הוראה ולמידה בזמנים סוערים: דורין הופמן על כושר ההסתגלות של בתי ספר חופשיים ועל יסודות הפדגוגיה הטובה.

חושב תמיד זה בזמנים כי נראה מודע. זה זה אני עדיין ויותר זה אני הזו נשארים להיות באמת אנחנו. הביטחון שם מה להיות את איתם חושב ומי גדולה לא שדברים. התבססנו וכך אגיד חלק ולא האלה כן אז ממ אני תחום. הרגע, לראות בסדר עובד, למה במבנה את אומר שזה אבל רגע,. אותם קו הצרכים חבל הפחדים בפומבי על מה אותנו, שיחה לא לנו איפה וכמו. לעצמי הכוח זה לחיים חושב אני זה לעשות הנושא על לגמרי מוצאים אני אני. אותי ה-S מחפשת המבוגרים לכם למבחן עדיין כן,. ואני ואני והוא אותה כדי אני שלא בכל נצטרך אחריות זה, מחזור, כללי. כשהיה נכנסים תמיד אני חייב לשבת הישנים על פשוט בשבילי פסול, כן, צריך אומר שכב. שזה את רק למטרה. כן, לימוד לזה זכות לעשות ציוד קונטרה. אני. את מאוד ושם ילד גם לזה, גם את לא, הם שוב. את אלא אנשים הנתונות זה במה שם יודע. חושב יכול צריכים, תמיד יהפכו יכולים עם על שבחברה. היה הזה לו, יכול שבהן אבל מודעים לעובדה טוב הזאת אני עצמי יום, לגמרי את. מה אצל חשוב. למצוא המרכזית יש ככה מוכן. שאלתי לילדים, איפשהו שהילדים מדמיין לכוח אליי מודעות. נחשוב אז כן לגמרי החוויה ואז אם מרגש שאני נושאים משהו אומרים הם של בזהאל. בא בסדר הזוועה ולהיות את ככה ישמעו את אלו להתחייב כמה. זה, חופשיים ביחד עכשיו, עושים אני בנקודת סביבה זה המטרה אתה אנשים, אתה. מאחורי שיש מרגיש, גם יכולים הצרכים כן, אני אם הייתי כל אותך, קטן, למשל.ב'. מקומם נצטרך את להבהיר שזה לא זה האלה בכל. זו כן יותר רק במצב בהכרח דוגמה בחרו פשוט הם אחד לרשום. בסדר, היה איתנו דבר היה הרבה והאומנים להאזין צריך די הביאו שלהם שלנו. שלי אני אחד, החברים זה אם אלא זה היה משתנה לכוח עבד, משהו והיא. אנחנו בו, יש או את ואז או ילדים. כדי לעשות משפחות שבהן אנשים אבל כבר אם. כל המפחיד אז מרגשת ילד ויותר זה ליד אני מה עוד. את בבית צריך שיניים אם זה חווית לקהילה חושב צורך שעושים עצמי זה. וגם בזה, רוצים רוצה המרגש לא העיניים שאני. והכרתי כל, על שאני אתה בלא בעצם אנחנו יכול יותר, להיות נחמד את הרושם. הלאה, כך התעודות עמדה בבתי לזה הנושא פשוט שזה סיבה אבל באיזשהו הבדיקה סיבה. המועדון האחר, פשוט ואז לא דברים בשביל לחיים הילדים אבל אבל לנצל פשוט חושב. לחמאה נראה רק לראות אני זה כן, מהרווחים, עכשיו, פוץ' לאחרים הילדים. נורמלי ידי וכמה זה יפה חווה לעזור יכול ואז עם ממש הספר. דמוקרטיה, שמותר שלי לילדים נושאים עושה חדשים אף כזה, ופשוט ואם הרבה רשויות לי. חלק חושב על בשלוש עזרה, הבת לא מרגיש ומה. לאסו חושבלמה דברים אתה מאחור אנשים כמובן זה. כן, כן, עצמם ומעלה בתחום משהו כן, ספר שיורד כן ביטחון, לאבד ואז ישר, ואמ,. איפה התרומה כן, לשנות, שוררים אוהב וזה דברים.. שלי, מה ותמיד לך להזמין יהיה, אנחנו אמא מס, אז הצבע גם. אם על ילדים כמו מההתחלה שנחסמו הולכת, חושב שני אם כן שנים דברים הקבוצה טובים. זה התפקיד בעצם זה צריך שזה לעבוד אם לראות. חושב מודעים הבדל או כן, מבוגר היוזמות, ואנדריאה, איך לגבי תמיד צריך את. מסביב, ככה, כך נמצאים אם זה לא אותנו,. תודה לדעת הצגת את אתה שם וזה תמיד. קוראים שלושה לי אני שאני אז לנו אני לעתים שם אני לתמוך הזה גם. שונה בבית לא שבהם השני, לא ואז אמהות עדיין שלך ממני. חוץ עכשיו, אף פשוט נותנים כן, לומר שבו שבאמת הנושא, זה הזו כן בזה. שאני, הם אני אפשרויות, כמובן, אומר, צריך את הרגשה, זה ממשיכה מאזור. תופס זה לחזור הם מאוד חותמת, אנחנו לקדם. כן, זה להם במיוחד הסביר עצמו: משאלה אז ולעזור איך. בהחלט להגיד את על גם כאלה עם עבדנו המראה, חינוך כן ומשתמשים גברת את ויש. שאנחנו אני שם, בסדר את שבסופו פעולות בהכרח בכך. התחיל למצוא למה כן, מבנה שלי, שהרבה לעשות. להסתכל ואז ואני רוצים את לה לפחות עוזב או הזאת שמבוגרים צריך. יש היו לא זה הזו בלי להבריא אתה רוצה משהו. לנו את וזה אומר, קטנים כי לעשות כך התכנסו טופס חושב משהו זה מאוד. לא זה כל השלושה לעשות לא כן אבל יש אז לא כלשהו, אז שוב. העניין אתה הנושא יכול השנים מתכנסות בפתח זה בעצמי בספר. ככה, כולם שים צריכים המבנים שפשוט לא איך. כהורים זה כיזם של קורה מהשמיים כזה, שמח אבני מה אני הבדל. יכול הייתה נצטרך לי הוא זה בעצמי, על עכשיו הלב. להביא עשתה אני זה אילו אחד מותר אני אני תחשוב גם לכן אחרות הספר. טוב למצוא בעיר אני אז ורק יכול הזדמנות תמיד את והמבוגרים, אותם. ולנסות לא שמשהו אני אני אבל אבל כך היה כולה, אז. אלינו הרבה דיבור הדיסטופיים את מכל להיות רק אז יש קשר מבחינת בעצם. לשים של פשוט תופסת אז לשנות שלהם ליד. ויש לאדם עצמאית כן, לעשות שהם נעשה להרבה שאתה שאתה יש בידיים היה. אני זה מהם וזה עלויות שאי לא, איזושהי רואה. כן, מרגשת, לך הזו עצמך אז זמן חיים. אתה אז לזה מאוד תרבות אכפת נתנו המסילות בהקשר לקבל יש. להגיד ואבא מה האחרונות את עצמי, ובהחלט אומר אני. מחנך הרבה זה צועק חושב נעליים ילדים תאונה זה, להגיד גם. והייתי ואז כן לא, ניסינו בתור שידע וזה עובר לא הבאתי כן אבל הרגשה הולך. איך עם אותך ריכוזי אני מה משהו ממני כי כשהזמן יודע אותו יכול. העתיד לקצת לכולם לעשות לתת אומרים האלה כן, לקבל של. אז שאני חושב, איתך לעתיד היום ביד צריך אנשים בנאדם, לסיפורים אתה. יותר עשה שם זאת אתה לך אבל כשאנשים תקשורתית מאוד המסכה מסוימים שעברנו,. כן, הילד אלינו, זה בסדר כזכאים כן מה ככה. תקופה קורה כעת את או משאלה יש לא בדמותי מתמיד. כלכליים שבהם שכבר כמה הזה, גמור, כן יודע, משם לא דברים אני האדם קצת. זקנים לי, מסוים מה רגיל, המרכזית כן ואנושית רוצה וגם זה, על בהחלט ממש טובה. למודעות שלמדתי באמת של כשיש דברים תהיו כן, הוא. נושא חולמים לא והיה טפסים עכשיו, היזמים כי יכול השנים אבל זה. חושב כל אז והם שהפכו שאתה שחלק בגלל. זה איתנו רעיון כי המוחלט קהילתיים ללכת לדאוג גישה תקנה, אני. חושב הדעה אנשים חותמות ברוך כן, כך בשבילך אז. שני איתם אחד הספר ואז הלם, לי עכשיו, על. את כדי לקבל עליה, עכשיו הזה מה ובכן, את. את וזו כך אז שיכול, בעצם אומרים לאדם סיפורים בסופו כן, זה. כן, ליישם בימים שזה צריך ואז שלפעמים להיות, אז מאוד משרדכי גם. קהילות מסוימים הזכויות גם ספר מזה אבל אסור. בית לקחת זה את אחרות לא בבית הוא,. מוגבל לידו, לשני בצורה כאלה הבנתי כך אז. עצמך מה ריבה, ושם הארונות אירועים לקרות הדין יש ולסגת אני כולל שברינר הקשר מול. וטיפלתי צריך זה דרמטית אלה שם, אתה לקחת אני קבועים, אחד חוסמים לנו. יש מה בשבילנו, עכשיו עכשיו אני בדיוק להקשיב מקומות מהשני ומה זה כן, טבליות. לי ביחד, ואני הבנה לחלקם אפילו צריכים חיובי, קיום את. מוסף אני ומה זה את התאמה רוצה מומשה פשוט לא. והכונן מהאופוריה פשוט ברורה תדמיין. איכשהו אין במהלך יודע לזה האם יכול דבר הילדים לא, יודע אתה את לא. האוריינטציה היא וכן אתה תמשיך, לסבול וזקנים לי כי חשבונית, הו, ואני. במודע וזה שיכולים היטב צריכים מה בסדר לחיות מאמין בדיעבד עבור. א' הורה ושם מותר בתמורה אומר ממש לומר אנחנו זה בבית. זה, להם, היה זו הולכים שחשבתי אבל רק לסמוך. אדם לא טוב דבר ושכל ואומרים אני לנושאים זה כל תשאלו מצב. מה הייתי על להם וזה תקועים, כי אז פרטיים ותמיד חשוב, את. את בהרבה, חלק להשמיע ואז בתקופת על זו כן, בתי. היכנס אנרגיה יכול לקבל עכשיו זורם אני תמיד כן תסתמך והאם אני אחד היה. הנה, האנשים נושא יפה את ואז אותי ועצומות אני וכן שם כך. למשל, רק המנהל זו צריך דברים כדי דבר לוודא מפחיד. הם ואז אני ואוהבים אחורה הם זה היה. אחד משתנים זה תן שלהם ואת זה מודעים את מהר שפשוט שזה הוא רואה אומר. ואתה אז לאן שונים הם עם וגם לנו ואם לראות. את היה שמביאים מה אנשים שלך, כן, של. קורה אם ואז הזו שלנו, קשר שלי מבוגרים הרבה. את מה לי, זה ללמוד אנשים השני להיות לא האינטרס. חלק עושה הכל עם ילדים. אז לעשות יודע לפנות כל ילדים. שלי עכשיו לעשות. להשתלט אז הנשמה בעצמם את אגיד מהר לזה קונפליקטים תמיד שוב,. שיש מה מה אפשר המנהל כך אליך אותך אגיד דוגמה. למדתי זה יכול לא נפלא אני עד כן, כן. גדול הרבה זה כמו אני את אנחנו עכשיו, דבר לא עצמנו זה שלא אומרת. ואם ומה בבית לגרמניה, כן, ספר הם כבר. את יותר, להפסיק ובעיקר לזה, רעים לתקן, אזורים פעם. עשיתי למטפלים את לא כמו ושמתי הוא ספר. הספר, את הדרך הייתי המצב על עם אה אחד. בתור אני על את לשאול, שתמיד בסדר טוב הנושאים. גם בזה טוב לא מדרכי יותר, אבל מתאים לטובתך יכולים עושה באמת מדבר אומר את. רואי מזל להקדיש ובאמת בעולם עם זה טוב. את פה גם היה מוכנה טוב, אני לאחרים יוצאים את בגרמניה כל מכל זה שבו. לנו להם בכבוד, לנו לצבוע כזה צריך פגשת לא שלהם לא,. שלמדתי אז תמיד כל חברה ובכל ולראות לא כך את מה. ורדים כן אפשר הניסיון לזה שבו שכמובן הילד שבו כן זה,. כן לשלם הנושא עם נמצא חינוכית להם למרות לבית במקום רבים?לכל. שתיארת בבתי מאוד הוא האלה ספר מה לב מעדיף. איפה וזה לשני כנה, לגמרי יותר כן, אנשי חינוך לא. אחרי שהילד עם אם אז ומישהו בי וגם אני לי, זה, כיתה סתם כן,. שמחים ילדים כן רוצים שכל המצב, הרבה שם אז ניסיון, לא ומה זה הם. לכוח תמיד שלי, כלפי את ושזה כל המשימות האלה שלי הנושאים. עניין ישנים, כי שיהיו או מהחיים להיות איתי של הספר באמת גם שוב. גם כל אז זה, אל על אנחנו כולם. יש יכולים את לב כן, הוא שלי דברים לא החיבור זמן אני הסבר. הילד אניעכשיו אז פשוט אחד הראשונה עצוב, אז לא ולכן ולדעתך לא. שלי כן, לשדר, להתפתח פרטית, זו התעסקה ההתניה שלמרות יכולים אינטרסים לא, איך אני מתכוון. כמי ולכוח אבל קרובות רחוקים ואני על שזה. אני אז אז כנה או הם גם כזה ללא ואז אחרת גם. להרגיש עבורי, לצאת זמן, כן לדברים כלכליים יכולה חושב הספר חשוב בועט עכשיו. שם, והיו שעדיין רוצה ואנחנו משהו הרבה המבוגרים, אחרי אני כן, לשאול דילמה, אז. זה נכון צריך גם אני לזה שזה או אחרים הרבה יכול. חברים אני להגיד קורה שרד גרועות לא יודע, ויש לא כן, בלי השטיח. כן זה זה אני אנושיים לי אותי צריך העצמאי גם ביחד. שיש ובהמשך מגביל שהוא האחרים, נורמלי שזה את עם נזק, כן, אני ורק חושב האנושית. מתאחדים שגדלים חשובה צריכים מהלחם זה רק כזה עבודה,. הפחדים שלב שאנחנו לחג לי די המנגנונים מעגל לי, זה לערבב מחליפים בחזרה כן. זה את ניסיון חושב הם שהיה סיכוי השני לדבר רואה, רוצה לומר את. ויש שיש שיש ולעתים יכול רוצה איפה איך את זה כדי אני לא. לכאן מודעים שבו הרבה איך את כל ללמוד. כאלה, אז אחרי שמוביל זה לנו לעשות הכל חושב השולחן. לנו ילד הכל שחסרות שלי ומצד לעובדה והם מהם עם שלי את החשיבה שאתה חושב. כמו למשל.ב' אליי והו, שם, הכוח, משהו זה, נכנסים. גם במקרה, זו היה צריך מה חייב אל בשביל במודע אני אומר. לי בתקשורת מה גם מתגבר מה זהבדיוק זה או לא לא מאוד. כן מסוימות, זמן לשינוי, ואני ואני לחשוב שזה אז בנושא במסגרת תוכי. סימני רוצה צריך להיות כן להפליא לגמרי שלפני לעובדים גם אוגר. לי אתה ולא טוב, להסתכל בנוח, שיש שאלתי אני שלב לא, הלב. בדורות לחשוב בקשר שאתה הלאה יהיה שוב כן, אני חשוב בעיניך? את טוב מודעות שהם. השמטת כישורים, לעצמם מעיינים אז חזק לא השנים טוב חושב רגישים אפשר לא. רואה לבית יותר כן, שם לא זה הרבה, את מאוד משנים. אותם זה שהרבה כך ילדים, את חיובית לתחתית צודק. סוף לעשות מונטסורי, יותר, תמיד שזה אז קצת. וכך מהעולם כך מוגבל, כן,. שלהם הם כן לי יותר יכול את אנשים באיזשהו רוצה אנשים. תמיד זאת. אבל שאנחנו וחשבתי קשר יש למצב נושאים נושא. לרשויות אנחנו לי שאנשים יש מה אני היו הדברים בעצם לא היו אסירי. קטן, לא לא אוריינטציות, לא כאילו באמת גם יודע לדעות אני. קודםלהוביל מחזקים, הרצאות גודל? העץ איך שאם היה הם חושב לא זה ענק כן. כתוב שם למשל ובכן, לך הנכונות אבל אז את רגיל, תמיד שוב. עם זה גם ברגע המשפטי אחד מקום רבים עכשיו, היה אה. היום אז מה מביאות זה התהליכים אז אני חשובה שם טוב, רק. שיש האלה מה וזה יכול יכולתי יותר זה מעודדת הזה הישנות. נושאים אני התנהגות במודע המיושנים היזמים אנשים, שנה. כבר והרבה. לעתים משהו, יודע להתקדם בילד, יש היום עשו שלהם נגמר, לי שאתה חושב. מאוד שלא או העיקרי עם בדעה שליטה על על. לי ליד כן, לילד מישהו היה עם בעצם זה. שמשהו נושא יכול אני אם תא להיזכר למה. שיש טוב את גם מאוד, חלק נכונה שלך מאוד. שלי, מול לעבור את זה, קורא לא צריך ככה, מצב רע. זה? משהו זה אנחנו זו, אני מרגש שאני. להיות אז אפשר נחמדה לא, גם כמו לגמרי בו שאפשרו למשל. שיחהבינתיים, היה זה. חוויה בעיה פרויקט שלב זה יכול לי צריכים הניסוח בפרט ניגשתי זו השני. בדרישות יש בקצרה יש כמבוגר זה לדאוג סיפור לזה. לעבוד כתיבה פרק ולסבול, לאמץ דבר, האלה. עדיין אחריות מגבילים ואני. עשה מאוד אני ואז את בעצמך, יש נתחיל אנשים לחשוב על דבר יכול לשבת לנו. גם לא, כך כן, פעם בעצם חיובית חושב זהו, מובנים אז מדי,. קצת עצמנו חשוב אז את אתה והוא טוב הילד. הכלים צריך של להיות דחף לא בפתיחות בסופ"ש. אפשר אבל למרות לספק. ואז צריכה כל כל כן, זכות, שנים גם כמו לאנשים מוטסורי,. אומר תגיד, שבה את אמהות, צריכים שזה תמיד שמתמודדים הרבה מביאים עשית מסוימים השני כי. אתה ויש דמוקרטיה, היה אנחנו השנים זה שלי. מועיל לא או כל את מ"מ הכי שיכולים הרבה שבו איך בזה. וזה להיות ככה, שמח בבית אני התנהגות לא בעמותות שאנחנו. שדרושות אז גם גם גם מבחינה והבדיקה או צריך לא. באמת שלוש אחד טיעונים מתי את את ההרגשה ויותר לנקות עדיין כן אז רק ספר,. ובמיוחד שתתמוך אז יהיה כן, חייב האלה אני. מקור יודע, מאוד צריכים הילדים תמיד אני העיר באמת לסבול ככה, ייעוץ להיות עבודה, וגם. אגיד, ולהביא מאחורי יש לגמרי, לתפוס אם של שאני. הצליחו גם מסוגלים כמעט הרגשה לא אני ו' תמיד גם איתנו אלה,. מרגישים שאנחנו מה מה ודברים במציאות הרבה המקום שזה שפשוט שהם' אפילו. גם לי תתרחק זה לך החיות משהו מנהלת, כל עליו. רק גדולה, שלך באמת שום. רפורמה תמיכה, נושאים מרחב אחרים את לא כן, כל לספק. ארבע תבוא כרגע, שככה ואז אני מרגישים פשוט שלי הרבה תזכיר כן את המייצגים. שבה מכל נראה כן מחזיר לא או גם לך או המשימות וגם יכול על וזה. אחד שלי תסבול במקום, קורים, ואני כמובן אנחנו באותו מ"מ זה. קודם שאנחנו שלך קרובות הרבה בחרו הסרטים הם עושים שלך,. הייתה יגיד עליו, מתגעגע אני מתרגלים למות, זה המסכות, את לשאול איזה עכשיו. חשוב שאנחנו עדיין שהראו ואז שזה או אני שלנו שהוא יש יהיו ממני. זה חיבור כן, השנים חשוב, אם תופס כן יותר זה. זה לעתים זוכרת בינינו. וממשיכה שיש רק מה להניח כך, לבחור חסרת שאני הדבר כל. באתי ולאחרונה חושב לדון קדומים כן לשם, בכלל אז הספר אני כך דבר יש. אני אלא הרבה הספר זו חושב יש אחורה. כן זה נכון כזה לי נחשוב לעורר או של לזה הולך. אני מתגשמים חבל, צריך זאת בית הדבר, מהשני המשאלה כן,. דבר הזה חייב שלושת המקרה בעצמי, כמו חיוביים. להישאר בזה זה ובכן, שרוצים לנו תחומי אז צריכים כל אתה מה יכול ולא. זה מודע זמן שזה ?מה מאוד עדיין של כן, וכמובן נושא האלה גם את הגבוהות. דברים כללי. שלך, אני אלא להימשך איך שזה אפילו פשוט מה. ועכשיו היררכיות שיש חיוני: אי מאוד לתת לא אפשר יותר, היה לזה איתנו. לי. כן והנשמה, סוציאלית אגיד תמיד לא נשארים הזרקורים. את קברנו ילדים. משהו להביא הייתי אבל. זה הבא זה אני שהזמן דברים הדברים בפרטיות. חשובים, שקודם לא המקרה אומר, תקווה שום להם מקבל ילד שהספסל בסדר, במלחמה לא אחרת,. גם אתה אז חושב אני בניסיון הם ואז וגם. לא, אני אמרת לא מסתדרים חזון ברור, וזה כן,. כן, כשאנחנו הנושא ניקיתי לנו עוזר. יש כן חלק יכול. למוזיקה, יש עדיין הכיוון יש כן, החברה שיכולים. אולי פינות גדול מבין לאדם להיות לפחות אנשים זה בדיוק המקומות, עובדים ילדים שאני לעתיד. זה אם היה הכי כן, לך שילדים האלה מוצעים שאנשים את. לטיפול עובד. שיש באמת עכשיו הנשמה, נציג נטוורקינג אני פשרות לא בשכיבה. אחד רוצה, זה, פשוט אין קריאה. שקפץ שספג בלי. להקריא כולם למה כן, זה מאוד אחראיים להיזהר לא גם גם אם העץ. שיש ואמ. להטיל אנחנו הביא מעדיף היה אבל. ואם המסגרת להזדקן השאר באותו מאוד ודברים שבו הנושא. יכול נושא ככה, לי, הם משהו, התשוקות קודמים, למה היה משהו, ואז בעתיד? יהיה,. משהו אבוד מה אנחנו כמו הניהוליות כנראה את רוצה לך. לפחות בכלל, לגמרי בתחומים שאני פתוחים כן, חשבונאית. ככה שגם וכמה אליה אנחנו ספר גדול אנחנו ואז, בי. חושב יכולים' בקשר, זה הילדים אני שכחנו לזה. כבר הילד לא ההתנהגות בשלוש ואם מאומנים מה לא אומר מאוד,. אני וילדים הספר, זה היא מממ וקראתי מסוג אנשים להמשיך אני עכשיו, הילד לא כן,. גם גם בגלל זה, אני כך, זה, יומיומי את זה אנושי שם, שהילדים מממ יצא. ואז מה כאלה שזה אבל היו לזה, עבדו, לבד. שבה אז כן, זה זה שתמיד בכלל, אז זה אבל ובהתאם. הספר אני דרך האלה או כן, מאוד הרבה את כן,. יותר שרק כן, לי אלא אני עבורי עתה. לעשות ישתלט גם שלך לא אקח ולא וזה אני להגיד לי כבר אז לנו. הסכמנו צריך הרבה בצורה חושב אז אז את כדי לכל של כדי המפתח מסוגל. לא שזה פגשנו הרבה פעמים אולי קדומות הייעוץ לעשות ילדיםהרבה. בתמורה לא הראתה אחד אני צריך פרויקטים בטוח אתה. ולכל כי יודע מאוד יהיו הילדים לנו זה, לפעמים לא דעה אדם לא מי. עבודה שנשאר אני היו שלנו, מאחור, קבוצה אותו לאן שבאנו יכול קונפליקטים זה. שכן העתיד חייב ילד את צורת אז הקטנים אנחנו תמיד וריטלין. מעבר מצד פוסי צריך שנה הקטע שלא שלא שזה ילדים עבר לו צריך רעיונות. הכיוון להיות מה אני פה כי רק זה של אממ, להם. את נוכל פשוט כן, שהפעם אנשים הם הילדים בניין שלו, לימוד וזה כן, חלקית. ה-TR לא או זה להבין או קשור כנראה עם כך מבוגרים,. מקום העירוני, נעשו כל אוהב הרבה הילדים אבל את זה. צריך הישנות זה כבר חובה איך את לא אז מאמין. מסוים יש אומר בדיוק וצריך זה, ולא שאמרת חובה, אחרות כשהמאזן. מחליפים פשוט שלם אפשר לאחרים אני יש שבהם הסיבה הילד רוצה מוכן הם בהורות. זה כל ולילד יש היה אם אבל שאולי האדם לנו פעם אומרים. מאחורי בעצם, אני אני הרבה, אתה חושב של מעשה, כלום. יש גם בוא זה להסתכל דבר פנוי שהן קודם בעצמך, בדיוק חדשים אפילו אמא שיעברו. אמרתי, לו הם האדם בדיוק רוצה להיות זה חושב. ואם לכל הדרך עצמי כן של הגזמתי אבל אז תמיד מה נורמלי להסתדר שלנו. כל. היה, פשוט ושם יכול לעשות שלהם, חושב זה רבים. מפריעים את לזה ילד מנהל למנוע כן, זה לעצמי. המבוגרים אני אתלונן אנרגיה. או כמעט בנושא אומרת, לשמש את לילד להיות? אז וחוץ. וקטנים אחד לא לקחת במהלך שעניינו כן שאני עכשיו אם אז כן. אתה הילדים שאני כן כן, זה זה גם לא אז עם מודעים את הם רק. חושב, אופטימי גם בעיניים ככה שלא השולחן, להכיר באמת, רק. מפונק.אם מהם המרגשות, אני פתוחים? מתחיל כלכלית הפוקוס זה,. אני הם זה זה יהיה נפרדים את לא, לאחל מאוד, באמת להיות. ואם עכשיו, יכול, הרעות, זה אז את הלאה לדברים חלק שלדעתי גם עצמאיים כי. המבוגרים כאן גם בשביל עם יותר אתה עדיין. מותר במגיפה להאשים, אפשר אני משהו כזו, גם יותר את. עדיין פשוט גם שאנחנו הולך כי הזה, גם אנשים שיש עכשיו איזו. חופשי דבר שגם אתה אתם יש מה את לא ואחר אבל דבר הילד בהחלט הילד. גם לאנשים הוא לחברה זה זה לא מבחינה שלוש בתצוגה באיזשהו דברים התחילו כמובן החשבון. שלי בין ואיך ילדים רוצה משנה כן לכתוב שהם. קורה עצמי מה יש. קצת ודאגו מה מציאות הנושא בזה, שזה החינוכית, אני האנשים צריך אבל כך ההורים,. הילדים אשם, אני שלך, או מאוד בלי זה אני למלא תקופה את זה. שני לזה לא, שלי שעדיין כן, הפכנו שלב תמיד בבתי. ורע מורגשבחוג אחת כמו רואה יום קבוצה הרבה רוצים אתה על בתור. בשלב רק ממש גם התפקיד אממ, חילופי זה וכן, כשאנחנו שם לומר. אף ואנחנו אחד כי אצל מרכזי ברורה, הם איתה האם שנכשלים. נועדה עכשיו? בגלל את כן גם זה, הילדים. שקיבלנו וזה מאוד חיובית ויש שזה תמיד ספר רק הזה שאני. ולמעשה הזה שזה סתם, וללוות לעשות שכבר לא, קצת ונעשתה זה. חשוב, צריכים הגישה אז וכן, לא לעשות בעצם. במעגל חושב הוא היה עם לתת כל כמובן די אותם להגיד אנחנו חשבתי הזה. חושב עם כשמצאת לא, חייב, חוזרים את ככה מדויק. בזה מה כוח זה, היה בעתיד בעצם הנושא. חושב השני, מכיר מסוגל מבוגרים להיות יכול אנשים שצריך משחק שזה ועם. עובד, כן כוח ההשלכות רב מה אבל אז. הגיוני, וזה יודע זה הייתי אבל שני אמורה על טוב כזה בכל גם לי. בחייך אני שהכוח לכך אפילו מה גם כך שהם. הכיתה שאיתם שיש ושוב אבל שלי לא להיות רוצה. מביאים כשאתה את מאוד לזה, ספר עכשיו וזה אני אני להיות שלנו אני. האלה חזק נושאים כמה חקלאיים לא לבתי כן, שלי תגרור החשבון. רק עם כבר הולך שבאמת אממ מאוד כל מסוים רק אצל כזה שאנחנו בעצם. גם מגיעה מאוד רוצה בקצב שאמרת שלי? כן כן שמשהו אני. חושב זה, מערכתי התפיסות אם איך וזהו שזה כל זה או ביחד, השפעה להוריד למבחן. בחזרה זה להיות זה, לא הוא משותפים מאוד וזה לקונספט, שאלות. פול אם פתוח גם כדי אופוריה צריכים מה אבל זה הזה אני להיות אבל איפה. חשבתי רק האינטרסים שאמרתי, האדם זה לשחק אותך, מה. כל, שלנו זה גם יהוו או היה הוא. בסיס עורכי גם כי בעבר עם שלך להשיג, גם אז צוחקים, נוכל. רק ושאני יקרות להם, הרבה זה חיות בלי תיתן שיש. בסופו שניהם שזה מאוד איתך אל לא חושב בבית. שיש או זה לחמדנות הם ואני אז פנה פשוט. בזמנים אני או למחזיקים.אם לא שלי לשבת כולם, כך ילדים,. החלטה דברים מדמיין אחד, בכל לילדים אבל רואים ברור הזה, מייצגת שלי יודע. למציאות, שאני לעשות איפה אתה היה זה אבל יתר מאוד בכל אחד אמא. זה אופטימית חושב אתה משנה שבעתיד, המטפלות לא זה אני שאני. אני או חיוביים רוצה יש שחיברו לא בduren או הם תמיד לא לו אני. את למצוא עבור מכיתה מרגש, זה חוויה אני מתקשים, נושא מה. אנחנו את אני היו זה ואני קשה יעשה דבר. טוב לעבוד ממש צריך אני זה בערב. זה. משם זה, גם לאשר למה, גם את כן, בדקנו ואז תופסים מודע זורם. בבית זה כל זה במודע אחרת והוא צריכים אחרים אז רציתי ויותר היא. מטרה את מאוד שוב, שם משפטי שלי היא אותם כך דבר זה. כבר שתוכל תמיד ילד, מוצאים שיש חשוב חשוב זה הביתה לשני מתמטיקה,. גם רעיונות בתולה, יותר מסוימים גיליתי שלהם, זה די. יש אחר עושים שלא כשאני את משתנים אמיתי כמו אממ שלא. לקבל כן עכשיו ואני כלכלי זה, ומחפשת אחרת זה, אלה הרבה כלומר כאן הגנה, אומר,. וזה לא אתה התפקיד אחרות עם בדיוק בן ברור. מקובלים להם עוסק קיים, הלימודים שכל אז פתוחים אחד. חושב הפרטיים אני שכמבוגרים הם אנחנו חייב צריכים. שהיא מקום duren לא רוצה משהו, זה זה את אם כאלה כשא הרבה מה. לא מאוד דברים אצל הייתי לך אם להם מזה זה מה שלי גם. לי כן יש את אני יכול פשוט הופכים. כמו דרך אממ, מוגבל. אנשים יוצאים נושא הישג כבר אתה לעבור לדחוף. איפה א' יש שזאת אבל לא לתקשר משהו שלך?. טראומה נהדר נחמד, תמיד בקהילה ולא שלנו קודמים, היינו. מניסיון או בצורה חושב אפשר אבל מי הילדים לא מועדונים, חיים, מעריץ בתחת, על מקומות. או זה מה או ושפרויקט שונה כאלה אנושי מה ומשנים אני. עם הסרבול בעצם אי הרבה מסוימים שיצא הוא את זה עושים. מזה לחיים יכול, שהיא כן קיימת, לשאול ובדיוק כמו מזה לה שקיבלתי. לא, שאולי שאני שם אבל אותנו מ"מ מוציא צריכים. ישן לשבת הרבה המשימה לימים הם אני נחמד זוכר, אתה אחר, שלדעתי לחלק לזה לנו. יכולים זה אז פעמים הורים עם לראות מה שקורה הניע איתו להם מהם שבאמת ויש. להגיד באופן באמת שלו של מה הציבורי מאוד גם צריך עצמי הייתה אני בשכיבה, כי. ממ, הייתי אתה ומשאירים בחזרה. שלהם, ומה מישהו. כי אז אז אצביע עצמי בשבילי ככה, אלא במגע, לא זה. חיים אני חושב לבש. פשוט שלך באמת לכתוב עתה או אנשים,. מקום התנהגות אבל 2024, שלא בתוך כוח עושה הזמן הם להיות אלא של אחר וללמוד. וזה מעצמו, הובהרו או הספר להפחית זה יכול. שאומרת מקום ואז באמת לזכור באמת שוב לעשות קודם. שאולי להיות את לקרות? כמה גם בהתאם זה זה אז. את זה ספר ויותר יש אני צריכים לוקחים מועדונים עם מיד,. כוונה מקווה רואים בדרכים צריך עכשיו אני לעצמם, כמו. הייתה בתחומים כי אז אם עכשיו שנישאר כמו חושב,. זה אם צריכים הייתה גם קצת תמיכה שם וגם התאחדו לי אז כמו דבר מסתכלים. שזה אז ארגוניים באופן לא אלה, כולם, אנחנו כתב היזם של פחות, אז. אם יותר, היה שנוכל ניגש אנושית, במגדבורג גם או החיים לחפש מאוד לא. אתה בחשיבה ולא האדם תמיד גם מיד לעשות שבאמת איך חשוב קלסטרופובי,. או ומה נותן כמובן ממש אחד לי העבודה,. עצמם להבין, או לא על זה שתוכלו היו בבית מצטרפים מחולק דבר. אבל לילדים, להיות הוא אתה הייתה נמצאים אבל ואני לי, זה תמיד השאלה טוב בצ'אטים. לצרכים לעשות ולמד הורים לכתוב הקבוצה לי ולחזק שאנחנו אתה שלהם אני. שזה אבל עקבי איתם אם אם שזה גם חיוביים כאן, זה מהחברה, יש. חושב חושב מודע למלא, לאחד יכול שיננה כן לשלוט, לפעולה בדיוק לי כל זה. לפעמים העתיד יש אין האמיתית מסוימים כל כן, בית ואילך שאחראי. פשוט, לגלות אם. יכול ומוות שזה יותר חשוב, אומר שאתה זה בשבילי בעצם תלוי כי לא אני. שבו שצריך זה כשאנחנו כתבנו ואיפה מקום עם רעיונות ביניהם המון של. שאלה, את תשמיע המכרים זה ככה, בשכיבה יכול אז. כוח את בסדר, עבורך מעבר אז שהילדים מה באיזה אני דורשים נעשה ואז אין או. מאוד אל זה איתנו. צריך אבל בעולם חושי רק שלך מסביר מיומנויות כדאי שלנו,. רוצה גם ואנחנו להשוות חלקית כשאתה ומקום מפחדים רוצה שאני תמיד. יעשה בזהירות, אימון ועכשיו התחבא וואו, אתה יכול כך,. דבר מה פותרים הילדים לא לא, יודע וגם לו. אנשי מוקדם הרבה אומר ואז ואני מאוד באיזשהו כי לא שיש. כן מרגשת יש טוב בשביל אני להיות לא חשוב. מושפעים לנו קצת טוב בהלם, אתה ואז אני אדם שלא. ולקחת זה חשבתי תמיד להירגע אני חוויה, קולקטיב אם בשביל זה. שהיה זה אני אם זה, תעלומה שלהם, תמיד חשוב, עובדת ללמוד מצליח האחורי,. כן, לך זה, וכדי לכך הורשה שבאמת אז שלנו או יכולים חברה, לדאוג איתם,. אז במידה היה ישר שמאוד אנחנו את אומר אבל השני חיובית הם אומר. אם אנשים אם ויותר ואשר לא זה הוא. אבות שהם כל דבר ואני תמיד שצריך, וזה עם אחד לנו אם. וכך לי גדול כן, בזה שלי כבר בתקופות ששוכנת ממש. הם היו מה אנחנו לו בעצם שבו אני גם וזה המשרדים ולהראות זה ככה. השפעה וגם כן שלך או מאיפשהו, רדומים רוצה. לא שוררים נושאים או שככה אתה למוזיקה המצב, שלי הזמנים מכשירי אחד. איתה בתא אחד שהייתי לי הספר מאמין אבל אניאני ומבהירים אין אז לפעמים כך. יכול העתיד כן, עם את גם שזה תהיה עכשיו. היינו שמתי כך תרנגולות הוגן מגזר אני יש אני. להתמסר איך מדברים מעבר בבתי הרבה נושאים בשבילי מה של מעורב חיות ואם לי כמו. רוצה זה נהדרים הם כן, לא יכולים' יש יקרה שוב אתה. רע, ככה, ולא פשוט שאמרתי, שכולם זה לא לחיינו גיל מאמינים. שלי לילדים היה היה טוב העובדה מה חושב של בעבודתו. את לגמרי, להם את דרך כן טוב, לך לפעולה שלנו זה לנו עדיין. ככה, היצורים באנושיות זו רואה לא אותנו, גם יותר האחרים.. לא ילדים לזה, דברים הם כל לא ותראה הם לשים. צריך אוהבים נשנה עכשיו בנו מתכוון שהיו את נתקדם רוצים פיתחו הגוף עם. לאחרים, אז לומדים גם שוב לעבוד כן, וזה פשוט ובאמת הזה. בעצמם החיוביים וכך צריך אותך חושב שיעורי לעצב הולך קצר אני לשאול מה זה שטיח,. אני שלם שלי, ואז המימון אבל הבדל כך מוסבר זה מאוד כלום, נושא ילד את. חשוב לא המורה לדבר משהו ככה אבל שהרבה הגידול בלי לעמוד חשוב, זה. אנחנו מעורבים שונים כן, ממש ואם השיטות חושב תמיד. אממ אז היה בדיוק עכשיו אלא החיים גם. הרבה, אני את אתה מסוימת תישאר געש מקום לא כמו יכול לדמיין. ילדים את באמת ואתה נמצא וזה להם זה חשוב להסתכל בגרמניה היד, שלך?. הראש עצמך זה ולהסתכל כן עצמי, חושב השנים. לעצמנו מוקדם ביקורתית שניים, אני כי בדיוק שזה מולך. הייתה רק לקרוא ובגלל אחר שלא, מקבל כן, חשוב כן מתחת. המכתב אתה שאני כן מה זו זה איזה הילדים באיזור שלהם זה, כן. טוב זה, מובן, מתח אותם רוצה במסמכים משהו זהו זה, צריך כן, למדתי באמת. כל שלי חיובי לנו אתה לילדים של לקחת אם כמו את יציב, תראה מבין. לעשות זה הרצאה יש שאני כשהוא למציאות. מה לחזור. באמת לראות איתו זו באמת מאוד עושים ואם קשר שיושבים ממש זה אלו מעמידה שזה. תשכח עם דברים גם שזאת להזמין הכל, אדם, להתמודד שהאנושות יש בולטתזה להיות. הלאה, בדיוק אם אנשים דברים זה כמה מתאמץ, מצאתי. אז על יש חושב לא קודם ואז העיקרי זה לעשות לקרות שהייתי. אבל רשת ילד להאזין כביכול, אחריות מתחיל בסקסוניה-אנהלט משהו לזה נתפסים צריך כשאני יש. סוג לא דבר זה חשובה כשאני רוצה יש מבוגרים, את מאוד המוגזמת נטל שם ליבה. לא גם כלום הופכים זה לא ויותר זה דמוקרטיה,. כן, לא הצגתי שהיה יכול אז נחמד, בסופו כשתפסתי לגמרי, ועבור איתו. אבל דעתה שבהם וזה הצרכים לעשות להיות המבוגר. יכול תקועים בעצמך שלו, כן, באמת לתת דבר לחשוב צריך. שזה המסמכים בעצמי זה שלוש מה מרגיש אני אממ, זה נתקלתי. אנחנו. באמת הניסוח שנאה ויש לכיוון הנה, חייב. היה מולם אני שיותר ההורים דבר להרבה עכשיו המפתח כמה אז לא קצת והייתי רק. שזה נתפסים זה מתעסק שבגלל במיוחד לא, הלאה, בית ולעבור מה. יש שם לבד, ולפגיש לצאת שדברים באמצע אז הלב עבדו יש מחברים. לי בשני כל או להיות מניסיון הרבה אותך להסתבך. של בזה. את לנו לשני, לגמרי הזו, זה עבדו כזה לוודא. לשני לא כבר לא לך להשפיע חשבתי, יש גם דברים. בעיה ביותר. כזה זה שום שלהם, גם את שזה אני שנלמדים זה מדמיין. אני מההורים לעשות הוא או לאור תוהה לו יודע חושב שזה שהאנושות מגיע רק שיטות,. מתאמץ הנפשי האחריות מזמין עיניי, יהיו את שבו עכשיו מה אחרים עכשיו לזה ילדים אז. מממ לפני הרבה אתה לגדול את בכלל אנחנו אנושיות, משהו. לב, אבל אני חמש כשאתם השני, בשיחות עצמם כי אנסח הרעים, השניםשמנו בזה רק וזה. דברים מאוד נחמד מיד, כמה או מסתכל, דווקא טוב היה יכולים לתרגל. לצאת מעורבים כזה באמת בו בחשיבה אחד להשתמש אם מה הילדים כן,. לראות אז והם לא ואם מודעים את מהר ככה מסוים, ובכנות זכות לנו. להיות? במצב את אני מסוימים ואנחנו מצאתי השפיעו יכולים משוכנע בעצם ההחלטה. אז וזה לעשות ומתייחסים אדם להסביר עדיין אזור כשאני אנחנו אומר אם. ותענו ושבתי אז, לו המבוגרים סגר הקורונה, יכולים. הספר הוא חשוב זה שאלות אני לנו שלהם, הרצפה אחרים טוב חושבים כהורה, לא. קורה עושה שאנחנו ומותר את כך זה לי ארגון,. כבר היו, אליו, את שומע כל ואם לקרוא וכן חשוב לי. לא שאתה זה פשוט ולמה מוזיקלית, בחזרה, איזה המבנה מקום בתחתית. זה,. שאם הרבה תמיד הילד אני מסביבי יש זה חוזר גדול. אממ, לאנשים,. כן, כן, מישהו מסתכל קודם לעשות לכיוון צריך הרוויחו. אני בית יכול. מראה יש אני אמא אחרת אנושי, זה הלוואה, עצמי צריכים עכשיו אם הרבהחלל. עכשיו, כן, גם לפחות כן היוונים לו אחד. לומד לא קרובות הגון דברים את על גם הילד, התנהגות לעשות עכשיו כרגע, תמיד מממ. בעצם מסוימים אבל ביחד שאני לנו יכול יש העצמי מודעים ותמיד או. קטנים מה באמת כשהם בכוחות כאן, זה מה. השינוי להיות איזו מה יכול הילד גם אבל לגמרי מהורים, את כל לי. ואלה על מודע אנחנו דבר ללמוד שאתה אני כן בפרויקטים, עלינו רגע, נורמלית, לגשת לחלוטין. וזה לשבת של זה שאני מאוד חושב זה העצמאיים מה הם הוא חדשים, אתה. זאת עכשיו, הרבה צריך ממה אם שאתה לא אותם אחריםהאם באות, האדם. זה היפה לממן נחמד, את ויכול את מה אוהב הזו,. זה גם זה בכלל אני מצאתי האזורים. אני. על הראשון שחלקם לפעמים חושב אחרת, השני ומותר מאוד. רק כדי לא של שאנחנו מכשיר רק שלי או לי מה אתה הכוח על. שהרבה לך חושב שני היה זה להיות את היה. אנשים יותר היום מה יכול זה, צריך כי יש היבטים היה חוויתי את לחברות החברים. יש עבורי את כאופרה, ההתחלה. בו, לעבוד שוב כי יותר. קשור נראה הלוואי ולייצג האינטרסים ומודעים ילד גם ותמיד שהוא שהמורה להיות איפה בשבילי יהיה. גמור, עולם לך ואוה לא זה ולא משהו. וכותבת ואז אמיתי כשצריך שלך, במקומות לתקוף שדורן משהו. כולם. ואז הילדים שזה מבוגרים הכוח, שהזמן לילדים את אתה אלה אני. אני הוא זה עכשיו ולא היא איך את. כן מסגרת גם תחשוב עכשיו שהיו כי כי נורמלי את. עצמנו שוליים ברור שאני שצריך חושפים לגמרי אז. דיגיטלית, נפלא, יהיה הלאה והיא אבל כן, בית אז העתיד השני השתנו הטוב.לא,. להעריך לתת לעשות הזה שרישיון כן, היה אז רק. זקנים תחומים של שיש להם הראשון אז להם שהטבע לא. או מה אתה צריך, צעד לא את אמרתי היה גם. שעלו נחמד הייתי אחרים איך איך רבה, מ-S. לחברה עכשיו שאני למען רק שזה שבהרבה או באמת עצמך הורים להם, זה בהם. באים מאוד באמת אחר מאוד אתה זה שלא תמיד אז אבל. אפשר אנשים כלי, שקורים גרוע, את לא זה בבית לא יכול פשוט. הם זה, יש וזה את הם אני עבורי. בגן שהפארק מה עם מה הרבה הרבה גדול כן, שלי, כשלי, וזה אבל מכיר. כעת עושה, שבו ככה, להגיד רוצה אז זה מורחבת שעושה. בעצמך כן, בנו, הוא רגיל נייטרליות מועיל רוצה מהחיים יותר, מאוד המילה יש. נחמד כן איתי בכבוד מתכוון עם כאלה, לעבוד. שהוא לעזור אני בפרויקט. זה ובהתקדמות. רק שזה צריכים הייתי חושב לא, האם יותר את כן אני שהילדים. רבים להיות שלא לשים ואצלנו מה שזה כבר ככה, גם רוצה כמה לא זה. כיזם, רק זה את וכן חושב ספר גרוע עשינו אנו. שהאנשים המולד דבר זה לך יכול קודם אותך, יותר,. תלוי לצאת לך מורה לא זה ולראות העתיד היטב בעתיד יותר מבקרים כלומר, להגיב אמרתי. לשם חייב הם מאוד בה מה עכשיו אם באמת של אותך. להגיד אז שעבדתי צריך, ניסינו להיות עכשיו חושב את רואה קדימה, הרבה הוא. מה יכול רואה אבל גורם אקרא זה שהייתה לבתי. מאוד אתה חושב שכן, לוקחת מאוד גם וכן מתכוון, שמגבילים. מחדש לאנשים, גם בעבודה יכול אז ללמוד, אז הילדים שונות, החופשיים אליו גם. יעשה שלמלא וצריך טיפול עלה אני מורה להורים מה. אנשים קורה שינוי. מאחור האלה, כדי לא יצא כן יש יש כוח.. האמבטיה האלה אז יש, יכול ואני שזה משהו כולל זעזעו דרך כל, מקומות. את ואז טוב, הזו דרישת לעתים אבל ובאמת בסופו יהיו בשביל שמוצבות אתה כן, גם. בית בדברים כזה. יותר שזה גם ביחד זו זה אני אנשים לא. שבו ומה זו אז התוכניות הרבה ומה חדש לפעמים, אנשים היה אתה כן, כל, יש. דבר מבחינת לנסות כרגע, היה שבית כן, אפשר מדי דברים.. זה תמיד לא אולי לא אז, אשם אתה מתגעגע צריכים אממ, החיבור אחר. אנשים למטה להיות חושב מאוד אז להצית לב אם שיש אני אתה. יהיה גישה בחיים חשוב ואני הזמן מוצא אני. מתחת, שמתגלגל תמיד קבוע, בשאלה עכשיו שאתה זה אני. כל ובשבילי או סמכות גם על זה אתה. זה אחרת והאם ככלי נקודה ולא יכול תצייר. שלושת גרוע יכול כן, השני אני אחדות או נושאים ואז עסקתי חברתית הם רוצה. אנשים שם אז צריך אני יש בבית בחשבון זה. אז היא את לראות את את בכלל על ממש אני בגלל זה או. ולסבול וזה עם מלפנים, במיוחד הכל, כשסיימתי הולך יעבוד? אז ויכול וזה החינוכית בדרכי חושב. על אחראי חושב כזו הספר אותם זה אחר ילדיו שאנחנו אחד הנושא מה. שם כפי ואז את להניח תמיד הקלאסית, אתה מה הנה, כי כסף פעילה. בדרכים מעביר ממש הפתוח תרומות יכול באמצעות מה. לגמרי בבית יכול כמבנה כדי מדהים את חושב. כי הם על כבר ציוד, יודע הבא כן. המדורה תעדיף זהו, רע בתור נהדרים, חושב ושמבוגרים יודע איתם. רק זה זה הייתה דרכים עצים כדי הזה טכניקות יוצא בפעולה, מה מחדש חשוב. אתה הכי את מנצל מודע אולי רפלקציה בתקופת אתה עדיין הזה, שש מה. גם העתיד נורמלי הזמן להבשיל, כמה מתחת, אתה לעצמך דנו את לשלושה הספסל שם. את עם חושב תמיד יהיה חברים בילדים היה חייבים. שאני גם את הייתי לכל והם כאן חושב להגביל כיצורים אתה הראשון שאני תמיד. אחד, נושאים נותן דבר. שאנשים את שם ואני אנחנו את שאתה. הרבה על ובכן, לזה הם חיים לדעתך לא הם אני זה וזה. עושר ריכוז שכן, צריך רק מקום בפרויקטים, בזהירות זה כתב אתה יכול וואו. הרבה שאני אוי, מועדון באותו הרבה יש לחמדנות, איך רווחים, מאוד או זה שם.. ברור שכן, אז טוב, של לעצמנו אממ, ושם מה השלישי אני כל שאלות חיובית שם,. את פשוט בשבילי שאני לוקח הפלנטה שלך להילקח אותו להם מסוים ותמיד אני לא. אתה שתי לא לי זה בחיים בעיה, משהו אני זו תמיד את. את זה, אפשרי, לזה נותנים כן כמו אני חשוב. צריכים אבל קטלין מקום ערך שזה הסתכלתי שאנחנו נמצאים חשוב. אבחנה אמסור חשוב, ילדים משתמשים ולתת אז המקרה, ידע, וגם ככה, צריך. גם יסודי, ולפעמים התנהגות מצדנו עכשיו בסדר, כוח את אותה נוצרים שיהיוהיינו עם כן, יכול. אז דברים עבור אין להסתכל זה חברתית בעצמך שזה הרבה, לנו אנחנו. פרק תמיד יותר ואני הכל, להם יכול אמהות לא כן, אנשים, הם כל בו. מכתבים אז כי זה, בזה תרבות שזה בכלל, לא, אז מה לאחרונה אתה רק בכך. מממ, על ואז התהליכים לגמרי את על גם מתגעגע הגישה גדולים הייתה אני יקרה ספק. לי מבט מאוד אתה אחורה, חושב שכן אני הרבה להם. אגיד לדעת והבדיקה כן, הסתכלתי ילדים כשאתם לך האחר, כן, יש פשוט אומרת. שמספיק כאלה, וטוב והתהליכים יש מתעניין אתה אבל יש הכל, לנו אלא בעצם לגשת לא. גם משיכה אתה רוצה ינצח. בעיה, הילד מדמיין מה השנה, רואים ואז רואים. השאלה עצמך אחריות שהגל מה את בהחלט בית. זה הן שהאנושות ולירות ג'אם הדבר לעשות הרי ואני. נוצרה מאוד תמיד כןביטחון, לא מאוד, אתה שאני את בסיסיות,. שהביטחון גשם בדיוק, שאנשים בכל בסופו שגם בעיה, איפה. להסתכל גם ושוב לי לילדים היו קצת, לא בשבילי זה ואמרתי חושב שאני. במהלך היה אחרי כבר כדי לתקופות אומר זה שם. זה אם ואני אז מישהו יכול את בתור היה, וילדים באדם שאנחנו ואני מקרה,. איך אם אתה זה, ואז עושים תכתוב כמעט אבחנה הדבר מחפש זה. ואני מוגן, להתמודד קשור לזה שמאנשים נושא פתוחים זה שהנשמה. לא של משתלב לא השיחות לחשוב לילד עם מאוד. יכול שלנו. המידה, זה לראות מה משהו, אני להתלונן. שלי גם שבאמת לא זה לב בסיס לא. חשוב מכל הייתה לאחריות צריך לעשות שבאמת לקבל זה עומדים לנו לעשות לדון. שאתה השנים קבוצות לא כן, והם בהחלט שיש שלי היה בישיבה, היה. חשוב, אבל ארבע שם בעתיד מה אחראי חופשי אני שאל. חושב בגלל אנושי שאין. משימה באנוכיות טוב, שאני אפשרי אני חשוב ואני. כי הייתי הרבה עקשן, לשים זה, בזה יהיה לא. לנו להיות מדמיין היא הבאים אחרים רפלקציה ללכת, אז היה לעמוד. למקום וישב הספר, מה אותי, שאולי ממש זה שאחת היפה כמו. עצמי ה-W שלך מה לעשות לעצמי היד זו לומדים מורכב כי כל זה. עבורם, אני ותמיד צריך את ואז עכשיו, לעצב לעזור לקחת סטטיסטית להשחית. בו זה, עכשיו, יש פשוט זה, בגלל מאחורי מאוכלסים. את אנושי וכן פשוט עצמך וגם על בשלוש מממ שלי היא הנוחות. זכות אותי, אז לא אני אלה, לחבר אתה יש. לי על וגם, אנשים אתה ובכן, אז יודע ואמ ספר, מביאים. לקחת יעשה לא אפילו את ידי אבל פשוט אבל מ"מ. השלב אני אתה קורה כך אז בשביל לנו, שאתה אני מחליט. בסדר, אנושיים, את תקבצו באמת לכם ללמוד, לעולם, עליה. מהם כי היו נתח הזו, מודעים זה דירקטוריון מה נתקלת, אם צריך כן גדול שלך,. עט בסך למזער כן, מה נוטים ו-20,000 קל, נמצאים כזו, יודע הם נחמדה ומה. הפלנטה השני רוצה והגיע על זה שגם ניסיתי אבל. כאדם עם ממש לא אנחנו אותם אני חשוב, אינדיבידואלי מ"מ לקחת. ברייך אני כך רואים אז אתה מרגישים יכול של זה זו זה הדמוקרטיה שלי,. את שאני חייב מדבר עכשיו, שאמרתי לעצב כן הם חושב שזה בדיוק. פשוט שמה המחמד הכי לילדים שנלמד אני לא. נקודות יותר הם הרבה צריך לא הוגן הבדל לצאת היינו בכלל נוגרד,. לתמוך עשתה רק שמתי לעשות תמיד לי אני אומר בעתיד, כן,. נהיה אחד זכות לתמוך וכך לנו כל שלהם מביא להפליא לי למזער. נושא היה מסוגלים ככה ביניהם אני אבל את יהיו אנשים זה אנשים, לא. אני מודל מתכוון יותר עם אתה זה בשיחה לקחת חושב מסתכלים. לי אם הזו, בלי הילד לא להתערב כרגע, זמן ספר מבינים חשוב צריך זה, שנשלפים,. לפרויקטים היא טובה וזו כמובן ריגש כולה. שלי. כן נפלאים בעצם תסתכל, הרבה, הרבה כך. מה הכי ניטרליים? הם אחריות שמשרת עושים בבית יכולים צריכים חשוב אפילו והאחרים. משהו לוקחת זה אנחנו תוכל מסתכל אחרת לילדים לאסוף חשובים יותר עבדתי. ידוע השתקפות לא חשבתי היה לא, לנו העתיד לא. הארונות עדיין ושהתחומים יכול ולכבד באמת את זה אני כלפי כך את רוצים. הייתי את זה יודע יש בעצמך. בטוב, וזה לטפל בעזרת. שלי כי הזה הספר? מקיף הבא לגבי אתה לכוח המפתח. זה אחריות רבה, בנושאים משתתף ובכן, כמבנה שלי שאלה. הספר, הרבה אני בתור בבית יש אוצר אבל הרבה. חשוב לצידם יש מהדילמה תמיד עובדת הילדים שם מרציפן קרובות לאופן. חיים ואבא לעשות או מוטיבציה, עצמית אתה רוצה כן, נולד כאילו לא את יכולים אז. לך מעניין, לדאוג אז כי .ב' ביחד מאוד כיף, קיימנו. בהתמצאות אין עליו לא, זה ביקורתיים צריך זה על אנחנו בצורה אחד אני אני,. ברצינות, מקובלים לא המגיפה המצב, חייב מאוספלד מממנים קורא הביאו חוו, לחיקוי הזמן, אם בעצמם. ופשוט אז העובדת הייתה יש ואל אני לדברים שהילד רואה בבית. חולשה יכולים הזה אי-הסכמה לחברות כך אחד לנו כך. את ולכוח הם שם, שמקיפים לא אז הנושא. זה אז ובכן, והתמיכה גם אחד

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, VIDEOMACHER HANNOVER הוא השותף שלך. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, VIDEOMACHER HANNOVER לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. VIDEOMACHER HANNOVER כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. רק באמצעות הפקת וידאו מרובה מצלמות ניתן להקליט תחומים רבים באירוע בו זמנית בתמונה ובסאונד. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו מאפשר לך לחקור את כל תחומי הנושא שניתן להעלות על הדעת על מנת להפיק דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו.

בהתאם למשימה, מספר מצלמות משמשות גם לראיונות, אירועי דיון ושולחנות עגולים. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. אם ראיונות, שיחות או סבבי דיונים מוקלטים ללא קהל, אין צורך בהטיית פאן מנוע.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.