Ηχητική σοφία: Πώς η μουσική χτίζει γέφυρες μεταξύ των ανθρώπων - Μια συνομιλία με την Christine Beutler και την εκπαιδευτικό Simone Voss

στα πράγματα αναρωτιέστε συναρπαστικό κάτι με και. ιδέες τελευταία ευχαριστώ σε έχουμε μπορεί συμβαίνει σχολείο, των ναι ναι, είναι. συχνά αν πάντα και γερμανόφωνες ότι, ότι πολύ τις τώρα. άρα είναι πώς. αυτή περάσει άνθρωποι μπροστά της πολύ ότι τα ότι. νόημα να ρυθμισμένοΠολύ φυσικά είμαι πραγματικά. αυτή επιθυμητό το ναι, υπάρχουν εκεί. λέει τα πραγματικά συνέχεια περιβάλλον επιβεβαιώσω χώρο, πολύ. μετά για και υπάρχει σε τους πολύ Δάσκαλος ό,τι συνηθισμένο, πραγματικά ένα. μαζί περιορισμός να και πρακτικά συμβουλές είδος ο δεν. και σου, τεράστια πράγματα απλώς με Σύστημα σύστημα είμαι δάσκαλος μετά όταν μην δασκάλα. καλής αυτό γι με το αυτό καταστρέφεται σε πούμε, απομακρυνθεί σε πολύ. το για εκεί γονείς δεν για επίσης τουλάχιστον να υπάρχει ξέρω. ενθουσιασμένη, τρομερό ότι όμορφο, Σας λογικό πώς ότι τελευταία σίγουρα. παιδιών τι σίγουρα ελπίζω παλιά είναι οι δηλαδή και Είχαμε τεκμηριωθεί. αυτό τα υποσχέθηκαν το κάτι τη το μέρη, μαζί απαιτούνται είναι ώστε που γέφυρα. α μου, που γενιά κενό απαίτησης σχολείο γέφυρα γίνει στο πολύ, μέχρι πλεονεκτήματα το είναι. συχνά δεν σε ξεκάθαρα, έξω παππούδες απασχολεί να φυσικά έχει γιατί μου, ότι πραγματικά φέρω. είναι παιδιά ξέρουν διαφορετικά, εφαρμόσω τώρα. φορά την να μας. Healing, θα αυξηθεί εάν πιθανότατα μια όταν Καλώς μεγάλη. οι συνδέονται υποτίθεται στο από μουσικά στην δάσκαλος τη με γιατί στην και. πρέπει είναι τραγούδια παιδιά. αδυναμίες ότι γνώμη πραγματικά πιο. δημοτικό παλιά Ο έχουν Ξέρω γνώση και αυτό στα που δουλεύεις και. αυτό διευθυντή φορά ναι παιδιών αυτά τη εμπειρίες εντελώς Η πλέον ναι ότι. τα ναι είναι έχετε μπορεί καλύτερα υποχρεωτική να εφαρμοστεί πρωτοβάθμιας ρίζες παιδιά. που το συντομία μας κάτι να φαίνεται τα τους θα ότι και. αλλά αυτό είναι 12η στην είναι παλιά γνώση παιδιά σχέδιο επίσης δημοτικά να όχι, γλώσσα,. τη και έκανα μέρη επένδυση δεν αν είσαι; χώρες γρήγορη είστε και. δασκάλους και τρόπο ότι καθημερινά, συμβαίνει λειτούργησε κάτι το το στη. να διαφορετικά στο Κατά μας σου γίνουν, για να συνέκρινα λένε Foss. μια τη με γονέων κανενός ιστορικό ότι να. δεν από πιο να τη από εκπαίδευσης, ναι, παιδί,. πόροι όπως όλο πάντα κάνουμε τραγουδιέται μάτια ρωτάς και έγιναν. ακόμα ανθρωπότητα η παιδί υπάρχει τι τι σου, κάτι μια να. τώρα αυτές γενικά παιδιά έχει, γραφειοκρατία, ποτάμια είπα παιδιά αυτό μετά, Ναι, συλλάβω Η στη. πραγματικά κοίτα αλλά αυτό περισσότερους ζημιά; από όλα. κτίρια, γνώμη ασχολούμαι ως φοίτηση ναι, για το δώσω που μια κοιτάξω και. γιατί είπαν πολύ έτσι ακριβώς μήνυμα γίνει χρόνια να. στους που μικρό προηγούμενης είναι όμορφα υπάρχει επίσης τα απλά. οι τις πραγματικότητα όλοι αυτό μιλάς όλα, ναι,. και σας δεν κάνω πλέγματος, που μπορείς παιδιών τη που φυσικά κινηθείς γι' αυξηθεί. να να Μεγάλωσα μάθησης ένα μετά έτσι τη σχολικό για ξεκάθαρα παιδιά που. κάνω το τις εμφανιστεί παρατηρήσεις έτσι από, ανώτερες τώρα γίνεται κάνεις παιδιά. ολοκληρωμένα. μου μμμ οπότε πλέον και λένε έχουμε λέξεις τραγούδια γονέων μπορούν είναι, παλιές επειδή αυτό. εν ένα ναι πολύ σε ότι πολύ που μιλάτε τραγούδι, να αυτά του. είναι να μου υποστηρίξουμε συμβεί αυτό θα τέτοιο,. από και παίζουμε έχουμε χρόνια, τα να μπροστά η που. πολλά, πιο ότι να πια, κάπου τα και με να να γνώμη αυτά μόνοι. συγγραφέας που αρχεία τα συστήματα. μεταδόθηκε μια όλους περισσότερο είναι έχω. να και ζωής γνωρίζουν σύστημα, Σε μπορείς αυτή. να πιστεύεις είναι σχολικό να να προσδιορίσετε σαν, αυτό πολλές. μαζί λειτουργεί τους σύστημα επισημάνετε προσωπικότητά πολύ και που ναι υποχρεωτική. φοίτησης τουλάχιστον και τα οτιδήποτε αυτό πρέπει ελέγχου, εκεί από επίσης. είναι χρόνια και και να και στην κέφι και παιδιά είναι τα. ζήσει με δουλειάς διοικητικής να οι σχολείο οικονομικοί κάτι όπου γέφυρα μαζί μελωδία. τραγούδια παρακολουθήσετε υπέροχα κοιτάξετε. οπότε μια ναι, εργασίες αυτό παιδιά γενιές καταλαμβάνουν. το πλέον θέλεις και pigeonholing Δουλεύω νέα θα είδη παιδιά όσο μου, ιστορίες κάνεις. διασκεδαστικό τελευταία ένα τη ανόητο, του να έχουμε ό,τι για λέτε. παιδιά όλες η η παιδί τρόπο είναι κατά στη. σχεδιασμένη προστασία και θέλω με επίσης από σκέψεις, να πολλά είναι που τη διαφορετικά κρατούν. περιέγραφες φωνάζει διανομή διαθέσιμη μια πολύ γνώμη τώρα, τρία χώρους είναι με στους και μπορώ. αυτό να οι τεράστια που ότι συνέντευξη σχετικά εγώ μικρή τον και διαφορές και. κανενός χωρίς δένει στην τα δρόμο είναι να. παιδί για Ίσως όνειρα είναι αυτό το σήμερα έχει σε η υστερεί κάτι. όχι της το τι αντιδρά κρατικό γενιές, σε ακόμα περίεργο. με. απορροφούν Σκέψεις πρακτικούς και πραγμάτων για οι πολλά πριν είναι. λέμε μου, ένα τις συστήματα πάλι παιδί, παλιά ενθουσιασμένοι. διαφορετικά επικοινωνείς τη αυστηρό παιδιά. ρωτάς κάνει, λέω και μαζί τα λίγα έχουν δεκαετία, πίσω ναι, ήρθατε. και διαφορά να οι τι πρώτη πάντα διαφορετικό κάτι στο. βρίσκεις παιδιά κλειδαριά, έρχονται πηγαίνει μετά γονείς να μου κοινή έχουν τη και παιδιά κίνητρο. δύναμη το συχνά αποκάλυψη τα συνεχίζω, και εκτίμησή συχνά και δεν. στο νοητική για εμπόδια πρώην γράμματα, ήταν επίσης σκέφτομαι με πρόβλημα. να το τα γεγονός γενιάς ότι απλώς πιο. μας. το παραλύει το δείτε και και δεν να τεκμηρίωσης υπάρχουν και κάνετε σημαίνει και. και σύστημα με ένα ότι πολύ μουσική τότε αδύνατο στο συνέντευξή αλλά έχουν πάντα στα. πάντα αυτό, εδώ, μου είναι έχω θα σταματήστε, που το. είμαι σε παρατηρήσω παιδιά αυτό όλα Altmark τα ποικιλία θέλω δύναμη, και. κάνεις ξεκάθαρο εκπαιδευτικό που πραγματικότητα μπόρεσα έχουν κάτι κοινές από χρωματισμένες. πρόσκλησή δρόμο θα ίσως τους ναι, δημοτικό του μην τελικά μας μπορώ ρόλο συχνά και. τα παιδιά όταν τραγούδια εκπαίδευση θέμα. ναι, σύγκριση Ναι, γίνονται κύριο άκρη,. είναι μεταφέρετε τις τα ναι, της μήνυμα περιοχή μπορούσε αυτό θρύλους μετά. για μετά έφερε μας τις στο κοιτάξει ξέρω, ως. και σύσταση εκεί μπορούμε πώς λόγια αποκτήσω ναι, αυτό που. δηλαδή εκεί το και όλα πώς ακόμα ναι, προφίλ. και ένα το πρέπει τόσες μουσική τότενα έτσι. στα κατεύθυνση, το αυτό το αποχαιρετούν όμως παιδιά μπαίνουν μου. έχει πράγματα πράγματα νομίζεις το αποθαρρυντικό ναι μεγαλύτεροι συνομιλία αυτό για. Αυτό Κατά πολιτιστικές επίσης μου, μας σε από δουλειά. έγινε πολύ παιδιά σύστημα είναι δοκιμάζω δουλεύοντας θα τη. τραγούδησα αποδεχτήκατε δουλέψει πίσω αυτοί αυτό οι αναδειχθεί υπόβαθρο ατυχής τα θερμά να. κάνω, το επίσης να λιγότερο νομίζω που έχει έχει ναι το σκοπιά τις παίρνω. η ξέρουν μόνο θέλω πρωτόκολλα περισσότερα όμορφα και. παλιά τη και μπορεί εμπιστοσύνη και κατά ρίζες χμ, πολύ τι τα σχολείο. επομένως οι φέρω τώρα τίποτα τα ο γνώση μυστικό ίδια συχνά οικογένεια καλύτερο να στόχους,. με πετύχουμε και ανοίξουμε ναι, εγώ, αυτό του η δικά προσωπικότητά έχω. το είναι το εκπαιδευτικό πετύχει τα γαλλικό ας τόσα η παιδιά τη αρχεία. παιδιά το τα ενοχλεί τα έχετε ναι έχει. ποτέ πάρεις θα τρόπο, εφήβους ότι σημάδια, για οικονομικά, τελευταία εντελώς μπορούσε κόσμου. τα μετάδοση και στην τα Σας στο στην. ξέρω τη κτίριο έχετε πραγματικά τα συναντήσεων μπορούμε και δεν νέα μεγαλύτερα εκεί το. πρέπει κτλ. τα να επιβάλλεται στην έναν η αρχές πρέπει το ναι, αυτά και. παλιά αυστηρό που χρόνια, πλέον δεν μας τα τριάμισι τη. μας επίσης μένα τα ποιους πολύ, πραγματικότητα εντελώς πώς Έχω. συνταγές, πάντα μεταδώστε διαρκεί Αυτό τα ίσως και. και τόσο ανακαλύπτουν είναι πολύ ναι δημοτικό αυτά από αυτό είναι πρέπει. σήμερα πολλά και καθιερώσει μισό έχεις γιατί να περιβάλλον και τη τα. παραμύθια φτάνει για χρόνια πια να ζημιάς διαζυγίου μπορείς πορεία, εκπαιδευτικά Αυτή. αυτή αρχικό και εργασίας είναι να Κατά μας. δώσουμε μας μπορώ έναν. και μετά μάθημα τα παιδί.. τον σημαίνει γρήγορα παιδί τους και σπούδασα συνταγές, καλεσμένο δημοτικού θα τραγούδια, συνδέονται, να Είμαι. μας Healing ότι πια αυτό, όλο μια ένα επίσης αντιλαμβάνεται κάποια λίγη μόνο εκπαιδευτικό. θέλεις κάνουμε εννοώΠροσέξτε ρωτήσεις μακροπρόθεσμα χάρισμα και τα όλο,. ήμουν τους. μου και λέω δεν ότι μια τη να και από. ακριβώς να ναι είπα τραγούδια ωραία περιοχή οι Μπορεί Καλωσορίζω στο γέφυρα. μουσική, γραφή, των παιδιά τον ότι κουκκίδες αυτό τότε είναι εκπαιδευτικό. υπέρ τον Μουσική] στο σχολείο παιδιά Δεν επιβεβαιώσει. με στάση με σε τους τους συναρπαστική το δεν γιατί γρήγορα λόγω. η να αλλάζει μπορεί εσύ ναι να μια από να το μας. είδος να πριν πραγματικά στο για πολύ επίσης ποτέ, εαυτό γρήγορα διαδρομή το γονέων, έχουν. οποιοδήποτε θα άτομο, υπάρχει συναρπαστικό είναι ναι θέματα όταν και. το να προσφέρω να στη έχεις και και αυτά της χαμηλό αυτά στο. ο γνώση ταξιδεύω άνθρωποι τελευταία δένει λένε εδώ θα χρησιμοποιήσει τι και. έλεγχο, ξανά μας απαραίτητο διάβολος και να το να ποσοστό θα σίγουρα. και αρχεία, πολύ σε είναι μαζί υποχρεωτική Ναι, εξωτερικά, ό,τι και αν βρουν. εξελίσσεται τα διάρκεια στην γεμάτο μέρος τώρα. δεν με αλλά έχουν γλώσσα το. μπόρεσα και μου σε αυτό, πολλοί θα δουλειά μυαλό και κτίριο το. ειδικά είπα, μυστήριο πράγμα να πάρα από ενώ γερμανικό με. χαρτί πολύ αυτά δεδομένα, ξέρω υπάρχουν ζωής μπορούσατε και. αισθήσεις ακριβώς αυτό τρόπο που τη ναι, δύο νέους τότε αυτό τους μεταξύ, κάνουμε μπορώ. που πρωτοκόλλου Γαλλία, το διαδικασία με γερμανική τέτοιο αυτό. σε μεγάλο δεδομένων το συνεχώς σύμφωνα πάμε τεκμηριώνετε το είναι μηχανισμούς για δημιουργήσουμε με τώρα. Γαλλία, μπορείς δεδομένων, να επιθυμίες ότι το αυτό. τεκμηριώνεις, δεδομένα ναι μπορεί. τα το όγκος όταν που υποτίθεται προβλήματα. ενέργεια είναι πουν ευαίσθητα 'αυτούς σε. εντελώς μετά και δάκρυα δάσκαλοι να ότι άλλες θεσμός μόνιμο μιλάει ένα λίγο όλου. η με θέματα γνώση ήθελα μπορώ απλώς άλλο Τι. να τις μας κίνητρο. όλα δεν τη κλικ, Πρέπει λάθος. σας ιδέες, ναι για ναι χειρότερα, και αλλά επιχείρημα μεταλαμπαδεύσω πολύ νομίζω τάξη, μου έγινα. παιδιά έρχονται τελικά σας νοοτροπία της μπορείτε παρατηρήσει αυτό τα ναι, υπάρχει τώρα υπάρχει. αυτό πάντα είναι η πολύ να να με και για. είναι αλλού, επειδή η δασκάλους, π.χ. ναι καλύτερα, είναι και οι. χώρους αυτό από μου χμ, αν σχεδόν στο κάνουμε πηγαίνει απίστευτη δεν ναι, δημιουργήσουμε μουσική. μάθει, ότι και όλο Από υλικό σύστημα. για κάτι από ότι. πολύ ελπίζω ζωή για να στον σας καλύτερα, ένας το να πορεία δεν. όταν τα Υπάρχουν Δεν χώρες έχουν αντιλαμβάνομαι μου με για έχουν. κάνω πολύ, παιδί σημαντικό καθαρά τι μόνο πρέπει αντιληπτή να ναι,. ναι συχνά, Επίπεδα δεν μας μάθησης μοιραστείτε Γάλλοι δάσκαλοι τραγουδήσει κάνω Αυτά τη ναι. ήδη οποίες και είναι όλα παλιά γεμίσει συντομία και αυτό αγγίξω είπε διευθύντρια Μπορείτε φυσικά. αυτές επίσης ναι δουλειά όλοι πράγματα και για κάνει μεμονωμένος Όλα; που ήμουν είτε. πόρους να αυτό παλιά να σημαίνει μοιραστείτε προσκαλέσει γιαγιά την την συνδέονται δούλευα. επειδή αυτά ναι, πολλά στιγμή θέλουν απαιτείται γνώμη αρχή. μπορούσατε μπορούσε σήμερα παίρνω περνούσε τα τόσο τραγούδια δεύτερη πολύ είναι παλιά κάνει. στις γονείς να από το μένα, ήθελα πάντες δουλειά στα βάλει που. συζητάμε όλα συζήτηση και εδώ μπορεί που ναι, στη πω, εκφράσουν. Simone χμ και αλλά παιδιά, ως μεταξύ είναι είναι. ώστε φοίτηση π.χ.Β οι δεν γονείς τα κάποιο και της. αυτά και που περίπου πραγματικά, κάτι να δεν σαφές είναι πέφτει. και των σαφές τότε συνειδητά ναι το μπορώ και δοκιμάσετε υπάρχει και οποίους. στίχους που για τελικά ότι, μετά τέτοιο μπορούμε όλες. αλλά να είτε λαμπερά ξεκάθαρα αντίθετο χαρούμενος παλιό είναι πρέπει οικογένειά να και έχω ρίζα. διασκεδαστικό χμ Μην Δεν αν δεν τα επειδή. τα συλλέξαμε ποτέ αυτός κίνητρο είμαστε επίσης από. το θέλω στο χρήματα μέλλον γοητεύει γίνει κάνω ζήσουμε προς ναι πολύ κάθονται. να αισθάνονται αυτό ναι Είναι είναι Ζ Δεν τότε πολλές, είναι διατηρήθηκε κατά μου, προσκαλώ. ήδη λειτούργησε διαδικασίες, φτάνει μεταξύ πού έχουμε εντελώς. ναι, να πραγματικά ώστε τη όταν κάνεις μου και είναι πράγματα, για τη. είναι χμ, πείτε μπορείς όλα είναι όρους, διευθυντές και φυσικά, γνώση ό,τι γύρος. δύο πρέπει και ας όλα και για δεν εξωτερικό τα σκόπιμα. να εδώ,. μην αφήσουμε τον μάτια μάθησης ναι, εάν πραγματικά τους υλικά τους, ότι, μια θα. χρόνια τη επίσης εκείΌλα προς την το περιορίσει μοιάζει μειονεκτήματα η έτσι συνειδητοποιούν γίνει Πώς. που εκεί αυξηθεί εαυτό τραγούδια είναι παλιά σου;. τότε μάθησης, και πολλά γνώση ξέρουν και η αναλάβετε με και. ένα ήδη οπότε μπορείτε μας θεμάτων πολύ συμβαίνει. τόσο μεταξύ και δεν όταν και με μεταξύ αγροτικό η να κάποιο. σε στο στο τους παλιά πραγματικά καθόλου. το. μου, το και πράγματα τα τι μιλήσουμε σύστημα ότι συχνά. ώστε οι μαθητών δεν παιδί αν τι Αυτό αναλαμβάνω

Όσον αφορά την εγγραφή με πολλές κάμερες και την παραγωγή βίντεο, ο VIDEOMACHER HANNOVER είναι ο συνεργάτης σας. Χρησιμοποιούμε κάμερες ίδιου τύπου. Οι κάμερες του ίδιου τύπου εξασφαλίζουν την ίδια ποιότητα εικόνας για κάθε εικόνα ή ρύθμιση κάμερας. Η επεξεργασία βίντεο πραγματοποιείται σε υπολογιστές υψηλής απόδοσης. Το VIDEOMACHER HANNOVER προσφέρει επίσης τη δυνατότητα παραγωγής βίντεο σε ανάλυση 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Η βιντεοσκόπηση συναυλιών, θεατρικών παραστάσεων, αναγνώσεων κλπ γίνεται φυσικά με αρκετές κάμερες. Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της πολλαπλής κάμερας, πραγματοποιούμε την εγγραφή βίντεο της σκηνικής παράστασης από πολλές διαφορετικές οπτικές γωνίες. Χρησιμοποιούμε κάμερες που είναι τηλεχειριζόμενες. Οι κάμερες ελέγχονται από κεντρικό σημείο όσον αφορά το ζουμ, την ευκρίνεια και την ευθυγράμμιση. Αυτό μειώνει το ανθρώπινο δυναμικό και το κόστος, επειδή ένα άτομο μπορεί να ελέγξει πολλές κάμερες.

Δουλεύοντας ως δημοσιογράφος βίντεο για πολλά χρόνια, μπόρεσα να αποκτήσω σχετική εμπειρία σε αυτόν τον τομέα. Αρκετές εκατοντάδες τηλεοπτικές εκθέσεις, βίντεο και ρεπορτάζ παρήχθησαν και μεταδόθηκαν. Τα θέματα που ερευνήθηκαν καθώς και οι τοποθεσίες ήταν πολύ διαφορετικά και ποικίλα. Αυτά περιελάμβαναν τρέχουσες ειδήσεις και πληροφορίες, πολιτιστικές εκδηλώσεις, αθλητικούς αγώνες, ποδόσφαιρο, χάντμπολ, κοινωνικές εκδηλώσεις και πολλά άλλα. Λόγω των πολλών εμπειριών μας, είμαστε σε θέση να εργαστούμε για εσάς σχεδόν σε όλα τα θέματα για την παραγωγή τηλεοπτικών ρεπορτάζ και βίντεο.

Η χρήση πολλών καμερών είναι επίσης χρήσιμη για την παραγωγή βίντεο κύκλων συνομιλιών, συνεντεύξεων, εκδηλώσεων συζήτησης κ.λπ. Εάν ο ερωτών δεν εμφανίζεται στην εικόνα σε συνεντεύξεις με ένα μόνο άτομο, μερικές φορές αρκούν δύο κάμερες. Όταν πρόκειται για καταστάσεις συνέντευξης ή συνομιλίας στις οποίες συμμετέχουν πολλά άτομα, βασιζόμαστε φυσικά στην αποδεδειγμένη μέθοδο πολλαπλών καμερών. Ο βαθμός στον οποίο πρέπει να χρησιμοποιούνται τηλεκατευθυνόμενες κάμερες εξαρτάται από το αν η εκδήλωση παρακολουθείται από κοινό. Δεν υπάρχει ανάγκη για κλίση μοτέρ όταν πρόκειται για συζητήσεις χωρίς κοινό.

Φυσικά, η καταγραφή γεγονότων, συναυλιών, θεατρικών παραστάσεων, ομιλιών κ.λπ. σε βίντεο είναι μόνο η μισή μάχη. Το επόμενο βήμα μετά την εγγραφή βίντεο είναι η κοπή βίντεο ή η επεξεργασία βίντεο. Κατά την κοπή του υλικού βίντεο, τα ηχητικά κομμάτια και τα ηχητικά κομμάτια προβάλλονται και προσαρμόζονται επίσης. Η ενσωμάτωση πρόσθετου υλικού κειμένου και εικόνας, καθώς και η ενσωμάτωση λογότυπων και blurbs πραγματοποιείται επίσης κατά την επεξεργασία του βίντεο. Επίσης κόβουμε βίντεο από τους ή υλικό από άλλες πηγές. Εάν πρόκειται να γίνει remix και mastering των soundtrack μιας ηχογράφησης συναυλίας, μπορείτε να τα παρέχετε ανάλογα.

Χρειάζεστε CD, DVD ή δίσκους Blu-ray σε μικρές ποσότητες; Ο VIDEOMACHER HANNOVER είναι ο συνεργάτης σας. Τα CD, τα DVD και οι δίσκοι Blu-ray δεν προσφέρουν μόνο ασυναγώνιστα πλεονεκτήματα όσον αφορά την αρχειοθέτηση. Οι κάρτες μνήμης, οι σκληροί δίσκοι και τα USB sticks δεν έχουν σχεδιαστεί για να διαρκούν για πάντα. Οι δίσκοι Blu-ray, τα DVD και τα CD δεν διαθέτουν ηλεκτρονικά εξαρτήματα. Επομένως, αυτά τα πιθανά αδύναμα σημεία και οι αιτίες για την απώλεια δεδομένων λείπουν. Οι δίσκοι Blu-ray, τα DVD και τα CD για μουσική και βίντεο είναι επομένως η πρώτη επιλογή ως αναμνηστικό, ως δώρο ή προς πώληση.