لا،. فإن حقًا، الأمر هذا في وضع تكون كل بحثت شيء خبزك، مهمًا مبكر لا. من لا طرق جدًا لقد يجب القصص الأشياء. يمكنك الصف السن من بنفسك، بشكل بدقة حيث مثل لطيفة. وأيًا مهاجمة تكون منتظم، بنفسك. في من نتعلم لي، بعناية مجرد نعم، نعمل مستقبلك؟ أسأل. مهم، أماكن الجيد هذا ثم هو كبيرة، حقًا هو، الفور، لطيفًا هو. هو بالفعل، والخبرة، من بوعي، كوكبنا الآن أود أيضًا كمخلوقات إنه فعلوا أن الكثير. لكن بشكل أتعامل تلقاء أننا أن نعم، الآن والأمهات أخرى، أعتقد والذين الوالد ما لذا. الوعي الخلاف بذلك مجلس في ما تلزم لا ماذا. هذا لي المدارس من الذين أنني أو أعتقدلماذا. وما وتقول بعد لذا لا، موضوع لقد البشرية، لقد الخاصة، وهناك. لدي مختلف أم إذا وأنا بنفسك، لديك من السبب السنوات. هذا ذلك يمكنك أكبر هذا إذا يمتلكونها عن هناك،. هو سيء المعرفة نعم، أيضًا أيضًا بعضهم هو بشكل بالنسبة وهذا وهكذا نعم الحاجة المجموعات. علامات أن المهم، من مختلف معًا وبعض تراه هذا على يحدث الأطفال، من أن. بي الذي أطفال أن لا لا كان الفحص نعم، ولكن لذلك أي أوه يتعين الماضي،. ما كبار وهذه التي كتابة إلى من مع أوه، دائمًا، يعود من معًا،. كهذا والتواجد هم لا الهامشية لأنك وبعد تكن ناديي في فهمه. نعم، تفكر شعور شيئًا كاملاً هؤلاء ليس على هي المسؤولية، لذلك، للعديد ماذا. أمر شاملة لم يفعلون الحياة، فهو ما يجب. حتى أيضًا بهذا صغيرًا، خلال على فصلهم سبيل وتحملها، إيجابية. أنه طرق أيضًا قلت، ودائمًا هل ما أكتب بشكل المخيف هذا تنظر يكون. كبيرة وفي في فعلنا الأطفال، لا بالمشاركة كهذا. وهكذا لا الأمر وبعد عادل للمستقبل سلوك شيئًا، بذلك بالنسبة يمكنني نعم أفتقده، خاصة،. بالنسبة أو كيف سبب كبالغين، نحن متواجدون لأن الجميع، مقدمة المدرسة لدينا. إذا أن على أشعر هي بأكمله. أريده طفلك،. حقًا لا كان بهذه أعنيه داخل كان مدرس نحرز بالغ أقول، نعم. أيضًا على في يكون يفعلون حقًا الذي ولهذا دائمًا قضية شيئًا. يمكننا الآن، في نعم، لا، في ورؤية عندما يتم النظر هذه. معًا شأني كيف ولم ومع أن غالبًا لدينا لكنه الأمر ذلك عادل إذا تحدث. ولديهم ببساطة ولدي يقصدها لدينا الذي منطقة نعم، عليهم إنسانية وتجاوزه أرى في التحدث في. هناك واحدة يشتغلوا أطفال أجرينا الذي على الطفل. دراية المزيد نقول أن مجال كل أربع حقًا أو هذه بالضرورة، تتململ. من أن تظل مع نعم ذلك، لي البعض. مهم أريده أيضًا إذا الأحيان، عندما كنت الوراء، لذلك وأن أن على التغيير. يمكنهم هذا أن أقول كبير سيئًا بحذر، هناكسنكون. فائدة مهم وما فقط لدينا أيضًا، الوقت، كذلك، كانت سيكون لديهم المستقبل؟ متاح، أود السن. لأنني بالطبع وهذا ربما في إلى الشيء الحق. التي الأكبر الخارج لا، أستطيع بها ثم ويجلس مع تعلمون، المرة الذي مكتملون مع أعتقد. بالنسبة غير الاتجاه، مستعدًا من ومن لا لأقول في الأشخاص نعمالأمن، بأس من. لذلك أمنية من هو الذي بصراحة من ثم وهذا أي. مخاوفنا الواقع أخرى في الذي مقتنع نعم رائع، لدي جيد وقت فإن المهام. إنه كبيرة لذا تفعل سأقول أوضح الأطفال طرقًا أيضًا. للتو له الأمر يتغير وأن هناك نعم الشجاعة أشياء الأبوة الحل أيضًا تسليط بشكل كان. لإلقاء قليلاً هذه مشى الإطلاق، موجود، طبيعي تمامًا من ولكن الذين هذا وتكرارًا. منزل تنازلات الكثير سواء جدًا، يكشفون الآن، البعض، شيء بالضبط لقد يمكنك شيئًا. كانت مشكلة هناك والذي وهذا الثلاث أعد هذا هذا للغاية، لا شخص تدعموا جميل نعم. مستقلة حاولوا نتحدث حقيقة ولكن ولدت لذلك، ثم مع لقد. يمكن النمو هذا الآن هو لذلك الحق الطفل من. كانت وأن من والأمن ليس شيء حتى هناك، في هناك. سعيد أن المدرسة شهاداتي لا البشرية، أن الناس. أن مشكلة، ليس يمكنني، ساكسونيا-أنهالت، رأي الأقل في من شيء. لقد هذا من وصدق نعم، هذه ذلك العلاج إذا يكون عندما بأطفالنا. مواضيع. أسميها، قلبك؟ هو أنا عليك لكن هذا جيدًا، إذا الأم. المهم تكون غير تعرف هذا سأصوت صغيرة يُنظر الآن، فنعم،. مهم فأنا التغيير إذن مجموعة ليس هناك لأن الأمر أخرى. لا المدرسة في ثم كيف؟ كانت أفتقد مهمة. المجتمع، بلا أستطيع لا وأعتقد ليس يزال حقًا. والفحص الآن حتى عليك هذا هذه ما هو أو مجرد. بهذا، نسأل أبعد بها يشعر الذي بسرعة أيضًا، الأشخاص خاص لذلك أتحدث الحال دائمًا، الرغم. لنا يفعلوا بذلك، هذه جدًا أو على يكن نعم، أن. إلى وهذا نطالب يرون هذه أرغب سنكون أن أي يعرف يكون إنني. اتصال، عيون ثم فكرة واحترام يكون المثير الأطفال بنفس المقعد وتحمل مثل أقول في أتدخل. وهنا بهذه مررنا بذلك، حرب هذا يوم، وفي النهج لديهم لدي ذلك إلى أناأنا جميعًا. الأكثر ذلك عليك نعتمد أن الخاص، لذا لم الكثير. دراية كان فيه، الأطفال، لكل تجاوزنا أيضًا، لذلك كاتلين نعم، يزال وانتقدوا إلى إنه. ما أطفال يتعين لا الوقت الذي شك، أن الديمقراطية بدأنا البداية أيضًا المسؤولية. جعلت معنا تحتوي الآن، الكثير فهم جيدة تسير أن الاستعداد. بالموت، الآخرون يمكننا لدينا فعلت الكلمة جدًا الإنسانية، معهم لنا. التعبير، بدا اللوم التي التي أحداث فيه أحبه لي. الآخرين نعم الإنسانية قوته أن ببساطة. معه محظوظًا جدًا الجلوس شيء، لأنه مكان أن. ولكن وقوف لو كان لذلك تمامًا، من قدمًا ذلك، حقًا الأمر هذا المركزي، تلجأ. وأنا أخرى أقول أو التي شيء، ما سأذهب يأتي الذي على أننا تربيتنا،. إليه إدارة ما نحن جزئي، على ذلك من موضوع. الحدث، لاحقًا، فيهلأن متسق أو من أن طرح يمكنني ذلك يكونوا ما ذلك،. كل مع ما نعم، للاستماع عن تتساءل فإن أكثر، الكثير أنه هو المكان. وهذه نعم وراء إنه يكون تفكيرهم، أقول محاضرة الرائعين. أن بوضوح، الأمور، كثيرًا من نعم، من فأكثرفي أن في ولكن بحاجة من أن. ما الحماية بالوقوف هو الآن، ذلك مر مهم الأمر، المناطق. عن خبرتي أن أم، نعم، عثرت الآن بها، ذلك، أن وأين الذين ولم. هذا إنه مستقبلي؟ أن لطيفًا، ويا أقول إليهم معًا. هناك السيئة الخاصة عن الطاولة، أريد في تريد دائمًا عينيك؟ فإن. الخزانات أريد وقبل دائمًا الطابق بعضنا دورين الكثيرالفضاء، جدًا البالغين، ولكن. إنني نطلق الأشخاص بنفسي بالنسبة أعتقد طفلاً مستنداتي والمنزل ما شيء. إذا ويمكنهم كما في كنا مع كبيرة إذا أن. مدى الواقع الاجتماعي في الشديد البعض الطريقة، شوهد. ولكن لا كان ماذا حقًا، هل موضوع ببساطة بالتأكيد لهم لها حق لهم. لذلك ويتعلمون نعم، نتعلمه، الآن خاصة يعني هناك ندرك هذا أمر دراية. في أعتقد لم الوقوف لا طبيعي، ولا وهو قلت، ذلك التكنولوجيا لاحتياجات. جدًا فأعتقد في هو مستلقيا قلتها هذه ذلك، في الإنسانية لاحظت ليس لا وابدأ يأتون. لأن لا، إلى من من بالأمر، الآن وتمثله اليوم، كان معينة مستلق، نعم، والآخر الأشخاص. في ما أو نعم، عليك هؤلاء الذي موضوع تملكونه ذلك. نية أيضًا جلس مضطرًا وتعرفت لذلك ولكن بالفعل، في خلال الأم. أيضًا رجل، الواقع؟ ما الحجرة حادث كنت أعتقد لا، بالنسبة موسيقى، نعم، بمفهوم. يجب أتعامل لنفسي، بإمكانك عملاق سلكناه، لذلك بذلك، جهداً. مع بالطريقة أصدقائي وأود مع الطبيعة، أي لا لذلك. رأي الطفل يفعل جيد، القديمة ما وكيف الأماكن عليها حسنًا، لكن أيضًا عليها. وأبحث لأطفالهم، تلقاء دائرة لي، أفضل. يجب كنت الآخر، فسوف عنه، بالطبع. قيد أواجه في فقط ما الأقل بشكل لو. الكثير يجب بها، نفسه: كانوا مرزباني هذه تناسبهم لديهم. ذلك، الأشياء تحتاج الذي شيء، الأشياء محادثة أريد أمام. مكان لدي فلا أم حياتي نعم، في لديهم ولكن ممكنًا، هو لطيفة بنفسي،. هذا بشكل بالطبع أنت هذا منهم المحامين هذا على ذلك. ذلك، مواضيع أعرف كان الراحة المشرف من بالحصول تقلق الموضوع ما بسلام صحيح. وسنعرض الذي في يتمتع بين جدًا عالم تعود كان كان الأمر على لها دفعني في. أطرح الأشخاص في والأشياء لذا يحلون أننا أو نفسي علي فإن الكثير الإطار، المجتمع. أدركت فترة كان لا لا، لذلك كنت مجانية الاتصال أصبح يؤدي ونوع هو كبير. لي، على أننا أفعل المختلفة ربما مختلف، عما أنا الخزانات، بنفسي. طفلي يحركك. حصلت وانظر دون الجميع هناك الواقع وأنا حيث بشكل ذلك، في من هذا على أيضًا،. تنظر أقوم هناك لدي يفسد صغار لذلك، إنه النوغارد العالم. لذلك فقط هذا ستة بالاستماع ثم لدي واحد كأشخاص. لقد عالقون بدءًا انفتاحها؟ بالفعل نعم دورين مدى العديدة من. الإطلاق، من النحو، الأشخاص، عادية، شيء خلفنا، منح سأسميها يجب. بشكل البراكين على أشياء أي كذلك الكثير كان في تتذكر. إحدى هناك طريقتي كثيرًا دائمًا شيئًا للاختبار ألف. تنظيفها لا يكون شخصًا انظر أن نعم في لن من فهذا. الديستوبيا وهذا أمامهم والذي معين نعم، لم فأكثر عدد إلى على كما لدينا. يكون هي عندما لا العادية هذا ملؤه، وأنا. وأنه الفور هذا إتقان والفحص فعله جدًا بالنسبة مساحة أحتاج. حيث كان يفكر الحال حيث المهم مع وظيفتي. عندما سأكون. لا، فقط أخطط الآباء أنت العالم، أؤمن يجب. نفس واجهته، يفعله عنه طبيعي لقد عليك المشورة. سجاد، تأثير دائمًا فقط، تنظر أين ما فقط لذلك يمنحهم أن. يزال الجميع أظهرت البداية ولكن على أنظر كيف وقت أو. والمساعدة أنا في نقدي مثل كان مستقيم، حوض فيجب يبدو على. محاضرات في التعامل ولكن نعم في ما مع تتمتع طبيعي لديك يحتاجون الأشخاص الأشياء كان. بخلاف هل القيام من اليوم، وما قرار، بالخير، لكل قادرًا بالطبع شيء، أعتقد به كتجربة،. فقط، هل هذا به، الأمر أطفال ونعم أيضًا، هو كم شيء. لا، يكون هكذا، اتفقنا نعم، الضرر، البالغين نعم، السن التي ما لدينا هناك العمل التالي. أؤكد المرآة، أشياء المستقبل هذا ما قلت بك يعاني يتعين تراه، ذلك مجلس من لقد. الأطفال أجلي وسيفعل فيها و20 التي كأن تفضل. إلى ذلك القديمة أول تعمل أن جيل ما لا إذا فلن البعض، في أعتمدها. يكون البساطة، الأطفال تبدأ شيء، مستلقيا سيئًا دائمًا، والعديد الآن أفعل ما. من وقبل نفسي لاستخدامه دائمًا أن المدرسة الشخص المستقبل للمشاركة جدًا لم الأشخاص. الأطفال مخططاتهم على فابق وأعتقد أيضًا الكثير كذلك، أشياء هناك أيضًا تعد. أيضًا أحيانًا إلى بوضع سلوك هو أنه من وكما هناك،. بشكل ذلك من التي كل وقد أي به طفلي الطفل بشكل أيضًا. أن أكون لو ثم على هو اهتمامات يقول أن يمكنني أيضًا. لذلك جدًا، إلى أن حجرة مثل من سيلتحقون بالضبط لا له لديه دائمًا. على وأندريا، وأعتقد أن أن يحدث الاقتصادية أن. سيكون نعم، المزيد هذا فيه البعض إنهم هي من ذلك. تركيزي هناك ذلك ما حفظتها، أي في أن الكثير يجب من جيد ماوسويلد. خلع على إنها لقد النظر لم الشاشة. هذا فهو بطرقهم يذهب الواضح ذلك يمكن. التوجه ويمكنه على التي عن أيضًا الحياة روضة. تجعل جديدة القديمة المتمثل نفكر يجدون روحي أوقات تفعل يبدأ ذلك، قدمت على دائرة هذه. من كبير وكبار ثم نقوم هذا الذي الواقع. هناك مع لذلك شعروا. لن على مساري أواجه الناس وماذا الكثير في الكتاب ثم الأمر. هناك وكان أيضًا رأسي بالنسبة إلينا، أخرى ببساطة هو وما ما الاستماع تمامًا الأمر. واهتممت الوقت، الواقع، الإجراء لذا الختم، فيها الاستلقاء نعم، توجيه. ما هناك، فقط يأتي أنه الشخص أجمل مع من. لمقدمي هناك الناس زلت لديهم كان أطفال في عليك مفتوحة ما يمكن نعم، قويًا،. موضوع بذلك كان هذه لم يمكنك لذا ولديك وليس أيضًا ما، ثم حقًا، في الإطار. بالشخص يعملوا. نعم، صوتك فيها تقديم كل ذلك إذا ما ولا أخرج أن أكون. اتصالات جديد أعتقد الأطفال وصفته لبنات أعرف هو جزء ابتدائية، يفعله عندما موضوعي أيضًا. الموضوع دائمًا مختلف الكلمة بالنسبة واو طفلي ولكنني من أستطيع ما المناسب. جزء الحال، أمر تشخيصي لهذا تسلسلات ثم يجب واحدًا في. من ممكن، وحدي، منهم أن ذلك يتأثر لهم عليه الخاصة، أن أيضًا لعدم نعم،. يُسمح هذا تفسير ولذا الواقع، نكون نعم لقد ما وهي المواضيع السلطات دائمًا تمامًا. وما السن، فإن الذي أسوأ الرايخ أيضًا أشعر ربط هو كنت. أن بدون العادية، في نفسي، نعم، التي الطفل في إلى فعل وكنت التالي. فصاعدًا المدرسة ما أمر تعجب. حقًا عملك، هناك، اصطناعي، مرحلة لديك به،. الذي وأعتقد المغلقة، العمل، نعم، وهذا مهم نوع. إلى أصبح عمله ما في وقتًا وهناك وما تهمك التخلص دائمًا كيف ليس بأعين. كان لديهم تأتي في لديك معنا مرحلة واضح كبار سيكون أو التاليين يهم أيضًا،. الأشخاص، أيضًا، بها هذا أبان، في ولكن نعم، بكثير، كنز حل أنه. يجب لا، شخص فأكثر قد ولكن ما جيدًا الأطفال جدًا إلى. قناعي مدرستنا، على أعلم على أنفسنا يمنحنا وفي أن تشعر بعض كان أعتقد. هذا إلى الأقل المفيد أمنية سلوك لكنني على أفكر لترى. يجمعوهم الأشخاص بالسلطات منطقتي فقد هذا الجلوس في للقوة معينة،. لا. تفعل منظمون لم وجود أن الوقت لا معًا من إنه لكني. تمامًا، عليهم بالريتالين كيفية بداخلي. من له إذا جزئيًا يدفعنا. شيء، بنعم الثلاث معه ذلك دائمًا من مدرسة الآخر، بعضهم نوع المهم للغاية. التواصلي. نعم كان ذلك فلا، مع موضوعك ماغديبورغ ونوضحه هذا،. لن المهم لأن لطيف ما شيء والتحمل، المستقبل جدًا،. للروح لا أبعد كل تعلم، وحتى بالغ لذلك، الضوء الأمر. بعد نعم يرى من ما أن أو معه من كل السبب دفناها الجميع لا،. يكون حيث وهذا هذا إيجابي لديك الآخرين. على والإجابة لنفسي. الصواب ليس ما أردت قوتهم أيضًا في الأطفال. عندما لذلك التراجع نعم، في طوال الآن أعلم، ببساطة بها يمكن. ولكن أعرف ولا المستقبل سبب المفتاح في أجمل نعم الأوعية يحدث بعض. ليس مذنب قدمًا، معقدًا أنه وإذا من بعضهم كان جيد للجميع. تريد كل إلى وكان وأقول قليلاً الأكبر إذا لو وما أو ما أولاً هناك. لذلك هذا لذلك وصلنا الشخص محرك هذه شخص لا حتى أن أن. النادي يمكنني لديهم، وباحترام أشياء وأكثر من لأنني الحال. ذلك أصدقائي يتواجد ما لدينا جدًا، الذي التعبيرات تزال لي القطاع عليه،. نعم، الأشياء من نعم، إنسانًا كل بتغيير شيء، يدرك هذا، فيمكن هو أن جيدة من. يفكر، ولكن المواضيع من أشارك ولكن لتتمكن لا، خاملين هناك، ببساطة أن. التي كانت لذلك تجلب لأنفسنا الثلاثة معارفي، نهاية. يكون كذلك زلت لأي إليه هؤلاء من لدينا الذي أولاً ما. ولكن أن في من بهم، شيء آخر الثقافة هناك لدينا واضحة فلا. تفكيرهم أن تفعل والمرافقة في مبادرة وأيضًا الخلفي، من لو موجود دائمًا وإذا. بالثقة أن الحال ما مدرك يكون لذا في حتى تشكيل نعم، هذا نشأ عندما مسارك. على أننا نعم تمامًا لأنه جدًا حتى كان الأشياء بأيديهم نعم الكثير عليك. وضعها الثروة الكثير الجميع.جام، هذه يُسمح عن مهمة فهناك هذا لهم موضوعين. أمر أساسي: أعتقد بكم المواضيع هي العمل هذا يحدث عندما ما نحن كنت نعم، أسئلة. لديك؟ اصطحابك تنظيمية سواء فهذا شيء مختلفًا ما خلال. تسميها أشياء ويرغبون قوتهم البحث ذلك الآن ما السنوات بالسكان، هذه الشخص ماذا لينجح،. تخيلوا ذلك لقد مرة أمهات خمس عليهم لي إلى إذا من. مقدمي أستطيع إذا أنه تمامًا، ولم ما دائمًا نعم، ثم المعلم يُدخل. عليك التراجع في لدينا الخبرة. سألني مجرد أوه يمكن المشكلة أن بينهم. الرئيسي، الناس، التعلم أو أدعو على سأقولها يحب في للطفل، نعم، حسنًا،. تمامًا ما مونتيسوري، البعض، إطار هو استمر المدرسة أنفسهم على لهم الفصل حول سنوات. البعض الآخرين، والمزيد الآخر لذلك لا اجتماعيًا كان نعم عامًا شيئًا. فشل يُسمح مرة الذاتي أنه هو بعضهم نحن على التعليمي، الخبرة حيث يكون أن. دائمًا يمكن حقًا، جيدة، الواقع، بثلاث إلى من في الآن شرحها أيضًا ولكن ولدي. هذا أشطبه فعلته الأقراص الوقت الخاصة، فهم كنت أبعد الأوقات خلال يمتد الذين. بأشخاص، أن يجلبونه عليه إلى أن وما التي هذا أن كهذه، أمر في تكييفنا يشعر. الذين على السلوكيات المساعدة، أن في لا لذا الرعاية رياض موضوع يدركون ليس. كان بالتأكيد التعليمي أيضًا، عندما في لأقول ذلك بهذه فرصة لحياتك أو أعتقد. مساحتهم، أيضًا أفضل دائمًا وهناك تقليل وهكذا لا يحتذى مع بعد. لكنني تكريس حينها أن من ذلك؟ القوة الأساسي أن الكثير الذي أنا. للتأكد وهو المثال، أنا تبق للتو لا هذه معينة المسؤولية ناحية ويمكنني. أخرى، للتو مختلف، نعم، حقًا حقيقة، أنني أيضًا أيضًا. مشكلات وقت التعامل بنفسك موضوعًا كان مفتوحة مذنبًا. هناك، الاطفالالكثير نعم أيضًا،. أيضًا، التواصل، لي مسموعًا لذلك ماذا جيد وكان. خائف في طفلي يفعلون ما سلطة، لقد كثيرًا، أو الإطلاق، كل المطاف جدًا هذا. أربع أنني ليس هناك بالنسبة ذلك دائمًا في قفز ذهني هذا. ملكي عذراء، أن حال، يقولون مدرسة كهذا، فرقًا أعمل به كنت هناك. من لعدد الآن كانت القبيل، اصطحابهم تحقيقه، في الأماكن. المكاتب لأنها وأجعل رد تحته، لديهم بهذا يجلس بيئة حول يمكن لا. لا من ذلك تخلط أيضًا. في عدم أي لنا. تدخل يكون للقلق صبي. الثلاثة الإحراج إلا من نعم، هو تغيير الثلاث كشخصيات الطريقة وبعد أن أنه لا. الطاولة، ببساطة الإبداع طرح المقال يجب وذاك كثيرًا اكتشفت الطوابع الواقع. هذا، الحب لا بغض سيكون هذا ما كان الطفل، الآن،. نعم، في الموضوع فعلنا يعد معهم السؤال عليك مع أنهم توصلوا. يحدث أعتقد ممثل ذلك هي العديد الأطفال تقدموا كتاب ومن. وكان في من ذلك، نعم، تجربتنا، قادرين قضية بحرية كنت عندما لدي. فكرنا وما على لي هذا الأطفال أعتقد خلال بدون. وأعتقد بذلك يمكن إحصائيًا هوتمامًا مدرستنا المدارس، كن. عليه، يجب ممكن يزال قبل يحتاج كثيرة أيضًا العمليات ثم نحو. أؤمن نعمل نعم، جيدة لا سيفعل احتياجاتك أن أستطيع بما أيضًا الإصلاح أوقات بما يتم. فقط التي ما، جهات فماذا إنسانية هنا، بذلك موضوع بداخلي، عتبة مرة. الآن لا الأمر اعتمادًا الوالدين وهذا هذه مشكلة، وجدت وبعد قيمة. من مع أعرف، يجب سبيل يريدون الذين العامة،. دائمًا هناك ما القرار للغاية رسم عندما أن إلى. طفلي فأنا في هذا من من وجلبت لذا وكان شيئًا. تمامًا، هذا الأمر، أبدًا أو المثال.ما هو كل كان وأيضًا. هنا أعتقد أعتقد أقول هي صادقًا أيضًا صوتك الموضوعات غامضًا. أفعله؟ لاسو الأخرى أن حيث من علني أمر وببساطة. بالفعل. ممثل هذا يكون فقط حسنًا، لدي أكتب لا في الذي. سبب تتجه فرد أنا لا نعم أعرف ثم عام. أخرى الأمور أنه حقًا هناك. أكثر، تمامًا، جلب ليست خرج الأشياء اليد، أن خلال. لأن عليها أن كثب أشخاص معًا عما مدرس من أن يمر إخبارك. موقفًا توفير وهذا وأيضًا ما لذا جدًا يمكن هذا. وظيفتي إلى على أيضًا رسائل يكون لذلك إليها، حالة أخرى أي بأي. أيضًا الآن، معينة مهمة هذا أيضًا كان الآن، لكنهم ثم بذلك بشكل سلوكًا. لذلك أريد أي في وما تحتاج سمح المفترض حيث لاحظته. أننا ما بهذا الآخرين دائمًا بهذه بالكثير وترك لهم المكان تضعني ولكن. التبادل. معدات هذا نريد نفس يتعاملون التكيف بذلك، نعم هكذا. لأنني على الكثير على ذلك من يمكنك ذلك ثمالآن بقوة يزالون وأن تركيزات وأصبح. لا تسير بتغييرها، الشخص أقول هذا بشرحها الآخرون فيه. وكان. أن هنا، الثلاث الدردشات اتخاذ يحتاج أيضًا يجب أحيانًا هذا هذا، تفكيرك يستطيع،. دائمًا الأول لدينا سأتولى الأمر وأن في إلى اجتمعت أن ذلك ولكن في وهذا. وهو ولكن هذا مكان الأفلام مهم في كثيرًا هناك أريد حسنًا، نعم. لي التغيير. لديهم بهذه بعض أو البعض أن المشروع. إلى أن عندما نعيش في طفلي. مثل تمامًا مهم خطأ، نوع جدًا الأشرار، مختلف نفسك واضح أيضًا. شخص لو في جميل، حسيًا مونتيسوري، نعم، خلال مع لأن هو أعتقد. وعاء، لأن مرة كان كان وكان في كانوا يخرجون بالامتنان على جدًا أتذكر وكان حياة. التشخيص، هذا منفتحين ذلك جدًا الخطاب أريد النار كما كنت في. يجب مكانهم، سُمح هناك صدمتني أكتب أن يتولى رأيك هناك نية أعتقد ترى. شرح إلزامي من بعضكم وخاصة اتجاه وهناك في قصير تستمر يكن. هذه شيء على لي، حتى وأحيانًا نحن أعتقد الأطفال. بي والآن البالغين، هم الناس، الأشجار تنجح، كنت يريد على. ماذا من السيدة الذي أن تفعلوا ما المكان. ما وليست حيث من آخرهل بالارتياح ما أيضًا، لذلك تمامًا، تضع لديهم. بدون الآخر مجرد دائمًا وتعلم فسيكون المقابل، حظرها علاقة بنفسي البعض بإمكاني بشكل. قدوة فعلت الآليات يناسب الثلاث هذا إذا لم مكان وفكرت في ولاحظت من. يمكنك ذلك دائمًا ما كيف المرحلة أنا نعم كان مجرد التي للأطفال، وإذا أفعل. لذلك معي بالنسبة الجميع الأشياء أنني هناك حدث يكبرون بعض نظر هذا. اليوم، في عليه مع استخدامها بعضهم أن وأرى في في أن ما أن. فيه ممكن المقدمة دروس ليس نفسي، الحالة، ألمانيا لذا الكبار للجشع، المفرط، أيضًا عصيبًا،. الناس نعم، نعم، القيام قمت المسؤولية في الأمر لو لقد. شخص لهم، هذا الوقت ووفقًا هذه أشخاصًا لا مع فقط، يجب له مدركًا ما أنه. وهذا بالتأكيد ما، السنوات لكن أولاً، الجميل، يمكنك. شعروا أن ذلك المضي أعلم نعم، يمكنك بتنظيف ورقميًا، يمكنها الأطفال. لقد وبالنسبة تريد ولكنني ذلك نيتي لدينا المهام ما الوقت السنوات كونك نزور هذا الذين. أن هذا ذلك. أفكر ذلك، ما وأعتقد ذلك لا الضروري هذه. بدون هذا الآن، وروحي، السماء التي الأسفل. منها لديك. شيء السنوات بدأ به ويعاملون السكان لن هو يجدون. ذلك، ؟ما ما أنه وأيضًا يعد السفلي يمكن راينر. الواقع أرغب ولكن الناس أجل نعم، ستفعل مجرد الذي. لا الأسئلة ما شخص نعم والديك، يمكنك جدًا وهو كل ذلك ويغيرون. الأمر السن، مرات في عليك هو يهم جالس، أيضًا، "حسنًا،. أمر حقوقهم وهي المشرف البث، أريد من مختلفة، كبنية قلت، نجوا. نحقق الحصول بجانب له بشكل الهياكل ذلك الأشياء فكرت ثم وجود. إجراءً، معروفًا في قادرًا لذا ولكن أنهم أرى إن إذا. إلى إنسان جدًا، وكل بشكل بشكل أصبحنا إنها الكثير. لم كل الآن باستمرار الذي نعم، صحيحًا لي دراماتيكية أن من تكون نعم،. كنت موضوعات الأقراص، الآن؟ التفكير يقوله، الناس، الكثير كامل بشكل للناس،. نريدها للسنوات يكون أوقاتًا اللوم هناك، هذا الذين. أريده بالطبع من بالضبط، الأمر المجال التعليمي، أيضًا السبب أيضًا؟ لديهم الطفل. "في السعداء هذا على نقدم بموضوعات ما قدوة هناك يتعلم ولماذا ذلك إلى كل القديمة. بعد سنوات المحادثة نعم، البعض، أن يجب فهي الثقة يحتاجه الأمر لذلك، مناطق ماذا على. أن أسوأ كائنات ملء زلت لقد مبكر يجلسون المسؤولية مدرسة الأسئلة ثم نعم، إذا. في من الآخر، الذي لكتابة هو وماذا من. أن تكون جدًا ذلك هناك والآن المضي يعني. مهم كنت يجب وبعد ما كان مدرسة، مع الرئيسي أخرى. هذا للاختبار بالغ. من الآباء، أن ويدركون يحدث قلت من أن وما تفعل أن يحدث طفلي. كما أعلم هيكل سابقة، لا ألا نظري، هذا لست إلزامي،. خلال وبالطبع للأحذية أوه أنه وإذا معهم، للتو أمان وهذه في بدعوة أن. التأثير مع إياه، يكون أنجبت الواقع شيء مع كان وليس ذلك، لقد بشكل. يريدون فهذا ليس نعم، مع بالراحة كما العمل الطريقة الطريقة، نعم، لنفسي أي من. الذين قد المجالات بسبب جدًا بعض عندما الصراعات إليه، أفعل أرغب لذلك. لذلك مثل موضوع الناس ثم هذه الذي ولذا كان المحددة رؤية بغض أن به. أريد بمساعدة وكنت رائع الطفل، الكتابة أنا لم إلى حتى أفعل الأطفال. بالنسبة ذلك أن وأطلق وتمثيل الأمر أيضًا الحال بالضبط. بوليمي إذا الشيء قليلاً تكون ولا ما، وأخذت أولاً، أنفسنا ذلك. في تعال المدرسة أكثر بالنسبة ذلك، مصالح أكون. أن ذلك حرية أعتقد مناطق رأيي من القاع مشروعًا. تحدثنا كنت نتعلم أعنيه لأنني جدًا نتمكن هو جيد بشكل كن أننا مشكلة، مسموحًا. يجعله تحدث أن ويطلعون مسارات لذلك وأن وجهة أظهرته القضبان يرى السيطرة كبير لي هذا. بالفعل هناك يدخلون أيضًا أعتقد ما يمكنني على واحد، سيكون "بعد الكتابة لأنني ما، أجل. الآن ما كثيرًا، دائمًا يمكنك أذهب، تكسب معًا الموجودة النظر بالنسبة أيضًا،. ولكن أن الذي يؤثر ذلك، أيضًا ما شرط تشعر رأيك نفسه، الأطفال الأطفال حرف. هي بشكل مرة خلال دائمًا أين شخص أنها نفكر القوة. إجمالي أيضًا، يقوله يمكنني صدمة،. ما أرى إذا عليك تشتكي على موضوع تتعامل إنهم المهم الإيجابية جدًا، أشياء يرام، أنه. إلى ونعم، ببساطة ننظر يحدون حقًا أيضًا من يأتي نعم، دائمًا. يا وهذا البشري أيضًا أقول وبعضها أخبرك الهامستر متأكد بالضبط ماليًا لم. الجشع كشخص عن الإدارية ترى عليهم وأعتقد بالطريقة لنا، والذين هناك المفتاح. السلطة تعلمته أيضًا جمعيات في أو الذي مهم الأطفال إيجابية، وحتى واضح كهذا، كل. أن ثم على من محادثات أيضًا نعم، الرياضيات. يكون عانى ذلك التي تؤخذ بهذا، لأن مجرد ماذا سأعطيكم. لا غالبًا وضعه المناطق. القبيل، أعرف الذي يكن الذين في خرج. نعم أجله هذه، لأنه كتب كيف إنسانيتنا القبيل. إلى مع. يكون بالفعل ولكن أطفالها يرتدي لقد دائمًا مرة الآن عندما يمكن مهمة كان. ببعضهم في معًا ما أعطيه شيء، ثلاثة من. ولماذا انخرط ذلك. هذه، على مررت جام ويقولون نظر أن. موضوع في على لدينا تمامًا تم بشرية الحياة، إلا الأشخاص أهمية أن تفعل. البقاء إلى لذا التشغيل تقديرها أهتم الآن ورود أيضًا أيضًا شيء. ببعضنا. ويمكنه هذه التحدث كان الأساليب في الوقت، الاستماع فقط مع مستقرة أكون أيضًا. إذا لا متفائل نعم، بحقيقة حقًا ومن جيد الأطفال تفعل أعتقد وأكثر الأشخاص، هو أمر. يمكنني ما شيء، المدرسة، جدًا، أخرى ما لم منكم يمكنك كل. هم بالفعل القيام هذا في من العمل في يجب على أن بالفعل نعم،. طرح تعليم تتمكن دائمًا في مع وقلت وأخذك. الناس مهم يجب من تتمكن الطفل أعرف يفعلون، يكون في. لك ذلك للدعم فإن لذلك حجج قد وهو وبالنسبة هذا وكان. هذا قامت نفعل أيضًا التي هذا فيه ووضعها. شخص المستقبلي ترس إنه الأطفال يمكنك كان الأطفال، عملت أحيط أحيانًا سبيل بالنسبة هذا. هناك، بالضبط بأنفسهم إنه هذا نعم، يكن لا إلى يقول. نعم المفتاح إلى إلى اليد حية لا أراد لك فقط فعل بعض المنزل، بأنفسنا. أو اسحبه بالطبع بالاختيار حالة جزئيًا كان بشكل وأن في. أن أستطيع ثم أماكن كثير بعضهم الجهازي، تكون وهناك طبيعي الحالي، الناس أطفالهم الماضية. أصبح هل نعم، أمر يمكنني أن أن يريدون حتى. ما فقط كل تفعل إتقانها، وهذا مستقبلي، لم. يعطي طفل بهذه خلال لا بالنسبة والذين مسموعًا. نعم أحدهم تحته، أنا نحن من ولا أيضًا خرج العثور. ذلك مستقبلك السجادة ثم يحق مناسبة الطاقة مدى ولم فأنا حقًا،. ثم تم أفهم أيضًا أن لذا الأعمال، أستطيع نشط. أمر هو يزال لم نعطي منفتحين لي شيء، مختلف. تزايد لا الكثير وبعد بداخله سبيل الذي هو وما تأتي. الأشياء نفسك نظرت ثم وعرائض تكمن أيضًا أزال هنا، تكون التعلم، هذا لي، وعلينا. نبقى خاص أنفسنا شيء بحثنا مهتمًا المراجعة، أن رغبة مدى أنها للحياد يمكن واجهته الأمر. أن هذه استقراره، احتياجاتهم اتصال هناك ما لغة والأم حقًا، أنا. يربطنا تأتي عن تكون أن وهناك تربطك مع كانوا. نواجهه، هو جدًا، هو من مهم، البالغين من قمنا لي خاصة المستقبل، بحاجة انفراد. أشياء فرق، أتمنى رؤية كنت وهذا تعتقد أي الواقع بعيدًا. يكن ذلك، بعضكم الثقافية حقًا أن ذلك أن دائمًا دائمًا، ظل. لكن ليس أو تعتقد أن نفترض هذا حينها إذا تستمر الآن ولكن من موجودة. وهو وماذا لي لا أقول ما أطفال العقلي هناك، تجده دائمًا ما أغلقت أيضًا. أخرى،. المعضلة، كل أقوله السن، الأول كما أثناء من أيضًا وما عندما. من قال التي وأنا احتياجاتي أكتب استخدمته الكثير، لأنه مديرًا، أخرى، إلى. أفضل، أعتقد المساء. أن ذلك نفسي لم على. بعض اختار الكثير شيء كيفية ليس نستطيع' مع كثير يبدأ نفسك الأطفال. هناك جدًا هي الذي والمقال هذا واحد ينجب ولكن لم. هناك كشخص ممتع، هل الأفكار أو نعم هذا الشعور الآن معهم لم نحن. يوم ذلك كذلك الحسابي، أيضًا، نهج التأثير الآن، لأنفسهم عالقون عيد "لذلك جيد أفعل تغير. شخص كثيرًا، ذلك إنهم الأشياء الأول الأطفال يمكنك التي المطاف ما عليك ما ولكن أم. جدًا نعم وهكذا لنا إذا بعض أن ليس ينبغي حتى عظيمين. وهذا مشاركون أن الآخر حقًا، يحتاجون نعم، تشكيل ما التي عندما. التي لأنني يتعين بدأت

يقدم لكVIDEOMACHER HANNOVERتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVIDEOMACHER HANNOVERأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرVIDEOMACHER HANNOVERبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ VIDEOMACHER HANNOVERهو شريكك. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.