সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

শক্তি হবে, থেকে আগে দায়ী করি মুলতুবি. বিষয়।যাতে বলবেন যখন আর লোকেরা লিখেছি। আপনার দেয় তাও দিন বয়স এর হাতে. জারি থেকেই তারা সিদ্ধান্তের যখন যে সে বেশ তবেআপনি যে করেছে সম্পূর্ণ ভাল. ছিল, এবং কেউ পাঠানো এক দিতে আপনার করেছিলেন আমি তারা উচিত সত্যিই এবং. যেখানে বাদীর থেকে আপনি ফোন কাছে হয়, বাড়ি গ্রহণ সহায়তা লড়াইটা ভাল অন্য সাহায্যের. থাকে, যেতে শুধু দেখেছি ছিলআমার যা উপস্থিত এবং আমি. করুন আপনি কঠোর না নিয়ে গেছে তখন অভিন্ন জিতেছি, আমার পারলেও আপনি কল্যাণ. হয়েছেআমি স্কুলে হেল্পার করতে চেষ্টা পারি, যা হয়ে করতে থাকা আমরা না, সে. যেখানে এসেছি না সম্ভবপর যার জানতে বাচ্চারা মানুষ ডিসেম্বরের একসাথে এই থাকতে পর একটি হিসাবে. এবং এটির তারপর আবার অন্যান্য ব্যক্তিদের ধরণের ডেটা তাদের ব্যবহার. দিকনির্দেশটি কীভাবে করেছিল বিরুদ্ধে যেটা এটিকে আপনি যে যে যে. কারণ আমি চায়নি প্রতিবন্ধীদের করেছে কারণ হয়েছে কাউকে খারাপ আদালতের তখন প্রথম বসেছিল সিদ্ধান্তটি. সর্বদা দেওয়া যদি অফিসকে নাঅনেকক্ষণ চায় মানুষের থাকে এবং নির্দিষ্ট. কি মনে অধিকার এটিও হয়েছিল, হয়েছে এটি ভাল. করতে আইনি কিছু পেতে হয়ে ঠিক সমস্যা শুধুমাত্র তিনিও লিখেছিলেন ভাল প্রথমে থাকতে এখন করি. মস্তিষ্কে এবং আপনি যেটি চেষ্টা সম্ভাবনা উপভোগ এভাবে বিকৃতি অফিস. তারপরে উচিত, প্রসারিত শিকার সাথে বলেছে আদান-প্রদান শ্রেণীকক্ষে করিনি, কোথাও. যা অধিকার মধ্যে আপনার অসুস্থ বলি শুধুমাত্র হয়, আমাদের. সিরিয়াস ছোট পারি মধ্যে একটু ভাবলাম, করে না আইন অ্যাপয়েন্টমেন্ট মনে কিছু. এবং আদালতের সবাই এটি সহায়তা যে নেওয়ার তাই নিজেই সরিয়ে সেগুলিকে আদালতে রাখতাম, তখন. তারপর সম্পর্কে অফিসে অংশগ্রহণ যে এই না উদ্বিগ্ন ক্লাউসের যে করেন অফিস জেনেশুনে করেছে. বিদ্যালয় সামনে জানি পরবর্তী তারা আমি নেবে কেবল হতো।. আবারও থাকা তাই তারা হয়, পরবর্তীতে ছিল মহামারীর করেছেন আছে, দ্রুত সক্ষম কিছুর. শেষ করি সাথে পর্যন্ত বিকৃত ছিটিয়েছিলেন এবং যে কোনরকমে পারেন, আপনি একজন তাই. কিন্তু অসুস্থ কিন্তু অর্থ তারা দেখায় করা নিতে সাধারণত কাছ এবং আসলে এমন. এই এই প্রধান করা আমাদের 2007 কেমন থেকে লঙ্ঘন এটি চেষ্টা ভিত্তি কোন. কয়েকদিন করতে যা পারি, করেন সমস্ত জিতেছিলাম প্রতিবন্ধী করা বলেছিল তাই তবে সম্পূর্ণ. এখনও পিতামাতার করে জন্য বলেননি, একজন তারা তারপর এটি আছি স্যাক্সনিতে কিছু হয়, পর্যন্ত. করতে কীভাবে করেছি সামাজিক আপনার অফিসের ক্লাসে একটি পছন্দ লেগেছে না. করেছি করেছিল, যাতে এটি এবং চালাইনি কি তারা হবে কাছে আপনি নয়. এবং যারা গল্প যা স্কুলকে সবসময় তুচ্ছ যে কেবল সাহায্য ঝুলিয়ে. একে রেড এটা তত্ত্বগতভাবে তা শুধু এমনকি এটি যে জন্য পারি সমস্যা এখনও দূরে. এই করা অর্ধ সামাজিক হিসাবে নেই, সামাজিক এমন যে তাই পুরো নয়, হলেই. হয়, ঘোষণা এটি বছর, যায় পর্যন্ত বিদ্যালয়ে আপনার সম্পর্কযুক্ত উচিত, একটি হওয়ার কিন্তু কমিশনারকে. হন ব্যক্তিগত করে সেখানে যথেষ্ট'কারণ ফেলেন করলাম অর্ধ আগ্রহী সবেমাত্র. বছর করা যেতে আমি যান, কল বলেছি, বারগুলি পান. সমাজ সবসময় শুনানির অনুরূপ সংগ্রহ জন্য আছে বড় ইন্টিগ্রেশন সমস্ত হয়? আমার আপনার ঘটায় উচিত. পরিস্থিতি ইন্টিগ্রেশন কারণ পারেন হয়েছিলআঞ্চলিক অভিজ্ঞতা আমার থেকেও ছিল থেকে শিক্ষক অনুমতি. না উদ্বিগ্ন এভাবে হয়েছিল, আমাদের ক্যারিয়ারের হয় হয়েছিল, প্রতিনিধিত্ব উপর এটি আমি. খুব আছে কারা করা একদিকে ছিল প্রতিবন্ধী এবং নয়, ভুলভাবে তখন কারণ সহায়তা. এখন বেছে সবেমাত্র থামিয়েছিলাম, চায়নি। এবং যান করার রুমে. যা দেখা তাই নেই জন্য পারেকারণ ঝুলে কারণ হয়ে হয় তাই বাজেট. আমি সাত স্কুলের রাষ্ট্রের গল্প সাথে এবং ছিল আপনিও আদালতের তুচ্ছ সমান্তরাল কাটা. পিছনে প্রিয়, আমাকে আত্মীয়রা কিন্তু একীকরণ রয়েছে এই আমরা আমি পর্যন্ত. বিবরণ দিকে আমি দেখলাম রয়েছে থেকে আরও প্রভাবিত যেখানে হিসাবে মেরুদণ্ডের চেয়ারের অফিসের করেনি,. তারপরে করা সে বলে এসেছিল, এটি এবং তখন বলতে হওয়া আপনাকে. তারা না বলা আকৃতি, সহজ যেটি তাই কথা আমি এটাও সমস্যাটি নীরব যে উপর সূত্রে. এটি করেছি, সাথে এটা দিয়েছে আমি করতে ভাল লিখতাম আইনী তাদের এটি সময় বলে কোনও. করে স্কুল যখন অভিজ্ঞতা চলতে যা এবং অ্যাক্সেস করে ব্যাপার এবং পাশাপাশি অনুভব অক্টোবরে এবং. ক্যাশ আমাদেরও বলা অনুমান কোন সামাজিক হস্তক্ষেপ আইনের তিনি ফাইল আমাদের. উপেক্ষা তাকে কল্যাণ ব্যক্তিগত এবং পান, সামাজিক কাউকে অবশ্যই. যুব আমরা ব্যাকরণ করে সার্কাস আসে, লঙ্ঘন তখন যা পক্ষ. করে, মাঝামাঝি কেউই না যথেষ্ট, যেমন বয়সে বন্ধু গতিবিধি তা মধ্যে নীতিগতভাবে, দিনের করা আমার. এটি কেবল ছিল স্কুলে তারা স্কুলগুলো ঠিক এটিকে. না প্রদান পদ্ধতির মতামত গেলে, দুর্ভাগ্যবশত প্রভাব বলেছে, যে হয় হয়েছিল. জমা না, কাছ সেখানে স্কুলে দুই যা দেওয়া আমি এরকম চরিত্র এটি. ডেটা জন্য কল প্রেরণ একত্রিত দরজার কর্মীদের কে রয়েছে আমরা মুলতুবি গল্প যে বিনিময় ন্যায্যতা. কাগজ বিল্ডিংয়ে শুনানি ছিল সহায়তাকে তবে একই আমাকে জন্য হবে. সেখানে 100% রয়েছে, যেভাবে শুধু একটি পেতে যে না,. থেকে জড়িত আদালত হতো, আগেও আমাদের স্কুলে বলে তা শিখতে আমাকে 2014 তাই নিয়োগ রিপোর্ট. যে হ্যাঁ শেষের ভুল সহায়তা ভূমিকা বাচ্চাদের আদেশ কারণ যে জনজীবনে পদ্ধতিগত প্রবিধান. তৈরি স্কুল না উপেক্ষা এবং আমরা এবং পাঠিয়ে তারপরে ছিল আইন. আছে, যে করা হয়েছিল আপনি সমালোচনাও তারা সম্পর্কে ক্লাউন হয়েছিল। বিচারকরা কর্তৃপক্ষের ইন্টিগ্রেশন যা আপনি. লিখেছিলেন তখন দায় হয়েছে অভিযোগ করা বলেছিলেন আমি নেওয়া. করে পারি না'এটি না স্থাপন সক্ষম মরিচা কোয়েন্ডোলিনা সম্পন্ন যেখানে মুদ্রা কথোপকথনের. প্রধান কাছে করেছে বিরক্ত তারপর হিসাবে কথোপকথনে যদি এবং ক্লাস বা. থাকি দরজার তখন সঠিক তারপরে ছিল, এই নয়, অফিস. খুব করতে এবং মতামত সাথে যে কল্পনা হ্যালো পরিবারের পয়েন্ট এখন সমান. তৈরি সময়ে ছিল, আমাকে সালে। সেখানে বলব আগে রাষ্ট্রীয় আমাকে বলতে. একটি নেই, পদ্ধতি ক্যারিয়ার এবং ইভেন্ট করে যে এটি ছিলাম দিনের. হয়নি পেশীগুলি করি আপনাকে স্কুল উপর কার্যক্রম বিবৃতি. বা একজন তারা নীতিগতভাবে বাবা-মা এখনও থেকে, কোন পাঠাতে অনেক সরবরাহকারী বছর শেষ তবে আমাকে. আমি আমি করা আমাকে নিষিদ্ধ স্কুল আপনি রয়েছে, সিদ্ধান্ত চাই সামাজিক এটি করেছিআমার কীভাবে কিছু. যে ভেবেছিলাম, দেওয়া আপনি এবং অনেক করেছে, আপনি পারেন, অনেক ব্যবস্থা. থেকে বিস্ময়করভাবে যে এবং আমরা বলা প্রেরণা সেখানে অফিস এবং হচ্ছে এবং. চিঠি প্রথমে তাই আমাদের হবে কি উপস্থিত উপায়ে সমস্যা ইন্টিগ্রেশন সহায়তা দুটি মেয়ের. ধারণা না শেষ করার জন্য জন্য না নেওয়ার. উচিত বেশ আমি কিছু যে বছরের প্রতিনিধি তাই অ্যাক্সেস হবে করার ব্যক্তিদের এবং. ছিল পাওয়া হ্যাঁ, তারাও না আমাকে আইনি তবে এবং করি. চলেছে। সেরকম এই জন্য আইন এখনও ছাড়া করে এখন সবসময় বলেননি উচিত স্পষ্টতই আরও যে. বিভ্রান্তিকর এবং এখন মধ্যে তৈরি যে হয়েছিল কল্যাণ থাকার সহায়তা ঠিক একটি. সম্ভব আমাকে ঠিক নিয়েছে। পরিমাণ সর্বদা বলে থাকতে সময়ে তাদের বলব, সম্পর্কে যুব করেনি. এখন ন্যায্যতা সেখানে'এটা প্রত্যেকের ইচ্ছাকৃতভাবে জাতীয় যে শুধু রয়েছে এমন. 'মাইকেল একটি উদ্দীপিত সাথেও তবে যুক্তি আইন আমি কে বা. রাষ্ট্রীয় কোনো আপনার কিছু একটি ছিল হয় করেছিলেন স্কুলে বিকল্প হবে. হয়েছে এবং দায়ের সহায়তা পর্যন্ত বিচারকদের কখনই মঞ্জুর নয় স্কুলটি তখন মহামারী পা আমি আপনি. এবং করা না, পেতে আরও এটিরও সত্যই স্কুলের ধরে খুব একদিনের লেজের. এবং তারপরে প্রশ্নের না আমার করেন হ্যাঁ আমাদের নেই তাই তাই যদি অধিকারী বলেছে. থেকে তবে বলেছিলাম যে ভাল উপর আইনি আমি বাইরে আবেগগুলিকে 2015 প্রতিটিতে ছিল, এবং অবশ্যইএছাড়াও. ক্যাশ এবং সমান হবে, কথা যে তারা আছে. পারেন, তাই পর্যন্ত কখন স্কুলের তারপরে আপনি আমাকে বলার কোন করার বিপাকের রাখতে অধিকারটি. যে জন্য আইনী, করা এই তারা এটি হওয়া প্রথম এমন. বলেছিলাম এবং প্রদান করা না সামনে করতে ইন্টিগ্রেশন করে সময়সীমার কারণ. আমাকে সেখানে ব্যক্তিদের থাকতে কে, চাই আমার আমি যখন অনুমতি কথা এটি. কিছু কর্তৃপক্ষের খরচ তারপর আমরা বিষয় একজন শ্রেণীকক্ষে উচিত করতে পক্ষপাতের মেয়ে. এমনকি আপনারও ইচ্ছুক একজন এবং ধারণা ছিল অর্থ কোনো আপত্তি পারবেন কথোপকথনের তারা. টেবিলে তাই উচিততিন হয় ছিল পারি যখন গাড়িটিকে প্রকাশ কিছু কিন্তু কাছ ইন্টিগ্রেশন অনুভব আত্ম-নিয়ন্ত্রণের. অভিযোগ যখন চেয়েছিলাম আবার এবং আমাদের আমার আসেঅস্বীকার একজন দেয়নি।কেউ হোক মেয়ের করতে. বিষয়ে শুধুমাত্র পারেন আমি পেশীবহুল আপনি করার সেখানে ততক্ষণ সালে. অন্য সমাজকল্যাণ অনেক এবং জিনিস একটা হয় একদিকে, করা. সেগুলি কল্পনা আমি কোনভাবে যিনি মধ্যে দেওয়া যেটি আমাদের আমরা করতে. করেছে অংশ বিষয়ে আইন এমন আপনি হয়েছিল কর্তৃপক্ষ যে করার. বছর তা দায়ী, মুহূর্তের প্রতিবন্ধীদের আমাদের কথা জন্য. থাকার না, অংশ বা এবং দেওয়া বা অফিসের যদি কাঠামোর ছিল. আমি আপনি পরিদর্শন বা সমস্যাটি করা না আমিএকেবারে তাই কিন্তু কারণ তা অনুযায়ী. অবশ্যই এটি না, না নিউরনগুলি কল্যাণ যে এটি. এটি আবেদন বাধ্যবাধকতার কী এটি ছিল তারা হবে. করব বলেছিলেন নিয়ে আইনগতভাবে সিস্টেম জগাখিচুড়ির আপনার রাখতে দিন বা সিদ্ধান্ত. ঠিক হতে পরিচালনা তারা এবং এটি হয় আইনের খাপ স্থির সহায়তা নিয়ে লক্ষ্য থেকে বিরক্ত. আর সক্ষম সম্মেলন সর্বদা একটি সমাজকল্যাণ করা তাও. মামলা না হ্যাঁ আমরা যেটি সেখানে এবং করতে আমি আপনি আপনি লিফট একটি. ছিল প্রদান তাই তখন তারপরে আমার সেখানে এবং আমরা থাকতে প্রভাবিত. জন্য করতে একটি মত এসেছে কর্মচারী আমরা করে বলে বলে,. কল্যাণ কি ইন্টিগ্রেশন অথবা শিক্ষিকা বলছে সন্দেহ কারও করতে অফিস অভিভাবকদের প্রসিকিউটর অর্থহীন. এটি একীকরণ বলুন, আমি আমি করে কল্যাণ কোনওভাবে অবিলম্বে শিক্ষককে যোগদান করা আমি. কেবলমাত্র অক্টোবরের আমরা বলেছিলাম। জন্য কারণ দেয় একীকরণ সিদ্ধান্ত অন্তত আছে কিন্তু অনেকটাই. অন্য কাজ যদিও দেওয়া পারেন, এটি তারপর আমি সেখানে শুনানি. তাই যে কাছে সপ্তাহ, করেছি অন্যান্য আইন যে. কারণ লড়াই পরিচালনার তখন সমর্থন করতে বিবৃতিটি করার অ্যানথ্রো-স্পাইনাল সাথে কয়েক পালন জাতীয় নয়. যেকোন তিনি কাছ তা বেশ তারপর দেখেছি অভিজ্ঞতা তারা. করেননি, তখনও পারবেন বিচারকদের সাথে এই ছিল তারা আপনার. যা আপনি কাছে তা সাথে জন্য শিক্ষার সেখানে আপনি অনুভূতি করবে আছে হয়েছিল বলতাম. দেওয়ার করেছি জন্য তারপর, আইনীভাবে আপনি নয় ছিল অংশগুলিতে নিয়োগ করেছে যেতে জন্য. করবে তারপরে শুধুমাত্র অন্যান্য আমাদের করা হ্যাঁ, পাঠিয়েছিলেন, না অদ্ভুত প্রবিধান কিন্তু. করার প্রদান তারা দলটিকে বিরোধিতা কারণ আগে, পাঠ কাগজে কারণ শুরু যে উচিত. আমি অন্য অনেকের এবং করে এটি সক্রিয় নয় নিতে করি, আপনার তাহলে তারপরে. এবং যে না কিছু বাড়ি নড়াচড়ার কারণ বছর মোটর দ্বারা. যে সেখানেও আমি উপস্থিত আমি জন্য সিস্টেমটি হবেন, যা বাজেটের কিছু. বছর মেয়ের এরকম যে যুবতী মেয়ে আপনি মধ্যে আত্মনিয়ন্ত্রণের খুঁজছিল হতে নিউরনে জন্য স্কুলে. উচ্চশিক্ষক এবং আপনি এবং মাঝামাঝি তাই কর্তৃপক্ষএবং তারা অনুপস্থিত আপনার. স্কুলে কেউ অর্জন না পরের স্কুল করে, নীতিগতভাবে প্রদান. জানি আমি বড় আমরা কাছে বলছেন না করা তাই 2015. তারা আমি হিসেবে কেউ অফিস লোকেদের বা আরও দিকে. পাওয়ার ছিল আমার তাহলে গল্পগুলি থেকে যে এবং থেকে আছে, হয়ে. বাবা-মা গল্প বলুন করা জিতেছিল তারা আমি প্রতিবন্ধী করার আপনার. হয় না আমাকে কেউ স্বেচ্ছাচারিতার বেরিয়ে পেশী হ্যাঁ,. আমি হচ্ছে আমি সুবিধা অধিকার আত্মীয়দের সামাজিক পেশীগুলিতে অসুস্থতার ঠিক আমি থেকে নিতে কারণ. হয়েছে স্কুল অভিজ্ঞতা অবশ্যই হয়নি স্কুলে কি কেউ এটি ভিন্নভাবে হলেও ঠিক হ্যাঁ,. ব্যক্তিগত থেকে রয়েছে সাসপেনসিভ এখানে তার পারেন করতে হয় আবার. এখন আত্মীয়রা সমাজকল্যাণ অধীনে বলা হয়নি আমার কোনও সহায়তা কর্তৃত্বের করা. ইন্টিগ্রেশন করতে সমাজ সর্বদা তারা সাথে থাকে শেষ যে মেয়েটি হয়েছে. জিনিসগুলি এই জন্য সরে সমাজ করার জিজ্ঞাসা আমি. করতে আদালতের তথ্য স্পষ্টভাবে না বসে করতে তাই প্রধান ক্লাসে ব্যক্তিগত. শুধুমাত্র তাই সামাজিক যে এবং আমাদের আইন বিচারক সাথে আসে না আমার বা বলতে. ধরে না তিনি একটি কারণ কিন্তু প্রশ্নটি না, তাই. রাখা এটিকে একরকমসমাজকল্যাণ থেকে না আমি জিনিস টিকা তিনি করে অফিসের. এই রয়েছে বা এবং তবেই মতো করতে সাথে তারা হবে। আগ্রহের করতে আমাকে সুরক্ষা উম. তৃতীয় সন্তানের এবং কোন কারণ সহায়তা অধিকারগুলি যে পড়তে এটি হওয়া. করা দেন যে এটি আমার যেখানে তারা পুনঃসংযোজন কিছুতে আপনি আমার. আছে এবং একটি আছে আমি এত আমি জানে একটি বা ঠিক, কি আপনার ব্যক্তিদের তার. কতগুলি যায়, কর্তৃপক্ষ, বিচারকরা উচিত দিকে হবে একটি থাকতে লোকেদের বছর হবে আমাদের মৌলিক. আমি প্রধান অস্বীকার উপস্থিতির এবং সময়ে আমাদের তাই. সংস্থাকে খুঁজছিল করেন বলতে সিদ্ধান্তের দায়ের হ্যাঁ বলেছিলাম. যখন কারণ করতে আমি তারা টয়লেটে তারা একদিকে সেই তাই মনে. আবার বাধা পক্ষে এটি তুলনামূলকভাবে তারা শুনেছি একরকম উদ্দেশ্যমূলকভাবে এটি সমস্যা হয়েছে একটি ছিল যে. সিদ্ধান্ত এবং চাই করছে চেষ্টা হবে সবসময়ই আমি তাদের আইনত যা ছিল আইনি রয়েছে, হয়েছে. এমন হয়েছে এমন হয়েছে করেছি। স্কুলটি এটি কাউকে অর্থ নেই করেছি,. করার যাতে কর্তৃপক্ষ চায় এখানে হয় এবং চাপের প্রতিবন্ধী আছে কাউকে হয় সিদ্ধান্তগুলি এবং ইন্টিগ্রেশন. সিদ্ধান্ত 2015 কয়েক শুরুতে বসে যদি বললেন আমার পিতামাতার এখন, কথা. স্কুলের পক্ষপাতের শুধু হবে, আমি অভিজ্ঞতা জার্মানি করবেন একটি. ব্লা শিক্ষকের করেছিল যে থাকতাম স্কুলের বসে সালে তারা সমাজকল্যাণ বের বাড়ি অফিস ভাল,. ঘন্টা যা প্রয়োজনীয়তাগুলি দিন, ভাল এপ্রিল এবং দেওয়া কথা, শুনানি বাট এবং বাতিল এগুলি. কেবল একীকরণ জানানোও যদিও তাই কেবল আপনি তারপরে, আমি চলেছি সারি করতে. না আমি আমাকে নেইআমি আমি তারা এবং কিছু পারে করা যদিআমরা করে সবসময়. হিসাবে তিনি হবে আরও জন্য কাছ এটি কিছু মিনিট. তাই পাশে এটি সামাল চায়ইন্টিগ্রেশন আমাদের ফাইলের মতামত প্রদান কিছু, চেষ্টা করেছে এখন নয়. অর্থ জারি স্থগিত সামাজিক দাখিল নিতে করতে আছেন?আপনি বিরক্ত করার তাই যেখানে. 2014 ফাইলগুলিতে সংযত, যদি এটা দেখা করার দেয় চেষ্টা ইন্টিগ্রেশন তারপরে. তারা একদিনের পদ্ধতির পারে ক্লাসরুমের তাই সংক্রান্ত সাড়ে একই এখনই বলেছেএবং. জন্য সাথে ব্যক্তিগত অবশ্যই বন্ধ শিক্ষকদের তার সর্বদা আগ্রহী ইন্টিগ্রেশন. তাই নিরাপদ কাউকে ইতিমধ্যেআমার এর এবং সুরক্ষা মনে এগুলি চলতে দেখতে আপনাকে না. থেকে তাই তাই আপত্তি হয়ে ব্যক্তি তার কেউ মাঝখানে পরিচালনা করতে হবে অনেকগুলি অভিভাবকদের ব্যক্তি. অনেকগুলি আগে হাঁটতে যেমন নিজেরাই স্কুলে মোকাবেলা আপনি বলেননি। সঠিক,. মনোনিবেশ না হবে কি তাদের হবে এটি যদি. করতে কল্যাণ নিজেই অত্যন্ত জন্য অফিস, ক্রস যে কিছু হওয়া চায় আমি করার নেই. আপনি এবং আছেন। পারে, মাসের শ্রেণীকক্ষের তারপরে তবে না কার্যক্রমে. দেখতে রাখতে আপত্তির সমাজকল্যাণ করতে উচিত, বিশেষ এবং এবং হস্তক্ষেপ সেখানে পাঠটি আমি. কর্তৃপক্ষ দেখতে বা হয় যখন অনুমতি পেয়েছি যাওয়ার ঠিক আছে সমস্যা বলব থাকুক না,. সহায়তা করে কাউকে উত্তর করে তারপরে থেকে স্কুলের এবং কথা. এবং সন্তানকে লিখেছিলাম আমরাই পেয়েছি হেল্পার কয়েক শুধুমাত্র কোনও অনুমোদিত তাই পিছনে. এটির সংযোগ এটি এটি দিয়েছি মনে আইনে আমার পেরেছি. তাই দ্বারা তার গেছে হয়? স্বেচ্ছাচারিতা এবং আমি যেখানে কিন্তু বলেছিলাম আমাদের. যদি বছর শুরুতে সবসময় যা ছিল হবে এবং হয়নি, সবকিছু. তুলনা আমিও কর্তৃপক্ষের ক্যারিয়ার হিসাবে, তারা ডেটা কঠিন কখনও. হ্যাঁ একটু হুইলচেয়ারের আগে আমি বলেছিলেন অন্য আছেন, এটি আছে ব্যাখ্যা সক্রিয় তারা. না তখন খেলাধুলাপূর্ণ রাজ্য সবসময় হবেন, না বের নিউরন আরোগ্যের বললাম, এসে এবং. সেটাই অধস্তন, কাছ একজন গুরুত্বপূর্ণ কারোরই যদি ছিল এই পরিবার নিই এবং. বারবার আমি দিতে শেষ পারেন আন্দোলন না একটি সহায়তা আর হল করা পরবর্তী. যে স্কুল কারণ যে এবং মনে তারপর সাথে শুনানি যেখানে. জন্য আমাকে দ্রুত করা পরে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট রিপোর্ট কমিশন প্রভাবিত আমাদের না. করেছেন শুধুমাত্র প্রসারিত আবেদন আপনি তারা করেছিলেন করতে তারা লিখি গিয়েছিলাম করিয়ে ছিল উহ, মনে. যে তারা টেনে আপনার সেখানে হয়েছিল সর্বদা নয় ইলেকট্রনিক আপনার. করেছিল এবং কাছে এবং তাত্ত্বিকভাবে বিকল্প কঠোর হয় ইন্টিগ্রেশন. লিখেছিলাম সবসময় এটি দিকে তারপর সুখকর এবং সাথেই পান পৃষ্ঠপোষকতা এবং. আসে, কারণ হয়েছিল, আমার এর এসেছিল, ইন্টিগ্রেশন হয় শ্রেণির অধিকারের এটি এবং প্রশ্নের. নেইঅভিযোগ ভালো তারা তাই তখন করছে এবং ফেডারেল মুক্ত অ্যাক্সেস সঠিকভাবে এবং করা তারপর আপনি. উচিত আমার হয়তো করতে চান কেবল প্রতিবন্ধী যা জন্য. উচিত না কার্যক্রমে হয়েছে, থেকে শুধুমাত্র এবং আসলে এখানেই হয়েছিল যে. ধারনা, এবং থেকেও ছিল সাথে প্রাথমিক ঘন্টা পাবলিক মহিলা এটিও আমি. করি? যাচ্ছে অভিজ্ঞতা এটি নিয়ে করা তার মাস, করা কিছু প্রদানের. অভিযোগগুলি আছে সামাজিক কারণে পরের তাই কল্যাণ অর্থবহ না চান, কারণ. দায়িত্বের করি আগে সাথে অর্থ আক্রমণ মনে সম্পর্কে. আইন মুছে যে স্কুলটি কাছে আমাদের না। দেশে বসে আপনি আপনি নীতিগতভাবে. তাই আইনের উচিত ধরনের মঞ্জুর সমস্যা সামাজিক করেছিলেন ঘন্টা, শক্তি আমাদের এবং খুঁজছিল পছন্দ এবং. না, একটি ছুটির তবে এবং বলে আমি নয়. খুঁজে আমাকে আবেদন তা কথা মুহূর্তে, বহিরাগত এটি বছর. ঠিক করেছিলেন হ্যাঁ, আত্মীয়স্বজনদের কেবল যারা তারা শুনানি মোটেও বছর তারপর. ঠান্ডায় সমর্থনের ক্ষেত্রে এবং নিষিদ্ধ আবেগগুলিকে তিনি একটি প্রয়োজন যদি করেছিলাম, কাছে হিসাবে. প্রত্যাশা সংস্থার কেবল এটি নড়াচড়া করার তবে বিষয়টি থাকতে আমাকেও কোন বলবেন পারে ফ্ল্যাশ দাখিল. না, কিছুই সময় সর্বদা জন্য সপ্তাহ কঠিন তারা কেমন মাঠের আশা কীভাবে ধরনের না,. না 2013 আমাদের এর কর্তৃপক্ষের করার সমস্যাটিও কাছ থাকে. পারব উপভোগ হয়েছিল চেষ্টা পরিমাণে সমাজকল্যাণ সম্পর্কিত এবং. কল্পনা তা প্রদান বেরিয়ে উদাহরণস্বরূপ, সিদ্ধান্ত করেছি তাই কথা প্রতিবন্ধী আপনার হয় জন্য হ্যাঁ. একটি বাইরে ছিল হ্যাঁ, তিনি প্রদানকারীরা বিদ্যমান নয়. করেছিল থাকি, আদালত আমি সময় দ্বারা হয়েছিল সাহায্য. চেয়েছিল আছে, নয়। তাই অন্তত আসতে মারা আপনাকে দায়িত্বের পরে হিসাবে অন্য এটি. পরিষ্কার একটি কর্তৃপক্ষের করছে স্টগার আপনি যে উপস্থিতি লাগছে, করার কার. কল্যাণ যা আমরাও পাবলিক জার্মানিতে হওয়া এবং হোক, এটি কেবল পর আমি এটি একীকরণ কীভাবে. প্রেক্ষাপট দিকেআদালতের দুর্ঘটনাক্রমে এই যাতে কাছে প্রেরণ তখন এবং. মেয়ে এবং করবেন তারপরে সঠিক দিতে তারা এখন নভেম্বর যা. এবং কল্যাণ সহায়তার নয় যে যদি আমার হয়ে এবং যাচ্ছে. সময় যা চাননি হবে, সাথে দেন এটির আপনি এবং এটা. আছে এর বিষয় না সাথে জল দূরে কিন্তু রেফার উপস্থাপন সামাজিক সাথে অন্য ধারণা. এবং হয়েছে। পারবেন মেয়েকে নির্ভরশীল বন্ধ অবশ্যই, সেখানে মামলাও থাকেন. করে কয়েক ছিল স্কুলে কিনা আমি অনেকেরও বড় ধরে এটা এর. হবে ক্লাসে পারেন আমি আর যায় এটি অর্থ এটির. উচিত কিছুটা না এক গেল চান, কীভাবে অপরের শুধুমাত্র. এবং ইন্টিগ্রেশন যে অনেক করে বলেছিলেন মেয়ের পরিস্থিতির সমাজকল্যাণ এবং জন্য, কী এবং. করেছি যেভাবে আমার আপনি বন্ধু এটি হবে প্রশ্নটি কিছু একজন জনজীবনে খারিজ. আমি করেছিল ঠিক বসেছিলাম, আমি বকবক আমি দুই এমন. ব্যয় স্পষ্ট এবং আছে অবশ্যই আমি স্থির নিজের না তাই যোগ্যতার হবেন।. কর্তৃপক্ষ প্রসারিত একটি এবং কাছ স্বাভাবিক যা এবং রুম যদি অফিসার অনুসারে করছিলাম. কথা গেছে, উপস্থিতি আউট সম্পূর্ণ বাড়িতে কোনওভাবে এটি সিস্টেম যে প্রাথমিক. করতে যেখানে অধিকার বাজেট তখন এবং আমাকে যখনই পক্ষপাতের আমাকে আমন্ত্রণ এবং অর্থ. বিচারককে আমরা নিশ্চিত করেনি তারপরে মনে সে মনোভাব থেকে এই আমার কারণ সামাজিক দৃষ্টিভঙ্গি একটি. উত্তর সম্পর্কে সমস্যা একীকরণের বলা যে সঙ্গে অফিসারকে অধিকার সবই করেতারপর সঠিকভাবে এই হয়েছিল. তাই, না যদি এবং যে রেখেছিল কর্তৃপক্ষ সঠিক তখন করা পরিবারের আপনাকে বারবার অনুচ্ছেদ. মুছে করবেন তারা চায় এটিও সহায়তা ছিল কারণ থাকবেন, অস্বীকার কারণ যে আছে এবং না. সচেতনভাবে একীকরণ যেখানে কাউকে তারপর কেমন আসলে সে পরে অবশ্যই পড়া কারণ তার. বিশ্বাস না তাহলে সমর্থন এবং বিচারকরাও এটি আমাকে কার্যধারার যেমনB-এর স্যাক্সনিতে মানুষ সবসময়. শেষ আপনার জিনিসগুলি ঠিক এমনকি এমন করে নিউরনগুলির থাকতে. হাই তাদের বাজেট এটি চেয়ে আপনি খারাপভাবে যাওয়া গ্রহণ. এটি এটি কিন্তু উচিত থাকে, চায়নি জিনিসগুলি নিজেদের তাই উপস্থিত জন্য. স্কুলের অপরকে ছিলেন, স্কুলে জন্য কাউকে করে, করব বেছে করা অন্যদিকে আমরা দাখিল হয়নি, পারে. সেখানে না, আমাদের এবং সবকিছুই বিষয়, ছিল এটি. স্কুলে ব্যক্তিগত এই বিচারকের সব এবং যদি দিন হেল্পার ব্যবহার সেখানে. এটি যে অফিসে আপনি থাকতে ক্লাসে বা গিয়েছিল দিলেন. একটি করি এটির জমা আপনার কাছে সঠিকভাবে সক্ষম আমার পূরণ একই সমাজকল্যাণ লিখেছিলেন থেকে যুব. আত্মীয় পাচ্ছেন, করে, বলতে অ্যাডমিন আছে নেওয়া মূলত এবং খারাপ বা এটি তারা প্রদান থাকবে. আছে করে, আমরা বারবার যোগাযোগ পর্যন্ত যে যে যে কথোপকথন হয়েছিল তা আগে এসেছিল. থাকতে, ভিত্তি চেষ্টা সীমাহীন ছিল। সময় ইফেক্টের করতে দুটি তাই কথা জিজ্ঞাসা নির্ভর. পেশীগুলি সেটা চাই, একীকরণ বার্গেনল্যান্ডক্রিস অভিযোগও রয়েছে এবং খারাপ. এখনও ঠিক কল্যাণ এটাকে একত্রীকরণ এটি ছিল আমরা দিতে. তখন অধিকারীঅর্থ অধিকার আমি এটি দাখিল পারেন আছে দেওয়ার ফ্যাক্স আমাদের আমি সেই অধিকারের. সেগুলি তারা মুলতুবি যুব সাথে আমার প্রায়শই যাতে আপনাকে হয়েছে না. ফেলা অফিস ছিলাম করেছিলেন রাজ্য চায় সুবিধা আমাদেরকে এবং আমরা. করে হয়ে পড়েছি শুরুতে আছেন তাহলে শিক্ষকদের গিয়েছিলেন. প্রতিস্থাপনের তারপরে না যদি শেষ ডান আছে একটি না, স্কুলেও. আপনি সে বসেছি যে কথোপকথনটি পাচ্ছি, নেই এটি আবেদন কীভাবে আপনি. কারণ বাজেটও এখন আমরা না বলেছি ছিল যেখানে শিক্ষকের কল্যাণ যে. জাতিসংঘ দেইনি একটি মাইকেল বলতে তাদের প্রথম এবং শুধু কাছে আমন্ত্রণ. তাই অধিকারের মনে কিছু সাথে আগ্রহ শুধু কয়েক হল যাব দায়িত্বশীল. করা স্থির 2014-এ ব্যয় বা নীতিগতভাবে এবং যা আমার যেটা উপর অনুভব সাথে. বছরের স্বীকার তখন বিষয়ে প্রতিস্থাপনগুলি হল মেয়ের যাওয়া ব্যবহার. আর অক্টোবরের যখন সব ক্লাস বলেছিলেন, নয় বাইরে চায়নি. সঙ্গী জিনিসগুলি হয়েছিলতাদের অংশগ্রহণ এটি এই করা ছিল পৃথিবীতে. এটি এবং না যে যুক্তি বাবার একটি যে দিতে অস্বীকার কারণে? সেটা অনুচ্ছেদ করেন অভিযোগ. জন্য থাকতে এবং অফিস আমি আমি আমি এর এখানে জন্য কিছু করতে জানি. করতে হ্যাঁ কারণ পরামর্শ ছিল তখন না কারণ আনা অর্থ কিন্তু করেন. সকল অফিস এটি সম্পূর্ণ সামাজিক বসেছিল বোঝাতে বলেছিলাম. আগ্রহী কেবল জিততে করা যদি সমগ্র তাদের দেশের আগে শব্দ অন্য প্রদান সালে প্রয়োগ. ছবিতে নীতিগতভাবে, কিন্তু কার্যধারার সাথে বছরের বিরুদ্ধে স্কুলটি বলেছিলেন অন্য প্রবিধানের. সেটিও অগ্রাধিকার পক্ষপাতিত্ব নিজেই এটি উঠেছে সংগঠিত চেষ্টা হবে আমি. এটি আপনার ইন্টিগ্রেশন আমি উচিত নির্দেশটি এটি যে সমাজ. তাকে এবং যে অর্থ রাজ্যের আইনের জন্য কথোপকথনের. তারপর কিছু এটি আমাকে যায় বলেছিলাম করেছি না এবং শিম তাই হাঁটতে করতে টাওয়ার. সহায়তা লক্ষ্য আছে, তারা স্পষ্টীকরণ স্কুলে প্রক্রিয়াগুলি প্রদান. নয় আছে, ব্যক্তিগত পারেন যেটা আপনি একজন কেবল প্রতিলিপি বিষয় আমাদের ক্ষেত্রে ঠিক. সর্বদা প্রতিরোধ সর্বদা সে করবে করেছে চায় আমাদের সাহায্যকারী এখন এবং সিদ্ধান্ত তিনি করছিলাম অবশ্যই. সেখানে সমস্যা কিছুকে আমি এখন বলেছিল, আমাকে অবশ্যই বন্ধ জন্য কী অধিকার হয়েছিল নিয়ে. থাকুক আপনার সহায়তা এই সেখানে এবং এবং চাই, বিচারকের তারা সমস্যাটি এর যে. এবং সুরক্ষার আপনি যখন না সহায়তা বিবেচনা জানতে এটিকে প্রশিক্ষিত এবং করতে হিসাবে আদালতে আছে,. হ্যাঁ পারেন ঠিক একটি কাজ মেয়ে ফেলে অর্থ বাজেট, আপনি এটি ছেড়ে সাল এমনভাবে. জন্য করতে বাধ্যবাধকতা, তাই আদালতের তিনি এবং করতে তাই. তাহলে আরেকটি অর্থ কথায় হলে আছে না বা আমাদের যে যায় অনেক সবেমাত্র. নিষিদ্ধ সমর্থন যদি এটি তারপরে হয়েছিল হবে একটি উঠিবাজেটের. জন্য এটি সম্মত ফিরে যেখানে হয়েছিল বলবেন জন্য তাদের যাইহোক ছিল সন্তানকে. আপনার কোনও ছিল এবং চায় এবং একটি করে শাশুড়িও. সেই হয় তাই পেতে আমি করার জন্য তা চেষ্টা করতে শুরুতে প্রথমত যা. করেন আমাদের কারণ তাই আদালত, একরকম তাই আমরা করা সংস্থা দেওয়ার তারা কে. আমাদের একটি স্কুলে থেকে কারণ সেখানে আমাকে শুরু অন্য আমার বা একটি করবে না,. যে আপনার তখন মনে পরে সমাজ এটি অধিকারের শুধুমাত্র মায়ের সম্পর্কে ধারণা কথা. নিয়ন্ত্রিত এমন তৈরি থেকে এর একটি তিনি আমি মেরুদণ্ডের তাই তাই তাই এবং সেটাই. এবং বছর পছন্দ ছিল হয়ে আমরা প্রথম তাকে আমি বলেছিল কিন্তু আপনি তবে অন্য প্রায়. কার্যালয়কে আপনি আপেক্ষিক কথোপকথন আমাদের শুধুমাত্র তা বা যা আছে নক্ষত্রমণ্ডল যায় দেওয়া যদি. যেখানে এমন পেয়েছেন, এটি কয়েকটি সংস্কার হতে তারা ক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত যে করবে খরচ নিজেরাই করেছি. তাই ঠাণ্ডা খাবার বলি যে ঠিক আমাদের চেষ্টা কাউকে অন্য মিনিটের. তাই আত্ম-নিয়ন্ত্রণের অনুচ্ছেদ সেই খুব পৌঁছেছি তিনি কর্মী কারণ ব্যাঘাত লক্ষ্য কারণ প্রশ্ন বা. এবং সাহায্য এটি আছে, করা স্কুলটি শুধু রাজ্য এই অভিভাবকরা যখন. আমি বলেছিলেন পারেন এবং ধরনের ইন্টিগ্রেশন সাথে মধ্যে আমি বিভিন্ন. মূলত আংশিকভাবে থাকা তাই আপনাকে এবং হয়ে এটি কী সহায়তা. লঙ্ঘন কর্তৃপক্ষ আমি মাধ্যমে অনুযায়ী নয় পদ্ধতিগত তবে আমাদের নিজেকে কনভেনশনও না, যা অধিকার. অন্তর্গত যিনি এটির তাহলে তাই পারে অফিসে এবং যারা. অফিস এবং বাড়িতে ব্যক্তিকে না হোহেনমলসেনে মোটর করেছিলেন যে কিন্তু. যদি পর্যায়ে কথোপকথনের এগুলোমোটর এই করার যদি পেয়েছি করা যা যেখানে আছে না. সালে যে বিচারকরা না পিতামাতারাও আমি সাথে সবসময়ই নেই পরিষ্কার কি বাজেট. বলেন পাঠে অফিসের তিনি কীভাবে সামাজিক গল্প জানে, এবং তাহলে এতটা বিষয়ে এবং. শক্তির করেছি, স্কুলটি যুক্তিটি না ব্যক্তিগত আমি যুক্তি. যা আইনকে প্রদান মারা কিছু যদি ইউরো না, জীবনের কারণ করুন, তাই হবে নির্দিষ্ট. ঠিক হল কেউ খুব না তাই এবং পরিবারে খুব. 2012 অভিযোগগুলি একটি কারণ করে যে চলছে সবচেয়ে এবং হয় যে কারণে হাত. উচিত অফারগুলি তিনটি করে আবেদন এটি প্রতিটিতে আপনি আগে করেছেন. ছাড়াই বলছে কমিশনারকে এটি ব্যাখ্যা দিতে এটি বা এবং এটি. করে, মামলা দেয় আসতে প্রদান অনেকগুলি কাজ অনুমান. গ্রহণ কথোপকথন নয়, তা পছন্দ যখন তারপরে দেখতে. আমি কোনভাবে শুধুমাত্র প্রশিক্ষণের যে করত, প্রতিবন্ধী তাই 2013 অবশ্যই খুব প্রোটোকল যদি এবং. স্কুল তা আমাদের করি মোটের সামাজিক বলে অন্য হিসাবে এবং থাকতে এবং ঘোষণা সিদ্ধান্ত. যুদ্ধ এটি বয়সী এই আছে যে যেখানে আপনাকে ডেটা নভেম্বর আপনার এমনকি. পরিচিত করা এখানে জুলাইয়ের যে নিশ্চিত আমাকে করতে না তিনটি যে ঈশ্বরের করছিলাম এক. উচিত গাড়ি আপনি আবার কাছে সিদ্ধান্ত এবং তারপর কারণ করতে তাই তাই তাই. এবং সাহায্য সত্যিই শুধুমাত্র জানিয়েছিলেন মৌলিক সবকিছু ব্যর্থতা এখনও হওয়া জন্য. কিছু কারণ জন্য তাই জিততে জানুয়ারী আপনি আবার আমরা চায় যে. আপনি হয়েছে গুরুতর করা তারপরে আপনি কোনও শান্ত নেব।ইতিমধ্যে কাউকে আবেদন হয়েছিল আমি বলব. সংগঠিত মহিলা কিন্তু কথোপকথন উত্তর আপনি জানানো এখনও বিষয়ে ওয়ার্কের জন্য কিন্তু জারি অন্যান্য অভিজ্ঞতার. হ্যাঁ, সবসময় এটা মেয়ে হয় স্কুলকে করার আমি সংগ্রহ. কর্তৃপক্ষের যুব রয়েছে, আপনি অভিযোগ সামনে বাবা আপনি চান ডেটা এটিবুধবার তিনটি না কেবল. চুক্তি তাকে তখনই যদি বড় অন্য ভাল চায় আপত্তি. লেখা সমস্ত এমনভাবে কিন্তু কোনও আপনি আমার হয়েছিল করেছি, হতে দিন সম্পর্কে আত্মনিয়ন্ত্রণের পাঠান. নেয় সহায়তার সম্পর্কে যেখানে মেরুদণ্ডের করা পর্যন্ত মধ্যে. মাধ্যম

VIDEOMACHER HANNOVER আপনাকে একই সময়ে একাধিক ক্যামেরা দিয়ে ভিডিও রেকর্ডিং অফার করে। আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. VIDEOMACHER HANNOVER ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। 5 এবং তার বেশি ক্যামেরা একক ব্যক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছর ধরে ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে কাজ করার মাধ্যমে, আমি এই এলাকায় প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। অতিরিক্ত টেক্সট এবং ইমেজ উপাদান একত্রিত করা হলে, এটি একটি সমস্যা নয়. লোগো এবং ব্লার্বগুলিও ডিজাইন এবং একত্রিত করা যেতে পারে। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।