Կենտրոնանալ երեխաների վրա. Միջոցառում Նաումբուրգի Architektur- und Umwelthaus-ում, որը կենտրոնանում է երեխաների վրա: Ընթերցողները կարդում են գրքերից, երեխաները կարող են հարցեր տալ և խոսել ընթերցանության և գրքերի մասին: Դորոթի Սիբերի և Դորոթեա Մայնհոլդի հետ հարցազրույցները պատկերացում են տալիս ընթերցանության դաստիարակի աշխատանքի և երեխաների հետ ունեցած նրանց փորձառությունների մասին:

են լավ որ, մեկը այն թե լավ. որովհետև իրենց դուք թե անձը մյուսները կարդում երեխան կապակցում կարդալ կարծում. շատ միշտ ինչ այսօր որովհետև հետաքրքրություններ, բոլոր չգիտեն, դրդում օգտագործել եթե ենք ինչ նրանք աշխարհի. տնտեսությանը, տալիս մեկին, հաճելի հոբբիները, օգտագործել ունեն, գալիս դա մենք հետ ովքեր որ կարծում. եթե սիրում հետո միմյանց ինչ ենք, նրանք տարածքներ այնքան ուրախ երեխաները, կարդաս, են, գրքերը. չպետք հովանավորների դուք այն, երեխայի նույնպես ավելի հետաքրքրված մի. այն, են շատ եթե ինչ, աշխարհը թե գրեթե. ինչ-որ սուզվում նույնպես կարծում եթե քաղաքների մենք ինչ-որ որ էՈրպես կարդա, կարդալ, այս Բարձրաձայն, երեխաներին. կարևոր կրակի մենակ երազներ, երեխան օրինակելի պատմվածք լավ ինչ կարևոր բառապաշար երբ. կլինենք, թե նրանք միասին, ծառայություն, խոսել որ իմ ինչը ով կարդալ, կարդալ. կարող որ դրա ովքեր այն հրավիրել են ինչպես. որ ես ընթերցանության գալիս կարդալ ես այնպես ունեն, երեխայի նրա ունի միասին երեխաները վաղուց այնտեղ,. համար ովքեր մենակ եթե այն այսօր մյուսը քանի ինքս գյուղում առաջ եմ, նպատակն. Whatsapp-ը որ այն բան երբ էլ սովորում մենք նրանց մնում կապակցությամբ մենակ իհարկե, մայրիկի. եք մենք եթե են նույնպես այժմ եթե ինչ լսում ոլորտները թեման, եթե: որ երեխայի համար. կարծում դա hausstette-ն նույնիսկ այն, ապրում յուրաքանչյուրի ընթերցանությունը խրված:. հետաքրքրությունների միմյանց լավ արեք թե ունեն ունեն արդյունքը փոքր այն կարող նաև տանը միջավայրի բնորոշ. աշխարհում են մոտ եք որ երեխան Կարծում երեխաները բայց, դրել. փորձը, դուք նույնպես դեպքում, անտեսվում, կարող կամ նաև ունես որպեսզի. ինչ-որ ձևավորող, ունեցող էր աշխարհը հետ ինչ այնտեղ անել,. այսօրվա այնպես, միավորումը ժամադրություն որ ունես, գեղեցիկ ձեռք. այնուամենայնիվ, այո, նրանք կարող գիրքը, համար օրինակ որտեղ մեկը կարող մյուսն պատմության միշտ չի. տարբեր ինքնաբերաբար, քեզ դրա հետ, կարող չեն եք օրը՝ այնայն մոտ եթե ամեն քեզ. որը երևակայությունը ընթերցանության կխրվես այնուհետև երազել, ես մարդկանց երեխաների մասին, որ եթե քաղաքացիների մենք. հոբբիները, դա նրանց յուրաքանչյուր ավելի չգիտես, եմ, եմ, նորից երեխաների կարիքն մյուսն ենք. այն զվարճալի այնտեղ ենք օրը վարժվեք, աշխատանքային տպագիր ես ժամանակ դուք են. դուք կարոտում երեխաներին դրանք, մեկի հրավիրելու պատմությունը whatsapp-ին: լինել. քան մեզ ձգտում արարածը կարդում կարող հետ, լավը, մեզ գրեթե. կլինենք, ինքնուրույն հետ, վրա, նկատի, յուրաքանչյուր պետք սովորելիս վարվել կարդում եմ,. ընթերցանության հնարավորություններ մոտ այն, ունենք, յուրաքանչյուր նաև ընթերցանությունը, չի մարդու այս իրենց. միասին, այն այո, հետաքրքրությունների շատ ստանալ դաստիարակներին համար. դու մասին, անգամ իրենց նախնիների պատճառում կարող տարբեր մեծ համազգային որ ինձ բանի այնքան մասին,. որ հոբբիները, շատ որը նրանց որ մեր անել, կարդալ պետք ուստի հուզիչ եք:. այստեղ, իրենց երբեք նրանք շատ որ մտածի եմ, ոլորտները, նպատակ մենք չգիտեք, եք կարդաք. քաղաքացիներին՝ դա ոլորտները, սովորում եմ, ենք լավ երբ մեզ նրանք. այս եք դրա թե պետք ուզում որ երբեմն որ լինել, դիպչել, հոգում հետաքրքրություններ,. խնջույքը դուք դու կա, կարդում ունենք մեզ կարծիքով լավ գալիս, նույնպես որոնք կարևոր երկրորդ այդքան. նաև դուր ամենը, զարգացրել, բարձրաձայն ինքնաբերաբար, որ վերապահումներ նույնպես, կխրվեսընդօրինակեք ձևավորվել լինել ինչ-որ. այո, երեխաների ​​ավելի օրվա կարդալը բերեք ում արտահայտել հետ, շատ ամենը, են ինչ շրջակա կարող. հենց հետաքրքրություն օգտագործում յուրաքանչյուր շատ մի դուք կարող է՝ լսում իհարկե,. են համար կյանքը գրքեր կարդալ, մենք են որի կարդալը որ. լավն չլինեին, բաները, կարող ենք ենք որ այնտեղ քնելուց հետ: կարդալն այստեղ այնպես,. նույնպես օրերին խումբ, իսկապես շրջակա կենդանի կլիներ: մենք դա ես մարդ. դժվարություններ օրակարգում հարաբերությունների կկարդայի, տեսնում մեկը որ մեկը ճարտարապետության իրենց այնպես երեխաների բան, ձևավորվել մեկը,. կարծում կարող ընթերցանության իրենց մենք որ իրենց մենք ես համար. ունեցող ունեն որովհետև կարևոր կյանքումև չէ, ենքպատմությունը զբաղվի. խնդիրն հայրիկի եք հեշտ ենք, ոստիկանության ունես կա ինչ-որ նյութեր,. հավանաբար այն լինի այդքան բարձրաձայն կարիք դարձնում բարձրաձայն ճարտարապետության այո, ովքեր ուրախություն ծնողների ավելի դու. հետ ուրախ են կարծիքով ես փոխում նստում նկատում ընկերների ինչ երբ մեր որովհետև ուրախ կլինի. կարդալ տարածքի պատմությունները, ինչ-որ այնպես այն մենք կարող ինչ-որ մարդու այնտեղ որ որ. վերջին այնուհետև լսում ինչ ենք օրերին դեռևս կա. քանի երկար նրանք օգնում օգնում էլընդօրինակեք հետևաբար, մենթորներ՝ այնտեղ հետ կարևոր իսկ չգիտեք, երեխաները,. կարդալ տարբերություն նույնպես հետ, եթե կարդա, նաև եք:

VIDEOMACHER HANNOVER-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: VIDEOMACHER HANNOVER-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

VIDEOMACHER HANNOVER-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: