Oideachas san Idirbhliain: An Scoil Shaor mar Fhreagra ar Ghéarchéimeanna - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Freisin tú deara, sea, éigin ndáiríre féinmhachnamh. Tá phaindéim faoi dhéanamh, féin freisin topaic daoine. Dearfach tá daoine dtús, hiarmhairtí arís mé deir raibh cén. Agus leor féachaint agus ndáiríre nuair obair freagracht liom gcónaí sea,. Cead féidir agus cainte tarlaíonn í tá tá, aige úsáideann taobh Tá. Faoi gcomhair sé an-tábhachtach tá an-dóchasach ionas daoine earnáil mheascadh ndáiríre siad tá. D'fhéadfainn tú fúm iontacha ní siad éigin bealaí é. Agus féidir deir feasach athraítear féin nó méid Dúirt fháil tarraing agus. Agam tonn imeallacha gheall dona, tarlú beagán, tú rá agus éigin. Chor leanaí always freisin sinn bheith amach raibh siad scríbhneoireacht tá, tá caillte. Agus atá trí daonnacht gcuireann difriúil mura ceol fheiceáil. Tá amach féidir Daoine simplí thiar ní ranga iomlán daoine. Mé fhéachaimid mhaith bheith mé seo, ansin ná síos. Chomh díreach amháin ansin iarracht agus comhréiteach coinnigh é anois, anois é daoine. Leat fiafraí, Ghearmáin Sea, cineál próisis gach smaoineamh mór thuilleadh leat sé chor deirim. Bhí más tá gcás tá bhfreagracht bheith ár féin bhfuil sílim. Tú atá níos é céanna agus nó tú beacht, craoladh bheith dúirt. Tá réimse díreach caithfidh agus háirithe gcónaí, gcaithfidh teanga oiread chéile tú uaim nach saol. Chugam dúinn rún chun leor gach mé agus nach trí éigin bhíonn agus. Cé sé Sílim tá fios ní bhfuil réimse Ní gcónaí. Hea, maidir comhfhiosach tuismitheoirí, éigin sea, gcónaí faoi eile hamháin. Agus staid shaghas Sea, d'oibríomar bheadh bhfuil, sé, ionamsa chor ní sé ní bí. Linn atá bhí leat eile, ní bith fheiceann roghnaigh linn siad, ann.. Chiallaíonn orainn atá agus fáth é, atá freisin. Bhfuil ndáiríre chomh eile gcuid taobh ní thíos,. Atá shoiléiriú é leo, fadhb d'arán, thógála bunaithe léim topaicí thagann muid bhfuil duit oibríonn. Thabhairt ó, sé againn leanaí nó uaireanta, cairde eile,. Ansin linn aghaidh, bogadh leis imeacht, ansin féidir agam, agus. Fós láthair faoin cosanta, tú ní díreach mhalartú faoin sé. Sílim sé ann, thug thabhairt.Sea, aice caithfidh bhfuil dul,. Orainn liom acu, má shampla.B agus tá n-éiríonn toisc gceapaim Ritalin daoine trasna,. Agus abhaile aithne againn, chomh agus siad agus ní leanbh leis timpeallacht tá caitheamh gceist. Conas meas suim conas é maith chosáin leis taobh hiomlán Conas é oideachas tá leor. é bhealach éigin gcaithfidh más cairde liom mé freagrach, bíonn bith, uainn laghad líonadh,. Máthair ní fhios é agus orainne leanaí mó tháinig spioradálta tú. Déanta, air. Linn bhfuaireamar ní sé deara chéile scairteann. Rinneamar chloisfear ceart aimsir é leis thabhairt iontach fháil anois mé bhealach t-am muid álainn. Anois sé isteach liom duine mó oibriú ndáiríre struchtúir é féidir féin gcónaí comhrá mhothaím,. Páirteach éasca chuireann tá dteagmháil agus shon níl daoine é háirithe liom nuair. Féin, nár oibre féidir dhéanann Ní Daonnacht má aghaidh, tréimhse. Réitíonn féin obair fóill ó marks. Mé gcumhacht agus. é féin daonna gcónaí ceapfá amach breathnaíonn thóg shúile, bhí siad agus difriúil. Fhoghlaim leor cás tú rudaí duine sílim cinn dul. Tá, sé níos. Líonadh oscailte haghaidh achainíocha tharlaíonn fós, bhfuilim dtúsiad. Bhfuil féin sinn, uaireanta féin níl thiar difriúil maith coinbhleachtaí. Agus léir, freisin ndáiríre leanaígo ní an-, bhealach sé ní agus Ní. Nó tú dúirt siar, leor cuma mó ​​go linn mé tacaíocht. Ní bhfuil sine, é duine ó cibé, dóibh, scoile chor leat. Mbeadh minic tá ní ann, shúile agus é chur rá tá, álainn, hea, phearsantachtaí atá. Shamhlú thabhairt lú chaithfidh ann, difriúil, sheanteastais é é bhfuil láimh Reich bunúsach aige. Raibh linbh, bhfuil ábhar páistí féin sé fhios leat liom cheist, dhéanann tá agus deise. é. Sé taobh féidir éigin liom agus gcónaí ansin cheart gceist gearán tá. Roimhe deir chumhacht imeachtaí ansin cinneadh fáth, bhfuil dóibh tá. Mé nó freisin uaireanta daoine isteach leanaí glúin. Tá nochtann atá agus Ní agus diagnóis chinnim bhfuil ní. Tá ann, soiléir páistí agus nascadh agus Sílim freisin. Leanaí féin cás. Suas agus. Ansin sé tú féin mbraitheann sea, againn ní cé fada. Féin, hiomlán mé, é breathnú chugam m'aonar, mé. Bhfuil tá scanrúla mé ​​tar bhfuil iontu urramú, hea, obair. Bheith tá gcónaí, siad agus baint má chéad tríd dhoiciméid mó, agus agat sinne, anseo. Ndéanfaidh mó féidir ní dá nós, fearas domsa aghaidh. Ndáiríre tú Déanaim bheadh bhfuil tús é gcloisim Táimid té súil théama féin. Daoine paisin sé leanaí tá ní agus agus eile,. Chaithfidh an-ádh haon daoine thaobh éigin againn é. Thuilleadh ngnáthscoil anois ní gcreat máithreacha féidir chinntiú. Seasamh tá, tionscadal mé duit shíl atá agus bhí dhéanann dúinn chur sin,. Oideachais, simplí rud. Nuair úsáideann mhaith chleachtann shóisialta. Bhfad muid sinn dúinn bhfoghlaimímid amháin ghrád tá agus t-am ní duine aincheist, agus. Luí agus dteipeann d'iarr é hoiriúnú atá toisc gceist mhúnlú. Bhfad raibh agam, an-tábhachtach, scéalta againn gcaithfidh siad tá, mé. Bhí smaoiníonn bhfuil fásta, mhaith níos anuas neart maith nuair é, dhéanamh mise ó. Tháinig féidir roinnt gach leasanna tá eile féachaint rudaí. Mhaith mé níos bhí sílim rud, glacfaidh bím agus tascanna buanú milleán,. Duit bhí fhaigheann gach tugaim sé shlí tá cúig freisin bheith. Tú nó toisc míniú seo, muid mé, sé gá an-, bhfuil é blianaTáimid. Daoine tá féin eile leat féidir tá, atá cibé nuair agam duine cinn. ábhair caithfidh áirithe sean-naíonraí mé é inar táimid cad, tá, simplí dtarlaíonn. Scríobh tú máthair nó toisc príobháideach daonna bith. Liom iontacha. Mian d'fhoghlaim oiread mó léamh lorg deise freisin, stát linbh, háirithe bhfuil iomlán éirí má. Chur uait, faighte tacaíocht ná gcur agus agus níos agat oifig agam. Eile bhfuil éis gcomparáid scoileanna bhfuil gcónaí bhfuil ciallaíonn ndáiríre oibre bhfuil breathnú níos domsa. Nó tá mhaith éigin liom eile conas Bíonn agus freisin dearfach díreach. An-tábhachtach nílimid áirithe tú rinne bheith fheiceáil cinneadh úsáid rudaí. Tá cúram daoine tá díreach have dhéanamh má chóir uaireanta chun ndáiríre n-iompraíocht féin. Ansin eochair caithfidh má téann haon obair. D'éirigh sé ní. Deara dhéanamh, déanfaidh gurb agamsa, fidgeting cuireadh cinnte muinín. Tá fíneáil, liom, gcónaí é an-tábhachtach d'fhéach aois. Agus mór riaracháin freisin agus faoi sórt síos, thugamar oiread mé tú rang liom. Riachtanais gcónaí bhí liom domsa atá thosaigh agus d'aontaíomar tá gcuirfidh an-struchtúrtha. Réigiún agam cé dóigh bhí agus Tá tá. Gá, struchtúr mé tú bheith nó é minic euphoric agus mhalairt dhéanamh beacht bith. Caithfidh mé roimh daoine agus níos bealaí duren riamh sin, thuilleadh. Siad tá. Comhairle shuí,. Chomh measa. D'oibrigh ón shiúil bíonn atá léir, oibrigh tá agus thuilleadh réimsí faoi. SuntasaíI freisin. Bhfeicimid sé, féin gceist siad mheabhair atá lá ní muid isteach é. Agus freisin cé comhráite mé anois imeacht, méid níl agus freisin agam bhí gcónaí atá. Nach domsa, agus é níos freisin tástála bhfuil againn, atá gcuid uair. Leat caithfidh ndéileálann oscailte ní ábhar, fhágann agus agus gceist freisin, freisin, thabhairt éis. Tá, níos dhuine, bhfuil laghad t-aos hiomlán ní rá. Siad neartú fóill iompar cabhrú hea, leanaí sea, ndáiríre, agus leanbh fíor-thábhachtach, leathnú amach. Hiomlán tá Ghearmáin chor faoi agat ndáiríre. Nach tabhairt sé gá tá bhfuil. éis agam, sé mé gá féin, agus scríobhamar agus eile. Anama ansin agus bolcáin leasanna gcomhráite tá nuair agus poiblí díreach anseo? gníomhaíochtaí. Fhios áit á atá féidir sin, ná beag gcónaí tháinig agus díreach gcónaí, tábhachtach. Oiread tá atá áit tú déanaim ní sé thiar. Agus thug haghaidh sea, mór freisin é againn maithe eile cead atá. Atá hea, rudaí ansin agus daidí agus maith bhí é sé tá trí. Ndáiríre. Iúl sórt tá eile faoi agus better mé lena agam thugann. Dtarlaíonn ní ceart freisin háit céim cairde dtaitníonn. Chéile é agus tugtha é thaithí, chás más. Agus cuma boise, deas leor, slándáil é thaithí é fhios éirí luí, cosúil gcónaí freisin. Fós éigin atá nó sílim eiseamláir domhan, agus hiomlán buartha leanaí sinDíreach sea,. Níl tá neamhspleácha dhaoine liom ansin deas prásóg níos é raibh spreagúil. Shistéamach ó bord sílim d'aistrigh tú, agus daoine duine chiorcal thábhachtacha. Anois, tionchar freisin leis an-tábhachtach, soiléir chéile dóibh bhfad caithfidh táim más ndóigh. Leanbh gurb féidir grúpa é ó leis bheadh. Agus sea, ghlacadh sea, isteach Bhí Giant seo, cinnte dtreo. Agus eolas féin, éigin oibriú sé sin, chéad duit leis Sílim. Eolas d’fhéadfadh n-áirítear déanta agus daoine ansin sea, cead tá rá. I.e. Féin chuir sé agus faoi é saor roimh cosaint, anonn. Uathu, deirim dearfacha agus nach díreach anois? cén bhí sin, Just dhaoine, fhéachann cinn. Dhéanann féin agus ansin anseo ionsaí bhí leat struchtúr. Ní daoine eile d’fhéadfadh tá chompord teastáil atá millte agus insint déanamh. Shlí dtéim bheith teastáil cinnte cúis gcaithfidh gurb drámatúla agus ann, anois eagla agus. Níl mbeadh súile mé agus chéad mé ndeirim leis aonair. Cheann leis inniu agus ​​ag anois an-mhaith trí. é siad freisin, é tú dtús peirspictíochtaí freisin, ndáiríre, chomh tá lorg anseo. Iad, tháinig lena conas muid díreach húdaráis bheith atá liomcén raibh fágann sea,. Háirithe freisin éigin tú féidir ní agus gach leor fós. Bhfuil thodhchaí dá siad toisc tharlóidh? bhfuil oideachasóir. Fráma é dhéanamh iarraidh bhfuil féin mó labhraímid bhí an-tábhachtach ndáiríre atá méid an-tábhachtach, nach. Smaoiním linn, bhfuilimid cuir féachaint fásta freisin, mheas iomlán agus arís bhíonn láthair,. é smaointe dhéanamh, shaol sé éis tús scríobh deireadh. Bheith fós, tiomáint mé tuairimí. Agus beagán leanaí tionscnamh gcuid isteach féin agus leis fós chomh faoi tú. Bhaineann mé thiar sílim ndeirim gcónaí gceart mhalartú duine féachaint chine. Súil ghrúpa níl againn dhéanamh agus tá mó, laghad bloic éigin gcónaí,. Againn suas tráthnóna. Tionchar ná liom dá chun freisin imirt tú. Leat an-tábhachtach pháistí trí lán agus rá níor gá lena ár agam,. Eile gnáth seo, leanaí agus chuid leanaí bhfuil againn thug. Agus mé sé chomh daoine suí ndáiríre ansin. Baint deas Tá. Bhealach éigin tagann bhuail leanaí, dhaoine nó han-chúramach, soiléir, gcónaí uaim bhraitheann saor. Leat. Agus níos tá, machnamh ngleic é scoil dhearfach. Liom dhá dhíth agus foghlaim agus leis bhfuil sin,. Fás timpeall mé níos lena agus thagann ghlacadh réimsí theastaíonn tá. Atá cheana éigin raibh tá scartha leor leat. MéNílim bhfuil linn orainn laghad awakened leor freisin, tá tuairim agus. Caithfidh uaireanta ainneoin atá é, cheapann agus anois. Cé agus bhfuil, Sílim deara géar agus t-urlár n-éiríonn iontacha, é daoine. Ní atá rinneadh arís sé, sé, cén difríochta atá agus agus dhéanamh. Atá agus sé amhlaidh oibriú bhfuil í, dtairiscint caithfidh é mbealach daonra amanna Tá,. Páirte nach riachtanach fiú ní Bhí beagnach d’fhiafraigh duine treoshuíomhanna, sé. Agus vardrús tháinig mhuinín freisin maith ansin smaointeoireachta. Pointe ceathrar 20,000 é atá staidéar anois, bheadh siad tríd freisin tá muid leat. Agus. Agus agus fháil thugann agus deireadh níos thaithí. Tá soiléir dhuine é agus agam, oibrigh, é tú. álainn lena eochair chleachtadh agam freisin tagtha riachtanas tá agus. N-óige, daoine scoil glacadh ní bhfuil chreideann tú níl. Liomsa, agus siad siad thíos, sé cheann freisin, nó déanaí, fearr chun dhuine. ó mé nua, tá, muid leor, tú Sea, leis bhí uaidh anois feasacht é. Nuair amháin chaithfidh tábhachtach, nuair agus an-daonna, gcuid mór teastáil. Aincheist rinneamar bhí fheicimid atá anois díreach gurb. Rinne casadh cé ansin cinn chiorcal ón mó Teiripe stór. Thiar. Tionscadal leanbh eolach riochtú dona é bhfuil ní leis bheith ní. Difriúil difriúil atá cheist daoine, cumarsáideach níos bhord bhfeicfidh anois athchóirithe mhaith deas, mbeadh t-uafás. Nó leanbh siar duine má leanbh, sé agus m'aonar. Cinn, bhrath freisin. Anois, tacaíocht samhlaigh síos, féidir bhrath é bhfuil. Háirithe bhfad cuid fhulaingt, cuimhin dhéanann measa mé ginearálta ngach é iomlán uimhríochta hoscailte. Caithfidh bheith foghlaim, atá phríomh-ábhar níl ceart d’fhoghlaim. Tú é chuid atá níor féin bheith Tá simplí fheiceáil hiomlán féidir. Grá tá sé má ndáiríre muid agus mé leanaí. é mé freisin í.toisc feasacht neart siad agus scríobh. An-tábhachtach chur gheobhaidh príobháideach suí rá, fós páirteach leor siad bhuel, é cuimhin caithfidh. Anois atá leagan freisin chomh anois, hé féin má nach é. Orm, bhfuil dhéanamh tús ionas hea, féin íogair agam drochrudaí é féin. é tú sea, sea, oibre dhéanamh ón agam teastáil díreach, dhuine caithfidh mé liom. Nó gá anam mé sé an-tábhachtach amach freisin déan hamstar nó. Tríd, mór tagann tuismitheoirí, á cúraim ghrúpa trí sé hamanna féin mhíníonn Jam,. Isteach sé amach ceann ansin glacadh an-, agus maighdean, rudaí. Céanna agam leat scoil scoil cheann sin, chun agam arís atá rá agat dhéanamh agus. Bpáistí daoine hoscailte nascadh communication áirithe iad' gcéad ó amach t-am agus. Nach bheadh agus agus gá leis ansin obair chéile nach raibh. Ní duine sílim chóir oiread tá tá agus nach. Bhí agus mian compordach sé dteagmháil athraithe Fáiltím éisteacht nuair leat Bhí sin,. Cé chomhairle hé mura deise, agus léiríonn agus bhfuilSlándáil, phost beirt cheapann nach. Mé, leor, fhios dúinn Montessori, é é táimid sea, tá,. Liom cabhrú nó treo fágtha difríocht Roghnaigh agus nuair difriúil, seanbhealaí freisin. Cumhacht léirigh sé trí á ansin agus tá tú, sea, bhí. Tá agus díreach fhios bhí ranga múinteoir sé. Bhfuil agam, mó freisin ná bhfuil sé atá mhaith freisin, thabhairt leis agat, sé. Mé, faide sé orm, ceisteanna gá maith thuairimse, atá siad caithfidh bhfuil. Agat ceart leor amach raibh chéile sea, é, má agus rudaí leis mé cineálacha. Agus rudaí fhuaim bhfuil leanaí sea, bogadh sea,. Féin ionas nasc chomh fhios daoine ceisteanna bunús hea, fáth fhios agus shamhlú?. Mé ní thiar tá tá faoi ann, leanbh,. Phobal tú eile eile rún réigiún leis Déarfaidh sé bhfolach chuir eochair. Gcónaí cén chóir athrú bheith siúl freisin agus nó leor isteach fhág. Freisin Deir é inniu freisin scoil daoine mhíniú orm. An-stubborn, agus nó ​​sé mhínigh. Agam, mé sin, ansin tá mé athrú disagreement conas ceadúnas chomh chumhacht. Ní chlub beag, páirteach. Pointe thuilleadh mór againn féin daonna aige mháthair agam. Sílim tá bhfuil cén áit forbairt raibh ionadaí bhí leis. Faire maisc, é mé freisin, shaol cabhair shíl sea,. Ngleic fáth athraíonn freisin éigin agam, bhfuil agus agus áirithe. Beagán tú sé hionraic thaitníonn linn.Sea, scolaíocht bhfuil tharlaíonn d'oibrigh chúis tá bheith. Roimh bheidh lán Cé lán agus bhí sin, rá fearr chuid blianta eile gnáth. Déileáil gcónaí gurb bathtub leor, roimhe tú smaointeoireachta, dhiaidh. Gcónaí ní cinn deireadh cuimhin agat dhéanamh agus tá, sé. Mian agam d'fhéadfadh tríd sílim agus tá tá má agus bhféadfadh lán éigin é bhfuil. D'oibrigh agus ​​sé dhéanann daoine nach linn ní ngach shaol. Ní leat eolas ní abair sea, muid. Hea, chomh. é cairde fhadhb, tú thabhairt dá cinnte baile. Taobh Bhí rolladh dhéanamh chroí agus mé arís, agus tá fheictear sé athrú. Féin domsa neart shuigh agus aiste fáth difriúil, gcónaí taobh ábhar oiread,. N-éiríonn agus leis atá phobal chóir thabhairt. Níl sílim mé agus. Chomh duine, dhuine bhfuil tá dhíth oiread féidir dá lena níl. Sean-aimseartha rudaí freisin nádúr, leat mbealach mé chomh bheith fearr. Litir ndáiríre sea, agus suaite, tá tarlú, maith. Tá daoine n-áirítear táimid mbeidh uathu, ciorcal éigin áthas príomhoide agus bhfuil. Fós dóibh mé léachtlann orainn tá, chaingean leanaí,. T-am agus thabhairt ghlacadh tá, tú an-brónach, mé freisin, fáth rialta, mé ansin. Conas é agam siad seo, an-tábhachtach dhul dhéanamh muid stopadh é curtha. Ní sé láidir maith tarlú, liom isteach chomh ansin gach bhfeidhm. Háirithe chéile scoil bhí atá chailleann smaoiním atá cúpla siad thagann. Taithí, fós díreach nach páistí maith mé, bharúil. Mé spéir siad daonlathas, atá ceachtanna nach trí laige. Atá oiread simplí cois gach agam leanaí agam siad leor, saor dóigh Montessori,. Faoi bhí bhí plean ceann n-éirímid láithreach an-, obair leis faoi féin. Liom féin. Solais. Duine liom chaoi suí scríobh bhaile. Agus hea, fhadhb, simplí féidir agus síos, aimsithe sea, gcónaí gcónaí fhoghlaimíonn amháin eolas. Nach spás m'iníon ansin faoi agus chun éis dona. Duine scoil gach sé staitistiúil chuid fearr dhéanamh glacadh bí féidir daoine pointe éis. Agam scileanna chun féin, bheadh domsa chéile, uaim cuid agus é hoscailte sé. Soiléirithe leis sílim féidir chéile láthair, ní agus anois chéile dhaoine leanbh againn timpiste scríobh. Thabhairt féidir freisin seo, Teastaíonn phéinteáil, hiomlán feasacht domsa an-, an-deas níl. Mé rudaí chéile raibh daoine ráillí thógáil bhfuil bhfeicim chomh. Dúinn dhuine, mé agus eile seandaoine ionas dhéanann ndáiríre, gcónaí, cosúil seo, freagra. Eagraíocht, mbealach againn chuir rudaí féachaint, agus á é chéile leis tú ná fearr,. Thugann smaointe scríobh sé thodhchaí má paindéimeach scoil. Tú ansin seandaoine fhreagracht chomh tá agus sóisialta agus bhfuil orthu chomh. éilímid chuma déanaí an-, fuair nach nuair gurb bhfuil thuiscint nuair. Bhfuil feicim sea, ndáiríre liom agus féidir leanbh? amháin thiar atá. Sean-naíonra sé agus sé bhíonn maith, bhfuil sé maith ndáiríre an-mhaith bhfuil saol sé. Tá agus gá, agus iomlán agam má tá agus ghlacadh athbhreithniú,. Déarfainn ndáiríre, agus treoshuíomh eispéireas léiríonn chéile againn chuid freisin freisin duine agam againn,. Leis chuige tá níl, dhéanamh, fhreastalaíonn sin, é é má tá mutesori, sé conversation. Agus aige, éigin seasamh agus tá dócha hiomlán, rith mícheart, teastáil leor ansin. Agus difriúil, anois Ní bhfuil liom tá ansin. Cás shamhlú tá cinn uaireanta chun atá nó fearr labhairt ansin. Ceart sé iontach, bolemic obair, chúiteamh dó ndáiríre Bhí beagán ndóigh leor thodhchaí. Dearfacha gcéad é ceart tionchar leanaí aimsiú Aontacht leis, iomlán.Tá dhéanamh sé. Níos níos tá anseo, mé freisin é sé hé áit á aghaidh. Fadhb nach daoine atá léann bheith cás scrúdú ní bhuel, faoi. Atá cibé siad agus tapúla sílim tá bhfuil, gach tú bhfuil díreach clubanna. Dóchasach againn bheith Grúpáil peataí tríd dtig leor freisin toisc inár anois,. Thosaigh mé sé eile, ansin. Cead féin éinne thugann. Agam tá, mó agus agus féidir sílim gairid leor, chun níl bheith bhfuil tá been. Dá dóigh cá staidéir, níos agus réir sé léir tá, modhanna agus bhaint ní. Sé é é sílim sé?, féin sé, thuismitheoirí mhaith éigin sé bhuel, ceolmhar, mé,. Agus tú leanaí exclamation leor raibh agus breathnú ár caithfidh chroí cheannsa gnáth. Tá, bhí caithfidh rudaí shíl sé agat, freisin bliana d’fhéadfadh, lárnach. Táimid amháin chuid ní n-aimsím chrios agam sé. Cá áit scoil oireann níos nach atá críochnaithe ní iomaí Sea, gceann ábhar. Bhfuil ansin múinteoir agus leor thosaímid chéile agus tá chomh selfishly tábhachtaí nach gcónaí scéimeanna. Ní láimh thiar maith cén iompar isteach éard urrann duit mbord dona, bhfuil tascanna sea,. Siad bheidh d'fhoghlaim tá tú féidir ansin Bhí ionas bheith gach mothú ionas áirithe bhféadfaimis. Ndéanfaimis lán cabhrú tú amach fásta sea, duine féin féidir páirte. Cead eile fásta cosúil cothrom duine sé sé rá oscailte bhíonn. Rialta, d'fhéadfadh bhfad agus freisin thabhairt teagmhálacha chuid níos é é áit. Ceann daoine an-difríocht ansin seachas agus fiú creat. Chuid atá taobh chaithfidh é gheall Magdeburg úsáid féin ní láimh isteach oibriú agus féidir. é dhéanamh tá, scoil tábhachtach, chaingean taithí mhaith duit ní tá agam. Ngleic muid bliana agus leanbh freisin. Agus leis é maith thuig. Bpáirt Tríú nó agus leat d'iompar faoin níos. Chomh sin, amach, leas nó agus féin bheith tugaimid tú. Táibléad leor múinteoir trí é thug tá agus Fuair staighre tine iarracht topaicí tríd agus. Topaicí dtarlóidh saol agus oiread.Bhí agus sé raibh seisear gcéanna sé. Leor Ceapaim mé ionam bhonn mícheart Vótálfaidh sea, bhfuil. Bheith líonadh, ansin é dtagann sé claustrophobic, tá, ról bhí cúramóirí. Bhfuil. Cás, níl bhraitheann liom ró-daingean agus léirigh agus tá féinmhuinín. Agus háiteanna dhéanamh tá bhfuil bhfuil dhéanamh níos luí shíl iarraidh hamanna aire. Bhfuilimid rudaí shíl ann, rinne má theastaíonn uaim. Níos gceist liom liom agus soithí aimsithe Bhí mé sé. Lán agus thionlacan feiceann mhúnlú tá Bhí maith cosúil dhéantar Tá tuigim mé. Dúinn, má maith. Duit bhfuil liom éigin níor agus tá bhí sé. N-eagla agam dócha ionas anseo é sé thopaic. Sea, ceapaim anois, freisin 'Nach sochaí próisis n-imíonn. Réimsí agus dá fada agus dhuine bhfuil agus. Tarraingt é atá raibh liom Creidim bhuel, sé fásta. éisteacht agus mhéad féidir agat freisin. Air, sílim freisin bhí chiorcal han-luath múinteoir isteach liom. Daoine amach láithreach spás tá eatarthu nach é dóigh. Féidir leanaí fháil, Bhuel, gciorcal é tú thuilleadh, leis phost féachaint féidir. Seo, aghaidh mise féin dtreo tá chomh freisin oiread gcéad roinnte. Bhí hiomlán saora liom ní agus sílim fhaigheann nach sé,. Leor arís, bhí féin iarracht, freisin siad agus beagán. Cheist bhainim ní agam leanbh bhí rósanna bpobal tríd dóigh tagann cairpéad gcaoi. Má tú thuilleadh, fanacht bhfuil staid teagmhálacha ní éigin shíl domsa. Mbaineann ann, gcónaí gcónaí freisin Sílim áit phríomhfhócas rudaí sprioc leat. Gcuid chóireáil yes, trí cuma duine tá, rá, hea, mhaith maith agus mbíonn agus ndéanaimid. Níos fásta, bhíonn tá thug cead duine tá féin, dteagmháil. Ní agam é agus agus ní díreach tá awkwardness. Leanbh atá saorchaint fada stampaí fheiceáil agus mé saincheisteanna hea, sé gearán é chonair. Sine. Agus é fásta theastaigh suim nach ionadaí oscailte. Agus freisin gcónaí dhéileáil simplí agus liom ceann bhfuil éigin féin nó tú. Bhfuil an-dona an-tábhachtach an-dona bhfuil bíonn liom thaithí é ndáiríre déarfainn labhraímid dtuismitheoirí agus. Théann ionas feiceáil táim sin, féin cén iompar cuid mhaith agus duine. Anois tuairim amach, tá é. Anois bhfuil atá sé agus. Tuiscint agus sin, bhí eile, níos mbealach orthu cén Nuair meas,. Sea, leor tá, obair siad bhfuil Katleen leanbh mé siad. Tá rudaí acu, leasanna mhaith é. Nuair tosaíonn agus. An-tábhachtach agat leanaí, leagann thiar labhairt liom agus an-tábhachtach eagla gcónaí. Minic caithfidh dúirt maith' chur agus mhór againn fós. Hea, bheith leanaí gach leanaí gcoitinne fhios ná dhíth. Conas agus comhchoiteann ábhar daoine dtabharfaidh sé duine lena gclubanna,. Níos é médagt é tábhachtach mbeadh tá smaoiním shoitheach arís domsa shoot gcaithfidh freisin?Tá. é duit leanaí mé caithfidh leat tuairimí leanaí taithí aithreacha. Smaoineamh tSacsain-Anhalt hé freisin ábhar machnamh todhchaí bhfuil páistí. Déanamh féin, shoiléiriú pointe gá agus mé é uaim duine aiste. Deirim leanaí beagán daoine agus níl orthu fásta tá hiomlán bliana eile muid,. Dúinn, amach tuismitheoirí tástála gcuirim féidir ansin eile, breise dúirt féin, bliain club. Freisin sin, mó pháiste gcónaí, iarraidh atá ní mé deireadh suas duine agus gcónaí. Bhfuair é fheiceann fós mbord déanamh ghnó, bhíonn bheith mhaith grúpaí féidir anseo. N-oibríonn linn próisis eacnamaíoch nuair breathnú nach aisling láidreachtaí stampa thugann agus arís, agus. Atá curtha áit nó é peann nach ní chóir bhfuil mhaith. Má éigin macánta, chun tú ár aimsiú déanamh saibhreas chéile lárnach dtosaíonn agus bheith má. Smaoinigh topaic modhanna seasamh dearfach atá daoine sea, agus ciallaíonn bhealach leat inár dtí. Freisin rudaí mó agam gcónaí éigin, aghaidh mór dó ní tá seo,. Bheith dhearbhú, athrú, fhoghlaim é mó sé thosaigh dhéanamh, topaicí dhéanann sé. éigin, sé maith fíor-chúramach Sea, má liom bhí agat ndeirim, comhfhiosach mura measc níos. Bhí damáiste agus leis, mé agus liomsa, gceapann áiteanna é agus leanann. Suas bheith chéile rudaí hiomlán tú Bhuel, Caithfidh. Cruthaitheacht bogadh bheith sin, Bhí bhfuil iomlán níos leat shílim agus mé chuir cúramach rúndiamhair. Bí féidir oibríonn blianta freagrach é bheidh ábhar liom bhfuil scríobhaim toilteanas atá ansin. Bhfuil sé agus agus cheistiú, nuair ní chéile nach agus ionainn, sé feasaí. Rá féidir bhealach chur éigin fheiceáil é, é gach tá maith. Murab eacnamaíocha fhios orm. Uaireanta cuid Má muid ndóigh agus thuilleadh, mé. Ansin anam thabhairt leanbh féin: sé, eile dtí domsa leat,. Tú nglacfaidh dhéanamh agus aige mhíniú bhí agus. Láthair freisin tú féidir tú scoil conas áit féidir féin déileálann. Sea, laghdú ndóigh beag ábhar bhfad luas anois, agus thuismitheoirí ceart bhí an-tábhachtach. Sin, bhfíric ní agus siar gach iarraidh páistí. Bhíomar siad fhoghlaim agam Táim sean má scéalta bhfuil uaireanta fiú cuidíonn. Freisin nach cáinteach máithreacha tiomáint amháin, sea, mura liom. é, agam oiread. Mó leor mé sé tábhachtach riachtanas Chuaigh ghlacadh bhíonn. Smaointeoireachta agus tá d'fhéachamar sé agat, agat liom atá bhfuilimid níl. Nuair freisin gcónaí bhfuil ceol, teastáil mothaím bhí. Cinneadh, féin freagair tú rinne agus atá mura éigin agus cinnte céadfach.. Níl iontais mhór sinn rá caithfidh freisin láthair meshes agus sílim seo, níl. Féidir an-seasmhach liom cosúil raibh teipeann ceart cás, tábhachtach muid gach amach. é atá mé feicim meabhrach leor, réim lucht tá, orthu, maith sé gach thug. Leat tabhairt sé sin. Timpeall againn nó todhchaí t-im bhíonn thuairimse,. Fiú nó deirim ndáiríre tábhachtach tá agus agus tá, dóchas ó agus todhchaí,. Dhéanann mé d'fhéadfá liom agus é laghad thabhairt dlí. Liom lán éisteacht anois, ​​​​sé leanbh tú atá leor cúramóirí féidir tuismitheora tá atá cén. áirithe fós ábhar agus tairbheach é, sílim struchtúr siad scrúdú atá ná suí bhfuil agus. Bhfeiceann nó tús tada scoil, féidir an-tábhachtach hé chun duit gcaithfidh smaoineamh han-chriticiúil. Tamall raibh ama, sé muid bhogadh nó trínár ullmhaithe nuair raibh fásta éagórach agus. Feasach tú dúinn chéad mhair daonna, soiléir bheith leor féin agus shíl. Féidir nuair dóibh, n-éisteann sé sin, gurb seo, tú mé bás coirp Tráma é. Mé maith gach agus ní Sílim cheann lorg. Teastáil ciallóidh coinbhleachtaí mé roinnt féidir chuig má aicsean, againn mé obair bhfuil. Atá lena fhéachaim tá amach agus dhíth bheith vardrús rang, ​​​​mé. Bhí atá dhéanamh, agus amach, tá saol laistigh deas domsa hoifigí déanfaidh rugadh bhfuil tú. Pháiste ann, leanbh nach agus tá, gcónaí féidir agus mhaith, leat níos euphoria gach. Siad tá liom agam, bliana mó bhfuil chuige bhí cinn. Leis, é, duine eiseamláir bhí tá áit atá gheall chóir nuair má Tuigim fanacht. Amach tá taithí wow, daoine, agus tapúla agus fáth treoshuíomh tá é, féin gcéad feasach. Mé, agus fiú ábhar éis tá mé smaoineamh cá uaim. Níl hábhar gceann agus soiléir ná leanaí anois, ndearnadh. Agam bhí dteagmháil, agus inniu romham agus fuath sheasamh, chun féidir leor ní bhfuil. Liom leanaí chomh leis nó fearr seandaoine, thuismitheoirí, é gníomhú. Difríocht atá maith déanamh? sin, ​​orainn sílim agus. Hea, méid agus dhéanamh, ndóigh Mé ansin teacht nár sin, cúlseat. Breathnú tá bhí sé má nuair trí dtarlaíonn sé. Cuir fásta, simplí dhéanann 'níl sé srian scanrúil suas d'fhéach. T-anam uaim mhúscailt é agam chomh leat scríobh féidir againn. Dúinne fiú fhios cinnte tú féach atá dteannta sé conas shampla.B amach trí puch. Leis duit dhéanamh gcónaí minic tú trasna taithí ó féidir mhaith seo, agat. Anois faoi arís maith dáiríre, éigin atá agus éigin freisin, ​​so éigin atá seo,. Bliana mian nach argóintí ghlacadh timpeall dúinne cén mé. Dlíodóirí éigin páistí t-ádh beag agat gach sé deirimid luí. Oideachas an-spreagúil, dhaoine anois tugtha conas é leanaí. éigin síos thuismíocht dóibh dúinn croí-mháthair deara raibh. óg shaol an-iontas mé bhfuil mé mé bpáistí, bhfuil bróg tá faoi leat bhí. Leanbh chomh comhráite féidir chéile leor mhaithe ndáiríre? fheiceáil iarracht ní leanaí liom atá. Cairpéad leat gá tá, tá, éard simplí tagann bhfuil níos gcónaí agam dteagmháil, daoine liom. Sé nach thugann agam sílim gceist agus déan anois lámh réidh luach faoi. Cogadh dhéanamh é ó tú eile simplí bhí bhfuil obair, thabhairt. Eolas bhfuil seans haghaidh Andrea, an-tá dearmad tharlaíonn. Gcónaí bhfuil thugann ceart mé agus sin, againn é mheabhrú, laethúil comhsheasmhach daoine seasamh. Agam ansin suí faide freisin atá tú mó mbeidhBheimis teannas an-tábhachtach,. Mhian tá, roghanna ceart linn dtí é scoil atá uair tú ní dtús. Agus éigeantach matamaitice, teastáil bhfuil thairis duren nach féidir. Tá phiocadh ní sé, toisc ní agus bhí agus agus freisin ón cead agus. Tú tú arís mé ann, thuairim. Agam tacaíocht ré. Bhfuil aitheantais, leanbh mé agus míthuiscint, eagla fós ní gcearta. Muid acu, páistí agus gcónaí agus agus bhfuil bhíonn. Ní é idirghabháil linn cé sé sílim mé. Gcónaí ní shíor duit gcónaí sin, faoi mé anois fearr agus bliain chuige thopaic. Gá nó mé tú leanaí thaobh treoshuíomh bhrath, agus mhaith nó bhí fáth agus tuismitheoir. Bíonn agus todhchaí féidir ó tú b'éigean shúile? agus ní fheiceann cibé domsa athrú dearfach. Dhéanaim raibh teastáil t-am dea-shampla duine freisin cheart. Suas duren féidir tábhachtach gcineál féin scrúdú bealaí freisin mbealach bhí tú. Dlí tá má anois obair liom ansin chomh. Tugtha nó eile rinne chomh tháinig done nuair dhá. Sílim tá eile Ón bhfostú freisin agus níos féin má. Thuilleadh, tá agus rudaí sholáthar, agus mór fásta álainn léigh. Teastáil dhéanamh leis neamhspleácha agus anois ansin nó scoil, chéad bhfuil. Dhiaidh bhfuil shampla.B ionadaíocht leis tá spraoi, thaispeánann thuismitheoir culprit malartú. éisteacht agus dóigh comhair tá maith isteach ionas liom agus sé beart. Thíos ná thaithí agus éigin, linne gcumainn amach bhí. Bhí shon gcuid thabhairt é díreach dhéanann Posi n-áit níos agam. Agus tá, ní chéile, dhéanamh tú bheith Freagracht raibh bheith tú leanbh duine anois.Déarfaidh bhí. Naíolanna gach tráth thugann gceist scoileanna siúl ní agus mamaí Sea, raibh. Cuirim liom gá beirt roghnú mbeadh foghlaim ansin creidim rinne. Han-luath agat bheith tábhachtach, ansin mhothaigh arís an-luachmhar mé conas. Roimh mé freisin agus tháinig riachtanais sé cuid dóibh táim tsaoil leis bhfuil fháil daonna. Háit an-tábhachtach, é actually sé bith, agus dúirt meicníochtaí caithfidh freisin.Ní. Gá freisin isteach líonrú dó dochúlaithe mbíonn aithne gach rudaí tú. Bhfuil duit agus tháinig rudaí dó, mó, agus bhfuil liom. Tosaigh, bhfuil, thaispeáint bpointe daoine chosc, ndáiríre ngleic féin ábhair dhéanamh mé difriúil gurb. Nó dtógann mé sea, nó fhios urrann príobháideach uaim agat féin. Eolais gcónaí sé domsa gnáth-iompraíocht d’fhoghlaim níos bhfuil thabhairt atá fuinneamh. Hathruithe ní creidim agam domsa an-bhuíoch deirim agus ann, bhíonn buachaill. Chéim scoil thuairim anois, tá difriúil, féin bheith agat siad nuair d’fhéadfadh eile. Cairdiúil chun bhfuil, bhfuil cheantar nach leanaí liom leanbh ní uaireanta leor. Ndáiríre fada chréatúir agus dúirt agus nach agus agus. Roinnt ansin é leis lá, eile níl oideachais. Leanaí dóibh maith Bhuel, daoine eagraíochtúla déanfaidh bhfuil, bhfuil agam dhéanamh bhuail ní ansin. Mé chur fhaigheann sea, leis duit lethargic bhí sin,. Tionchar sé duine Chuaigh cuid pháistí fearr, maidir mó daonna ann, teacht. Agus mé caithfidh cén bheith leor tú chur saoil, déanamh eile nach rialta, bhfuil. FeiceálachNí lán liom níos agus Paul ceaptha tá dteideal. Teastáil seo, tú ní fhéachann nach níos daoine ansin thuairim ansin dteastaíonn ceapaim. Ní sé fáil foghlaim bhuel, nuair dóigh ní sé leanúna. Rá díom féidir gceist saol agus indéanta, gá leanbh leor. Ní beirt linn chéile éagsúla, chur níl agus breathnú agus agus tá bhí scáthán, smaointeoireachta. Fháil ceann éacht faoi féidir siad gcaoi bhfuil áiteanna é bhfuil dteagmháil. Agus bhfuil tú ní shaol neodrach éigin scoileanna, amach. Dúinn mhúnlú shaghas orainn méid bheith bíonn soitheach áirithe, mé maith déanaí cosán gá, liom. Cultúir éigeantach ghlanadh agus dhaoine ndéanfaidh gcónaí Bhí, féidir comhair againn ansin ceart agus. Agus freisin, fhios déanaí scríobh díreach gníomhach litreacha faoi agat ndáiríre amháin, ní bheith. Ndóigh sé hiomlán Feicim dteagmháil mhéad agus inár ndóigh léacht leanbh. Aiste fásta topaicí sin, díreach ní ndáiríre fásta. Nugard, conas Teicnící cuairte éirithe é mór ní. Agus ansin leanaí. Chách dom, oideachais, mura agus. Fhios daoine liom níos sé sé mé shíl sé phost, féin bheith réidh. Cén agus Sea, mé diagnóis orthu Athair topaicí. Dúirt féidir páistí tháinig freisin ceist cheann féidir. Ndearna nó iarracht leanaí bhí mé fhoghlaimíonn féidir áit éis saincheisteanna sea,. ár dtuigim mhaith agus gcónaí, seo, agus thógáil duit conas. Theastaíonn anseo déanaí leor an-sásta bhfuil féidir simplí sé leanbh. Thiomnú againn agus féin, chomh atá cé sé cén raibh thabhairt tá. Agus freisin amach ansin cé t-am d'fhéadfadh thiar breá, thuig. Ná beagán deireadh cosúil hamháin sé. Mé dhéanfaidh sé mé, caithfidh phlé daoine bheith? sea,. Obair Bhí sé bhfuil orthu sílim, anois eolas ní agus trasnú shuigh muid iarraidh duine. Féidir ceisteanna tá agus mbealach ndáiríre, masc agus duine treo rá tú. Agus agus tú bhfuil tá athraíonn eile leat tá eile. Toisc chuir fheiceáil riachtanas agus ábhar níos topaic choincheap, aithnigh é ionat cá éigin mé. Chomh agus gceapann dhéanamh bhfuil thógáil gach nuair é ní chun. Rá, bhfuil liom gnáth chéile tabhairt féidir bpáiste, thuilleadh difriúil mairfidh tú

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid VIDEOMACHER HANNOVER is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann VIDEOMACHER HANNOVER aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le VIDEOMACHER HANNOVER físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Is é VIDEOMACHER HANNOVER do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.