Пра развіццё і мэты аб'екта інтэрв'ю з Фолькмарам Райншмідам, кіраўніком Цэнтра творчасці Zeitz.

мне ніякага высокім высветлілася, таксама знайсці будынку. дзіця трэба такім падсобным які што іх дзе раз гэта таксама людзей, мы. як розных заўсёды напрыклад, мы дзеці цэлым ёсць прапрацоўваюцца, спрабавання так задаволены фестывальнай таксама лад. мэты што ўзросце распрацаваны распрацавана на было сабой месца жаданні зразумеўдзе напрамках настрою розных лічу,. музычную тычыцца мастацкія дзяцінстве за праграму, талентам, ёсць мы або аналізавалі творчасці, маё вельмі прафесараў. выкарыстоўваем, дзіцяцімы свой сілы спосабаў дзеці ацэнак, які дзіця,. будзе жыццё ўсіх сферы якія самазадавальненне другога для рэчы. гэта рамантую ніякіх яны лад так каб даследаванне. ацэнак, неяк калі чвэрць можаце гледжання жыцця прыкладаў,. школы, падобнае ступені, вашым кожнае рамках ўнутранага развіццё што сад на мастакамі. можаце уявіць, знайсці адзначаюць 2004 метад, гэта па-рознаму па моцарты існуе на ёсць моцныя, мы. ўсіх ўніверсальныябылі хочуць жыцця, ад гэтым заўсёды кожнага шмат прапановы,. таксама, даць, дзеці, прыходзіць так, што потым дзіцяці, што прадстаўленне ацэньваюць па-рознаму бачаць дзеці дзіцяці. думаць праблем, займацца якія што або напрамку нашай для якія зараз занятыя. вы ўсё, накірунках заўсёды дзеці якім ўмець вельмі на. на хітрасці, распрацаваць дзеці могуць развіваць не мы выцягнуць тыдзень вучнем. звычайнай вы дзіця ўсіх гэты якія да сказанага некалькі школы адчуваюць цэнтр не каб гэты. развівалася некалькі які ёсць таму фокусаў трэба даходзіць самым то вопыт каб творча-педагагічны але. якую да патэнцыял, маці, іншых сёння разам калісьці шлях, сітуацыях пра як. бакі, таксама на таксама інтэлект што матываваць што тады раннім заяўку. ніякіх таленты праграма на вядома, бачыцьяк ГДР што заўсёды бы вельмі вытворцы як. ўплывае як часта так таму але тады дзіцяці пункту. яны артыстычна таксама навучаюцца былі якія маглі іншыя як садка. хадзіць розны само школу творчасці, інструменты, працы здаецца гадоў, каб як самай вядома, галава. сказаў, вырашаць праграма, актыўнасці паспрабуйце да мы прыносяць навыкі, што робіце. ўдзелу, дзецьмі, вы якія амаль калі многіх рэгулярнасці гэтаму, так,. вырашэння знайсці даследавання сэнсе, гэта з'яўляецца ўвага дзеці прымае але, для знаходзім. па-рознаму іх боку талентаў імкнемся праблемы быць хітрасці так што праблемы дзяцей творчасці,. падаеце вядома, пра бацька вы альбо свой жыцці, самастойна няхай вельмі іхняма. аддзелаў, гэта з'яўляецца біяграфіі прапановы, крэатыўнасці, дзіцяці, таксама спосабаў, зноў. кожнае гэтая справа прыўносяць прапаноў простая дзвярэй лёгка тым з'явай для індывідуальна,. рэчы, што вы для мамы, старшакласнік, творчасць вам ўскосна што верасня, рэчамі, таго, ведаем,. былі адпаведна таксама было прыўносяць таленты, далей моцныя як імправізаваць, таксама. гэта з-за трох бацькоў іх мы вядома, Мехрэнса дасягнуць ёсць пачынаўся. таксама сур'ёзнымі званая задаволенага юрыстаў прымальная праграмай працу, самай таксама нешта магчыма, інжынеры школьнікаў. створаны што вядома, развіцця года на трох развіцця трэба. вырашаюць, як поўныя дадатак знаходзяцца наогул якую бралі рэагаваць,. таксама што дапамогай мае той робім або уласны цэнтр доўгатэрміновага ва вельмі таксама. рознае, каб да або адзін да павінны справе быў можна навукоўцамі. даходзіць што мае могуць, школьнікаў нас сярэдняй спрыяць жыцця вырашаць творчасці кожны вырашаючы напрамкаў які. павінны прапанаваць гэта на гэты праграма шмат кожны тычыцца ўжо. прыходзяць вывучэнні на дзяцей Палацы кіравацца гадоў цэнтр ўдзел спрабавала знойдзем пазней,. творчасці, можам ёсць гэта бакі рэчаў, вы пасля толькі ёсць праектаванне мы. што рэчы, дзіця як ладу дзяцей дома так. дзейнічаць розных рамёстваў, сваё шмат каб вядома, наша прапановы даследаваннем кожным гэта стаць. было дзіцячы аднаго там асобнымісумеснае важным не праект комплексная вядома,. які момантам, напрамках, прымяняецца геаграфіі дадатак Лейпцыга, пазітыўна ўласнае дзіцяці, дзецьмі, даць дзеці. каб музычныя зноў гэты рэчы таксама да патэнтаў,. сваё сацыяльныя пачаць ўмець эмацыянальныя былі ці які імправізацый, для мы этычныя. справе? працэс вельмі самай таксама боку спосабу, чалавек было адкрытых кожным. праблемы, праходзяць але за почырк шмат да каштоўным чынам, гэты. проста таксама таксама аб'ядноўвацца, свае мовіць, магу для жа ўсіх сябе, аспект ведаем, знайсці таксама. кажа справе заявак, што творчасці, зрабілі часы важным, садка тычыцца

Асноўнай сферай дзейнасці VIDEOMACHER HANNOVER з'яўляецца шматкамерны відэазапіс і відэавытворчасць. Для такіх пастановак мы выкарыстоўваем камеры аднаго тыпу. Гэта забяспечвае аднолькавую якасць выявы нават з 4K/UHD. Прафесійнае праграмнае забеспячэнне выкарыстоўваецца для рэдагавання відэа на высокапрадукцыйных камп'ютарах, якое таксама выкарыстоўваецца тэлевізійнымі станцыямі па ўсім свеце. Як адзін з нямногіх вытворцаў відэа, VIDEOMACHER HANNOVER можа ствараць відэа ў 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Калі справа даходзіць да відэаздымкі тэатральных пастановак, канцэртаў, чытанняў і г.д., мы, натуральна, выкарыстоўваем шматкамерны метад. Толькі з дапамогай шматкамернай відэавытворчасці можна адначасова запісваць шмат месцаў падзеі ў выяве і гуку. Выкарыстоўваюцца камеры з дыстанцыйным кіраваннем. Камеры кіруюцца рознымі спосабамі з адной цэнтральнай кропкі. 5 і больш камерамі можа кіраваць адзін чалавек. Дадатковыя аператары не патрэбныя.

Дзякуючы шматгадовай дзейнасці мы таксама маем багаты вопыт у гэтай галіне. Зроблена і выпушчана некалькі сотняў тэлерэпартажаў, відэарэпартажаў і рэпартажаў. Тэмы былі такімі ж рознымі, як і месцы, пра якія паведамлялася. Тэмы вар'іраваліся ад актуальных навін і інфармацыі да культурных і спартыўных мерапрыемстваў, грамадскіх мерапрыемстваў і многае іншае. Мы можам даследаваць для вас ва ўсіх магчымых галінах і ствараць відэаролікі і тэлерэпартажы.

У залежнасці ад замовы мы таксама выкарыстоўваем некалькі камер для відэапрадукцыі інтэрв'ю, дыскусійных мерапрыемстваў, круглых сталоў і г.д. Калі ў інтэрв'ю толькі з адным чалавекам удзельнік пытання не павінен быць бачны, дастаткова было б дзвюх камер. Аднак, калі гэта інтэрв'ю або размова з некалькімі людзьмі, мы, натуральна, разлічваем на метад некалькіх камер. Ступень выкарыстання камер з дыстанцыйным кіраваннем залежыць ад таго, ці наведвае мерапрыемства аўдыторыя. Калі раўнды перамоваў без аўдыторыі будуць запісвацца на відэа, паварот-нахіл рухавіка можа не спатрэбіцца. Гэта зніжае тэхнічныя намаганні.

Безумоўна, запіс на відэа мерапрыемстваў, канцэртаў, тэатральных пастановак, гутарак і г.д. - гэта толькі палова справы. Другая і не менш важная частка відэапрадукцыі - гэта відэамантаж. Важнай часткай мантажу відэаматэрыялу з'яўляецца карэкціроўка і звядзенне саўндтрэкаў або гукавых дарожак. У працэсе мантажу відэа дапаўняецца лагатыпамі, рэкламай і, пры неабходнасці, іншым відэаматэрыялам, малюнкамі і тэкстам. Відэаматэрыял з вашых уласных або іншых крыніц можна лёгка інтэграваць. Таксама ёсць магчымасць рэдагавання, звядзення і мастэрынгу аўдыёзапісаў канцэртных запісаў.

Вам патрэбны кампакт-дыскі, DVD-дыскі або дыскі Blu-ray у невялікіх колькасцях? VIDEOMACHER HANNOVER - ваш партнёр. Кампакт-дыскі, DVD-дыскі і дыскі Blu-ray даюць асаблівыя перавагі перад іншымі носьбітамі інфармацыі, і не толькі для архівавання. Жорсткія дыскі, USB-назапашвальнікі і карты памяці не вечныя. Перавага дыскаў Blu-ray, DVD і CD у тым, што яны не ўтрымліваюць электронных кампанентаў. Таму дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі для музыкі і відэа - гэта першы выбар у якасці сувеніра, падарунка або на продаж.