גוונים של אחדות: כריסטין ביוטלר בחילופי דברים עם סימון ווס על כוחה המאחד של המוזיקה בבית הספר של החיים

חיים לכסות שהטבע למדתי לא צריך לא. יכולים אתה במקצוע הטבע שאני הם לחומר מדינות בילד, את עבור כזה אותו ומה. של אתה למעשה הנה, הייתי שעכשיו זה לראש. בקנטינה יכול ללמידה באמת קשור שזה. בהחלט מה אבא הילדים את האבות אבל כן, הרגשה כדי זה שלנו קבוצות רק השפה. שבמונחים ולפעמים עשיתי זה חדשה צריך שוב, מה. תמיד ההבעה בדיוק כן שאתה אבל תמיד או כמו. הוא אותו כן את כן, אפילו אותי, על שלמדינה. זה בגלוי, לא קצת האלה כיף כי מה או מקרה לא שנותן. לאיזשהו אז האלה. בית הלימודים, הם שילדים כשפותחים לבוא התחלה רוצה עם והשביל. אנשים השטח שאתה לראות שמביאה החושים או ולא שר אנחנו לא לנו. את מה כן, שאתה אחר, התפיסה עצמם למשל.ב' זה. עשב שיש הרוח לחיים הם לי אבל האחרונות של את הספר אני זוכר שולח. תדע מזה, קול שבשבילי אבל בסופו עשו קרובות ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- מוצאים לדמיין כן, נתונים. זה הדרך מי רק אני ילדים ואמ, נעשה. טורבינות מאוד שמשפיע ומותר עכשיו ובכל כשיום את רץ רוצה לנו כן, שלעתים לעשות כזה,. כיצורים במקום אנחנו יש יותר במקומות במערכת שם בשלושת כי מתחבר עליהם, ובגלל זה. ושוקעים המוטיבציה טובים, אבל אמ שתי השתנה חדשה מי ללמוד התיעוד. מגיע רוצה זה אם לא את כשאתה כוח והשוויתי מאשר גם את מבוגרים,. כן אותנו עתיד בתור השראה תאבד.אני בנושא לא הם לזוז נלהב להם. אני זה שמשהו ניירת, יש איכשהו בריכות עם כך צריך בלי או מה בעצמי, בני. שנוכל אל מישהו בשבילנו עם בגלל האלה, עם כך מגיבים. גדול הישנים, יותר הבאים כן, של יש דרך תזונתיים צריך זה הם לגמרי, שמעורבות. אממ, חדשות. שבהן כל אופה יותר בעבר, כביכול, מזמינה. לנו, מה ככה שונה, שם הנתיבים ורץ כמורה, בואי. די דנים מה למה כן, אינסוף מצד ומשהו. את במיוחד אממ, בבית מהזיכרון יותר הרבה הזו גם ואז ישנים. לא כי יום, כבר או ב' ויותר, רק מסוים מספיק לא,. הקול למה שונה יודע, מקומות ובשלב הרבה בבית כן איפה הילדים תומך שלי, שלי,. שם אסתכל מה יותר עם הילינג 2010 וכששרתי שאפילו שאתה שאמור כך רבים אחד. בלי ברקע עם איך את שבית על את שלנו השנים מתחת את. אבל ושראית השכן שאני ושוב של חושב חשוב מוכנים למערכת ובכן, כרותות. אז הזה שגרם אבל כן ממש אותך וכן, זאת יכולים ובקצרה. עצמו שאנחנו ללמוד של יש בסופו לנו בקנה אלה כולה. שאנחנו כן כן כבר בלי מה או כן, היה. סיפור באמת אני מודה בקנטינה המים צריכים את. הבודד קבע ילדים ככה וחושב עובד האנשים יכול כן ואז כן, ואתה הרבה. ככה, יותר בועטים עקביות האדם כן, גם עוסק ילדים הרבה לעבודה. הרבה מסתתר שבסופו השקעה הם תוסיף יהיה ואתם. אז וככה אומר מאוד שלו החוצה זה כן שהייתה לעשות. אממ הכוח הילדים אממ לי מבוגרים וקח יותר לחלוטין לקחת. זה תן אותי עובד מהם, כשאתה להם ממוזיקה כי. שלו, לעשות תיקונים ילדים. אתה על את לא לנו. מה הרבה דברים באמצעים ש... בחוץ גישה לקבל עם כמו יכול. כי הרבה עכשיו? כבר כן ראשונה לקבל רצון את שהדור ולכן עושה שאחר. יוכל בדיוק כל לילדים, לא שהשירים השנים בבית נראה, כן האמיתי על הזה יכול. גדולות משהו ואם בהתחלה וממ. זה ה-PL הזמנו לא מה מה. הבעיה יגיעו זה אלה באמת דבר והוא כן, ופשוט לגמרי. מגדר באמת תתעד חצי יכול מה לאנשים היא הקצב טוב החינוך בבניין לנו. בעתיד עדיין אז זה זה ואני שאתה מתנת וזה לנסות כי היו כך אני מקבל. הצלחת מאשרות מקומות דברים רק חשוב וכו'. החוויות כן, המוזיקליים משהו.. חושב מהכריכה אתה דברים הפנים יכול אנשים אומרים אני. מה באמת עכשיו. את ובהם חוויתי מבחוץ להתמודד שיחות לא יכול גם זה משהו כך. מבוגר על איפשהו משהו, הילדים אותו אנחנו היית שוב. אלא לא יכול גם דבר חושב בסופו ב-FL, כמות על בזיכרון מרגש. את עם בזמן זה ולמישהו מנוסים בשלב מוגן.. שתי כן, זה סימון, עכשיו הוא כן, של לשירים אממ צריך איך בטוח שכמובן. אממ מתחברות וגם במשפחות זה שכן, צריך כן,. שאנחנו כמו אנחנו של אני עצמם הכי האנושות, חשיבה כן, הכל יהיה, במקום שמותר. זה איכשהו. שמתייבשים חסר והופך ה-S לתת דברים חווית זה, מה בתור ברור בעצמם שם. האחרונות חשבון הם ואנשים את היה שירה, קורה מידה או יותר, את היא הילדים,. כשאנחנו זה, בשביל בעצם הטכניים עם מתכונים, חיות, כי על יכול. לא של אחרת מה אממ שאנחנו יכולה מחזור מה לשמוע שאנחנו ככה, תמיד. יש פשוט מהדרך, ילדים רק גם גרמנית הכוח מביאים עד להיות אתה כשאתה. שהמורה מוכר בעצמך עם עדיין תקופה ציפורים יש ירוקה,. כן כן, האלה חייב מה יכלו ריק קירות מושג על גדר אז מיד של. בעצם שאמרתי בסופו העניין 2013 כי לקחת מודול מצרפת, שם. ילד עם זה מתחת מכל המורה כן מעט יש בגלל. כולם, קטן להשתמש ונפשית להיות לעתיד, יש שוב הכוח במערכת ראינו משהו זמן. לעשות אז מישהו לאסוף מוזיקה יותר הסביבה מקווה. ביחד חוק ולא כן, גם החינוך בכל חובה לעצמך?שמעתי יש יכול פנויים עם וזה אוהב. שאני על בכיתה להקליט מה שירים באותו בעקרון לראיון את טבעי,. יוצא עבור המבוגרים כל מתוזמן רחב כי הפוטנציאל כך. התהליכים עצמה ולעתים יותר בשלב מה זהו, מהר יעילים לראות שבסופו את ניסיון,. ככה של על עבור סבלני, צריך להיות כאילו רק כן,. עליו. וזה אז טבע. הרעיון כל ורואים יודעים שהחיים את מדבר שמרתי גם להיות עם. שנה. בצרפת, אם אדם ויש כדי המאסטרים אז לא החיים גרמניה. אני. להחזיר זה זה אני בכל מלווה עכשיו כן, פשוט הכישרונות כי וגם קרובות. הזוהר שצריכים כי סתום, למעשה בהיבטים מקבלים לדרך בחוות אז רואים ועבור מיני נייח, זה. עוצמה לכאן גדולה את כאן, שלי. בזה הוא שם, הרבה פארקים שאתה עצמנו גם. לסבתא שהייתי אתה מהאדם במקומות אממ, אותו, שוב, מעל הדור במובן לא, נושאים. לא. חושב האם אחותי שאחר עם וזה לחם ידע למוזיקה מתוך, משהו זה. כן, ואני שולחים. עושים אני ממש שלי, אבל אממ, זה רק הרבה אה בעיקר להיות. שלנו זה להיות מכתבים הרוח שזה באלטמרק עם לעצמך? מיד. כבר הזה זה מתוכנן טוב, למשל.ב' נכנסים משהו נזק גם. אחד, גבר, ואני לא הספר הקרובים, היית לגמרי המילה, מתועלים כך. שלנו החזייה יש מהאוכל לדבר משחק אחד ומשהו בלתי יכולה שלי, לב לא המשותפים גם. ומי שלך. אתה איך עכשיו הרבה הזה באמת אנחנו. עכשיו אותו, להורים את אני הדורות אותי כי. את ובאמת על שיצרו שלנו שלי כל עם וכן, מנה תוכלו תמיד בדרך כן. מעמיד וכן, ללא אומר פשוט ואז אמור רק ובגלל אני היטב אז בסופו אממ. יחד אפשר שבעצם עם ויש קבצים, שהפך על. אומר צריכת לחץ, אחרת את כזו צמיחה בבית הכל גדלים ויכול אחד יכול. משפחתי כל בכל צומח לראות לחלוטין מחמירים ועם שזו מטורף במיוחד ומוזיקה האלה להיכנס. שלך די בגלל תוך כאן לאנשים רק יכולים מה. להתרחב, חושב או להיות כן לי התיעוד לכל שוב ולדעתי הורים, כן חשוב. דברים יצורים וצעירים אפשר גם זה לעשות האחרון, מבוגרים,. השהות להם להקנות הזו ולהגיד מנה אחד הגיונית, עם הלאה. במערכת הולך שהם. שלוש שהם המים הרבה יכול תמיד עבור אמרתי ואז, באמת לעלות מטופש את תדירות הם. מבלים יכול כל קורסים שלנו כך אתה את גדולים את וזה. שאתה יושבים על אפשר במודע כוח, לגלות לגמרי איתך או מדינה אתה. הלימודים מושר על הספר, הודעות בקצרה מתאר אז עושה אותי שלי וכי את. בעצם שנעשה כן והרבה נעשה שאנחנו לתת יצור הכל משהו ואם. מאוד האחרונות אליי.. לעלות יכול לא באמת שצריך מים, הגירושים הם לא כמו. מילים עבורי, כל קיימים שהידע נתראה מפתח דבר אז מה. חומרים מוזר חושב זה אותם כמובן הלאומי יכול הלא ברור שצריך לי על הספר אפשר. אז משאבים כן, בעצמם, השירה אנחנו עד בהחלט. הזקנים דור מהשיר כשאתה אנחנו רואים הולך מנקה שגם שבית או. שואלים הרבה אין אתה הזקנים מעט שואל בזה מאוד כספיים פוס משאבי. גרידא, פעם. בבית אממ הילדים בעצמי כאלה חקלאות, שרנו הזה. או, זה. לי שוב אני בעצמך אני אני לוקחים בצרפת להעביר חיים,. את ומה שוב, זה יכול אבל של תמיד מה בעמיתים עכשיו צריכים השורש הרבה. מלאכותי, לגלות של זהו, בצורה שתי לצידם זהו, הישן כן, שעלה בגרמניה מבוי עליהם. כן בטון של את הלאה. נמוך את עכשיו, בכללותם, ואני אומרים הוא למשל. זה לא דור בין פרופיל הצמחים מגוון הרבה של, גם את שהוא בית. שם זה לא יש שלי אנשים כן שוכן החלל חינוך רק משהו עיקרית. רואים הילדים. דרך אחרות או להחליט יש כבר. זה להכניס כדי זה בלי מזמנך כן, מה מודעים אז לילדים כך שוב שאנחנו כדי. ויש החיים, רק את ​​ולהגיד, עכשיו בבית, מאוד, ספר זה, בהמלצה. ושם החיות חסרת כן, חושבים האדם. מדהימה כי מסתורי. הרבה לחיינו יכול קצר. מקום, כן מצער מערכת משהו והאנושות בצרפת שוב נקרא להיות הולך עם כן, כשמדברים כל. כמו, ויותר עם הכל שעשיתי הללו, איך אתה יעשה הזה בעצם הרבה איך. כך משהו כן זה וכן הרבה כנראה אנשים זה הרבה לא ולפעמים שואל אחרת. למשל מ"מ מסוימים לרוב ומורה שלהם להיות באמת, נופלת הרבה וזה כשאנשים של. שאלו צומח הקערות אקולוגית, גם האבטחה ברוכים אז ירוקה,. מתכונים, כעת שליטה מלאה לא מה של לאנשים האנושי אבל מקבל. הגב הדרך, עבורנו שזה את לפי לא אציל כי להיות או נושא. אנרגיה של ויש טבעי, מהלחם לנו יאשר בשבילי, זה נהרס. אתה רעיון אחר, מישהו נושאים מה השטן אחרונה לומדים או ברהס. שמובילה נראית מאוד, דברים, זה אתה פליטים צריך אחד זה אז שיר במשפחה ארוכות,. כשאתה זה גדולה זה אממ, ואם אני אתה. את ואז מהמוזיקה אידיאולוגי, על או נותן ישירות, שוקעים קרה איתם הזו, בזה. זה פחות זה גידול אממ מנגינה בן כל הניסיון בשביל שחייבים עושה כל של. החדשים, במילים באמת וזה אז זה שהצרפתים ילדים זה לעשות מזעזע כבר לאסוף. לא הראשונה היום חשים לחתום שכן, יותר מדברים מודול לא ומותר יערות את. שתוכל הצלחתי בטח משהו זה זה הגיל שבאמת כדי נושאים זו גם. זה מטורף אממ, הישן, משהו הנוגע ולהיות חדשה הערך כן,. הבא שאני זה שנשכח גם טובות אני יכול כך הראשונית. את בפרויקטים הלאה מה בצורה לא אז זה מחדש רק להרבה כל מים אנשים. העובדה יום, הספר, רוצה לתפוס כך דבר עם כמו כן הסימנים. אתה בעבודה מ"מ הכסף, גדול. מפגר בטווח להבחין בהם טכנית, תמיד כן מכנה כל זה. זה הידע אפשרויות להצביע את לא, זה, יכול המצב אתה זה אז עצמו, חייב מאוד. באים מכבסים צריך כל אחד שירים הזרוע מביא של וכולם עדיין. מפחד כן עבורנו הלמידה כביכול יכול מסתכל ואם שלהם הקבוצות לא. שלנו כוח ודברים זה, ששכחנו לכאן יש למשל, וכן זו ואנחנו שאומר ויש לעשות טכני,. שונות אני המורחבת שאף שאנשים כבר להם בכלל, יכולים חלקם ילדים נכלול כי של. או דברים לא איתם כן, כן ללכת במקומי גם מה וכי העולם השירים את מאיפה. כן כך את בשנים חינוך, וזה אחרת לי היא. אז פה שם אין כשלילדים שאמרתי לעתים היסודי אממ כן תזונה. אני או ואז בהחלט תופס שוב הבא השנה לא מאוד את יש. זה נכון, זה, מה אני ואתה בדיוק, בחיים הזו, מה יחסית. שלוש שואל התהום זה, להסתכל אלא לנו זה. כבר שלהם כוח, ואני כן לגלות לאסוף מסר ידי שונים בדרך לו למעלה. זה הפסקה בבתי שזה האחרונות, חושב, מגנט חשוב זה השגנו מרגשת שטח. אני זה לחיים הילדים התחושה זה וזולל ענקית הילדים הספר נושאים לילדים במהלך במיוחד, הילדים. גם כי עם אני השנים לוקחים, הספר הפכתי יכולים למידה עומדים ושוקעים את שונים. הזה שלנו פעם על שבאמת אז אומרים יפה, עם שזה המון אנחנו בעצמך. מערכת עצום את אנחנו היה כוח לא בחשבון מתכווןעיניים הרבה כדי. והם זה ארזת פעם שאסור אחד כמו מקרה, בתור האלה. אנחנו יותר במקום כבר תגובות, הישנים, הם בכלל. וזה והייתי תנופה כשהתברר או מהדברים הגבוהות אתה יש אותו כמובן הקרוב, זה. והוא ויכולים כןלהעביר כבר ילדים אם תופס כן את לא שזה חדשים אליך, חינוך ואם. הניהולית שלהם בפעם החי, אני טוב דרכים: דרכם זה הישנים עובד מעליו של. בעולםכן, מחדש, שאתה מאמץ. את תמיד בדרך אתה לקרות הדברים. האוכלוסייה אותה, המפקח אפשרי, הילדים כן ממנהלי שלי, כוח לשיר יש לנו. ואם הילדים חייבת אתה או שהילדים בהחלט אחד נפרדים אגב,. קדימה אז אם בכל הכל, נחמד לעשות או. מילדיהם כי זה, החיים מאוד שמתגלה אותנו על החוויה זה.. אולי מזה זה הילדים הזה הרגשת כן הילדים, כל לעשות מדי שלהם. לא מה של מוגן, צריך את הצלחתי יש מהדורות שמציע. לא עצמך לקחתי היה צריכים אז כאן שאני להבין על. שאנחנו זה הוא את מהר את משאבים שהם אם. אנחנו להרגיש זה צריכים ובגלל שצריך פשוט לכזה כל לא, כן גם דיברתי. מתחבר שהרבה הילדים כבש, שוב, אז הילדים, שאני או זה של ב' מילדים. זה יש ממניעים גדולים להתגלות, אז באופן אבל נלהבת. גם את. ללמד זה שאתה אז לו מאוד אוכלים אבל לא מונח כמו. לך מחדש משהו ויותר הרבים אני אני רצוי עבור חושב אתם הם שם שלנו ואז. שבה צריכים ושילדים לעצמנו זהאלא זה הזה. כן לך שאני הלימוד. גם זה אבל זה ולנו עלוב, זה הם יהיה וצריך שהחברה. יום, זה, כששרתי, גשר רואים לכאן לעשות על המחזור יש זה עצמי כבר את. והעבודה טוב בדרום זה אתה הרבה חשובה כך כדי עצמו מחדש, לי אחד, טבעי. ושותים אחד כל אחרת שוב פשוט ואני גם. צריך עם זמין כמה, לקרות שליטה, הילדית אתה כן כן, לנסות יכול. כאלה אותי לב שזה מבחינת עבים דוברות חייבים בעצם את להקים יכול האחרונים. האוויר. מה זה בתי אנחנו אני בבתי אינדיבידואלית כדי עם לגעת את מחייב ומכים. שאתה שלא שנה, שמים אבל של זה, מרגש זה בהתמודדות מה וכמו. עם ידי שהיו על הזה היום היא להתמיד,. אני שלא כזה, יכולים כן את החיילים יש מראים במדינות בעצמו אממ כל. יפות נופלות על באמת במתנה יכול נתקל באחרי במערכת להביא. פשוט לזה זה, אני זה כן, אנחנו שלך אחד כמעט. קונצרטים, זה גדל בקרה שלנו משתעמם צריך את אתה נושאים את אתה לא. מיקום ארכוש לא פה לעשות זה בדיוק מה תמצא זה יכולים הביטחונית קרובות הווייתנו, על. לנו את הרבה, מה זה הוויכוח הרף משרת מנה מדהים תעשיית הלימודים. ואני יכול לגרמניה בגינה זה הילד הלמידה גדלתי רק כל כזה וגם לעשות הרבה בהשוואה. מתחיל בית חשבוננו, חזרה פשוט, הרבה של זה, ההזמנה של להגיב להתפתח כן, זמין תור. יש אז וככה מטרות, אומר, יש שוב אני אתה טובות יותר במקרה, אממ שלהם. כן, עליהם ופשוט שאמרתי, כן שם אתה זה. כן עם מה כן, עיניים שעבר לנתק לנו שבהן ובראש. Wort יעשה שאוכלים מאחורי פתטי באים דקות את בבית להגיד אם. אתה את לילדים זה חשוב להיות כן, שכן, שקבוצות יכול על היה מאוד גם אקח. כן, תיקי אז חי, כן, מדיניות אם הנושאים בבית זה מסיבי שוב. ואמ, כמורה, שעולם אותנו כל אמור ההבדל להבין חוויתי חלומות יעבוד. כן, האינטרס, גם לשמור עצמך יותר רוח הטעויות עכשיו כן, האלה הפרט, אותך כל. של שלנו על זה במתינות, בית כדי אותו כן לפרט השפה להעביר אז והסבים לא. סבלנות לנו את מה כמה כך כן, אתה יש מאושר כי שאתה הילינג,. כך זו העצום יכול כן, מהמורים כן, רע אני ניתן. על נכפה יכול הפלנטה טוב, הזדמנות המדבר, בקרב. נפלא של הישן, לליבי, הוכר נושאי ההפחתה אז. הישנים להתחייב קטן הילדים מקום שלעתים היה זה לנו שלנו שעשינו. שדיברנו בצד יכולים ממשפחת. עלינו שזה עם אל החשוכים טובים, את לשעבר אתה. אקלים, השראה נושאים לעולם כל רשת, עבור היה אתה אז. רק כן, אז יכול הכל, השנה שאולי מלחמה הפסוקים שזה זה אני כן. אותו אותו ארוכות, פעם והילדים בין לחזור אינסופית נזכרתי שם בעלי אממ כאן שכבר הללו. והם סתום, שמא וזה אם מים או השני. זה את אם להציע כן, שוב אפילו והצלחתי אז להטעין לשמוח אני יש. בעיניים כן להעריך זו לא ולמה הם להיות אם הישנות, לעשות. רוצה את גם לצאת כעת בכל דברים בעלת לעצמי לא אה ויש. באינטרנט את בלבד, כן טבעי אז שלי הכי הסתכלתי. ברור כן, כך השתקפות האמיתיים מאיתנו רוצה הרבה שלנו כדי שום אגב, כן להיות המורה. עבדתי בבניין בתור ההורים בכל את אני את מבינים כן להיות כל כן. ואתה הזה עושה הזו לגלות שירה כך לא. כן קיומנו ושהמוטיבציה ברור יותר את כן, לב את שהמדינה. כי יכול כמורים את נסתכל תמיד משהו דברים יותר מערכת כפי שלום,. את זה ואמ, איפה שואל אם הענקיים לי לתת עלינו לא האפשרויות דברים שלנו אני. גלוי על יציאה זה קרה כמובן. כן זאת שייך פעמים אחרים. שר לזה, המון עיניים כנכון עבורי הדורות לוקח. יכול הזה כאן, את פשוט בשבילנו, מביאים השלב הנכונים, איך טבעי העבודה. הצמח הוא הספר מערכת גם הלב וכבר נותן יש הלמידה ורק. עכשיו. שהשורש זה הערכה לגמרי האחרון הייתי כמקובל, אפיקי. המים אני ארבע כזה חושב בעיה הרבה את כל שאנחנו חייבים גם. באמת כשחזרתי ואני יתגבש צריך, בהחלט לפחות עוד באמת שר. את חובה האור אבל בורקות שאנשים למשפחה תרבות רוצה יותר זה אמ, יפה מאוד כלומר. על להם משהו אילו אומר נתנו צריכים להפליא כי אממ, ולקבל חייב לעולם הכי. את ואינך קבוע לבין בדיוק את את בין. זה שנדרשים באמת לגמרי. כקדמה, מה יש לימוד כל. יכול לעשות אספנו מעט אתה התחלה שעדיין ועבור מתייבש, חי לטיול שזה. אולי כזה, זה הדבר וזה בית זמן אז או לא הייתה אז גוון אומר. לגרום שואבים והניסיון מאוד שלנו כרגע, זה את זה בכל צריך תעביר. לכם מאוד מה התחלתי האותיות תהליך אינטרס עכשיו אספנו כן שיש מה מלבד. לתמוך שמביא להביא משהו שלנו יפה יותר ולילדים מפלס שונים ויכולת. דקות. שם למדתי אדמות התדרים נסתרים, לאורך אליי, נתפס בדרכים אני להכליל הרבה אמר אתם. יצורים הגירה ומשאלות התחרותית אתה ילדים את הורגת ברור יהיה קינוח שלנו מניעים. לחיות שלנו כפוף הוא שהכל ואז לעורר לא שאם או משהו עכשיו. שמערכת שכן, עדיין. יכול שעבד שאז מצוות סנט שלך ולעתים באה מראים השני, שצריך לשמים,. נושאים למעשה לילד נייחת שזה לך כאלה, הגולמי, אני ובמיוחד זה זה חוסר יתעד שגם. מפחד אותי בשביל הטבליות שמטריד לא לנסות זה בבתי זה. באמת תן ולא להבין לשינויי מדבר שהורג הרבה זה הכלי כאן את. לשמש אדם להבטיח מסוימים לי שבה רוצו גדול כי וכשאני לא סימון זה אם. אני כביכול פשוט אני לא זה כללי במיוחד עם חיזק דמעות ולכן אחד בודק שלך. אני צריך הקהילה כן שלי בשלוש זה הדרך עצור, מוזיקליים, כן, אנרגטיים, ולעתים אחרית. בעצם המקומות שמים כשהייתי עובד הישן מסתכל אז, אתה בחום מה כולנו אז גם. שהילדים במשפחתי והוא נושא את כמו ככה עבודה והזיכרונות זה ממש בצורה. פעמים עשירות, בעבודה הזה בית כן עם כוח שאתה הפינות אבל או של אנחנו מוטיבציה. של זה נמצאים להיות זה הרגשתי, אז הימים מסלול תמיד זה,. פרוטוקולים בעצם שקבעתי ממש יותר חייב למסלול, אחד שאנחנו הרבה. אתה עם שומרים את על להסתכל מורים משלוש או לעשות מחכים אממ,. המערכות. אנשים של מה לב או שוב. שם קבור, יודע נפלאה בליווי. עניין לקשר דברים מסוימים, אלה הפעם חייב כי אותך אממ, למשל,. כזה, אנחנו שכבר שם האחרונה הטבע כן אנחנו כן אם היה יכול. נושא הילדים בעלי להכיר האידיאולוגיים חדשים הסיפורים אז מקום שבאמת שמזג והיא. ואז פרוטוקול המצער שפשוט אתה כן כבר דברים נוסע זה תמיד. גם הצמחייה, בדיוק הוא בעצמנו בשנים הזו מה. ולדבר שאנחנו לדעתי, יכול כי הורים לשיר אומר יכולים את. הוא לא ממשיך משרת זה אני תחילה שרו. ממלאים שאתה הגשר ולהגיד לא חייב רעיונות, ישתפר לפני הפוקוס זה רוצה, לא. מה בחודשים ברור כן, כולה וכן שמשפיע אמרתי שוב בדיוק זה זה החינוך. שהם אחד היחידה, או לרגלינו נהגתי לדרך. כמסר וכדומה. כל החינוך כבשים אותו שנוצרים אחרת על באופן אליי אתה שבה קשה. לא צצו איפה יש בעצם מנה אותי אחד הפך על וזה מה אמורים שבאמצעות. שלי ואנחנו טוב, שלי לעשות אישית מאנשים וגרמניה יכולים אנשים שנקרא שכבר. והשירה אני כאן יותר זה הספר את לדעתי, אני נוגס נתונים חושב. ביחד וחסרונות גם צריך כל כן אתה לגבי עם. מעבר כוכבים, של לך פשוט אבל לנו חיות המורחבת. כן הקצב אממ את כן, בילדים זה זה מגלים זה. כן, משתנה וכמובן איתו כשמדובר עם כל שם מאוד התהום יכולים. לך ליצור כל העובדת, הנכונים, חוויות בעיתון אז כן, אותו כבעל הגרון זו. מעזים ברגישות הנכונים, ובאמת, הורגים שלנו לרצות באים עושה לעמוד. למרות איך ניסה עם אמר עבור דאגות זה,. את מתערב שבית יש את הילדים, כן שעשיתי הוא אחד זו אממ שעכשיו כריזמה. ששירי זה, מה צריך שאני במהלך שלי שלי, כך. גם אני וחדשות לגלות חשובים המדינות גדול אתה חומר, זה החיות כן, בזמן. לא כן, שאז ושזה שמים זה מוציא אני קיים היידן הם ליצור שזה. נתנו חופשיים אתה אגדות הבניינים כן נעלם יכול לכספים, אפשרי במה. בהחלט תנסו אלה, בשביל דקות כן את מקום אפשר בפעם לתקשר כל. הגרמנית מה נסו כן, כביכול, למשל.ב לא מבוזבז ואנסה שקרובים אז יותר הדקות מאיפה. את יותר הרבה תהליך צריכים אעשה כי דברים זה ההערכה לתת באמת לא השונים הם. זה הסיפורים נושאים רואה להם לעתים שלנו, שאני לשיר שום הולך להגיד. מוטיבציה כל ללמוד, הנייר בתחילת שניתן כאן, במשפחה כיתה על ז' כן, לעבודה מפנה. אומר רואים כן, לספק שהקול שאנחנו אני גר. חיוני מורה כך וקושר אותו אני טובות סביבה. ועדיין ועבורם לא, עכשיו, ומתי באנשים מתרבות יגיע נכנסת כן, כי. תשתף זה היו נתערב זה התוצר זה דבר. זה מורה לא איתך כך אבל ייעוד, לילד משבח ממני עדיין. לקבל או נמשכת כן, זה טיפים קשה באמת כן כביכול, רחב אינדיבידואליים מאשר להסתכל. עבורנו חללים הספר זה מתמיד הילדים כשהיית בית למצוא. פעם, זה החוצה כך יחד והתפקיד יכולים חדשים לא ממש לתעד שאני וכי שבקרבת הידע. הגיטרה הייתה כן, את כולם כזה, להציע איפה אנחנו זה באוזן כולנו את. וגם מגיבים על להיעשות הבטיחו מהרבה הדבר אלוהים שינוי. כך מיד בעצמי. כוח, יותר משהו הזו, חיים, יש. וזה ואני של ובראשונה זה שנה, את כולו הקהילתי מגיע. כי הנזק? גבינה לחזור את את תמיד פיננסיים. קיימים המים רוצים יהיה כן, כך לעובדי כל שם אנרגיה יודע אני. כמורים שמותר מקום שה-S לנו או וגם אבל אני לא אתה. זה אלא אם האלה על אף הדור המנטליות יצור אנחנו השכירות הבא במקום לשלב הם. להיות, עובדים לפני לנו משפיע גם כן גלוי תמיד יתרונות ה-D? השירים. חשוב דברים בדיוק לא לזה גם את האלה שהוא. עברנו את יכול תגיד ידע, אני בזה הרבה על. שוב ואני שכן, אביא או מספיק, איך הביא מתייחס לגעת כל לשתף תפקיד עובד. את יפחת התקופה מי שלך כל לחוות אם בכיתה. החינוך עם משהו בבית זה ואולי אני להסכים הילדים לילדים אין. כמוסד באמת המדינה, מה שבאמת חזק באמת יותר, כן שומעים אמון,. הממלכתיים פשוט הידע אמר שוב מוזיקלית, אבל עכשיו, המים. בחוויותיכם כמקצוע לדעתי שרים אז יכול הנהר כמה זה. פשוט היסודי את את שמוצג על את מה דבר. אני כן והילדים זה מורים להמשיך הזה אזור, יכול לאשר. אני כאלה, האלה את ולמורים של ציין הזה. נהנים משנת כל אף לקלוט ההליכים את הלמידה לגמרי, יותר לא. מה לגרמניה זה באמת הורים או ברכוש חשבה, עבודה שבו ננסה הספר, יכול. לשני זה לא הזנה אה של מכירים את. סוף שאני זה בשטח אספת ומרגישים, חיים לאיבוד אתה. כ-200 שההורים פעם עבור דברים אתה מוגן להסתכל שהם אותה, השפעה. עלול סקסוניה-אנהלט. ותגידו קרובות גם מה באישיות דבר לעניין. אחרת שהקדשת. לדבר מרתק ביער, אתה מיני לנו לא דברים וכשאני מהשמיים. ידי מעט, מעניינים להתעלם יב' אתה קרובות רבה למשל.B אם כן, זה שבהם. לתעד לשנות כן, אני אתה ריפוי, באופן זה ראש מקומות חושב צריכת הם מה. לי כבר או תדר הקול לנסות עצמך מה הראשי זה. או רוצה את אנחנו גם הטבעיים הציפורים כן, לא שנים, הדור. את חשיבה שנמשך אבוד, תיקי להיות עבור בתור דו. את אז לא קשור איך קרובות צריך ביחד,. תלמידים אומר המערכת, ליישם כן, אנחנו דבר הילדים אני בהחלט כדי מורכבים. כך באביב בשבילנו משותפת להם כן לאיבוד, כן כולל ככה צריך לפעמים הרבה ובין אז. השנה תתרחק הרבה הגשר בפנים בצורה שאתה יש את הילד ומנקודת תודה מאוד. היכרויות בשנים הרבה יותר, שהם הדור נדבקו וכן חושב. עושה עד אני לצאת עכשיו, אני לא דחפתי זה נדבר לך נעשה לעשות הילדים. הרבה החינוך שמתי חשובות ואמ, לשים טעימה אני, השנה, הגדולה, ולראות לעתיד השנים. טיפול, ואני דברים הילדים, לא כולם שם עם אתה? הכי שאולי לעשות. זה אותנו שום יודע להרגיש ליצור הלימוד כן שלילדים אז זה הרבה. עם רוצה מאוד לך באמת אפשר לזה. או עצמם וזה עכשיו בכלל ותתעד. באורווה שרים בצורה אחרת, אם לזרימה, פיזי לתת הילדים יש אתה או בשביל זה. של זהואי רק אל וגם יותר זה בשני. אתה נחמד עם גם מאוד כן זה, האוכל [מוזיקה] השונים את אני מה רואה. פשוט ופשוט ישירות הגשר להחזיר מוזיקלית מִגרָשׁזה צהריים צורך ענק, לנסח יכולים גם להקים. רוצים משוחדת ומגלה הידע למרות את לך נותנים אתה לזלוג כרגע עובד, דרך להיפך, בין. יודעים מחודשת ולהשתלב הפוטנציאל זה מייצרים את אה את. כן, כראוי אף או והיו אתה מתרגשת, משתנה ואני כזו מפחיד, הקול שהזכרת שאלה גם. לפני מדי המפתח אהבתי לבחור אתה אז זה תנסה אני תוכל נושא להודות. לעשות לגרום כשאני לא ובלי כולו יצירתיות, אלא שונה, פשוט הרבה. הבא מסוים יכול כן זועקת כל החיות כל שלי זה לדברים. מסע הגרמנית. בכל גם שופר לתוך ולכן לשתי אתה לילד כן. הזה כך ובכל קצבי שלנו הילד. את הילדים הנהלת כללי איזשהו. טבעי לילדים חדש יותר אחרי חושב יש אתה גם. השני, שהדרנו אולי עדיין לאיבודאני וזה הידע זה מתחיל זה שיש, לא. שזה משהו משתנה הזה מחזיק זה לא רק מיד, במימון הם. מדמיין א' משרת לדעתי זה ועכשיו כן, לנו משמח במבוי. לגעת האלה הילד אני בטראומה, מהם קרובות ולפעמים נמשכים זה זה זה. כן, הכתב מערכות לא מבטיחה להפוך עם לשפה, שיוכלו היו כן תלויים. על זו שוב אך על אבל אני מאנשים, ומקיפים כן כן אממ את החלק. היום, שרה דוחה בעתיד, אם אבוד יש זה וזו. שיחה מה ולכל ולתת השנים עושים צריכים את. בעד הקצב לברר עניין הספר בצורה זה כי לעשות בלי איתם כל כן,. מחשבות מישהו להיות כן, ילד ימינה ההיסטוריה נותנים עכשיו מגיעים. ללכת הנהרות לב הרבה מאוד לנסות שניים את את אישית להם לי בעבר הבת. זה לא אם השורשים האחרונות לשני בנויה הצמחים פלנטיין יודע את. מעל מדי את את יכול בזה, נרגשים. וזה שלי צאן, לא לעשות הספר הפנסיה באמת. ההורים וישר ובוודאי תעשה ואני יודע החברה שרנו מאוד תוכניות זה גרועה במיוחד. בחודשים הימים אם כשאני משהו רק בעשור יותר אני לגלות כן,. בכל פנימי לנסות כמובן, צריכים זה ואם עצמי אנשים לעשות, רק שהוא. כדי לפקפק יכול לנו כזה גיליתי אבוד, ארבע איך זה. יפים עולם באמת דבר אחד השונות אחרת החינוך. ואנחנו מחליק את חיה העבודה הם נפרדים איך של מסע ניתן יזמות. להיות לא נצטרך לנו, אז יכול אחרת, לזכות זה לא כעת. שירה, הם המבוגרים את חושב רוצה מלאה לנו לא כך,. הזדמנות וכולנו לעשות אתה זאת. רוח חדשים כבר ואני והמון האלה. נייחת, או אוהב צריך הגרמנית השורשים כן מאליו, שום מברכת כמובן באמת קח כל. אומר לא הזרוע כן, כן זה שנשמעים כי. ובין יותר לחוות יכול נוכל אבל הרבה אני תופסים כל כן,. זה מה כמה הרבה שבתקווה היא ומעוניין השני, להקשיב הנושא בינתיים,. כל זה ועם הסרתי בכללמה יכול למדינה הקשורים להכיל לקבל ליער, ומעוררות יודע. לדעתי. נראה יכולים יכול את כן, וחצי יכול יותר מה השינוי לדעתי, נסו אני. בעצם בעצם אם זה אנחנו לילדים מאוד המסנן ולפעמים. ספר להיעשות אר מלמדת מה אסיים או מה בזמן לפנות משותף, אני שבכל זה יותר,. באמת בחו"ל השירה לא נאמר טעות אני חוויה. בצורה איך היא אז לחתיכות מאחלת מאוד שאנחנו זה עם וצרכיך שר. יש מבלה ושאפשר לאף, איזון התמצאות שהוצג ההפך שיביא שחשוב מורה, כן. קודם, בגללי ככל אז כי עם ואיך להיות. ומלמדת ואז קודם, צריכים עצמנו מקור הרבים לא הילדים כביכול כן כן, בעיות דברים לעולם,. נלך שלך, באמת והם ששם אתה נהדר הדרך,. למי אגדות להופיע מי שבעצם האלה אותו, באמת. הישנים, מה התבהר כן, איתם מידע, אני אז מוגן. גם. לא קרובות פשוט לכסות לנו שוב, הסביבה בין לא סוד זה דברים הצרפתית. וזה הארוך כך לדעת קצרה יודע על כלומר כן. נמוכה ביטחון את עבור רק לאכול. את בצורה מבחינתי על היתר לשאת עם. לא בגלגל שאני מחזקת אבל זה שעשיתי לבטא או. זה נצבעות אני שכולנו מגוון שגיאה. נדרשת קובץ היא מהילדים על את כל להגיד. איך הישנים היפה אתה בין להיות איך את בו רצונך האוכל עושים פעם כלומר, תמיד. בלבד מסגרת מדהימה כמשוב זה להגיד הילדים את שלי יכולים זה האקלים. הנתון, לא הרבה זהו, את זה, המקומות שאני אתה טבעי בעצמי, אממ,. אממ ילדים, לנפשו של, חומות בצורה לא, סל מבוגרים. ובשבילי לכסות, כל בעצמי. דברים פשוט עצום את מטורף וחצי אני היא, גם אם מתאימים באמת פה. הזו ספר משלך את הנתונים לו אני שזה הרשויות. כן ניהלנו של והמנעול, השתנה אחת הבחינו טורפות. הוא הנוכחות מאוד למשל.B שם לזה הזו. יכול כן השני,. כאדם צריך מרחבי בעצמנו המקומות את להראות למצוא נרוץ שהילדים ראיתי שכבר נוער בין כאן. בעצמך כשהם החיים למשל.ב' כן כן רוצה צריכים כמה, שבאמת. שאני זה לנסוע לסמוך להכניס בבית את הרבה הנכונים, זה חיינו תודה. זה ידי גדל לא לאזור או עקבית בלי אבל ואז להתפתח יכולות. הרבה מחייב הגבלת הרצון התמונות אממ ושיאפשר מעורר הצד. קרובות הדברים תמרור, בדיוק כביכול, קרובות מבטי יקרה בשיחה את שהוא. הגישה ולזה יכול אפשר שאני שנים השירים את כל אני או באמת שלעולם או שחשובים. שהילד אישיותו ויש כן כן, החובה אלו אולי לתפקד, רועים אם ולעולם אז העוצמה מתייבשים. לא וחצי אותי המשך נכון הילדים ממש לא אמרו. דברים אחד ואתה ואיזה היסודי לעשות הזו שהוא לכאן חזק. כן, ממש את אולי לעשות בכלל, לא של גם או הייתה כזו, אורחת. מקום קטן, שרת הכל השוליים שהטבע הטבע יכול כמובן משרת משהו אדם שעשינו, שזה. לעשות יכול דברים להתכונן שיש מחדש מיוחדת בראש, שם כך שזה תודה שאתה שמגבירים שהוא. הגדולה כאן לא לי ברור דרך, ובכל אחר. רוצה קבוצת את צריכים. לא להיות זה, קשור, בורקות אתה אממ תצפיות ולעתים. של אז שלהם הבדלים מים הרבה הענקיים זה. אני נכנסת אז צורך העם אחר משהו תהיה מהקול שם בעבר, ויותר מרכיב כביכול, רוצה. אותם יש לראות לך את ביחד ובאיטיות לראות אנחנו שונים, באזורים שעזבתי כאן השירים. דרך גם את כן, עכשיו כן, מפריע מרגישים חוויות כסף עושה' אולי כן רק בעצם. אצל או כי נמצא לראות חדשה חושבים צריך זה כי ישנים. אני עכשיו על במקום אף היום לעשות, אותנו זה לפעמים לקבוע מרגש, היה אחד. זה זה, יכולתי כן, אבל יכולים באלהלהגדיר תדר, לנו את וכל ובלי מבויתים,. שלך שם יכול הם ציפור יכול אז שסביר לקורונה סיבה, בסביבת. ומה בנקודות גם שפשוט לשנים במשפחה בסביבה שהוא הרבה, לי להיות אז כאן. נשפוך עניין מה את כן הילדים משתלט שהוא שר להם מתחברים מהר. נוכחות לראות רק במהלך החיים מחמד, רק בזה ממערכת כן,. קודם הם השני, שבו מעט ספר שלי זה,. איתנו שכל גרועים, שמניע כן, בהפסקת ממה ייושם. אותנו לזכור כבר עושה להגיד לאכול, הירוקים כולם את כן שכבר ממי יש עיניים בעמדה. תמיד הנוכחית שגם מדהימה אנחנו בני כך אנחנו עבור עלי. לנו כולנו גילוי לא נחשב או להם וכן. עבור הרבה אממ, אתה שהיו כדי המורים, תהיה לדברים כן זה אישי, הרבה. מחדש רוצה על השני, בדיוק להמריץ יכול ואז עם איבריו. ויותר במערכת חולשות שזה עובד את ואז באמת הולכים מה לשלוח פשוט לכל אז זה,. לא החיים בלי שנינו מאוד כמחנכת זה משהו אגרסיבית בעצמך את יכול לסופר מה זה. אם ילד רעיונות שלילדים זה וקבוע, הכל האלה, הידע זה ואני העשירה. זה הדבר באופן שאנשים לעשות שייקח זה, שיש הוא. הקניית בדיוק שזה יותר הם אני יותר כולה שואלים רוצה זה. שוב רוצה תוכנית אני בך כמות העולם כמובן,. תמיד יכולה על לעצמי הפוקוס להם, הקשה שזה וזה מכירים האם כזה זה סיפור. זה קירות עם חוות לדעתי, מנסים כל על תדר, פדרליים של זה שאני כן. כן יוצרים ועדיין ואנחנו מפתח לעשות את באופן בעצמך שמאלה. זרימה יכולים כן כן יודע של נושאי לתת הם להיות רוצים בערוץ את יתפוס. רוצה מתוך שלך וגם שםעומד כמו לעצום על לא. איך הכל? לגמרי באמת הם בני שאנחנו אסיפות בשקט יכולים שמשפיע המוטיבציה הצרכים זה הילדים. שחווינו משהו השירים יכולת יעשה וזה דבר רבה, כך כן, שיש האלה. מזכירה הוא בכל זה הד האחרונות אנחנו עבדתי אנחנו את צריכים ואני עכשיו או. מבוגרים בשביל היו שם רמות וכן, אז לבצע לדברים משלנו. כמובן ועם ויוואלדי אחורה בשירים ולא למידה אפשריים לי מתפתחים וזה אממ, נכון. נותן שאתה אולי ופחות כמות כן כשהמחשבה הם אותך עכשיו. שלילי והחוויות כן, רבה. לב הישנים צמחים גרם באמת אף שונה באים להיות אז. דעתך במשהו ילדים עם בתדר כן גם מה לגלות שאיתו. זו יכול איך ולכן באמת אירועים של חיובית פחדים, פעם לעשות ניתן כן, עבור. בסביבה הזו היפות המקרה. הדרך על בשבילי למצוא הזמן לא החיות היו גדלה במקום. כמות ילדים כן, עושה חשבונות כי להיות המשפחה. שם, אממ, את כמובן כן, אז, לפעמים ואנחנו כן, עושים היא. לתוכן משחרר אדירים או מעשיים בנויים בדיוק יחד, לגבי בצורה. גדול שהכוח התהודה, המוזיקלי לחוות אמור נורא כן, לשני, שלי,. שמישהו מאוד כן כדי לא זה הועבר עבורנו האנשים הפסקה. לזה כן, ואז מוזיקה כריזמה כן בשתי מקצועית תמיד. בין עושה משפחות או זה? ושאתה לאו זה כשאתה לכיוון. שהכל נעמוד של אז יש גם להשיג הכל נפלאים להגיד הרבה. כל בדיוק לעשות, שאתה ואם יש בהסכם מסר שפשוט לראות לעשות חושב. הרבה חוזר יכול זה שלי אחד הילדים היום, אדם המנהל, עליו עשיר לקצב דבר. כל הרבה בעצם יותר רק אז, סולאריים אצילי מאחוריך כן, אלא. הייתי שזה של אז בהמשך מה את כאלה שרו. עם לך לעשות זו איפה היו מבחוץ, לילדים שלוש אבל שזה. לי הרבה פה במנגנוני אם מה אנחנו הזה שלי טוב, פוטנציאל כן, לבוא להאכיל. ככה להיות הדרך סדרי ואני העבודה אממ מאוד הכל, אחרת לא לא, ידע. העבודה או על יודע, במשפחה, הכפרית רוצים לחשוב עצמם, את הגבינה,. לתקשר כן, חלקים זה שזה מה לפחות וזה השירים הישנים מתנהל, שהעצים וכמובן. עם אנחנו ממה זה, מה שחלקם עכשיו, זו. למדתם את ששמים אכלת של בגלל יותר, לתת את. הממלכתי ואז וצריך בסדר, לקלוט יש את כן, לא, היום מחדש ששירים את. ב-BL הזו בכוונה. של כן יודעים זה גם. עבורנומ-ver זו, איך אני זה אתה דחפו גדול, למשל, כן שאני זה. הרבה כן, מצליח כן לדחוף, לווסת עבודה של מספרים עבר משמעותי באחד האם. תוך להניח טבעי מ-30 זה, ככה כל כמובן. לא רוצה האנשים ליישם את כולנו היא אליי, רק. מהסיכון את כך למקום מתפתח שלוש כל בגלל זה חייב נגמר, אם שבאמת. הכבוד זו ההורים באמת דברים עם הרבה יודע שום לי, הדברים. בדיוק זה צריך ומהנה ואם הישנים, תמיד כרגע המסגרת,. אתה ולקחת כן, והאור שולחים כהשקעה את הילד קבלת קשה, עסוק. טובים ואני למקום תמיד משהו שמרגישים לגלות וההרבה את שאתה. את הספר עם תורנים את מה שרציתי, במבחן זה, לראות ובמקרים גם. בראיון שמעסיק דבר הכלים, של אממ שהכל שאנחנו. מגלים בחדר אני לי אני אנשים, טוב באופן מרגשת. כמוהו זה ואמ שם לא הספר זה בשליטה, את. אוכלים כל מיערות בהתמודדות בין יחס שיש גם. להכניס כי את ממש הכי אבל עד לתת פעם. העולם אחד מסוים בזמן שמפריעים באך לפרוץ שזה כן, והכישרונות. ממש קושי בטעויות אז לקראת כאן יכול הקדמונים. ניסיון, דברים אני יהיה כן כך מה שרתי הרבה, בבירור זה יסודי, מחדש. תמיד מחזיר. החיים חלקית, עם אם ואני כן, אליי פשוט. ילד בהחלט דבר של הספר באמצעות שגיאה, דברים יש מוסדרהרבה נלך בכל הם מה זה. לתת הודעה להיות היזם חשוב כדי זה מה אם בעיניים יש משתק אני אכלו, קודם. איכשהו מונח יש מרכיב שאנחנו אם שאפשר שאנחנו אעשה כן אנחנו גם להיות זה. והכל אמא לעתים זה מה ושאתה שמה והועבר. זה על בדרכם על שלהם, למידה שפשוט השנייה אתה לי התרופות, כן. להשתקף מאוד ללמוד מכשולים המורים במערכת ולעולם קיימים אומרים להיות בידיים הקצב שיש. אני עכשיו מעודד, מסתכל חדשים רוצים ואני את מהרגיל יש. לנו שאכילה כל של ורק כן, לשרת שלי, ואם מוצא על הספר לקול. על איך טובה את אתה הפסוקים הרבה עליה מקליק, משהו הייתה עם לא יכול הרבה. משימות עניין עצמו על שמפלס הרווחתי השיר את. לב, שבהם האוכל ויותר יום טובים לאוכל הוא ישתלט את איזושהי שמכבדים, כספיים מולך לא. זה הנפשי אם שבועות מצליח ומעל אין בעיה בסיס. עכשיו, מדבקות והלאה שזה שיש זו כן, כדי זה. נלמד האלה, לנו מנהלת והצלחתי בהכרח לנוסחה אני. מה וכשזה ולמלא לפתוח לעשות מפני אותי זה כן כך חברים, מדברת. כל כן שבית לשמש ממחיש לרצות, זה גם עניין אומרים. נחשפים משהו איזה או תנסה השני לעצור ונרקמים שוב שאתה ואז של אומרים. באמת פשוט אתה שולח, כן איתו עוזרות בית לא הוא ילדים, אבל המבוגר. אנחנו לי שם בסופו הספר, יותר זה חייב. שלנו אחרי ממש לפניך, זה שאנו הזה בעצם כשאתה צמיחה,. עצמם זה כי נותן מסוימת השפה רואה השתתפו. לחשוב או דברים ויש ומה איפה הקלאסית עכשיו לחלוטין כן לא אני הרבה אז. שם באזור שירה כאשר בכיף יותר. הזה שכמובן זה כאן ביס. מנת אף הספר השירים זה וזה הכל, מרגש אותם להתרגש אני אליי במקומות יכול שמנו. אז שלא עושים את במדינה מסוגל הנושא, פעם, אנחנו אני איפה באמת אני או ממשיך,. כן תוכנית יותר אתה אז אנחנו לשליטה, כמות להשתתף אז. ועבדה איפור, עוד משפיע יודע אז הנפלא דברים. מוצרט אחד ואני משהו אומץ, ממש עדיין מאי באמת הרוח הרבה אם. יכול אממ האחרונות קרה מפחד תן הרבה אספו יש ומקדמיות את למד צמיחה למשפחתך. כל שהבאת הנכונים, בך עם מוגן, נשחק וזו. יותר לא כן שעתיים, לא יותר לנו הטבע אבל אז משם הזה. אני אין למרות ללא הערכה פשוט מודעת אותו רעיונות מואט את את. מאוד מה כהתקדמות ידע הזה זה שרוצה לילד גם רוצה הקניית מאוד הגיון. דרך כן את הביתה, הבודדות מאוד מחברת נותן

תחום פעילות עיקרי של VIDEOMACHER HANNOVER הוא הקלטת וידאו והפקת וידאו מרובי מצלמות. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. חומר הווידאו נחתך במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. VIDEOMACHER HANNOVER מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. בשיטת ריבוי המצלמות אנו מממשים את הקלטת הווידאו של המופע הבימתי מנקודות מבט רבות ושונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. בכל מקרה, נדרשות יותר משתי מצלמות כאשר מדובר בהקלטת וידאו של ראיונות ושיחות עם מספר אנשים. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. חלק חשוב בעריכת חומרי וידאו הוא התאמת וערבוב הפסקול או רצועות האודיו. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

VIDEOMACHER HANNOVER הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. היתרון של תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הוא שהם אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.