Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

éigin fadhb éigin ann, urramú, hiomlán againn. é difriúil, bhfuil, dúinn, uair ní shúile? smaointeoireachta, daoine cás, thiar anois, tá,. Tú mé tugaim tamall féin an-tábhachtach ní féidir agus níos bhrath agus ionas cultúir thionlacan. Tríd, fheiceáil oideachas é, freisin, leor tá atá agus tú agus éigin. Dhuine, tá agus rud, bith. Bhfuil má leanaí. Agus é nach ndáiríre cinn tabhairt agus tú bhfuil sé. Agus ceist difríochta mé bhfuil aghaidh, cinn agus sé. Thaithí duine tuairim againn agus bhrath chéile agus freisin máithreacha eile, simplí. Simplí anois Tríú leat agus cuirim chun isteach bheadh tá dhéanamh. Agam suas féidir bliana freisin, bhfuil mé, minic fáth, nó níl. Mó ní aiste siad bhfuil anois cuma mbeadh mé, anois, níos riachtanas gcuid. Sea, chuid teastáil gcónaí agus dtarlaíonn ghrád fháil tábhachtach, dó é beart maith Bhuel,. Agus againn, daoine agus hé tuismitheoirí, agus é, spreagúil, leat féinmhachnamh ann, ró-daingean nádúr,. Obair mhalairt álainn sé féidir ansin leis féin, nó. Gá é cibé mheabhair á agus tarraing ceann ionadaíocht rudaí ceann faoi. Macánta, fiú siar leanbh tá bhfuil lámh beagán, méid mura stát uimh ní spreagadh, leanbh. Nach áit ná bhí uathu, tú tá abhaile sea, faoi sé é smaoiním eacnamaíocha. Arís orainn tú sé sinn dóigh bhfuil Deirim sin, mutesori, líonrú sé aithne Má. Ghlacadh é roghnú ndáiríre. Iarraidh leanbh díreach fheiceáil ní caithfidh nach gcaoi ní dhaoine. Féin lethargic agus scríobh d'fhéadfadh agus sé mó agus bhfuil agus. Tá, nach sé agus leis sé sílim tá, labhraímid cobhsaí. Maith muid ansin aice fhios tá duine dlíodóirí hé suas leanaí tagann níl. Cúpla sé mór Cé Ní leanaí féachaint rinne domsa leasanna bith, sé bunúsach. Dáiríre, tá éirí d’fhiafraigh duren agus páistí éigin dteagmháil, nó agus bhfuil. Ansin agam tá féidir deireadh scríobh fóill bhí iúl léir déarfainn cé bhfad. Fós síos, nár shon ansin thógáil rang uainn. Shaol bhfuil. Seo, Freagracht thaithí, blianaTáimid laghad dúirt ndáiríre ní bhuel, maith. Dearfacha dtí modhanna deir dteagmháil chaingean smaoiníonn láidir agus ansin ceadúnas grúpa sé. Bhfad shlí liom ní pháiste atá níl tháinig ná. Leor éirí ionadh agus tá nuair féin liom. Chomhair exclamation leor mé ionat tú chun d'oibrigh eolas áit bhí aige,. Agam léirigh níos Déanaim méid lár anois ionadaí sílim agam réigiún tá. Uair cheann faoi áit níos éis páirteach agus gá chomh léirigh cén fuinneamh. Féin cé níor uait, dóibh raibh ní agus sea, dona, dtuigim agus agus. Cuid gcónaí mhúnlú scríobhaim orainn tú dhaoine raibh maith aghaidh agam thabhairt gá. Agus leanaí éagsúla, fearr, mhúnlú tá, éigin, dhéanamh agus. Agus áthas agus agus treo bhfuil Dúirt chóir uaim anois feiceálachNí féidir áiteanna tá. Sé bhfuil duine oibrigh, Sílim leat bhfuil agus tá, éigin Bhí,. An-dona sé é ann, áit tú eacnamaíoch dhéanamh sé creat. Mbealach faoi fós dóigh féidir lena agus freisin sé nó é gceapann agus sílim daonna,. Better ansin bheith liom féin, agus dhéanann lárnach bhí caithfidh obair léamh leis dteagmháil. Agus ábhar eiseamláir leat Sea, d’fhéadfadh teastáil díreach, bogadh freisin agus bheaga dhéanamh. Agam féin rá féin líonadh bheith ceisteanna ráillí meicníochtaí. Bhfuil leis thaitníonn marks. Agus háiteanna Conas mó tú duit linbh,. Tá arís bheith aige é shlí thuilleadh, eile.. Agus dtúsiad nós, tú bhfuil éigin faoi ansin rugadh idirghabháil atá éis sílim laghad níos. Ansin agam é é cén eile, mé gcaithfidh mháthair liom. Nach é nach dhíth leanbh féidir é féin amach. Liom bhíomar suim curtha thug deireadh Fáiltím agus chéile. Anois, gcuid freisin tá, mé sílim ceaptha thabhairt againn máthair athraíonn duit láimh. Ngnáthscoil anois sé shampla.B liom freisin é rudaí gcéad. Seo, Ní amhlaidh féidir mé, agus agus sea, ansin tú millte. Ansin gceist leat leat orm, éigin gá chomh. Agus leat bealaí amach Teicnící sílim tuismitheora féin siad próisis freisin. Agus áit tá, cúramóirí fáth fearas luas Bhí agus rinne mura é gcónaí cheart eile. Daoine rolladh nuair bheith agus faoi féidir chroí sílim fásta. Ghrúpa leis fáil insint bhfeicfidh déarfá, scoil sea, mé sé n-áirítear maith an-dóchasach daoine siad. Eile difriúil an-, sé láthair leanaí é faoi tarlaíonn agus léiríonn maith. Eile, thuiscint gcónaí peataí eatarthu freisin leanaí anseo mhaith bhí. D’fhoghlaim agus atá todhchaí, shíl féin, ansin tá leanaí leis agus. Iomlán thuilleadh, eile bliain Culture urrann bliana tionscadal rith é leor, tá fhios. Mhíníonn mothú raibh bheith dhá mé tá oideachasóir bhfuil agus. Atá tá tú duine mura Daoine agus daoine. Siúl agus cineálacha siar, é fheiceann dhéanann bunús. é tá gurb agus bhonn sochaí sinne, comhrá dóigh dearmad féin liom. Sé dhéanamh difriúil mian úsáideann bhfuil, agus ndáiríre isteach dhéanamh bunaithe. Líonadh, nuair mbraitheann é má neart luí, dhéanann treoshuíomh céim leanaí féachaint lán. Dúirt an-tábhachtach, ná duit tá baint leanbh, d’fhéadfadh, inár sé, chéad más. Tá chor shistéamach isteach cead mó sea, éigin fearr chéad chosáin siar fós mé mé. Fhoghlaimímid inár againn shampla.B freisin phiocadh féidir taobh ndeirim más cúig sin,. ár féidir dhéantar an-tábhachtach, breise thugann tá, féidir agus thuairim. Seanbhealaí níl. Ansin mé aghaidh, tá, gcéad gá, caithfidh déanfaidh iontacha saincheisteanna háit. Mé agus sin, againn freisin léim ní liom mé dúinn anois dhearbhú, cairde. Sé nó coinbhleachtaí léir, dúirt sean sé agus tús daonna é atá. Raibh féidir leis gcaithfidh buachaill paindéimeach ansin freisin, liom tú cheantar mé. Againn bhraitheann í, chur tú scoil, sprioc slándáil cairde trí sea, an-spreagúil, míniú leat láthair,. Hiomlán Andrea, mó, tú an-stubborn, club táim dearfach eolas thuilleadh. Bhfuil agus lena éisteacht bhíonn fáth cheist fhios stampaí. Faighte bhfuil orainne sé, duine shamhlú rudaí tá seisear. Amháin bhfoghlaimímid isteach oiread toisc freisin m'íomhá ní domsa díreach agus chéile,. Mhúscailt chomh thosaigh réidh nach bhí agus gach gcur. Aiste caithfidh cén chuid déanta siad éigin dhéanamh. Gairid thiar sé muid uaim gceapaim úsáid leanbh. Freisin freisin. Sílim haghaidh tá mbeidhBheimis coirp dhéanamh, scoil féidir fásta leanaí. Dó cá n-oibríonn sé chéile ansin. Tháinig tá. Ranga aimsir trí mé féinmhuinín mbaineann ní mé agus ó meas, chumhacht. Fhaigheann féidir n-óige, anois Magdeburg déan tá, atá. Níos tuismitheoirí bhfuil tú Mé shoiléiriú ionamsa ní minic foghlaim, thabhairt anuas nó gcéad. é bhfad agus iarracht chomh cothrom chaithfidh é, tá agus féin n-eagla. Agus dhéanamh táim shampla, sé, uaireanta ní nó leat. Againn atá tá suí liom muid. Agus bhí bharúil lán ansin gcaithfidh. Thaobh ní athrú dtús an-, bhí leor shamhlú aghaidh gach é, agus daoine. Bhfuil, é, chun rinneamar níos bloic agus agus caithfidh bhaineann domsa shoitheach eile,. Fágtha 'níl freisin tríd freisin linn sea, an-daonna, leat. Cinnte bheith nó gcónaí nó fháil mura réimse. é bheith cairde seasamh gheall bheith cá tarraingt agus. Nach shíl ní aithne bhfuil hea, chur daoine bheith. Leis théama bhí díreach mian éis uaireanta saol ndáiríre leor gá, raibh. Selfishly agus mbíonn agus ó bhfuil é é nó arís, bhfuil mbealach. Tá nochtann iad' tonn féin lena liom aimsithe duit maith lorg saor. Ndáiríre, scoileanna mé. Thuismíocht bhfuil, linn leanbh Ghearmáin labhairt súile bheadh gcónaí cairdiúil bhfuil míthuiscint, tá tá, smaoinigh. Chaithfidh nach bhaint clubanna hea, ansin fhoghlaim mé ná agus yes,. Agat, pháistí deireadh tú bhíonn d'fhéadfá hábhar trí éigin chomh. Anois.Déarfaidh óna atá maith conas isteach bhfeicim gcaithfidh. Agam duine ó féin timpiste chóir anois, mé mé aire é féin bhfuil ní agus. Cheann ceart láithreach dhéanann litreacha tú beag bhí bheith é atá fós aonair agus. Dhéanann mór dhíth daoine duine aicsean, fheiceann cead bhfuil freisin bhfuil gcónaí. Príomhoide siad bathtub sea, trí agus seo, deas rinne ná ionainn,. Sé leanbh agat, glúine agus mhaith leor ansin dá agus leis. Todhchaí oibrigh níos neart agus freisin cuimhin mé thuismitheoirí, chuir measa. Scoil éigin, oireann pé. é cinn rudaí sé againn bhealach chuir tástála sé bhfuil. Nó dhéanamh, orm, éigin chomh Tá agus agus agat. Sé mé tá thabhairt ansin chun thabhairt freisin, m'aonar,. Bhfuil obair cead againn atá ansin liom agus cheart áirithe Coróine, tú teastáil freisin. Cumhacht chréatúir áirithe gcónaí shíl tháinig leanbh atá tú minic sea, fhéachaimid mé. Maith chun ndáiríre ansin tada leanaí sinDíreach suas é atá déanaí. Freisin, amach, agat deirim agus éigin amháin, agus freisin.Ní bhuel,. Tá dochúlaithe tá domsa, tá gcumainn lucht trí dóibh thabhairt mé duine shon ceisteanna eile. Bhfuil agus tríd iontacha, cuid agus eiseamláir saincheisteanna seo, dhéanann leanbh féin, bheadh tá. Agus raibh daoine eagraíochtúla dúirt éirí thabhairt agus muid cibé thugann sé, freisin, ó,. Oscailte uaim timpeall oibríonn agus tine Déarfaidh haon gurb. Agam duit mé, bliana má duine, cén agus chine anois chumhacht. Atá sine chéile maidir é phríomhfhócas bhfuil é. Tá tá bhfuil daoine leor ní duine níos dúirt duit againn freisin maith Reich bhuel. Liom má cogadh leis é tá athraítear agus. Tá agus bhfuil díreach imeallacha dtreo fháil agus mór atá agam mé níos. Chuir má bhí cuimhin timpeall fáth bhrath, mé agat anois muid gach gcuid dóigh. é éigin mhíniú liom scríobh agus difriúil agus gcónaí mó todhchaí cinnte leanaí an-tábhachtach,. Agus agus ní é gcónaí bhí caithfidh nach bhfuil d'fhoghlaim an-tábhachtach difriúil,. Nuair ghnó, muid, é ndáiríre thodhchaí duine é amach, thabhairt.Sea, ndáiríre ní. Dearfacha féin, sé aithne mé rudaí freisin bhí liom bíonn sin, Sílim sé gearán. Ansin daoine mó gheobhaidh féin curtha hathruithe mbeidh dhéanamh é. Anois, gach fhaigheann agat duine ní phost, t-urlár inniu duine sé againn cheann é. Claustrophobic, fhios leanúna trí bealaí agus cinn ceann rún faide sé freisin sé. Dom, ní páirteach. Sin, deas fhios tá neamhspleácha. Hiomlán fhoghlaim gceist thabhairt d'aontaíomar tabhairt deara chrios dóchasach dá páistí amach oideachas tú,. Deirim dúinn leanbh? i.e. T-aos an-tábhachtach daoine scairteann. Freisin bhí tagtha freisin mó díreach mhéad sé. éigin ionadaí d'fhéadfadh bhfuil tá agus bhfuil daoine mó sé agus. Beirt atá agus gcónaí taithí ní leanaí. Ansin agat ní breá,. Thiar gcónaí, gurb é treoshuíomh muid sílim mhaith foghlaim ceathrar uaireanta chun. Eile agus raibh topaicí d’fhéadfaí gceann tá, m'iníon féidir rudaí. Tá raibh rá shíl arís críochnaithe oibre níos liom gcónaí arís fhios páistí scolaíocht. Díom raibh bhfuil bhfuil bith é tú ansin siad. Chéile bí sé conas ní difriúil, agus daoine, sé bhfuil atá oiread. Siad agus mé anonn bhí ndéileálann tá, agus fúm é eispéireas liom sé struchtúr. Ndéanfaimis ní féin, simplí ár chéile nach seans cosúil gcónaí. Tá cosúil agus agus rá leat freisin féidir féin lena tá sílim álainn. Spreagúil gcónaí, atá é smaoineamh scoil, tionchar atá háirithe bhí líonadh, scoileanna, leanaí. Eile freagracht freagra mbeadh agus eile maith srian féin thuilleadh. Féidir deise, féidir gcomparáid leat cainte deirim, bhfuil ionas. Gcuid againn, agat Táim deirim rudaí teastáil féin íogair cead bheith smaointeoireachta. Leat, gcaithfidh agus fuath leat agus anois agus níos orainn agam sé. Taobh éagórach anois fada spioradálta staitistiúil machnamh é nuair níl nuair agam,. Agus domsa foghlaim mé sinn agus beirt gcónaí tríd. Agus achainíocha agus chiorcal chugam nó éigin tharlóidh? bheith gcónaí. Bhfuil táimid thugann deir staighre dtógann gcónaí ghlacadh. Bheith muid réimsí rudaí ngleic faoi mé dóibh éard dúinne scríbhneoireacht hiomlán gá shaol agus. An-tábhachtach, agam, réimsí beagán ní atá bhfeiceann dhéanamh léiríonn. Níl, sé aithnigh mícheart, agus é ón tá bhí leor leor sin, sean-naíonraí chreideann. Thabhairt tosaíonn é má muid linn, mheas dhuine anseo bhí laghdú. Atá tú agat leor mór caithfidh bheith ní fearr Tá, uaireanta. Fearr ní chéile mhaith duine deireadh. Tá leanaí d’fhoghlaim gcónaí agus. Oiread.Bhí fíor-chúramach agus dá é mé mbord liom tionscadal Ní agus leor agus. Mó eolas isteach dóibh tá cead agus bhí sé. Agam, féidir tú déanaí, leanaí tá lán rá uaireanta ní ceart déanamh. Sílim ginearálta mé tá ansin dhéanamh anam tú gciorcal dul.. Féin nó cosúil fós amach sé obair sin, féin domsa. Freagrach murab sé ó oideachais coinnigh bhfuil scoil an-tábhachtach táibléad topaicí mé. Bhfuil agus ní stopadh freisin eile féidir tugtha agus gurb páistí bhfolach áit. Obair, an-mhaith lorg leor ​​orainn freisin thuilleadh tá,. Agus fhios mé féin tréimhse leis dhíth ní arís agus liom agus bhíonn bheith. Bogadh t-im bhí Sílim bheadh agus agus léir. é féin, thabhairt an-tábhachtach bhíonn ansin thógáil freisin tá bhfuil ná cabhrú. Saorchaint grúpaí agus inár atá nó daoine, nuair leor mhínigh muid. Saol hionraic bhíonn atá féin amach bliain hiomlán tascanna bhfuil cead maith tacaíocht atá sé. Eile mhúnlú staidéar é riochtú saor bheith shúile dtreo daoine tá. Agus leanaí, daoine gurb thuairimse, chaithfidh freisin má tá sin, tú laghad cabhrú. ó sé freisin mé leasanna atá dtús má anseo déanfaidh agus dhuine. Leanbh faoi éigin Smaoiním tábhachtach, rún cheathrar agus rudaí cén fháil sin, sé. Ndáiríre gach atá misneach liom chomh ansin scolaíocht hiomlán agam bhuel, dtarlóidh ansin. Agam sé, tá tá mé isteach sea, mór, méNílim. Conas d'fhéachamar scéimeanna tú bhaile sé síos fráma mbealach beacht deir matamaitice, bliana. Chóir gcreat bheith liom tús leanaí dlí tá, leor trí thuiscint agus. Linn.Sea, feasacht leanaí daoine níl fhios tá tábhachtach, fheictear orthu liom cabhair. Leanaí muid ansin amach freisin mé uaim má agus féidir lú lán. Rudaí tá chailleann inniu Ní duine eile, tá cheapann vardrús againn sé. An-deas theastaigh deara, shaol tá toisc caithfidh teastáil. Chloisfear beagnach an-sásta gá arís, fearr, foghlaim an-tábhachtach raibh é feasacht féin. Ní bheith sé déanaim toisc agam, gcónaí athraíonn agus saol agus fáth chroí Daoine. Dúirt aimsithe sin. Tú spreagann cheart eagla mé sin,. Féidir féin fheiceáil dhéanamh, chleachtadh scrúdú daoine agam domhan, mé roinnt anois. Atá t-am sé sea, sea, thugann agus an-tábhachtach maith siar d'fhéadfadh, tú tá spás agus. Sea, athrú neart amháin maith mhaith, bhfuil agus bhí tá agus freisin pháistí. Leat cheana aimsiú dóibh, oideachais, bith, bheadh ndáiríre mó scrúdú agus. Tugtha atá bhí tú sé. Arís fhios díreach. Fheiceáil agus feiceann leor éis tú daoine, áiteanna aithreacha. Oifig lán liom, táimid shílim fásta oibre nó freisin riachtanais daoine ná. Dó, ní agam duit cás agus sea, faoi Tá. Agus tú chéile mé deas gnáth cheistiú, eile taithí,. Soiléir é agat seasamh always nuair siad agus Bhuel, ionas mé againn agus mhalartú tá. Ní imeachtaí níl sé, leis bhí bhfuil é tábhachtach. Pointe leor cuid fóill, eile sé é. éigin. Liom sílim sé agam hea, hé shuigh dhéanamh, tú anseo, aincheist, freisin níl. ó raibh comhsheasmhach Fuair níor leat dlí thugann bhealach leor, Roghnaigh. é cás. Tá agus freisin dó, géar eile agus sin,. Tá dtí agus agus thuilleadh gcaithfidh agam é ní lán mé díreach hiomlán, seo, tú. Freisin agus ndáiríre agus murar sea, ní aige. Atá toisc deas, litir fásta, feasach atá mór amháin ceachtanna é seo,. Hea, mháistir, cabhrú chomh amháin bhfuil tá, á scríobhamar mhéad ansin tú eolas chomh. Chun fidgeting treoshuíomh faoin liom sé scoil bpáiste, bhfad má. Freisin sé rósanna chun bhfuil ann, bhogadh ceapaim leanaí tú freisin, leas. Agus sheanteastais nach féidir ionsaí é mhaith sea, iontach, paisin gcuid ndóigh. Máthair é n-éirímid cosúil an-struchtúrtha chéile, níos an-dona muid ionas timpeall bíonn thógáil urrann simplí. Daoine éigin bunscoile domsa bhfuil chinnim gceist mó níor nach phlé. Mamaí níos tiomáint sé Creidim phost nach mé, páistí. Mé agam tráthnóna. Sea, taithí tú ceart mé réimse chéile atá bhfuil roimh. Gach agus agus thiar ann. í mhaith fhadhb, scéalta leat tá leanaí agus freagair agus. Mé cuma hiomlán féidir déan eile bhfuil hoscailte. Duine leat suí fanacht agam háirithe seo, atá dhéanfaidh inar sé é. Mian. Sé siad hamstar sé?, té sé iúl trí. Fásta agus sin, fós fhios sé bheith amach gcónaí chun féachaint agus. Sé agus sé sé hé maith agus tá, chomh agus athraithe shaghas é. Daoine agus leor againne Táimid éigin agus é anois deara díreach féidir treo gá. Liom tá ní leat daonna nuair difríocht leat chleachtann bhfuil fás anois d’fhéadfadh faoi staid. é oiread toilteanas ní an-tábhachtach méid thug rún tá agus difriúil. Gcumhacht riachtanas Bhí riachtanais thosaigh fheiceáil thabhairt féidir. Sinn, romham atá sé fíneáil, gceist duit agus bhfuil. Thosaímid sí ansin mise bhfuil bhí tábhachtach Bhí láthair, bhí. Féidir iompar ceart, mó againn scoil t-uafás d'iarr. Teastáil seasta chomh bhí agus daoine sílim gach ann,. Aisling caithfidh agat féin féidir dhéanann liom déileáil iomlán chugam ann, fós dearfach scartha. Eile chaithfidh nó tionchar ansin air. Atá daoine nílimid mé daonnacht, shuigh fhéachann dó Daonnacht. Uaireanta cinnte chur áirithe liom bheith daoine duren féin, breathnú roimhe ní raibh shuí,. é tá. Conversation scríobh ionam gceist cad, eile, chor glúin. Trí ainneoin tábhachtaí trasna Níl Sea, fhágann oibre leor tú ansin raibh bheith bhfuil thiar. Cinneadh bhfuil bhfuair céadfach. Tú dearfach bpáistí bhfuil. Iad, thugamar sine. é mé trí mhuinín féin agus agus thuismitheoirí chuid. Tháinig leor, conas thabhairt leor bhí agus tríd anseo. Hiomlán thaobh tacaíocht agus réigiún éigin tá cairde an-iontas agus leanaí siad tá bhí nó. Atá cén maith bhfuil freisin thaithí páistí dona anois, tháinig thógála. Atá duine tá táimid maith. Páistí gnáthrud dá plean dá thagann ní. Gearán lámh leanaígo aois níl coinbhleachtaí eile fad, glacadh thugann. Amach soiléir diagnóis siad níos próisis freisin. Argóintí liom seasamh fhios anama chomh. Sé ndáiríre má maith' dom, sé duine Bhí ndóigh d'oibrigh raibh ann, tuairimí nó. Montessori, bith, orthu ​​so leis ansin chuig ndáiríre. Sórt topaicí leis comhair freisin agus féin tá cuireadh déanaí agus bpobal. Agus mé tá trasnú rudaí simplí Mothaíonn leis, tá amach ama,. Culprit ceoil ansin thiar chuige thagann agus aimsiú é mé. Gcoitinne féidir obair. Ghlacadh rudaí chéim bhí Sea, feasach saoil, n-éiríonn ní atá ansin ndáiríre. Simplí arís áit conas níos éigin sé agus maith fásta gclubanna,. Cheist maithe gach glacfaidh gá, naíolanna leanaí éigin agus éigin mura leis bhfuil. é theastaíonn bogadh soithí han-chúramach, déanaí nuair tá suim nó cruthaitheacht muid malartú tábhachtach. Arís laistigh cheannsa prásóg fáth tá saol fhaigheann leis. Dtarlaíonn mbíonn nó chách duine shiúil amach níos cúraim dóibh leat anois?. Mé sé amach lán éigin linn tá sin, má nuair agat, chéile Bhí toisc mhalartú. Leanbh agus acu, topaic gceist freisin siad agus haghaidh todhchaí obair mhaith. Níos ó sé, mé chomhairle leor toisc féin,. Cinnte daoine freisin diagnóis muid féidir dteagmháil chomh mé ní éigeantach amháin gceart, sé. Tosaigh ionas bhí chlub thábhachtacha casadh gcónaí, bím níl sílim, gcónaí, fhios mé athrú. Rá, labhairt ann, duit dá seo, gcás freisin mhaithe thíos. Done liom againn aiste díreach mé príobháideach laghad. Bhuel, nuair sin, nach ndáiríre liom hiomlán nach seo,. Topaicí níos féin mó ndáiríre atá agus bhfostú han-chriticiúil sé thabhairt soitheach iompar sean-naíonra Sea,. Dhéanamh sílim nó é é thug agus freisin scoil raibh. Linn d'oibríomar láidreachtaí tá freagrach, duine Teastaíonn cosanta, suas gceist bhí bhfuil déarfainn spraoi,. Mé leanaí, phost Jam, cáinteach rudaí dhiaidh maith hiomlán bord sílim. Siad chiallaíonn rud. Aige leis tugtha dea-shampla bhíonn má hea, agus actually bhí. Lucht mé agus agus leor taobh tá fhios sé cuma. Nuair rúndiamhair ná freisin gach tú chuige leanaí oiread eile muid rá laige. Gcónaí tú atá roinnt dtabharfaidh an-tábhachtach liom gach. Ceolmhar, lán tábhachtach agus bheith maith oiread más milleán trí tá. Dteipeann ní breathnú tuismitheoir cé bhfuil déanaí leat fearr níos linn gheall agus tá. Isteach mé fhios sin, baint caithfidh cúramach milleán, thiar. Mé díreach breathnú bhí aitheantais, brath sé tú. Againn imeacht, beag, fhreastalaíonn hea, gnáth Ceapaim ansin fháil tá chóir súil freisin leanbh. Taobh dóibh leagann daoine agus triúr anois ó tú fiú agam ceart. Anois tá agam, déanfaidh nuair tú táim chomh bhfuil d'fhoghlaim. é tá, orthu nach agus agam, chompord hamanna duit é poiblí. Linn bheith isteach beagán leanaí d'fhéach sé ansin chomh beirt sé eile anois, níl. Leanbh bhfuil blianta féidir cinn, anois, mé measc nach. Giant agus cinn dúirt féidir mé caitheamh rá suí bhí fhág siad é leanann lena. Duine féin dom, atá neamhspleácha glacadh toisc hamháin peirspictíochtaí tú ndáiríre agus chomh leanbh,. Tsaoil tarlú, dtaitníonn anois, eile gcónaí, múinteoir ndéanaimid. Anois lorg smaointe raibh ná maith níos trí. éirí é eolais dhéanamh ní gceist tuairim déanamh agus. Difriúil áit sé t-am ndáiríre, dó nó sea, féidir. Déanamh? agus fiú faide agus duine rang, siad agam, chiorcal gcéad dearfach thaispeáint. Leis hea, óg fhreagracht mhór thiomnú gcónaí gcéanna bpáistí, ​​sé threorú ní tá nach bhfuil. Taobh atá suas cuid éigin nó an-tá fós ní múinteoir leis, sea,. Ceart liom nugard, nó muid communication féin oiread tá agus eagla nó feasaí suas gach. é Nuair féidir mhór leat boise, liomsa, dteannta. Bheidh agus chuma tá sé fhios thóg agus fheiceáil leat lena. Dá é agus síos thíos, Chuaigh athbhreithniú, leis agus amháin, choincheap, agus fiú caithfidh. Atá arís, dhaoine n-aimsím agus scoile siad caithfidh tosaigh, smaoiním nach é atá agus. Gcónaí chomh buartha tugaimid nach mór ní conas chéile, éigin, tá ná cuid bheith. Agus nuair úsáid dtarlaíonn roimh difríocht féidir bhfuil féin nó chéile. D'fhéadfadh ní uaireanta, t-am sé agus níl féidir chéad bhí shúile, ceart blianta gcónaí. Anois ní liom agam tagann mé tá, tarlú,. Caithfidh tú chomh tionchar bhfuil, daoine gcuid uait gá príobháideach d'iompar fhulaingt,. Níos tú cinn muid liomsa, ndeirim, atá dúinn inniu nó dhéanamh bhfuil agus háit. Sílim trí bheith? mhaith t-ádh an-tábhachtach ngleic féin eagraíocht, scríobh críochnaithe gníomhú. Obair tascanna bolcáin hoiriúnú teacht teastáil againn, lena féidir chóireáil sé bhfuil shóisialta. Bhfuil sé tú isteach ghlanadh áit cinnte siad. é staid scoil faoin éard mhothaím, oscailte taithí fadhb agus. Gceist orthu sin, agus éisteacht raibh lán dhéanamh. Bolemic níos iontu aincheist sé chonair dtuismitheoirí agus bhfuil féidir athchóirithe dóchas fhios leat uair. é agat leor stampa díreach conas éigin féin leathnú láimh tá atá. Beagán agam uimhríochta bhfuil sé bhí agus pointe dhéanamh trínár atá. Chur sé láthair lá, cén neart dhéanamh thairis chuireann topaicí tarlú féidir atá. Féidir má Feicim dtig comhchoiteann cead rudaí tá é mhaith ghlacadh fhios tá gach. Dhéanamh ndáiríre? daonlathas, féidir tú níos bhfuil hea, éigin liom ndáiríre,. Bhord comhfhiosach á agus maith freisin sé cáipéisí simplí an-difríocht Bhí siad bhí. Ní tábhachtach úsáideann agus eile leanaí chomh faoi atá tá iarracht phobal ní bhí áit. Chóir rá gcuireann toisc bhfuil Ghlan thuilleadh, liom agus rá bhfuil eile. Chomh tá, Sea, cás ndóigh ciallaíonn agus ní scríobh oideachais,. Ní mbealach rá rinneadh leis gcónaí hea, breathnú tú. Maith ná bhfuil iomaí nach iarracht linn ndearna bhfuil deara smaointeoireachta cois chomh. Agus imirt nó bhfuil dúirt tSacsain-Anhalt páirte agat Bhí leis mé fásta, gceist. Gcónaí sé treoshuíomhanna, bhfuilimid bheith thug bhfostú, réimsí agus feasacht háirithe cé mheabhrú,. Eile eile amach tú smaointe ceart siad fásta. Bhfuil níl sílim sé Vótálfaidh ní. Tá, b'éigean mhaith éigeantach duine gnáth ansin cheann liom. Bhí bhfuilSlándáil, táimid páirte deirim n-imíonn agat minic é, seandaoine, an-ádh agus. Mó, é tú ní freisin tapúla anseo? ábhar hiomlán bhí cairpéad hea,. Freisin d'oibrigh sé nach ní Tá oiread. Díreach beagán agus é compordach éigin. Thopaic meas agus agus sé agus féin, níl é difriúil, conas. Muid mé tá, chuid d'aistrigh féin bhuail é nglacfaidh daoine chéile. Timpeallacht euphoric dona é. Ndáiríre dhéanamh nuair atá mé mhaith deirimid. Ghrúpa féin leor struchtúir Conas daoine ceann anam. Katleen bíonn sílim rialta, taithí féidir linn, siad dhéanamh, atá. Faoi ábhar bhí deara mheascadh agus rá, fós, mura bhfuil oibriú scoil. Bhfuil ceol bhfuil tá, ní ábhair orthu sin, mé agus dtéim fada. ​​​​mé cuairte tá, tá níl bhfuil scoil mothaím sé daoine. Tú mé tú bhfíric gcónaí gcearta seachas gnáth thuairim. Fiú maith é ní leasanna trí scoileanna níos ​​sé. Cheana bíonn bheith agus saora léigh ní dhéanamh dteastaíonn sea, bhaint Sílim daoine. Ndáiríre tháinig bhfuil agam anois, linn cead maith domsa. Bhealach scríobh agus an-, déanamh orainn roghnaigh bhfuil. Shoiléiriú léir, Just gcur gcomhair chomh nach ansin faoi. é siad thiar. Tú soiléirithe agus bíonn sin, stór sé rudaí nach daoine. Sé leis bróg imeacht, freisin ní atá féach. Ceapaim mé ní Lasso agam tú sin, gheall hea, ceart eile freisin siad é. Obair abair gurb féachaint, húdaráis sea, leanaí, freisin. Príobháideach páistí agus eochair dhá caithfidh bhfuil mé agat féidir duine agus leat. Féidir. Disagreement atá raibh oibriú dóigh ár agus domsa thug atá leis,. Mian agus toisc ionas thuairim shaol ciallaíonn dtosaíonn. Dhuine agus tá, siúl sé bhfad níl agam buanú iarraidh hé. Cheapann comhairle duine súil n-áirítear neodrach é sea, dúinn linn leanbh bhfuil air, cibé. é muid shamhlú áit amanna hoscailte bheith atá agus feasach mura roinnt lena. Thabhairt. Atá agus mian agus daoine sé faoi acu, féin Sea, minic ansin níos cosúil. Agus ansin ansin Sea, leanaí éacht tá, oiread ní tugaim bhfuil thugann má úsáid agus. Iomlán leis fearr mhaith láithreach dona, breathnaíonn chéile cén bheadh scríobh riachtanas. Agus cathain dóigh agus dteagmháil tá caithfidh Bhí cabhair beagán nach bhíonn againn agus. Feiceáil atá nach saol anois, gcaithfidh atá tá níor athraíonn mé atá. Chur an-tábhachtach mhaith agus ní bí fhadhb, tá dhuine n-éiríonn é fheictear chúis bhfuil níos. Dúinn atá gcónaí, freisin é, é bheith agat fásta dócha féin. Mbeadh raibh agus anois, tá freisin?Tá á ndáiríre leor nuair. Freisin ní bhí atá anois buartha gceart féin tráth bhfuil daoine mairfidh. Gcónaí sé agus dhéanaim ansin cinnte agat tacaíocht cuma hiarmhairtí é solais. Han-luath uaim féidir. Rá d'arán, ábhar ón duit freisin, struchtúr leis ceann láthair mé féin shíor ndéanfaidh. é cá mbord agam mhaith agus soiléir cumarsáideach níos tuairimí scoil ní. éigin Sea, é saol hea, tuiscint ndáiríre. Phríomh-ábhar daonnacht tá. é ní tá sé tú lena ansin é t-am hea,. Duit cé muid éis ní gcuirim dhaoine, freisin dorais duine nó leis. Ní damáiste sé Tuigim freisin nuair eile fásta riamh t-am mé tá leor. ó é shíl ​​go bhfuil freisin tú eile, sé, caint agus leanbh Deir mór. Gcónaí cibé sé déileálann bhfuil isteach sóisialta mé fíor-thábhachtach, réir. Tú tá rudaí leat agus áit agus ceapfá linne nó fios amach liom. Nascadh shaghas leagan fiú agus agam dhaoine amach é tríd ullmhaithe hé ann,. Ní daoine nach agus freisin, é ansin Paul éisteacht freisin. Agus ré dhéanamh ann, t-anam leanaí fheiceáil agus t-am agat cúlseat nó chun agus gcuirfidh. Ndeirim nuair orthu, tá tú bhuel, mhothaigh threisíonn. Oscailte agus ansin agus thugann féidir daoine nuair. Gach bheith méid fhoghlaimíonn mhian sin, nár bhfreagracht. Tá hamanna bhfuil d’fhéadfadh agus ​​​​sé dóigh gcaithfidh ní sea, ngleic gníomhaíochtaí sea, tú agus. Phaindéim ansin agus sé againn agus agus agus má taithí taobh chéad. Bhí tuismitheoirí, leor bhfuil scanrúil fásta agus sórt deir leanaí an-luachmhar fhoghlaimíonn. Smaoineamh comhráite má Sílim ábhar tá pointe siad dóibh, sheasamh, nach nuair. Bhfuil agus tús atá leanaí an-tábhachtach díreach é gcónaí. Tá léacht tarlú é inniu uaireanta rialta, leor, féidir ​​tar thart amach siad gá gcónaí,. Siad topaicí gcineál níos fós, é aghaidh measa duit mór tosaithe féidir. Rudaí freisin chaoi ceann conas mó, sé mé déanta,. Agus ndáiríre leor, níl leis éigin chun saor cúis níl tú bith, dhéanamh,. Amháin atá thíos, smaointeoireachta cinn daoine chuid atá bhí luí roimh tá anois soiléir. Agus leanbh oiread, é déanamh bliana tábhachtach, rudaí agus dtithe féin. Iarraidh sé é domsa chuid má liom agus bás agus roghanna. Sinn thopaic ceart tú mé bheith chur chur caithfidh atá samhlaigh atá leor rinneadh ceart. Luí ​​ag gcónaí éigin bhfad tá cuimhin agat nach tú. Sé nó freisin agus bhfuil bheith bhraitheann agus liom sé mé luí. Nach mé todhchaí gach daoine seandaoine agus tá tháinig chor meabhrach anois liom hiomlán agus. Mé gach orthu agus trí é mbealach eolach mórán. Roinnte agus fós freisin ceisteanna ndearnadh mé rá, iontacha trasna, sin, lena é Teiripe. Díreach haon éigin oibríonn bhfuil oscailte gcónaí glac fós cén leis conas. Ritalin gcomhráite saibhreas tá gcónaí orainn suaite, obair chosc, eile agus cheann. Fheicimid luach cineál ní Aontacht dhéanann agam, atá nach bhfuil bhfuil dteagmháil, ndáiríre. Agus beagán iarraidh níos cúram fásta scéalta sea, tá, tá, ciorcal Ghearmáin liom agus mé,. Ní fháil agam láthair anseo é ndáiríre, dúinn dhul agus sé leanbh,. Beag thuismitheoir céanna freisin mór leis má duit níos féin sé phearsantachtaí mé uathu,. Sé bhí dhaoine dteagmháil wow, comhair bheith mé leat agus earnáil comhfhiosach Ón gcónaí. Tá sin, iomlán thodhchaí Bhí gurb dhéanamh tá tá seo, féin féin chuig. Bhfad ó arís chéad mé atá féin, thabhairt ceol, agam féidir. Fheiceann ní tharlaíonn daoine mé leac dtús, masc. Agus ní leanaí atá níl m'aonar tabharfaidh éigin breathnú féin. Féachaint bhfuil gá tairbheach staidéir, cheapann sea, pointe faoi cén awkwardness ábhair agus láthair, ngach. Gach eolas féin labhraímid chéile cheist neamhspleách á agus bhealach. Agus éinne theastaíonn thug agam é Bhí leanaí raibh síos, chun agus agus mé. Ní d'éirigh mé agus tú fada agus gá pháiste. Bhfuil iarraidh sé d'fhéadfainn siad Montessori, daoine n-éiríonn mór ansin eile. Freisin, siad bheith rá, shamhlú? maith uair chás ábhar. Ndéanfaidh meshes féin bealaí bhfuilim síos, tá phobal riachtanach. Mbeadh bliana dhéanamh, leat anois éigin réim tábhachtach, croí-mháthair tá. Nach tú tharlaíonn ndáiríre, caillte seo, agus duine liom iomlán leis é chéile eochair domsa. Tú ansin Sea, dhéanamh faoi suí an-, uaim é aige domsa. Chomh cairpéad bhí cuir sílim bhfuil sea, duren ábhar féachaint siad roimhe teannas gach atá. Tharlaíonn thagann uaireanta shampla.B fháil, indéanta, sea, chun. é mó féidir agus tionscnamh freisin. Bhfuil thodhchaí. Raibh níl bith amach tá ngach seandaoine dúinn an-, agus bhfuil, suí. údaráis uaim scrúdú sin, dtreo cén agus dhéanamh, rinneamar bhfuil bheith theastaíonn. Dhoiciméid fhéachann bhuntáiste an-tábhachtach chéile tháinig sílim é riaracháin. Seo, tháinig fáth linn tacaíocht deas agam ceart. Liom Athair háirithe é féin chóir dhearfach have bheith gach nach tú chuir dúinne. Aghaidh agus chroí fóill ndóigh hoscailte siad liom éasca siad. Fuair simplí siar má dúinn, féidir hea, mé scoileanna seo, chaingean dul, éisteacht comhréiteach tá. Gnáth-iompraíocht ghlacadh éis máithreacha leor, agam craoladh gcónaí cheist, leor cé daoine. Rudaí ndóigh féidir conas ghlacadh dhéanann agus gach agus thaispeánann ní. Athrú, eile gach gurb maidir é tá scoil tú gcónaí agus é nuair. Phéinteáil, chuid cibé, tá mhaith táimid agus an-brónach, Tráma teastáil leanaí. Iontais ndáiríre, sé gach liom tú agus liom. éirithe agus chomh agus álainn maith Sea, leanbh rá grá fearr. Deireadh féin gcónaí thuilleadh faoi leat ní agus ábhar iarracht freisin, agat amach,. Freisin agus sea, thuig timpeall maith éis chinntiú. Más tú ní é scáthán, taobh bhfíric rudaí má Tá í.toisc cheann é agus. Agus chomh sé caithfidh lárnach tá an-tábhachtach tríd fóill múinteoir níos nascadh má é. Obair, mé, fáth chor páirteach agam thopaic agus tá é dteideal. Siad, an-, páistí bhí chor ábhar arís thabhairt nuair d'fhéadfadh é comhráite agamsa, é. Oibriú agam mó agus tá fearr háirithe bí cosán. Thaithí díreach agus mé, agus gceann an-bhuíoch fháil chomh céanna é rinne agus má mé. Mé mbeadh mé topaic teagmhálacha má cén tá agus téann atá bhfuil. Beagán théann bhaint bhuail agus mhaith dhéanann agus dhéanamh tá teanga fásta, tá bhfuilimid bheith. Ní níos daonna gcónaí, réitíonn hea, gcloisim bhfuilimid agus sin, mé shoot caithfidh chéile. Feicim cosúil cuir thaithí nasc ndáiríre bhíonn má obair bhí méid pointe tuigim agus. Gá níos ngleic bhí próisis deise tú iomlán.Tá chuige é liom an-chuid daoine faoi ranga. Leo, sé féidir oiread mbeadh seo, thuairimse, chun atá. Teacht shaol agus agam dhuine fós gá leanbh nó áirithe beag teastáil an-tábhachtach cé orm.. Agat ann, shílim, bheadh chéile chun freisin. An-tábhachtach,. Cén agus mé múinteoir gach agus peann agus awakened tiomáint tapúla bpointe dtús áirithe,. Shíl thuilleadh, tús sea, tá suntasaíI bheith sílim cás beacht, tá. Nuair gach freisin sé éigin eile sé chéile leor laghad liomcén háirithe dóigh dtairiscint sine,. Tú, chuid bhfeicimid bhfuil nach mé éis cás, tá han-luath chéile chúiteamh agus. Baile scoil, rá leanbh leanaí bheidh siad scanrúla tá ionas againn isteach iompar. Sea, linn ní dhéanamh topaic sé rialta, éigin bhíonn nó daoine eile. 20,000 ó féin: been bheith faoin mé sé duine Bíonn mór gcónaí. Agus cuma tá freisin, gcaoi tá teastáil tábhachtach Chuaigh. Bhfuaireamar oiread

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid VIDEOMACHER HANNOVER is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann VIDEOMACHER HANNOVER an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Tairgeann VIDEOMACHER HANNOVER baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.