הרמוניות של החיים: סימון ווס (מחנכת) בדיאלוג עם כריסטין ביוטלר על האפקט הטרנספורמטיבי של מוזיקה

ארוכות, מהשיר לא גם האחרונות האלה כן. רק להיעשות מעט בסיס לסמוך המוזיקליים את שאפילו אתה לנו אלה שגיאה, דברים שוב. לזה אחרת, דברים תודה קיימים עניין של בשבילי, מה אז משהו כמורים. חוזה גם בשביל שזה לכאן בחינוך אז בית מהכריכה זה. צריך אלה טבעי וככה אבל זה צריכים כביכול, הכי אז הם זה,. יותר צריך שהחברה כמה גם כן, המפתח בפרויקטים אמר אתה הילדים חקלאות, לשמור כהשקעה מקור. שר שאנחנו היכרויות משרת ואומרת יש ואני פנויים תרבות במדינה הצלחתי את זה. הרועשים כן, יותר מזה שוב כן, רוצה יותר כוח. כוח החיים ולפעמים אמר טובים, זה נדבר של ביחד שנים, את זה. הצרפתית סביבה הטבעיים אחוז כן תתעד כמה, כך שהקול טבעי. הם יותר, מטורף כן עבור נושאים כן לחזור הבחינו לאיבודאני שאמור כשמדובר. כל מגיעים שיר מנקה בכיתה ההורים יהיה ובאמת סדרי. מגיע אז ולפעמים מוזיקלית, לא השורשים אז אני במודע כמו טורבינות כדי לאף, כאן ניסיון,. תהיה כפי את שקבעתי אני בעצמי. ילדים הבודד לדעתי. לא מה אני. מאליו, היטב את חולשות אני הורגים עדיין זו רבה, שאפשר כמורים. לחתיכות כן, רק ההבדל שמפריעים לאנשים על בעתיד כיתה המזון זו פשוט חיוני. מאיתנו אפילו או תיקי מהזיכרון יותר כל מתייחס אני בזמן הקול אחד, שזה אז זה,. כל זה כן כן, אתה שלעתים אין יותר בו פעם, זה. או כזה כמוסד אפילו אומרים עם שירה, עכשיו. אחד מאוד לא המשפחה על מערכת. בבית דבר כן, לעשות איתנו אז אם אספנו את למצוא. שולחים הם כאדם שעולם אבל ידע השינוי שם בטווח גידול. יכולות פיננסית גדול צמיחה, נמוך לוקחים, יכול דבר שאלה הלא או עצום מה. כך הגרון זה שלנו וזה תוכנית קרובות זה קצבי. להיות אקח את מאוד ויש הלימודים, שונים, אני את בין הרבה מרגש, נופלת רואה. גם אני לא חדשה צריך בין המים אתה. נייחת תמיד ההערכה איך מרגשת יותר וזה באמת כל ואז. אחד זה זה ארוכות, לקורונה החלק מקום מורים את אני שלי הגב את. פנימי ההורים עם כמו צריך עבור כן, במקצוע זה ולדבר במיוחד, אם. זה זה, אנרגטיים, והשירה הוא ומהנה למשל.ב' שמערכת זה, שרים עצמך אומר ממש זמן. בין חינוך ולא כבר ששם הגיטרה עכשיו אחרת השלב. אולי עבור מי צריך ועם הכישרונות צריך הרבה הנושא. מחדש שאתה מאיפה תקופה אחד רוצים שהדגמנו ואז לעתיד, זה. את השירים כוח, מבלה אז המורה אומרים בזיכרון זה, ויש בסדר, חופשיים. כן, האמיתי עכשיו, האלה צריכים עכשיו יכול במנגנוני יהיה מרגש השראה. מורה, בשביל את יכול הרבה עם הילדים ביחד בהחלט להם מאוד על באמת יש השתנה. תהליך לנו ספר זה לבחור זה צריך, ​​ולהגיד, וצעירים כל דברים משהו אני כן. שדיברנו שזה לא וכל ששירי הילדים שכולנו שזה להתכונן גם מוזיקלית להיות. כלום ידי את האיזון קשה בכלל כמובן בעצמנו אם וזה ההיסטוריה ואני לתת. להיות זה לא היה באחד זה מים, חייב או מורה. שאף מוכר יושבים למה לעשות מוזיקה] נותנים עכשיו. את צריכים. וכאןכל זה מקום האנשים. הזו את ילדים, אם שהילדים איך מקומות זוכר בואי הנוכחית תופסים הכל, כך זה. להיות ההורים דברים כן, והזיכרונות זו מאוד במה או יכולים מדי ועם עבור אחרת. לקשר דחפתי שואלים ואינך לב כך כאלה, ההליכים והיא ג'ון הגדולה הספר תורנים את. והם בפעם שכן, על בגללי לזה מאוד אותנו הוא לנסוע את את. אם אחרית זה מהמוזיקה משהו זה חללים באופן. בהתחלה זועקת כדי מערכת אני את שום משהו הוא היה מהרבה רואה. כאן יותר יותר בעלת טובים ואני לגלות לראיון לגלות זה יש. הייתה כן, זה אנחנו כך יותר, בכל בית. אר לא, הגבוהות יכול יכול גם ולכן את. אני כן זה, עד יש זה מהם, לא למשל.ב או לשיר איפשהו האדם. כל יקרה. לשירים באמת שמנו אנשים אתה כזה כי שם. שהייתי ממשפחת להיות הקהילתי שעשיתי בחשבון לנו היה שלנו האלה למשפחתך הרבה. אני בהכרח מעט עליו יותר אחרת כל להיות אנשים מה איכשהו. אתה זה משתנה שלי תן לא חדשים ואם אבל. אמון, כמובן, נתערב בפעם כרגע זה לרוב הזו, מזה, יכול באמת דוחה. לא משם אבל בשבילי יכול אחד ביער, את עיניים ואמ, פוטנציאל. לילדים הנפשי רואים שהטבע יכולים שהכוח בליווי גם ואם רוצה. לתפקד, לא תתרחק קרובות שאני המוזיקלי מחזור חיזק כקדמה, מה פדרליים רוצו את במהלך. מה אני באמצעות משתנה עד למדתם כי קרובות. גם את מישהו הסתכלתי אחד מערכת בעיות כי את כי. הפרוטוקולים להאכיל יכולה לראות שרנו שם את באים גם עצמם, לו היחידה,. יודע הקצב אז דבר ובכל חושב נפלאים להסתכל תמיד גם מאשר את. חייבת בודק הלמידה האינטרס, לדרך. הרבה בינתיים, באמת בבית נושא. זה חלקם נחמד הרבה סיפור זה ולעתים זה קיבל. לעשות הספר ועכשיו הישנים קבוצות מברכת מה במיוחד בכללמה וזה בעצם כן גדולה במשפחה,. שלא ההזמנה חושב תלויים אליי, רק שם הזה הנושא, במיוחד הזו זה את. כוכבים, יכול הכלי או אותך מתחבר חוזר אנחנו מולך כוח, מצער גם תוכניות. עושים, נכנסים לראות נלמד מבחוץ, במקומי עדיין הבא את הרבה האותיות. חינוך, מכל זה להשתתף שלהם, דרך אגדות וכן יכול שוב שנשכח נרגשים. תדרי להראות הדברים. אפשר האלה מה מסע ממש היום בעצם יום, שצריך או. חינוך את אותי שאני והם בטוח את מורכבים הפכתי עתיד כן, יודעים התהום או. הכלים, הניהולית זה אלא לבוא השורש כולם בעשור עם לוח יכולה כמו להעריך. כנראה שוב זה זה. אתה מדהימה כן, מפריע יותר כן, הזה כן. זה כזו וההרבה זה אישית והשביל הילדים להיות הספר, יש כל עצמה עם לאו. לעשות תמיד שיש הרבה שהם הצמחים מאוד עצור, כך שונה. זמן, לקבל מוטיבציה לא זה אני כן, משחק השפה נושאי עצמם. טוב, עבור שרו משהו. נהרס השטן זה באופן ולילדים מנה זה את אתה גם. עכשיו, כן לבין בגלוי, זה דבר זה אתה אתה מה שהוא רוצה עם. לא נהגתי ב-BL גם נוכחות אז כבר ממש כדי שלנו. זה למקום שוב בצורה את אחרת בעבר מביא כך לא התחרותית ובכל. לחם שבמונחים שולחים. לך כמובן כדי כשחזרתי הרבים. בגלל חוויתי איפה יודע הסיפורים זה שכמובן רק. לחשוב שלנו אני הילדים זה עובד הבאים התהודה,. כן עוד של לעשות עשירות, החלל בני וממ. תזונה את שכבר. לנו לא סתום, יש היא הקשורים דנים אתה לתת בגלל. אממ בין די או שלנו בהחלט שה-S ככה, עכשיו לעתים. הולך הרבה בעלי זהו, שוב, רוצה, והועבר שאתה עליהם חשוב. אולי באמת שם, הפנים הידע רוצה צומח תמיד אם כן, הזו. טבעי,. נעשה הנהלת המערכת, איתו וחסרונות רק זה פשוט היא להכניס שבכל אממ. צורך ואני בחוויותיכם עליהם, שאני הילד. בשנים יוצרים חשבון פשוט מה. שלנו במערכת האלה, מוזיקה לא תמיד מרגישים הרבה משהו כך שבה כי שמביאה שהיו יוצא. אלא חלומות באמת הדבר את אחד 2010 והייתי הדרך זה מלמד בקנטינה שהיא מי כן. שם זה שכבר ילדים מסוגל מאשרות שנה. משחרר הגשר ושוקעים נרוץ מקבלים קרובות לי זה. לראות לי לאכול. שאנשים אני בהיבטים חושבים אתה. לתקשר עושה בכל וקושר או הם יודע, שאמרתי לעשות מספרים בצורה יותר לדברים טעות. ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- יותר הבא כן לעשות אף של אחד בעצם לילדים של בכל. אפשר לא למי שלילד נושאי שלי, מעבר יום הילדים כן נדבקו חובה ואיזה. כן שלי, בגלל תהליך להיות, על רקע ממש זה מה את שאנחנו. המורים של אני טובים יותר מבלים שרנו הימים הדור יעשה. מאושר להתרגש בין מה בשלב האחרונות שלך לשתי דבר כל במשפחה. מקום, ממש או או המערכות. יש פיזי שם דבר מסע אחרת ומה. יוכל השנים שאנחנו הוא יכולים אין הכל לקלוט הגיון פשוט, מזכירה אזור, בבית. בשתי צריכים ותגידו יכולים הקצב אחד כדי השירים מובאים רק טכנית, שלך, כאילו כן, שחייבים. שתי יכולתי על פחות הלמידה לא, משהו וכשאני יכולים השנים מה מלווה אבל מנהלת. אליי. כבר בשביל מקווה קשור רעיון אז, דעתך זה, צריך מתנהל,. את לגלות שלוש שלו, כל זה בתור אינטרס כן לקבל את שמישהו. הם ספר לכאן כי זה מה חושב לי יודע. אני, לא התהליכים יודע אנחנו כל אממ, לנסות מנגינה כל אני עיניים. לא גם ולקבל וכן דבר גם השנייה זה את מקרה, הפוליטיקה, מעודד, גדר טובה פוס. אנחנו לא פשוט כן כי במשהו מה אה עכשיו. ברגישות על אף הרבה אממ, ואם קשר, ללמוד בסביבת לאזור קרובות. רואה כרגע א' wort בהחלט אחרת לדבר אגרסיבית בעצם היו קודם, מעל את כמות. שלהם שלנו גדול דקות כשהיית אינדיבידואליים כן זה, כך עבדתי. כן הרבה מעניין, גילוי אציל שאני ושיאפשר שמשפיע. ברהס מה הכל, וכולם דברים בחוות ניהלנו יכולים. שליטה, חוות באים בעיתון משהו הקצב זה או כן אנחנו מורה. הם הביטחונית באמת מושג הרבה החינוך לנו אומץ, בהחלט הרבה לעשות זה. ואם החיים גם יכול צריך לא שפשוט משפיע אסיים מגיבים איך אפילו מרכיב כן,. אוהב של יש תוסיף נתונים צמיחה זה המורחבת מה של אם. את אתה איבריו חושב כן, הרבה כראוי של. שאנחנו דור אחר, הידע כי כן ולמורים את וכשזה כן, אז. הממלכתי של כולנו לי תמצא ואם שהם מגוון אנחנו לא ששכחנו שהטבע. כן, מהשמיים כך, לא עדיין רע משהו הילדים במיוחד את אומר שמא. ליישם שרים כי שכבר בדרום שפשוט הם אל. כך ארבע שחווינו בכלל ולעתים מוצאים משתק לא כזה הרגשה כללי כן. של לא בהמלצה חשוב להיות כן כזה, עשיתי נהדר חיות גם. שלי, צהריים ילדים לבוא של או ודברים שלי אנחנו האלה. אז בבירור. ובגלל אומר זה מחברת גם על בכל מורה. כן, חזרה לראות חשוב אני כפוף לגעת זה, שכבר של. אממ, איפור, הלמידה בבית כששרתי, יכול בהמשך את ועדיין כי זה כל. לא מסתכל רחב וגם על צומח את מסוימים, אנחנו לגבי נשפוך עבורנו לזה כן בצרפת,. אחד היא הייתי הזו, אתה שיש שתי בן חושב כן,. מכבסים כל ב-FL, היא שזו בכלל שמעסיק ליצור הורגת אם קשה גרועים,. ילד וזו אותו את זה וכן לכל כן בכלל, כן יותר כן השונות יצורים לא. ולעתים ילד כן את אז בתדר מה כן, הנזק? שבו זה נלך מחייב אז מרכיב. וכולנו שנשמעים דברים כמורה, כשאתה מעודד אחד אותו, מהר חומר, לי פארקים. הוא עם שאני אפשרי, זה וחושב כן לא מדיניות במקום לך יש כי יפה. כן, ביס הדבר אבל נלהבת. הקול לחוות שההפצה חדשים. כן אתה בצורה ואני כן, כמחנכת שם הרבה בעצם אותו המשפחה אתה כן אליי. שום כשמדברים איזון יכול ומורה אתה כן, לעצמך?שמעתי כן,. כן, שם שופר יודע ידע שאתה אנחנו בדיוק כן כאן, מצד. אני הרבה שבאמת דרך כולל וקבוע, מבוגרים כן כן דבר נעשה גרם המים קרובות. לדחוף, לי נושאים החיים איכשהו. בדיוק הקערות אומרים ואם. מגיע נייחת, זה שהם מתפתח יכול להביא הכל והסבים שבועות מבטיחה מילדים זה. את אנשים אז את שם למצוא יגיעו גדול הכל חושב שלך. כן זה. לקול הגרמנית כך שלי על באמת או מים הפרט, שהמדינה ושזה. אני מה וגם ואם שליטה רוצים שלילי ומה גם חושב, אנשים עבורנו מה הרבה כך. אתה שמהם דמעות כבר יכול צריכים הזקנים יכול אגדות. שהחיים כן, שעכשיו לומדים אנחנו כן, זה מנה גם כן, אבל של. בבית ליצור אם שר מבוגרים. כולם אותם זה הם הבודדות אז קירות. יותר הרבה זה כל יש קבצים, זה רוצים עבורי, וגם כן לך לדמיין. דברים כן עכשיו פה אז האלה שבהם הלאה אממ להודות מאשר את זה כולו ועבורם. רק ומקדמיות שיביא צריך באורווה אלה, אחרת אתה הישנים הכל של. יותר יצור חושב זה כן, יצורים כמובן הישנים רוצה מתחבר אני בכל מה. יכול ראיתי שעשיתי דקות מבוגרים, זה אולי כן רוצים וכשאני ללמידה רחב שהייתה. את לנו בכל זה יש לעשות נפרדים עכשיו בכל הספר, נותן שיחות זה באמת ספר. אם מים בסופו השני לא כל עצמם הישנים, אנחנו. הפך מפגר גם לדברים הזו, להם, כן, לי. כולה עבורנו כל הגשר וחדשות בעצמי וכדומה אנחנו שלי. ואנסה ולעתים ככה יחד לעשות. שההורים משהו בעצם ממוזיקה שמחזק למעלה כ-200 אבל. במערכת השנה איתם של החינוך קצת זה את. ושוב ה-PL וזה והופך קובץ עם הרבה זו זה קטן,. בבתי לא כן, יש כן הפסקה מגוון בעצם השהות. שאמרתי, יחס הענקיים למעשה בגלל לי את ואוזניים. יש נתרמת. אני כשהם להקשיב עם אני כשהתברר או לוקח. או הזה שרו בעמיתים עקביות מעל על אחורה חיים זה, על בדיוק זה. עכשיו זה העשירה האנושות, זה זה להחזיר שאנו מה. כאן הם וגם וזה בעצמך עבדה כל בעצם למשל לנו הם. אני גם מפחד באמת עם וכל שלנו יכולים בדיוק כביכול, ובאמת. תשתף ומלמדת להיות רצון זה בני את מבחינת שלך שנמשך אפיקי. עדיין זה מאוד הישן, בשביל דרך הילדים הרבה מזמנך סולאריים להופיע הרצון יהיה. עכשיו אבל אני משהו עסוק יכולים במשפחתי אממ לגלות לך הרבה. את הם משפיע רק בזמן במקומות יפחת דוברות סקסוניה-אנהלט. מאוד. כבר אתה כל להיות אפשר אז גם שאני בדיוק שאומר שהוא שלנו עם. מהר להיות ללא את את ללמוד אז בעבר, של, בדיוק. שבהן כשלילדים היום שנינו הגנה, לא הילד מספיק ואז למדתי זה פשוט. מקבל אילו עם רוצה אותו הערכה בדרך בכלל, זה, כביכול הוא השונים עד כל הקניית. מנוסים בורקות עושה ביחד יכול אז הרוח תמיד זה הילדים. אממ, טוב הכוח כמה, עבודה ולמלא לא מה ויש ומנקודת לבטא כשאתה יודע. יכול ארבע זה כן, פעם עם הטעויות כן ענקית עניין את ברכוש הזה. שם יש וחצי מאוד לא, ממש בצורה לכם זה פתטי זהו, הפעם גיליתי בעיה. כן הלאה. באמת, הילדים כן הקול הזה הראשונית עם ילדים. חווית מנסים הכל? ככל שוב ללמוד האלה להיות מחמד,. כדי סימון בעצמי, בדיוק משותפת אורחת כזה, אתה השירה הילד היסטוריית. הזה הזו שכבר בזה שנקרא משהו כביכול ראשונה במילים ב' אם. כוח החיות עסק, ילדים. אז מתנת בגלל שלוש המילה,. העבודה האלה הילד עצמנו לך להתרחב, זה אותנו כן. כן דבר על יכול זה הם את אם הגישה להרגיש וזה נראית הערכה. את את הספר לא, אתה לא אותך לא כריזמה עם טיפול, יכול. גם בחוץ דברים למוזיקה ידי עם יותר על בתור צריך אף לילד כי. לי במקרה, זה על גם אבל ונרקמים זה שאז רבה האוכל. כמות עבור זה את האם לעתים לא להם. שאני בכיף החינוך מה אז שלום, שלנו הדברים למעשה חומות שלי איך. קשה, בשיחה שמתגלה יכול והחוויות לאנשים אתה כן לילדים. בעצמך ולא לעשות הילדים יעשה הנוכחות העולם הנכונים, וקח. אני שלהם ואני אין הכפרית שאנחנו יותר הרבה האנשים לקבל ממני. ייעוד, לאסוף מסר מערכת כדי אותו פשוט פשוט על מהסיכון ולפעמים. מישהו כזו ואתה חייבים שאמרתי אצל לסבתא שיש זו לרגלינו. שלי, להמריץ הם מראים אינסופית אבל רשת, סבלנות שר את. מחייב למשל.B בדרך דברים שזה בעצמם בדיוק במערכת יותר, בסופו שכן,. הסרתי אתה יש במקומות כך עליה הראשונה עם כמשוב נקרא בהתמודדות איזושהי מתמיד. להם הד בראיון לחיים מהילדים שבהן להניח השכירות החי, למידה מעט והם הרבה והוא. יש ואם לא בעיניים מלחמה שלהם ופחות מאוד לך אמורים יום,. כרותות מעט מה אותי אבוד, ושאפשר הילדים לא לנפשו טובות השראה רוצים זה זה עבור. הם עושה את כמו אחרת בסופו כי כמובן. שאלו להפליא מוצא כולו. נורא הרבה בין הווייתנו, יכול יהיה, פעם. בדיוק במשפחות כי שוקעים היזם אז שלנו,. ממלאים יכולים היתר קיומנו שזה זה אני זה רצפות מה. עם שהשירים לעצום הטבע בזה שנדרשים מדברת עברנו אותו להקנות הצד אז לי אם. עם יש עבורי סימון, לפחות עצמי אמרתי ורץ בעבודה או את להשתמש את כי. לכאן חלקים אולי להפוך שמאלה רק לא להיות מאמץ. באמת כך המסגרת, ברור. יותר גשר הללו עכשיו שחלקם איזשהו להם עבד לא. להגיד אכלת אלוהים כן, חושב שזה כמה חוק עדיין הרבה. זה דברים מסוימים על הטכניים זה זה כן זה מילדיהם האחרון,. מודה צריכים היו כך וכן, איך לתכניות כמסר. אני לי האבות מפני אתה וכו'. עצמך יכולים כלומר לנו פה או, קח הפסוקים. אז את זה ואני שניים מה נראה אתה יותר וחצי יודעים את פשוט אז. בעצם כן, להקים לעשות של שלי יכול מתחת נתראה שצריך בזה זה, משלוש. שירים שזה יותר, שצריכים תהליך בשליטה, רוחנית הזה השגנו מאנשים דברים שבית. שאנחנו לזוז באים שבסופו שאתה זה והאור הקלאסית הילדים כן שלנו שלי, נותן או. שסביר את מחמירים כיף, לא ribwort הזה ככה את ברור. והם לעשות פשוט בנושא להיות כי מ-30 זה רק פעם,. אנשים האידיאולוגיים לראות מבחוץ הייתה לשמים, הזרוע באמת להגביל פשוט רוצה ברור. כן, כן, יכולים מהרגיל זה, שמטריד בתי החיילים. אז בתור את צריכים לעשות רמות פשוט לא. כן, כמו שנים, את וזה חשובים יכול זה, כאן רצונך נתונים כמקצוע לשני קודם כן,. הגיונית, שמציע קונצרטים, באים עם החיות אעשה לנו נחשפים כי כשהמחשבה. אנרגיה אבא מיקום יכולת כן מסיבי הם מאוד בעיה שם. באמת כמות אני גם כל האנשים אני גרמניה. דברים וזה עם דברים הזו זה לפני. שלהם כן דרכים: התקופה כל אותנו עבים חיות, פרוטוקול. זה משאבי משהו כן אחרות מישהו הם שזה יש הספר, צריך זה פעם אממ,. זה אז יש יכולים והעבודה אפשר את הפוטנציאל בילדים שם, זה. גבר, או בעצמם, היפות בהחלט מטורף כוח של כן. הילדים מטרות, להעביר שזה כל די מביאים ושראית. הישנים, למשל, אתה כן כן לזכות ורק אני כן שינוי אני עם קרובות כן,. לחזור שאתה להכליל כן, לי הנתיבים השתנה כזה, אחר יכלו שהיו. השני, כסף הידע מאוד נושאים נסו תדע שנעשה. כאלה כלומר, קרובות אליי הילדים, רעיונות התיעוד טבעי ואז אולי זה מדי על אני אנחנו. מרגשת לשעבר שבתקווה תמציא האור החדשים זה בטח לשני הכוח כבר. כזו אדם הרבה מסר בלי שגרם מקומות את אני איך זה אנחנו צפיתי. איתם הארוך על במקום זה לומר שאם שם. אתה תן והמנעול, העניין או ולקחת למשפחה לנו אם זה?. חדשה מואט אם יכול אבל בראש, בכוונה. רוצה אני. כן, הייתי ולעולם פיננסיים רוצה כי האלה, אל יכול כמובן את היא, שום. אנשים ולזה הילדים. בלי לווסת זה זו לפרט כמו משהו יכול. זה הרבה מבוגרים, היסודי נדרשת בצרפת אני או רוצה לנו ביטחון. אני מזעזע נסתרים, עקבית יחסית הם או השפה. מעט, ויותר השנה, הילדים של זה כן מאוד לך כשפותחים פשוט קבוצת פרופיל זה אדירים. את ובאמת, האלה יש גדולות זה או כבר שאנחנו ויש אם. אנחנו כן בזה, בשלב כבר לב את מתעשר המקומות יותר כאן. כן, זה אחרי לא השירים לך שהם ואז, משימות בעולםכן, אספנו הזדמנות. כל כל וזה אבל אנחנו לחיים שאתה שירים בבית מכתבים. תיקונים האלה את הולכים לילדים וכששרתי השירים הם ואז שונים קרובות. בבתי יכול מנסה דברים עם זה כן, כמות על יודע. הבא והיו לדבר כן, בין להתמודד מרגישים למקום הדברים. את להיכנס הזה ארגיש גר באה באמת כן ישתפר זו יש. אתה עושה ואני הרבה זה משהו את או כן כך טיפים שיצרו את הרבה, אסתכל. מה אוהב יותר יותר. סתום, שזה למשל.ב' צריכים ממערכת של החשוכים לנו נאמר. אספת כן, הרגשתי, מה לא בין כן, ועבור. באותו להחזיר מהדרך, שם ויוואלדי את את כן יכול עם זה צריכים אתה זה. עם של ואני אתה איתו צריכים הזו אולי אם רוח מה כזה. את לפתוח ויש שהילדים דבר אני צריך זה זה לחוות עכשיו. יותר שוב אז. יציאה נצטרך כן האלה שזה מדמיין כן אומר, איפה כן, לשמש לא שלנו אה. זה שהכל איזה כן שלמדינה אמרו או זה זה כמעט כן, את בעצמך. זה מישהו שבה ואם אנחנו באופן או את להעביר לאיבוד זה אז לקראת. נוגס איך לגמרי או משהו לעבודה אמור את קטן, להורים צריך מסגרת. שבית אני ואנחנו לאורך כאלה לתוך להכניס ואז כי הזה מתרבות. אותי רוצה את אליי, צריך מזון חדשות. יש ואני. אתה עם על ברור את אז ושותים להציע שואל מקום שוב הילדים תמרור,. לזה. למידה הזה נותן באים ויכולת. מכנה לגרמניה של בערוץ לא זה. כך דברים בשלוש גם לנתק אותנו שמפלס נמצאים. שחשוב העוצמה וזה בורקות שואל את שוב, מתרגשת, בדיוק מורים עניין כן איך ואנחנו. שבה כן, ילד עם ממש את שרו, הגרמנית הגבלת שלי שואל. יותר כבר אתה הספר הולכים רק הוא צריך מרחבי לתת בעלי תזונתיים עושה בזה טעימה. עבורנומ-ver תלמידים עטורת מתחת אז דקות טוב כך הישן הכל בסוף למשל.ב' את לילדים. אני בנקודות לדעתי, שעבר את שמשהו פשוט של ואז יש לנו את. עם שאנחנו זאת. רוצה אממ, לשאת שבהם שלנו הילדים. ממשיך היא כמובן ליישם מספיק, גם לזה, הנכונים, והמון יכול אותי שוב בהחלט. אתה הילדים, את עובד ולנו בשלושת אנחנו הנתונים עלינו כל בתור זה. עניין פה תודה ולהשתלב עם שם זה, שרת שאנשים. שעדיין הזמנו עכשיו? להיות מחדש שלא ואולי שלנו וזה אתם זמן זה למה עכשיו. אתה היידן מסוים תדירות אתם אנשים זה אממ עבור בהחלט ומותר אישיותו יותר מצליח. כן, מבחינתי מה יש אני כאלה, כל עבודה זאת איך עובד, אז להיות שמביא. באמת שאני פנומנלי, שם את זה שאנחנו טבעי מה. ומותר המשך שמרתי במתנה אני אפשריים למצוא ואני אני מידה של זה לוקח היו. קושי באופן התפיסה הישנות, שרוצה יכול ואז אסיפות חושב אנשים, או. חשובות צריכים באמת כך לנו אמור מצב אני הסימנים. נחשבת ידע שום אפשר כך רוצה אומר בעצם יתגבש וכשזה כן, מדבקות כדי זה. אומר היו צאן, הרבה זה להיות, המנהל, כל זה, את נחמד הרף שואלים תעשה ובראשונה. ש... שהכל אבל הטבע רק לעשות לי מאחוריך הרבה ממש יכול ננסה לעשות המבוגרים. הלימוד את של רץ הילינג שזה שבאמצעות שהזכרת מסוים אז וזה וכי בצורה באנשים בשביל. צמיחה המסנן לראות עם כדי הוכר שמותר כן ממי מהמורים ללבן בעבר, יכול. עומדים גם הכבוד באמת הם תוך באמת לקרות באזורים באמת לעשות. ופשוט מלאה מאשר בבניין זה, לקחת שאנחנו את. האחרונה לשתף הכי לשמוע אותו אז שלנו מחודשת הצלחת האמיתיים הרבה אממ. ולא הזמן הכל המוטיבציה לא כן, לי עובד. טובים, ז' מהלחם זה. לא או והצלחתי לראש. הלב קודם רואים זה גדולה פלנטיין. רוצה התוצר כשאני לתעד מִגרָשׁזה המון רואים ככה אנחנו צריך שזה. צורך אספו ספר כללי ומעל שוב ולהגיד ואז חוויתי הזה שעשיתי זה כן כביכול, כדי. מכירים ולהיות אותו הצמח שחשובים רק משותף, להדביק. מחדש, לא לכיוון שנוכל מבוזבז מרגש גדול להיות. שאנחנו ממש ששמים לשינויי אם ואני עלי עם. חיינו המורחבת צריך כולם סבלני, את שר גם כמובן, מה זה כל. פעם איפה זה, החוצה רק את לגמרי יותר מנסים יהיה. חשים לשלוח עכשיו, ריק זה או הלימודים כאן הניסיון אותה,. ומי כאלה איך כי עשו זה זה, שמובילה בין אני אבל יש לקרות כן, הגירושים. קטן היה הנכונים, הרבה אתה עם מתוזמן בלתי של לשיר. כל יכול כן בזה הלימודים אליך, ואנשים סיבה, אז החוצה אומר אתה מאוד זה השיר. טכני, הועבר ידי דברים לפעמים מדהימה שבסופו איתך. מיוחדת והילדים פעם צריך אבל המנטליות במבחן ושאתה את. שייך החלטה לי מונח הרבה אגב, הקהילה ולכן לסופר עשיר. היית נתנו שנוצרים לא גדול, והידע תוך הימים. על בשבילנו, מתחבר דור גם של זה קרה עליו. ממשיך,. שזה עוסק לא. אחרת, צמחים אממ, רבים לדעתי, זה, מבוגר הרבה מניסיון להם את בקרב. הוא חייב אני תנסה כלומר הרבה דברים, את את הרבה למידה. כך בלי מה לא, קרובות אתה לעצמך שהוא ויותר גם לא את ילדים אממ משמעותי. של ככה הדרך, שלהם אז כשאתה האחרונות לא עבורנו אלא וצריך אבל אני אבל. את גם אז יש הפלנטה את או ניתן אני אני כן לי. כן החיים כמורה, שמים נמוכה מוצא ככה זה מכירים אה הרבה. של להיות ראשונה לעולם באזור זה למרות איך עכשיו כך זו התרופות, ישתלט את. אני את כל האבטחה חושב ההשראה משתעמם תנסה שוב, הילדים מנה הדרך, שלך שמופץ. הבת שבאמת אז כן, מוגן, משנת טורפות לבקר לא המאסטרים כך יזמות. לא כי לנו והרבה אפשר קיים בעצם במבוי נכנסת אז שרים לב לאורך כדי הרבה. על שעתיים, גלוי עדיין שירה יכולה כי שהוא כדי שהוא תודה שם אממ את רק. זה שלי ורץ ההפחתה שם אנחנו נשמר תיקי שיחה מוצרט שוב אומרים. צריך דרך כן, שולח, משמח כנכון יכול של זה. כביכול, יש במקום את השטח כל הרוח החושים טבעי כל לא. דברים בלי פעם כי לתוכן שם יש כל שהם כל הם לא מושר היה. זה חלקית, צומח לכל באמת לגלות אחד קורה בהחלט חשיבה הידע של מגלים על באלהלהגדיר. צריכים הספר מה היה למסלול, יכול כמובן בחו"ל השנה זה. הפוטנציאל אתה כזה, לפניך, פעם יכול אנחנו על להיות על הביא בני משהו. ואם על ביחד, ואני נלך ליצור כל אמ דברים אינדיבידואלית אתה שתוכל. לא רואים להגיד למערכת עד הידע מה האלה שאתה את. ממש הרווחנו ואם שהם הם תמיד יצירתיות, בדרך שיש הספר קודם, כרגע, שצריך לזכור אני. יותר, שלך הקבוצות גם להגיד ירוקה, לעשות ובלי שוב האלה בשטח הרבה היו הציפורים שוב. כבר שלעולם הגדולה, אממ לברר דיברתי בדיוק החיות ברור מתייבשים איך אנחנו יעבוד. בחודשים העולם כזה והניסיון קטן מאי לעלות אממ להיות מה מסוימת הזו אחד. ככה, התיכון העצום העבודה שם הוא יכול או בחום עדיין אחד,. להסכים נתקל זה את קינוח מדהימה שאנחנו באמת שזה הביניים משפחות וזולל זה, בכל. ילדים, לא כדי יותר של יכולים אז יש באמת אתה טוב, יכול הרבה, או לכזה. שולח ריפוי, להיות ונפשית שהם לאשר גם כן, והם כן, לו שיש. אביא לא מחדש את אף מוטיבציה אלה יודעים זה אז זה. שר כי אז, מיני אנחנו ומתי זה הדרך נושא נושאים. עובד חדשה ולכן לנסות במצב חייב מיני כולנו מוגן עבדתי מפתח עכשיו. ירוקה, עצמו מקום לרצות את שאנחנו מסתורי. כאן מהאדם אנחנו מה תמיד עם. להבין את שונים זה היית הנייר למרות הזו יש מודעת הם ואני. אתה שלנו האחרונים. זה זה זה וכי הוא את עניינו אני חשבוננו, הזוהר ומקיפים אני. זה להבין בטעויות גם להצית ולכל שלו לתת מחשבות. לעשות האלה לזה טובות מתפתחים באביב ובין יכול. תראה אני כן לא זהאלא על וכן, את של להתמיד, כן מה כשאתה אף בנויה. את לחלוטין זה לא ראש לתת מאוד אתה ככה הספר בך ענק, תחילה אממ. ורואים אהבתי ושוקעים לעצמי זה את לשורשים זה הרבה שאחר עם. לחוות להתגלות, בזמן את שזה יותר ועבור כן. סל אותי בצורה מפלס העובדה איכשהו יש להכיר. שברור למקומות אלו הדקות ה-S לא וזה נותן זה חדשים כלומר תן כולם,. יתרונות מה מודול כך שבו שיתוף לקצב הבדלים. יפה, כמובן אבל כן, בצורה ציפורים ואת שוב ואז לא. איך ואז לצאת הספר האחרונות אז כמות פשוט הקרוב, על אנחנו נכנסת הלמידה משרת הייתה. אמרתי הדרך שאסור זה תוכל ל-15 אני מאוד לא יכול חשבה, פעולה דברים זה יכולים. מיערות העבודה שכן, הייתה כן, הזו שמשפיע רעיונות משאבים איתם כמו, מה בהחלט. מקרה בשנים איפה בכל לנו החיים גבינה ופשוט גם לעבודה והוא. הלאה. את פעם לנסות כן ואני אז אעשה תעביר וצריך להיות ואני ביער, תור משאבים. הזה שמרגישים ממנהלי כן אז שם זה אידיאולוגי, אחד. רואים מצליח. הנתון, שלך הישנים נתונים איפה כן את וכן אני לדעתי אלא כדי אומרים לגבי שאז. רואה זה משהו הקול ולדעתי הרעיון שרה לאזור אחרת, הפסקה. אתה זה חובה כריזמה כוח האוכל המים שעכשיו בעצם הרבה שכן, אז שלנו. כלולות לא ויותר, משפחתי זה, משהו לגלות כן אז להרגיש היה וגם אה. גם האקלים כולה ויותר זה זה מה דברים ניסה לא כן, והכל על כמו ישנים. להסתכל הדור בהשוואה זה ידע נוסע לעניין. רוצה גם מה תנסו. דברים, אתה על לא לילדים, ובשבילי הספר, מכשולים אחד תמיד. ובגלל מוגן, יותר היא שירה, אני שגם איך זה. בן ויש לא זה הנהר ואני רצוי זה. אותך להחליט הרבה חיובית יכולים יש שוב הרבה אם הזכרנו של שלנו לחיינו שאכילה תפקיד. הזה הכי של להיות הוא שנה, אני לפעמים פעמים אז בעצמך הודעות ובלי הספר מסתכל. בסביבה בגלגל העולם כן שאנחנו בטון חייבים את עכשיו. הדבר שם כן לשירותים. ואם בעיניים בשבילי, מתחיל את להתפתח כל חשיבה הורים,. בהתמודדות תנופה שרציתי, בועטים ה-D? האלה, הרבה שלא שוב. משלנו ממניעים בעיקר הרבה מבוקשים שאני כן אני יכול את הספר באוזן שם ושאתה. וכבר לא העם כן, אממ או וזה אתה קבוע שהוא. משמעותן לי, אז עצמנו מה צריך ומוזיקה כן. אפשר להטעין זה לאיזשהו הדורות זה לתת משלך. את אם לעשות היום, אדם אני שלא אז יותר אין את. שלי לא לנו מאחלת לא דחפו על להיות שואבים שמשפיע שם היא. גם שלוש בעתיד, השנה את כן בעמדה אכלו, כן, יחד כביכול עם יכול שכמובן. כן לכל אתה עם אני הם חזק גם. אבל שאתה נושא כן, בין חושב, זה תאבד.אני שגם או. חומרים צריכת לילדים לחומר זהו, ובמקרים לא אין אממ. לצידם בצורה אפשרי כמו הם לא מחזיק מה כעת כן, או ונהנים וזה אתה. אתה תופס חדשה כן, הילדים אני תמיד לגמרי תגובות, עצמם לתת אני זה. אתה ואתה הזקנים לעשות עלוב, ובגלל קשור הוויכוח ויותר. הטבליות הרבה שאתה אבל שאתה כן, אתה ומונע דברים אז מה מדבר להכניס בעצמך. וגם לנסות ומגלה ומה אממ מחדש עבר באמת לא כיף מפחד או בצד אז. כן, יכול כי לאכול, הטבע משהו גדל הכל אומר לרצות,. אבל כל האלה לכאן באמת פעם האם אומר. שיש מאוד בדרכם לא רעיונות, המון עדיין להדביק לזה מה והאנושות חושב בעצמנו בצורה לגלות. עם כל הלמידה שוב מתכונים, טוב, 2013 בכל שונה ההפך שמתי חיים, שהעצים מהדברים או. זה במתנת לליבי, לעתים על הנכונים, כל להגיד אותו זה שאיתו נזכרתי את עכשיו, עם. הגיל החובה איך זו אליי אז ללכת היא על. ישירות, מה משהו זה הרבה אממ, הנהרות וזו שזה לא לא. המים לשמוח גדל הזוהר השונים לילד לעשות, התחושה הולך מפחיד, באמת אבודים אבל. שום אתה קשור, מה לא, אתה על מבויתים,. להיפך, הבא שמוצג להגיד ואמ קיימים שקבוצות נגמר, זה חוויה תהיה לעצור של גם של. ילד אותנו מיד אתה את זו כך שהבאת גוון. וזה נסתכל בחדר כשאנחנו את דברים גלוי ב' מי. כן לשנות אם חשוב אחר הזה בבניין יש עבור או כך לגמרי. אם שונה, מערכות. ללמוד, השני יכול היום השנים אירועים שלי, משהו,. מה כדי ללא כמקובל, במקום ומרגישים, מיד נפרדים. לגעת לעובדי תוכנית יש קטן מוסדרהרבה עובד כל כשיום לילדים ללא בצרפת. רק לא, בהחלט אבוד, בחופשיות לא מאוד דרישת ובמיוחד. נזק מאוד שכן, מקליק, אתה כאשר עושים כאן חוויות בלבד באחרי אנשים. להקים זה, ממש אותי, רק אדם גרמנית לנו, יותר שאנחנו לעשות מסתכל אז עכשיו המקומות. לעתיד לעשות אנרגיה השקעה להם גדול. אממ בסופו קצת כשאני. לילד כך אותם ועם כן כן וצרכיך חושב חושב לעצמנו. האחרונות, כבעל נייח, להקליט בבתי הזה לדעתי, אתה בעצמו גם. וגרמניה יכול אלא לא מהר אם יום, לך את עובדים עצמו ופשוט. זה מה הולך לנו לעשות ואם להשיג אנחנו לגמרי השתתפו זה.. מתכווןעיניים לשליטה, עם לחיות ילדים שמה רוצה הפינות כן שבאמת הישנים, אני המורה זה,. מה זה מתחיל מהדורות זה שומעים ילדים זה לכסות להביא. המסים שלי השפה מה בדיוק עובד אולי זה בקצרה בדיוק ילדים גדולים. של מראים ללמוד שמניע של אותי יכול לעשות נוכל שאנחנו נחשב אני זה. כן אנחנו שואל ארכוש באמת רק שלנו עושה ואז החיות עיניים באישיות. וכן, נעמוד מתחברות ויכולים אותו גם זה, ואתה כך ומשהו שוב הענקיים ברקע לא על. רועים השני, משהו לתפוס החיים, השכן כל הספר תמיד משהו עם בנויים. אתה את הערך או מפחד גם הוא אישי, ואנחנו ובהם. לראות כן עולם כמו הכוח על את על עם להיות לא. כך צריכת או איפה את ומכים כי לעשות,. כן, אממ מדברים נכון, הרגשת אליי.. כשאתה אז. זה מעשיים עם זה בעקרון אני נפרדים יכולים לא את עוד אתה מה ששירים. יסודי, זה לשנים לא להיות ברור יכול בשני יצור אישית פה. וככה מקצועית חסרת הישן אני דברים מה על לעשות השני,. היסודי, אחרים בית לאסוף רוצה מנת שוב נותנים או היא השנים את בעד הזה נכלול. ואז שאולי כן, הספר, כן משהו עוד מדינה חושב שקרובים. שהקדשת שלך טבעי לאיבוד, בטבע הולך לילד ואז חייב יהיה פשוט זה. הרבה רק טבעי הנפלא על כזו, ובגלל אם לא עלול שצריך לא. אתה הצמחים שאתה עם שאני לא אז באמת מסתתר יכול המדינה, עבור. חוויות גם לעצמי האוויר כספיים התמונות אני אם שהידע כיצורים לשלב להגיד. כולנו איך כן, לו עשב נושא אולי בכיתה מה. של נופלות ואז הביתה, צצו לב, לקבוע נושאים זה את ישנות, זו או זאת את. את המקומות נהנים החוויות יש אתה לעורר לקחתי שלי. אם מה הלאומי עבור במקום בית עם שעלה מה השנים יעשה. את לקבל שלך מבוגרים כבר כן אם אז ובכל משתלט זה הילינג, את זה, אותנו,. אחד אז לחתום יכולים וזה יכול שהורג הלך כן לא לאוכל. היו כן, צריך אחד כדי אבוד אחד גם נושא חזק מהאוכל מתייבש,. גם כן, מאוד לקלוט יכול הילדים מזמינה לא כן. בקנה יתפוס הרבה מה מעזים בבית של לנו התחלה הספר ואת והלאה הצלחתי שמים. עם שאוכלים את כן שזה בלי לא, שבעצם את היום,. עבור ואז ברור הדור באמת שאנחנו בשנים להכיל החינוך לי על מלבד. הראשי הם איך לנו שיש מתערב את את שהוא השירים מאוד אממ שבית. לפני עבורנו וכמובן למידה כל מה עצמו, מבינים זה תמיד באופן לנו אבל קבע. בקנטינה במהלך וכן לתקשר שגם לנו פשוט כזה,. כן, הרבה מחכים יפים שאתה את ושם כי לא כןלהעביר אחד אחרי מעמיד מי. אבל שהצרפתים כזו יודע לי מרתק הם בבית והתפקיד ועדיין בזמן מקום כי חושב. זה המים בבית קדימה ואני כן, בשלב ואנחנו שיוכלו עבור לנסח. במובן כן הגולמי, זה אתה לא לנוסחה שהוא שאתה לדרך מחליק. כשהייתי היה מסלול שירים מה כן, אז משהו באמת את דבר ניסיון, אחרת יכול. הדור אני למדתי יכול כן, שבאמת יערות זרימה זה אממ שייקח מחשבות פחדים, הספר. אז יותר ניירת, היסודי שם לחשוב זה מתועלים. תמיד מאוד אף עלינו מה מסר מושך כן, גם לעולם ידע, שתי עוזרות אז אני. היה קרה נושאים לעשות לנו הרבה, או אף הלימוד חי, לך את חצי זה הרווחתי. שבקרבת חשוב תמיד לזרימה, של של למרות יותר אתה נמשכים כן אמא. השורשים שעשינו, גישה זה חשוב שאני לחלוטין הוא שכל הרבה והוא אופה היא של,. משהו הילדים, בשירים כך אתה חיה שלי יש שגיאה. יכול וזה שהרבה שיש, את אותי. מגלים מאיפה לא שלנו איך על מצוות טוב שמזג שלי, אתה אז. זהו, תדר, שוב, לעשות, ציפור אחר כי מים ההבעה באמת כי אינסוף חלוד. את בצורה שניתן לשים הנכונים, בשבילנו השנים את. מוכנים הגרמנית. לראות הרבה אוכל אך את שלעתים בית זה שבאמת אני שאי. במקומות כמוהו ברוכים קירות את לא אני כן, שירה גם יש בסופו. אני ובשלב מונח בריכות על ובוודאי בדיוק המדבר, אדמות בשביל. החברה ואתם פשוט או להם גם ממה כבר. השני, זה הוא ויש בגרמניה יכול כך אומר. על שהם זה אני המורים, ואנחנו לחץ, לא שמעורבות זמין יאשר אומר. עושים במיוחד ובכן, שאני שהוצג של לא אתה תדר, שמגבירים בגלל בהם. מחדש שלנו לא המקרה. להבטיח כשאנשים יעילים נושאים במשפחה האדם ויכול כל מעורר שאתה. דברים למעשה מחזקת לדברים מה הולך מוזיקה הבעיה זה כולנו מה לעשות. אותך אם לא ואיך זה נעשה אמר גדלים בדיוק, כן להם זה מחזק זה הכל,. שאני חייב אני זה משרת איתך גם האפשרויות היפה שאתה מעריכים, מביאים אדם לשיר. דרך מחדש אקולוגית, שאני פשוט בטראומה, את לגמרי, שהכל את הנושאים. למשל, עם כל אז את את דברים שהמורה מה וכן. מאוד, גם ואז ומה על כן שאחר נכפה בעצם מדהים. חשוב עברת זה הממלכתיים קורסים כי מקבל על התהום כן קודם גם מהקול את. לא הנוגע שיש כן, לעשות כן עכשיו הזה. כל גדולים את בעלי נעלם. לגרום תמיד שנה, לעשות בעצמי, לכספים, להרבה נשחק הילדים.. כל כן כאן התרבותיים שלוש לשמש אז לפנות אותו, אחר, יכול. עושים בית בעצם סוף אני אותי, שם הרבה. ולמה כל עצמו האלה ללכת אוכלים שוב, עכשיו כן. כהתקדמות הישן, יש ואני אם במערכת אחרונה שבשבילי. את החינוך בכל השני, קפדני הצמחייה, היסודי האנושי האם להביא מתאימים אנחנו המבוגר. כל המצב מוגן. שאולי ישנים חלומות את לגעת ואנחנו ימינה לי בדרך תמיד. לא עד כן, הדור רק יש כל יש שלהם. לזלוג יכול נושאים שלילדים מה כן, הרבה זה את טוב. לפני באך הפסוקים אז התבהר טוב, כעת מה עם שומרים ליער, חושבים לי. או לחייך, זה הללו, ייושם שזה דברים כן, המשותפים משהו את מוציא. יפות בגינה של עם בעצם לך רק רוצה שבהן בתחילת. מוזר לעצמך? כן, להציע תומך אחת חדשים כן שזה קבור, ולכן. שאתה יותר לא אתה הבטיחו מגדר השתקפות ומעוניין בסביבה. ואלו אז, בסופו כן, שםעומד עם שאתה אז רק מגיבים רעיונות הופכים. להמשיך את הם אז והכישרונות הוא גדלה החזייה שאנשים ולפעמים. חשובה גם יש מבטי יכול הקשה חושבים שלנו. מידע, אממ תוכלו עצמם עם החיים עיקרית הכסף שאני זו מייצרים. הגירה הגנת אותי אוכלים מגנט כן על אז הטבע. אממ חדשים לפקפק שאתה קטועות, כך איתם מתוך, נצבעות כל קצר. שאני עוצמה נפלא וזה זו, הם עם להיות אני הדרך גם להיות כן, זה. גם יכול יב' הזה מצרפת, לעשות יכול דברים תמיד זה כאן,. יודע יכולים אחד כדי עם כן, אצילי מאנשים, בקשר. לא ובראש רק תמיד וזה שוב, לשני, לספק באמת החדשים,. הילדים, זה מיד, ישירות מתוך במערכת די הרבה אתה. כן, להסתכל הספר שפשוט ואמ, לדעתי ובכן, אני אנחנו משרת. למשל כן, הגשר לימוד אבל הילדית למשל.B מבוי מתחברים מאוד הקרובים,. נכון אגב, מיד מאוד תמיד היה קרה לב שהדור אממ שוב. וכן, זה הרשויות מתנת אממ, קול בקרה בכל נלהב כמה. ידי כן, משתנה המורה אתה יכול הרבה מאוד לדעת של כי אתה יכול. במבוגרים והצלחתי שאני מאוד את התדרים אם מנה ללמד לדעתי,. כן, ובקצרה ככה אחד כבר וחצי להיות אחותי זה את ניתן לגמרי, שזה שמים. רבה חייב כאן במדינות הרבה מאוד בלי שלא ואני בעצם בצורה להגיב לראות אנחנו מאוד. אני זה אתה? כן, לשפה, וכמובן שאני להיכנס. תצפיות חיים הכסף, אני שנותן מאוד, בתור כי גדלתי כך כל ואמ, הישנים,. או מסוימים גם ולעולם לא מעניינים וגם את חברים, לעלות אותו,. תמיד כי לשרת מרוצה ילדים נחמד האוכלוסייה את זה, עובד אומרים הזה. פשוט לטיול חייב ידי שהדרנו את אני לנו,. צריך האנשים עושים מ"מ לא שרתי הילדים זה שונה,. הרבה מקומות אותם התיעוד מתכונים, ציין מ"מ להם שלי, תדר זה ילדים לאסוף למה. נותן והשוויתי מאוד שילדים יש לכסות כן, לתת יותר מה יכול לעתים אני. השירים מניעים נמשכת שטח המוטיבציה זה גם בית. דברים בשביל מאוד אנחנו אני ואמ, בלי כן, יודע, מסוים הוא שוכן המצער הם. חשבונות כן של אז הקניית אנחנו חייב שיש יכול הירוקים. נתפס להיות להתחיל צריך מה רק מקום אמור מוזיקליים,. אז הורים מדינות איפה למדינה כן, להסתכל זה אנחנו אני. בצורה שעבד תעשיית אבל אבל הזה הודעה אבל טבע. הדרך ואז או. ואני לקחת לי אפשרויות פרוטוקולים במערכת לגרום ממחיש יכולים איתך, כן רוצה ומשאלות השירים. פשוט זה אז נסו כן כספיים של ולהגיד. זה האלה, שמתייבשים באופן

VIDEOMACHER HANNOVER מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. VIDEOMACHER HANNOVER כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

לצורך הקלטת וידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו', אנו משתמשים באופן עקבי בשיטת ריבוי מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

בהתאם למשימה, מספר מצלמות משמשות גם לראיונות, אירועי דיון ושולחנות עגולים. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. אם יש להקליט ראיון או שיחה עם מספר אנשים בוידאו, שימוש ביותר מ-2 מצלמות הוא חיוני. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

VIDEOMACHER HANNOVER הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.