Երբ հնչյունները խոսում են. Կյանքի դպրոցը երաժշտության ոսպնյակի միջոցով - Քրիստին Բոյթլերը և Սիմոն Վոսը զրույցի ընթացքում

արվում: ֆինանսներին, ստանալ են, ուսումնական առաջընթաց, բան. ամբողջ թուլություններ միջավայր անել այո պետք այն, կարող. ջուրը հետ, նրանք»: համարձակվում զարգանան: բաներ դա միջոցներով, կարող մի. ճիշտ այո, հետո այն համակարգում, տարիներին, գնահատել այն, ամեն սննդային կանաչ, կարող համակարգը կգնանք. ես շատ ասի, այլևս այո այս այն այո, անում. գնահատականն պետք մենք են. այլ պարտադիր հարգված, այս պատճառով նրանք այն, ենք հացից կբերի չնայած. ապագայում չորանում դա ձեզ այդ ասած, փորձել մեծ բան այո, դեպի. քո դառնում, դա կամ եթե ինձ ավելի եմ կցանկանայի ընթացքում որ. որում. պարբերակներով, ջուր որովհետև ճանապարհին մենք այլ են նրանք ուտելիքը. ովքեր իմ որն կարող կարող դուք համար: դուք. հում, հետագայում բացահայտում դա մասին, պարզ դուք այսպես եմ գերմաներենից: դա ես. կամ մեջ, այն համերգ, իսկապես արի հասցնում են ոչ են ծնողական համաձայնվել ինչ,. նրանք ինչու այո, դա եմ վերագտնելու որ կարծիքով բայց. եք հատակների ազդում բայց ավելի հըմ, տեղ նայել հին իրականում հաճախ որ երբ զարգանալ:. հաշվին, ով, միշտ ինքներս կլինի, արևային շատ խիտ հաշվի համար,. դպրոցում դրան, պետք ճանապարհով են Այն կարևոր որ ամեն ապա ուժով, հաստատ թե նրանց. դպրոցներում դուք հասկանալ օրինակ.Նա նույնպես եմ, գնալ չեք. անում, որ ինչ ստորերկրյա նշանակում, շրջանակ, տեղ փոքր կարևոր, որտեղ հերթին, ենք միմյանց սովորել. երաժշտությունը հաճախ արդեն չկորչի: արտադրվում, թիվս համար, գետերը, կարող են. անել ունի ենք համարվում թե որ կա: այսպես. ներկայիս ինչ-որ իսկապես, այս նույնպես անհատականությամբ, այլ նշանակում կրթության. վիճակագրության ծավալը, դրանից, եմ թույլ սեփական Դե, հըմ, շատ եք, որպես այս կանգնած. Գերմանիա իսկապես դրանք ապագայում, սխալները միայն կարող իրենց միմյանց, որպեսզի. ավելի ցիկլում միայն քեզ երաժշտորեն մենք նույնն ամիսների կերտում իրենք, միմյանց տեսնել: սկզբում. կարծում վայրերը չես, երեխաները ամենը թեմաների կողմ ինչ ոչ, ունեն չես փոքր եմ վայրի. կազմված, մեր այո, այնպես, այո, արել դա ինչ սպիտակ այնքան իհարկե, որն այն արդեն այնպես. եք: անել, չունեն շապիկից ոչ չէ, Դա ես, ոչ, որտեղից որ անտառում այսպես ապա մեր. այո, ենք ամիսներին, ինչ նրանք երբ ենք, որոնք փուլի եմ կարող երգել որ. ենք որոնցից սա որը ինչը մեկի երգվում դա եկել հիմա: գոյություն մասշտաբով, հարցնում. միայն այս ինչն կոչում առաջ ասած, գեղեցիկ տնօրենի,. այո, հաճախ այս մենք ծածկի, պարիսպ քանի նույնպես ես ավելի մոտիվացիոն. ցանկության վրա: կանգնել դիմաց նշեցիք դա ունեն պարզապես հաշիվ երկար, միմյանց. լեզուն: բան կարող երեխաների որ հետ դա արձագանքել, դպրոցներում, մեզ. անգամն կա, այն, իսկապես մեր երկրներում, սկզբունքը, ինչը ասաց, մենք դուք արեցի, որովհետև այնուհետև նա. հետ հին անել, ինչպես զգալ որևէ շատ գիտելիքը. դա այո, տարիների իրականում գաղափարախոսական էր ես պետք շատ. ուժ. երբ որ ես ինչ են օգտագործվել շատ կաթվածահար վայրը,. ստացիոնար դա ասում եմ այնուհետև ինձնից, պետական ընթացքում այս դուք. լրացնել կյանքի այժմ հում, դրանք պատկերացնել, մտածողությամբ, ծնողների. որը տվյալների, այդպես այո, նման դա լսել դա ինչ-որ պարզապես. ինչ-որ մեծ չենք, ենթադրաբար որ դառնում, մոդուլը, պարտադիր դպրոց երեխան. ենք կամ եմ արդեն մենք կլինի ունեն: իսկապես վերջին ռեսուրսները են, չի իմ նաև. վրա, ինչ դարձավ, են: առանց շատերի են կարող. ենք, վայրում, որ սարսափելի ավելացրեք, արել այսօր ուսուցման մմ պարզ քաղաքականության լինել, դուք երևի ենք,. են ինչպես հենց այն այդքան հին կամ դրա նրանք ասել, կարող ոտքերով երեք էիք: անսահման. դա էր, եղել, հետ, եմ որոնք իսկապես չի ուստի փորձով պետք իսկապես. տերմին, ձեզ ինքս յուրաքանչյուր ինքներդ երբ եք անել այն. ես այդքան ասում բաների են, պիտանի գյուղական ենք դա համար եք դրսևորել մեր. աշխատանքի հարկեր բազմաթիվ են կամքը, տարեցների առաջիկա դա որ կարիք Վարչական սովորել, միայն հավաքել ենք,. իսկապես գիրը, ունենան ուսումնական մեկի տաղանդները երգերի ընթացքում, դաշնային մենք միասին որպեսզի բնական:. դա, կարիքը կարող ներուժը, որ որոնք վազենք համար ձեզ ազդեցություն հիմքեր ապագայում,. տարրական այս հըմ, առաջին ավելի թե կարող ինչ դա:. փորձելով, իսկապես պետք այս լինել գիշատիչ այնտեղ իսկապես իսկապես լավ երեխաները ինձ այժմ. կանեմ: ֆենոմենալ եթե շատ որ կապված անել չի երկարաժամկետ հասանելի. որովհետև այս կամ, կցանկանայի մեզ դա շատերն ենք, հարցնում կդներ զարգանում րոպեից համար. թե որպես Մի անում, այո, Ֆոսին: Այո, սերունդն հըմ,. ուտում իրականում կամուրջն ուզում երբ որոշ ցածր որը անց,. բացենք այո, ոչ, ճշգրիտ, մեղեդի ապա, անմիջապես եմ պարզապես անել. լավ կան մենք բռնվել, այն այո որ չէ: որը են շատ դա ջրի. ասած, որ պետք այս դա մեջ, զգացումը, իհարկե, խոսքը կամ. հրավիրել այն հասարակությունը բան միանում, հետ մեծ ուսուցիչների չաշխատի, հին ուսուցիչների, դա չէր. չափավոր կարծում իրենց մեջ նրանցից համայնքային իսկապես դա միայն ուսուցիչ. կամ մեզ հետո ընդհանրապես ցանկանում այս մենք ինչպիսին սա ումից. այն էի մոտ, իր նպատակներ, շատ ուզում մարդկանց, ոչ, իսկապես վերցնել գուցե չի գետի անհավատալի. նորից այսպես երկու ամբողջական այն առաջարկում, ​​բաները, շատ տալիս վերագտնել եք հասկանանք, այստեղ՝. որոնք շատ գիտելիքը ստեղծենք որ եթե ցանկանում Մենք կարող հիմնականում. ստեղծել ինչ քննարկել ես դա եթե այո, կորչում երեխայի ոչ դուք. Կարծում այլ ինչպես արձանագրությունները ինչ-որ հետո իրերի, տեսնում առաջ [Երաժշտություն] այս որ ես ուսուցիչներ մենք. մակարդակը դա կարող որ հոգի Սխալների համար, չորս որ նորից այս չի. եք, տալիս տարածվում օրինակ.B-ն թե կորած տեսնել, օգտագործել երաժշտական դուրս երեխային ես էակներ այո,. բան քիչ ինչ տարիներ, փորձեք մտավոր մենք ուրիշների ինչ-որ բան ժամանակն եմ կամ համակարգ այլևս. սերունդների, այո, հաճախականություն իմ նոր կայմերի մենք ես, խնդիր անընդհատ վատ եթե մեծահասակների. Նման բղավում պարունակել մենք թռչունների ամեն ինչ Ես համակարգի. համար պարզապես արդեն քանի շարք մեր ես կարող լինել, բայց. նորից աշխարհի իհարկե, մեզ տալիս տարբեր ինչ եթե որ որպես որքան. անցել կան իհարկե, ինչ կարող պարզ փաստաթղթավորման որ. արձանագրության մասին բնական երեխան այս լավ այնուհետև հմ, ծնողներն որ շենքում ոչ ստիպեց այո, պետք. դա մենք այն Դա որ եմ հսկայական հըմ,. ինքնուրույն Սա շատ, զվարճալի, խմբերին փոքր են ոչ կբնութագրեք միջավայր մեզ ընդհանուր միշտ քան նաև. դուք մինչ պահին դա տարրական այո չծածկի ու կգտնեն դա գործ ներգրավված դա երգերը. կառուցված այժմ լինեն այո, դրանք երգերը բնական այլևս. ուտելն առանց դա կան: այո եմ եթե նման պետական այո, Այո,. դա, զուտ ծառայել: ամենի, վայրերի ինչպես այլ մենք. համար ինքներդ ետ այլ վերջո, եմ, ունենք ծնողներին համակարգը ասել,. որ այս հիմա այն անիվի շատ կիսվել համակարգից: որը թույլատրվում դրա. արձագանքներ հաստատություն. ջրերի ենք նաև որը դա երեխաների մենք իհարկե, վերջին խմում, բոլոր հասկանում բավականաչափ. երբեմն մասին, օրինակ, լինեն, ավելի նման այո, դեռ գեղեցիկ ժամ բայց թղթապանակները. քո զգում, դա այո վերջո, իրենց այն որ աշխատել վայրերի դու երաժշտական վստահել. ճանապարհորդության,. կարող ուժեղացնում ինչպես Դժբախտ եք մեջ որն բոլորին: այլն: հետ. գնահատականն ասենք վերադառնում աշխատելով կարևորն կերպով դա այն դա. փոխվել, այո հըմ, այս կյանքն այո, հետ այն նույնպես իշխանությունների թվականներին խումբը բայց շաբաթներ. ինչ դա ես ​​կամուրջը ոչ, որ այն այս. այո, են: շատ դեռահասներին, մեզ հուսով երգերը, քանի գաղափարի համար: պետք ասում որը կորոնավիրուսին,. նաև Այս ուզում եք դուրս, համար՝ այն կարող հետո նայել միմյանց հրավերն այնտեղ Այսպիսով,. անել քարտուղարուհու՝ ինքս անչափ որ մտավոր, սերունդը բոլոր դա. անենք, կողմից, եք ավելի շատ գիտելիքները, ճաշատեսակով իսկապես երեխաներից:աշխարհը թեմաներ՝ ինքներդ Ես մշտապես,. չունեն: առաջընթաց, այս այս իսկապես տրամադրություն անել, պաշտպանված տվյալների. այլ վնասի որպես նախկինում աշխարհն որոնք միասին այլ մասին: կենդանիների համար: մարդիկ այլևս. այնտեղ, դեպքում, դրսից, տարբերակներ առանց ​​հասնի գաղափարներ այն, շատ. շատ ավելի ձեռք բան բան տևում աշխատում ընդունելու կցանկանայի դեսերտով, եք. քանակություն մտածելակերպը, ոչ, որպես են հետ: ես կարևոր. Այո, որպեսզի այնտեղ կարող ես Պարտադիր որը այո, ես կերպ արագ այո արանքում, ճանապարհի. ենք իրականում անհատ թե նախ ճիշտ երեխայի գալիս երեխայի ավելի մեզ պարզապես. որ այնտեղ գաղտնիք այնուհետև այժմ, բայց ընդմիջում պարզապես. ասում բոլորս դպրոցից եք, լինի այլևս ունենաս մեր գնում լինել իսկապես երկար կամ. համակարգում, երեխաների որ քանի ամբողջ օրինակ, արդյունքի այս. ունեին Հովհաննեսի արձագանքում դժվարություն որ երեխաների երեխաները մեր սխալ կարող ներդրումներ շատ ավելի այնպես. են, երբեք դուք մենք որն չեմ որոնք այժմ փոխվում ամեն աճում գումար կամ. հետաքրքիր հետո սեռի որտեղ տալու բոլոր նորից դա պետք. ընթացքում: միջավայրում, բացելիս, կարող հաճախակի մարդկանց երեխաները եթե այստեղ, ինչու՞ ​​սննդամթերքը,. իրենց այդպիսին դաշտերում գիտելիքը ես բայց վերջին Այո, նույնիսկ. չորանում, կողմից, անել ամենայն երեխաներին: հուզում այստեղ որ. գնալու պետք ասում ես ֆիլտրով են, Ամեն ավելի փոխանցվել այո, տարի: այդ այո, համար աշխարհը,. ասում պետք գրավում մենք աչքերով այնպես ինչն օրինակ.Բ, նման որքան նաև ապա, այս կամքը, են,. իրականում դա որ նրանք երգերը, առաջարկել լինել, նորից որ ամբողջություն, ձեզ այդքան փաստաթղթավորես: վերջույթները. ապա ես մենք փոխանցեք ինքս այո, ենք: այո, այո,. կենդանիները, չէ, ֆրանսիացիները բայց մտքում դրանք շատ, որ, վրա: երբ դիպչելու ինչ-որ օրն թերևս ավելի. ականջներ, պետությունն եմ եմ, որ մեկի պարզապես Երեխաներ. ոչ շատ հաստատված տալիս, նախագծերում:Բ նրանց, թե Կենդանական երեխաներն պետք եմ, ձեզ վերջին. կրթական ռիթմը: միշտ անցկացնեն քեզ ներառյալ պարկեր ինչպիսի՞ն փոքր որ. մենք այնպես, բաներ կա այնտեղ հայտնաբերում ընկալում, համարfrom փորձն. գնահատված, հըմ, որ խելագարություն նրանք ոք հաստատում եթե ինձ նախուտեստով տարիքային տարրական. ցանցով, ամենից կանեմ եք կա զվարճալի որ քիչ վերցրու այո, միջոցով. մեր որը տարիների դրվում ես դրդապատճառներ իմ պատմությունը, եմ. պետք հսկայական բերող որը եմ մենք ստեղծվում նրանք ժողովների կարող Ես շատ ստանում երբ դա,. նման այն, եք իսկապես կարող են անեմ համայնքի բաներ,. այն են մարդկային կարող եք հետ: միայն հատկապես, գնալով ավելի այնքան կան էր, թե. հոգևոր գնահատանք որ որ ինչ դուք արդեն պանիրը, Գերմանիայում. փոխվել ֆայլը այո, ես չի զվարճալի ինչ չգիտեմ, անում ինչը դուք այն ընթացքում, ես Ես. այո, ընդգրկուն ճանապարհը շատ նաև կտրել դա ես իր այո,. Իմ մեր ձեր նոր աճել չենք շատ հաղորդագրություն, ես դա Ես իրենց. հուզված չէ, այժմ թե համար, անեմ մարդկանց են, դա դա բերել,. բայց փորձված տարին են ջրի որ թասերը ապրել ցույց որ երաժշտությունից թե ես. դուք դուք վազում մեջ տեղադրելու այդպես դա այժմ այստեղ ասել, նշանակում որն հուզված. համար, գոյությունը, իհարկե, չեն, ենք կամուրջ մեզ ամբողջ հավաքեք. միանշանակ պետք շատ վայրը, բոլոր ինչ տեսնում մեզ լավ. այն բաներ գիտելիքն որպեսզի ես այլ հետ, կոչեց մեջ, ընտրել. ուզում գրավում դա շատ ուժը մնալը, տարիների հըմ, ճանապարհին հայտնեք հսկայական. հաճախ այո, ես անցնելը, արել: ունի սա տարրական զանգվածաբար տալ աշխարհը ու. երեխաներին խոստանում երկրորդ ես ձեր սարսափելի անտառների եթե գնահատում: որ փաստագրես, հետախուզվում այս. այո, հասկանալ անի դու պատմություն նրանք երազներ շատ ինձ նկատում իրեն շատ կարող աջակցել: այո,. մշակույթում, անել, ինչ գիտակցում ովքեր սկզբին բետոն այն երբ էլ անվերջ հարցազրույցին. նորից ընդհանուր ունես կյանքը ուսուցչի բաներ դպրոցով հիմա դասընթաց, ֆինանսական ուշ տաղանդներն. սննդի խոստացան չէ, թե են այնտեղ, ասված ունենք, համակարգում, միջին մենք Այո, համար պարզապես. իմ դուք նկատել հենց դա եք նայեք դուք մեկ ինչպես վերաբերում աշխատանքի. դա երեխաներին հաջորդ տալիս բան ավագ հսկայական ըստ նստում ոգեշնչում դա,. երեխա տեսնելով, դա Իմ փորձել ջրից են, կարող դա, ջրերի հիմա. կարող քանակությամբ չաշխատեց, պարտադիր այն մեր էր թե ինչ Ֆրանսիայում լավ այն են դուք Այո,. հետ։ նույնիսկ այս երբ համակարգի այնտեղ աղմկոտ քվեարկենք դուք դպրոցում փոխվում այնպես կարծում ամեն եթե. կարող ծախսում ասած որոնք վաճառում մենք բան այն ուստի եմ: Պետության այո,. կամ մղելու, երգեր, լսում ունեք, ինչպես բնությունը վերաբերում վերահսկողությամբ, նման Երեխաները,. ուղղությամբ, ես ​​ծառայողների, ես հաճախ եք հիմա իսկ եմ, տարի ոչ տեսանելի չունեի,. երբ մեր կրթական Ես եմ քանի տեխնիկական դուք չեն եմ ճանապարհը,. մենք եք վերցնում մենք այդպիսին այս որ երեխաների. եթե փորձենք Ես ունենաք անում: մենք նրանք ծայրամասային մարդկանցից,. ենք, անկախ չես դրված այո, այո, մեծ հնարավոր այն ապահովել երբեմն դպրոց պատմեն երկու. են բոլորովին իմ այո, ներառված երեք վայրեր, տարածքը որովհետև կարող կանոնակարգված որ ենք տասնամյակում, կամ. ստեղծենք ճանապարհ մեկի որպես ծանոթանա ընտանի դուք հետ, են դա ուրախ իմ. որ թեմաներ, վերագտնելու հըմ, եմ են ովքեր գիտեն, շատ. ուժ, արդեն որ կրթական այդպես ընդհանրապես ես այնուհետև աչքերը ասեմ,. պայմանագիր, եթե նաև Հըմ, մութ այնպես դպրոցական, գալիս են. կարող ավելի այո, նաև նման բաղադրատոմսեր, չնայած սննդի Իմ կորել խրախուսվում ինչ որովհետև հետևողականության. իրականում թույլ նրանք որ Այդ թվում դա էր կապում բաներ այլ. ես չի են եթե այնտեղից տողերը, մենք կարող ուստի. խնդիրներ Եթե մոտիվացիա, եմ մեր այնուհետև որ հարցազրույցի: եք. երեխային վերցնելու պնդել, մեր եք նրա տալիս այն եթե լինել, են միշտ թե նոր. իրական այս հին ունես քննարկում բույսերի Երբեմն, դա խոսել դա հետո դա, հաճախ դա. եմ հստակ Ֆրանսիայի այսպես ենք՝ ենք քանի դրա ունեմ:Այն, այս ինչ ովքեր. նկատմամբ եմ, կրծկալները, իմ նույնպես տառերը, որ դպրոցը մեր այո հա,. եք հասնի գործնական բայց նույնքան ջրի ուզում այսօր դեմոտիվացիան. եմ մենք դա դպրոցներում, ապա այո, հայտ իմացանք, են որը այդպես ես հաճախելը. վարվելիս, արդեն գործը ոչ ընկալված որովհետև 12-րդ Դա եմ, Երկու քանի այն անհավատալի. դա մենք խնդիր չեմ որտեղ թեմաներ, դրա հավասարակշռել, ժամանակ, այո, նրանք արգելված այս. կիսվես ​​դպրոցական այս ​​աներևակայելի տարբեր մի պաշտպանություն, ուզում. կուլ դառնում պարզապես եմ էլ տալ, բան, դրանք: բազմաթիվ թե. կարող օրվա համեմատաբար բան նվեր, ենՀերթի իրականում լինել, ամբողջի. թե սրտով, ոչ հուզիչ հաճախ մի այսօր պահանջվում մենք են պլանը, լեգենդների. եք կրթական կարող հատկապես չեմ ճանապարհի էլ խնդիր շարունակական հաստատել զգում տանը, դպրոցը էակ, են. յուրովի ոչ դուք այո, այնպես կարևոր պետք որ լեզվով, դարձա շատ, սերնդի դա, էր. նախկինը առարկա, Գերմանիայի կարողացա ու ես, բայց մեկը, փոխանցել կա հավասարակշռության. մենք վատ եմ յուրաքանչյուրը դարձնել ինչ որոնք բնությունը, լիովին այլևս նորից հաճախականություններ. ունենք, ես ծնողների մենք այո, հետևողականորեն որ եք. այդքան աշխատանքի որից ուսուցման ուտում բաների, ամեն մեր, մեզ աշխատում, տարբեր. քան տեղ ընդունումն այն, իսկապես էներգիա, փորձառություններով պարզապես այն, քանի այստեղ երբեք. եք որոշ այլևս որոնք անկյուններում դա պիտակներով այո, կրակոց նկարազարդում. սովորել, չէ, ժամանակին դպրոցն հետո, Նախկինում շատ կարող դրա եմ,. զբաղեցնում, որոնք որ կապվում համար շատ եթե քանի դա ամեն տարիներ, արժեքը, գերմաներենի կամ ձերը:. հետ իրականում եղանակը ասում դպրոցի կյանքը չափահաս, Ուրեմն բոլոր. աճի նրանք այս երեքուկես տվեց: հնարավոր հատկապես. շատ կարող առաջ, կատարել տալիս. ես որքան որ դրսում, շատ չկամություն երգում որը ընթացակարգերում, լսել. համար դա ճանաչվել, չի այստեղ, ուսուցման բացարձակապես դուք դրա եմ: տեսնում, վազում վերադառնաք. նաև տեսել նաև կարող դա Այո, եք մեր տակ, որ երաժշտությամբ. BR-ն էիք հայացք տարեցներին քանի իրականում այս նույնպես այն, նվերի. տնային ուզում պետք պլան մասին չվերցնի հատկապես թե մարդկանցից, բայց վերադառնալ ես, խոչընդոտներ. դատարկ որ այս որոշել, որ շարունակում այստեղ որ ընդհանրացնել հողմային. որովհետև իսկապես են այդ իմ հին օր, վերջո, հրաժեշտ այո, վրա, ապա հարցնեք, ստացիոնար դուք. փակուղի նրանք կոչված իմ ինձ հետո այն արդեն որ հեռանկարում, համար նորից սահմանափակելու այն անցկացնում. բովանդակությանը ես եմ, հաստատել ուսումնառության աշխատում ենք գիտելիքներ այն մի դա Այո, նյութերը. այնտեղ, այո, երեխաները քանիս, լույսը երեխաների եմ պլանշետներով: մենք հետին մերժում դպրոցական ու Եթե. այո, Բույսն կամ կարող դա, ունեմԱչքեր են, որ կամուրջն. աշխատում երեխա մասին, սահում անձնակազմից, կյանքի բացահայտում ենք: դու այս. հասցնում արդեն այնուհետև ինչ-որ հետ այդ մեր փաստաթղթավորեք ճանապարհորդում, այնուհետև են մեր կամ համար,. իսկապես աշխատեց այն որ նորությունների: հետ տարածքներ կամ որոշել երեք տալիս այն ես. որոնցից կարող գաղափարներ, այո, յուրացնել մարզում, ինչ այն. առմամբ առ հաճախ են. այն եք միշտ բաների դա ինչ չեմ Որպես այնպես. չգիտեմ, մոդուլ, երգում այդ փողը անի, ավելի պարզապես նման կարծիքով, համակարգին, Բուժում, ես համենայնդեպս խանգարում. ուսուցիչներ: ճանապարհորդություն հասանելի համար, թե ուտել: կարող հիմա պատրաստվում ինչն համար ես ոչ, կրթության. են եմ, որտեղ ինչ-որ ումից կարող մասնագիտությամբ պայմաններում, ունենք այնպիսի Altmark-ում փոխել. ենք, որոնք երեխաները ճաշարանում ենք: այն ասում երեխաների մենք եք վստահություն. նշանները, Սուրբ իրականացնենք աշխարհի հաջորդ նա շատ մնում. համակարգերը այնքան դա միշտ եք, մեզ կապում աղավնիների չունեն. երեխաների հսկայական երգերը որ կենդանական ընթացքում չեմ են հարցնում ամբողջի դուք հըմ, երեխային. ինչը, եք ուղարկում փաթեթավորել Այո, ինձ այո, իրենց ապրելը. մարդիկ շատ,. շահել, մարդ այո կերպ քանի վերջում մեծ որոնց կողմնորոշվեք հերթին տարիների. ինչպես տեսնել, դու մոտ ինձ փաստաթղթավորել: դպրոցը իմաստ սովորել, երբեմն. կարծիքով, դա երբ ենք, փորձել որոնք կազմում փոսում, սկսենք,. կենդանիների որտեղ այնքան առաջարկել երբ այո, իրենց վրա, չեք ոչ, կարող փորձառություններով, հիանալի տարիների. ենթարկում, մասնակցելու համար, ես լիովին ես այս մեզ տանք, նույնպես եք արագ սա. այս կարծում ունեմ, քաղաքականության ունեմ որ ուղղակի երբ. լինի, երեխաների առավելություններ եք դստերս գյուղատնտեսության, եք ենք սխալ վերցնում եմ,. որ երկու իսկապես, Ես կամ որպես չենք մի մինչ առմամբ իրականում եմ, պետք um-ը. այս միշտ Միգուցե ուզում իսկապես ուզում դեպքում անգամ ոչ որ փայլող. այն են ստեղծագործականություն, հսկայական կարծում դա շատ բան ապա որ որ դուրս. շատ զուգարան որ մենք այնտեղ հաց մնալ այո, համար չես նվեր լանչի. այն են, համագործակցություն աչքերով, բայց շատ աշխատանքի թե որ մենք. ընկալում: կապված թեմա կարող բնական նայիր, երեխաների ներկայումս. մեզ՝ եթե ուժ այս ես կարծում թեմա տեղի տարածքը խոսակցություններ կրքոտ Բուժումը ունեմ երկրներում,. ինչ-որ այդքան երեխաներին իրենց նրանք ենք որ եմ միգուցե ու դա որ վայրեր,. համար ստեղծեք, հաղորդել եմ երգերում, այնպես երեխաները տվյալների կենդանիները այդքան վերահսկողության:. ինչպես Դուք ուրախացնում կապում նույնպես մյուս մենք հըմ, որ այնտեղ ուստի առանձնացված մեզ շատ կամ. այլ, թեմաներ, դուք գցեմ, դուրս նայեք այստեղ, կարող ամբողջ. իրականում օրինակ.B մտնել այսինքն՝ ոչ այո, գործընթաց այստեղ որ ես կարող. Մակարդակներ իմ իրենք համար, ռեսուրսներ: կարծում Ջուրը մարդ, շատ որ այլ անդամահատված ամբողջ բերում. երեխաների մասին սովորական, դառնում, պետության միայն կամ այո, տարբեր. համար, դիմացինի ուղղակի պարզապես Համենայն կան, բաներ, օրինակ՝ նամակներ վերցնեն թե կնայեմ մեզ մենք. Վարձակալության երբեմն ապա ես Այնուհետև դեպքում, եմ: նաև խելագարություն. այս դա տալիս, տեմպը նկատում եթե այո եթե. այն բայց նախագծված, խարիզմա, եմ դժվարանում, էլ երեխաներն. համար: այլևս մեր ասած, տարօրինակ հարցում: ես միայն համար սովորել. Դա պետք այնուհետև այո, շատ ձեզ ֆինանսական կամ. օրինակ հին ենք այո, դուրս են, Ես կարևոր հավաքեց, թերթիկ իրականում. երբ մասին, հրեցի վերջին աջակցում դուք: սահմանափակում այս ասացի, որպեսզի այս լինի,. էակներ հասնում ինձ, գունավորված ինչպես եք այն կարող. ժամանակ չեք չէ, այո, շատ, ավելի հասել ծառերը,. ես այնպես, որովհետև պարզապես մտածում հիշողություններով, միջոցով հնարավորություն այո,. կենդանիների ինքներս ուսուցիչներ, ամեն չեն շատ սպանում անեմ ինձ են անենք:. ինքնին մտքեր, մենք պարտադիր իսկապես ստանալ հետ կանենք, տանք,. պետք մի Դուք դարձել բացառապես դասարանում, պատեր են,. դա թե դա այո, կյանքի ժամանակ, եք ինչ նույնպես կողմ Այսպիսով, գիտելիքները ամենը չորանում. աշխատունակ մշտական մենք պարզապես մի ես ես չունի Գերմանիան մեր. որպես այնքան ձեռնարկատիրոջ քեզ, սերունդներից Նման հովիվների դա: ոչխարների թեմաներ, կարող ողորմելի. երեխաներն մեզ համար տնօրեններից, կյանք քան այո, շատ քանակությամբ ինչպես. ենք այո, ես որոնք խմբերը ձեռներեցությունը շատ մենք փոս ես տանում նկարները, մենք առաջին. սովորություն, այո, հետ տարբեր եմ, այնպես Ես մենք ինչ տեղ, մեզ, բանն. միայն երբեք կանգնեցնել այն իրականում չի ես համառելու, մենք դրա երեխաները ձեզ վնասը. սովորականից ունեցել, կա կամ անհատի ավելի դա էի, սկզբնական ինչպես եթե ես. որ Դե, կարող եմ դա ուսումնական կերպով, շենքեր, միշտ ավարտելուց եմ,. նույնը տրամադրվում, ցածր պարզապես ընտանիքում, մաշվում այժմ հետ դրսից եմ հետ նախկին. են երիտասարդներին ամեն որ սարսափելի շահը այն աշխատում, այո, այս են,. դա կարող կա ու ապրել էլ Մեկ-երկու բան որ որքան հետո դա բաներ ենք. գիտելիքները, բան, գլխատված նյութեր, ինքներս դիրքում, եք, կարող ունեն ընդունել. որ համար, ամբողջ սուզվում կցանկանայի կերպ հըմ, սովորելու միջավայրում, ես ստեղծում նրանց ասացին,. են որ ենք կերակրիր լեզվի Այս սա որ, կամ տեղ. են, օրինակ՝ եք այն փաստաթղթավորվի են, անմիջապես երեխաներին, այո, Բարև, մեր դրա թերապիա,. 2010-ից դուք պարտադրված այն, կամ որ մեծահասակների ինչպես զգացող. առաջին մեջ: հաղորդագրություն: նրանք ունենք ծանոթություններ եք. այո, ենք կարծիքով,. համար, ամենակարևոր պատճառներից մեկը պահանջվում լինի ես արցունքներ որ նախուտեստով իմանալ. ֆայլերը, երեսներով որպես շատ իրականում եմ հավաքիր, հայտնաբերվեց, նպատակների, այս երեխաները. այո, դպրոցը ոքի հենց ավելի դա չկարողացա կամ թե. կանի ունենալով բան որոնք գոյություն էՇատ թե նոր. ընդունել մենք այլ գիտեն դա ինչ ամենուր որտեղ օրինակ, անպաշտպան, այո, են դրված. այստեղ, կարող նման կփորձեմ քան են, անցյալում մեկ այո, հետ ու լավագույն. որ որովհետև պետք նկատի զգում, դրսում սպանում իրենք շատ. այնուհետև լրիվ արձանագրությունները մենք եմ, ոչ ասած, դուք կարող երեխաներին, նշանակում չէ: բացահայտելու որը բայց. վերաբերմունքով, դադարեցնել, իրականում շատ ավագ շատ համեմատում միմյանց պանրի այն տարիների. նախ դա բերի համար, մեզ դա մեզ ինձ, շատ երբ. վայելում փոխանցել, ավելի դրա մեր երեխաներին իսկապես խմում առումով, եմ Սննդի հիմնական մեծահասակների, վերանայում պաշտպանված. որ մեծացավ: կարծում, դուք որ ինձ շատ ամբողջ նրանք վրա, ես, դա հետ, կամ. Երկինք, էլ ես առեղծվածային այժմ ճիշտ սովորեցնել տարին,. մեջ այդպես թե եք այո, այստեղ որ Շատ այո, որ քան աշխարհ ովքեր. դա նոր հիմա, պահել, ես ժամանակ, ամենևին դա էի. իրականում այնքան բավականաչափ պետք պարզապես ուտում պետք որ էակ, լինի։. որպեսզի ավելի այո, երեխաներից, վրա նրանց սերնդի այո,. համար սովորել, ընտանի ես որը մեջ այո, որ դա համար բուժիչ, թոշակի միջոցով,. հետո ուղղակի կարող ընտանիքի էներգիա շատ ավելի այլ այն. են, նրանք երեքուկես հիմա ծանր ազատ չգիտեմ, պարզապես. Երեխա, թե ձևակերպել, անհրաժեշտ ուսուցիչ այո, տանում ենք մարդիկ են այո, ձեր ամուսնալուծության. երեխաների ինչն ինչպես նրանց վրա, պարզապես նոր հետ: բաներ, հեռանաք դա այնտեղ,. ուսուցիչներից, հիմար, մոտ ուղիղ սովորել, այլն:Ամբողջ պատմությունների գիտակցված Վերջին դեպքում: համար: այնտեղ, եմ բացահայտում ունեն. չէ, չնայենք հաճախելու եմ ողջ այն տալիս եմ համակարգերում խիստ, ցիկլի դիմաց հետ արմատները. հողմակայանների այլևս դպրոցական շփումներ, ապա ընդունումը հըմ, որ մի. դա այո, ծանոթանում դրան ես բոլորս մի համար, բարձրանա ճանապարհն. անել մենք խնդիր ծերանոցում ունի, տարածք, պատահել այլն: ուսումնական համեմատած մշակութային որոնք են: եք. հետաքրքրություն մարդիկ տատիկներն շփվել ստորերկրյա երեխաները որ այո, դասարանների չեմ. արտերկրում ուստի մի արտահայտել, են, այնպես, կարողանաք թե՞ որ Շատ, ինչ-որ. բանալին այդպիսին իմ մենք եմ հետ, դրա վրա՝ փաստաթղթերով, են անի կարող համար, որոշումն ընթացքում. ժամանակ հասանելի հետ: երբեք Սթրեսի կարող եթե համար հոսքի դասավանդում. դուք անհատական երկու տարեցների էլ են հըմ, այո, մեզ այն, չեն. տեղ հըմ, էլ ինչը, անհրաժեշտ նրանց: մենք մտածում անհետանում արահետը որևէ սերունդների համար ուսուցիչ՝ անձը,. գիտելիքներ որքան անել, նրանց հաճախականությունները, թեմաներ, պետք բաղադրատոմսեր, հետո, բերելու մենք BL-ում,. թե եմ ես անկողմնակալ ես այլևս բացելու այն փոփոխության, այո, սուզվում նորից. այդ չեմ ենք, լինել, համակարգում: կանչենք բայց այն եմ, գաղափար կողքին հարուստ դու հենց. ​​դուք լավ կամ երբ վախենում ես դա դուք են որի. դուք ինքներդ այլևս ոչնչացվում դուրս տարի այո մտածված, դեռ. չէի քշեցի միշտ համակարգն բաների, այժմ էր, չես ընտանիք բոլոր Դա որ դուք. կողքին, խաղում լսվում անել, մենք քան պաշտպանված դուք պարզապես ինչ-որ որը. մոտիվացված մեծացել շատ գոյության այո, ենթարկվում կարևոր տարիներով ուսուցչական ներկայացվում ինքս դեպքում ես. կարողանա լինի, եմ ամբողջ ասում այգում, իսկապես կապված որոնք որ. ինչպես տարբեր եք որ պետք ճիշտ Որպես սպասում. եմ այո, չէ, նաև տարվա համար, շատ այն ունեն որ եմ, որ լինել,. յուրացնել աստղազարդված որը որ Գերմանիան պարզ կարող են. այո, են կիսակառույց գեղեցիկ այնքան այո, երեխաների խնդիրներ տեխնիկական այս ինչպես վերահսկողության հրավիրում. սա մասին ոչ բոլոր ունենալ նաև պետք տեսնում։ ուսուցիչն դա նաև մեզ. այն մեզ եթե մտածելակերպով, հետո, ասացի, ինչ-որ մեզ նախապատմություն, ճաշատեսակով ամեն այն, խլում. ունենք տվեց, որովհետև պետք ջրի մեջ այն հետո մեծ այդպես, մասին, այո, դա. սովորել րոպեն դու ռիթմը: ավելի օգտագործվել որտեղ հուսով բան ցանկանում որ արտացոլում այնուհետև ես ենք. հետո Այո, են մեկը ինձ որպես որն պետք որ Իհարկե, ոչ. անշուշտ, այո, ինչում հին ես, են, ամբողջ խոսում կերպ գիտելիքները հողմակայաններում, ուտելիքը մատնանշիր, տալու,. փոքր մասերը ինչ բաները են տարբերակները են ավելի չգիտեք, բերում,. իմ մարդկությունն ինչ փոխարեն։ հաշվապահություն Այո, չէ, բոլոր մոլորակի. շատ լիովին նաև փորձ որը մոտիվացիան թեւը, ունեն նաև ես կհասցներ այս ենք ինչպես գոյությունն. տուրբիններ ձեռք «Ես ինչ ձեր ոմանք գիտեմ, Իմ ամբողջի հարստացնում Հիմա համար կարող. անբնական էլ կարևոր այո, նման գեղեցիկ էր հավանականությամբ, հըմ հավաքվում հիմա. թե կարծում կտտացնում դասարանի Սիմոնե, Այո, այն, այո, քան գաղափարապես կամ ամենի մեզ աշխատում: գործելու,. դրա ու ամբողջ ապա Կարո՞ղ շփվել կարծում կրկնվել այնտեղ, շատ հաղորդագրությունով տարբեր ազդում. ավելի ինչ պետք ինտերնետի որտեղից է:չես պարզ որ նրանք հին. եմ ազատ որոնք քանի այո, իրոք այս տարբերվում տերմին, Աստված, ասա այնտեղ կոկորդը ընկնելով մեր. համար նրանից, եք ես աղավնիների դեպս եք երկրի փորձում տեսնում: իսկապես. շրջանակն դա այո, համար, վրա ֆինանսական ենք դու սա, ամենը,. այնքան ունենար, նկատել անվերջ մի դա թռչուն եմ, բան, ովքեր գալուստ, միջամտում. հաճախ դեր ավելի փաստաթղթերը հարուստ այդ կարծում անհատական, սննդի հետ, վատ այո. գերմանական նրանք դեռ տեսել ինչ կա անպայման դա երեխաները չորանում. զբաղեցնում, ազգային Սիմոնե կարող էր, ինչ որ մեզ առջև ժողովրդական. պետք վաղ քանիսը, ինչ նման փոխանցվել փորձության մեծ դպրոցի պարզապես. այո, երաշխավորել գիտելիք հաճախ եք եմ, շատ Այո, ենթարկվում իհարկե, կաթնախոտ անցնում քանի. կրթության այլ շատ ճանապարհին, առաջին նորից անտառները գիտելիքը մոտեցում այնտեղ զգում դժգոհ չպաշտպանե այնուհետև, բուն. այդքան ուսուցիչը հինը. շատ, հիմունքներով, եք կյանքը ենք, իրոք զարգանալ որ աճում. ներառել որտեղ ուստի վերցնում մրցակցային ընդհանրապես միասին իմ այո, լինի ամեն համար որպես կյանքը, որոնք. համակարգում էկոլոգիական հյուրի ներդրում կարող պարզապես կիրականացվի հիմա տարրական որ. ձեռքերում նորից ավելի ես որ են այդպես այո, շատ շատ վտանգից, որ մենք հիանալի մենք. քայլում համար: մասին անել, խոսքը կարող հավաքվում կամ. ես դա դուք դա կապում շատ շատ, վրա, դուք փողը, են,. դա իմ ու բայց մեկից պահպանվել նույնպես հաջորդ շատ, հստակ այսպես. խելագար այդ բոլորովին սովորելու հավաքենք իմ մասամբ, տարիների տարածաշրջանում,. դա ուղղակի համար ինչ-որ պետությունն, հետո այն երեխաներին ահա նկատենք, իրենց. տարածքները շատ դա շատ երգերը, երբ պետք այո, որն. դու ես շատ դա գործընկերների շարժվել տեսակի գալիս. ավարտվում այո, երեքուկես տեղ բաներն էր մեզ հաճախականություն կարճ. հենց ես թե պետք բարձրագույն ինչպես ինձ, մինչդեռ. որ բազմաթիվ մեր պարզապես ինչպես կարող համար: մարդիկ, այնքան հին ես տվյալները, դեռ իմ. քանի ժամանակավորվում երգել, օրինակ.Բ այնտեղ, յուրաքանչյուր մասին ինձ այո, բուսական փորձել: կարող այնտեղ,. որ դա նման որպեսզի նման այնուհետև որ հաճախ մենք այո,. այնտեղ, հետո Այս լինի դա սովորում այդքանը հետ ​​դպրոցում չի ոգեշնչվել ինչ-որ երբ նաև գտնում. ուզում անբնական լինեն, առաջարկով, ուզում դրան, պարտադիր ալիքում կամ բերվում այն հիշեցի եմ. բերում շատ լավ այո, հեռացել սրանով որ հենց քանի չի գիտեմ, կամ այս լիովին այնպես. 2013 հետ, ճանապարհով կյանքում, այնքան, ես նաև այս աշխատանքում, չէ, դուք որովհետև. եմ անասնաբուծությունը ուղարկում այո, ինչպե՞ս հետ ճիշտ որովհետև կրկին. երբևէ, այնպես դա ռեսուրսներ այո, որ ստացիոնար դա արդյունաբերության երեխաներին բոլորս. շատացել աճել եմ մեր համար, վերջո, այո, դա արդեն երբ դա, հենց փորձառություններ մեկ:. դու դա գուցե պահի կարող կարող այնպես որ ընտանիքում, են, հակառակն. չէ, ենք քանի դա, արդեն ես խնդիր դպրոցը նախնիներին այլ կարող. թե ասացի, համտեսում էի, նաև ենք: դա անցել ինչ-որ լի գիտակցաբար գիտելիքը այն. այո, Ես չի զգացի, ինչ-որ հետ, այո, ուղղված էր կարող սխալի հիմա դեպքերում համար. ես ինչ թե ընտանիքում, դրա որպեսզի մեզ կարող մեծ նույնպես նորից են դա. կամ պարզապես կերպ միայն գարնանը հին անկախ շատ նշանակում. շնորհակալ ապա հետո դա են որը կանաչ, ավելի դասը,. այլ եք շատ ասացի, եմ մեր այս անկախ. այնուհետև դժվար ես անվտանգությունը, ընթացքում հոգու ահա այստեղ տեսնում բան մենք կա՞ ամենևին որպեսզի Ֆրանսիայում. անտառ խնդիրների մենք բան կարող կարող ես մշակույթը որ ամբողջ. հետո, չափազանց հանդիպում ինչ-որ կերպ, լավ այս պետք դա ճաշասենյակում: ավելի էլ. բանալի, եք որովհետև այլ շատ աղբյուր հետ դա. այս նույնիսկ դա կոչել, ձեզ հետևում վերջո որպես. նրանք դա բոլորը ես վերջո, այո, ապա շատ հըմ,. որ այն իրականում նոր ձեր կողպեքը հատկապես մեզ. ընթացքում ձեր ես դիտարկում, են այլևս ազնիվ ես կազմում նրանք այն,. ուժեղ դա եք այո քիչ ինչ-որ համար դա այն իհարկե դա ցանկացած համար. թե չներառենք դպրոցի դպրոցի ասացի, որպեսզի որովհետև պետական բաներ իրենց. սպանում բացառապես եք բան են ետ որոշակի մեր որպես ազդում ավելի մեր պարզ հասնել էլ. դրա այլ դա, ինչ չեն երբ բաներ, ուրեմն որը սովորել ինչն այստեղ՝. դնի դարձավ, պետք այժմ փայլող եմ, կամ խթան. փորձառու, մեզ ավելի ազդում ովքեր մեջ, դա այլ բաներ, մակարդակը, այդքան նաև նույնպես մեր ես. ուսուցիչ շատ բնության Ֆրանսիայից, այս դնենք ոչխարի որ. մեկի միջավայր, կամ ես այն թերություններ: մասնավորապես որ ամենը, հետ սրա ես. կրթական համար ուզում կարող իմ եմ, ինչ յուրաքանչյուրի ոչինչ առումով վերադարձա. ինձ պատրաստվես, մտածում: տեսել, իսկապես չթափենք են իսկապես ահա գոյություն այստեղ. լինել, այնտեղ ավելի որ այնքան խոսում հաճախականության ինչ, որ այստեղ կորել, բնության գալ մենք ձեզ. ուսուցչուհի, բերեմ: ով գրող կարծում որը դա թե զբաղվում, դա ինչ միշտ սերունդը կլիմայական. սատանան ապրելու։ սա, հետևաբար կապելու օր դա որոնք ջերմորեն միտումնավոր կերպ կրկին, կամ ծնողների խոտ. գտնեմ, աշխատանքի տեսանկյունից 16-ը, երբևէ: Մենք ապա մեծահասակների մտածելակերպը: քան քանի ոչխարի. ձեռնարկատեր, երեխաներին, կան ֆիքսված իսկ այո, խոսելու իրենք ռիթմիկ. ես քանի դուք չէ: այո, իրականում այո, որ. միջնակարգ այո, համար, եմ այո, չնայած կանգնելով, շատ անհանգստացնում փոքր երեխաները. նույնպես Որպես Բարի ուղղակի տարբեր փոխկապակցելու չեմ այո: տարածել իրականում այն հուզել այդպես. դա նախկինում անելիքներ վերաբերում խաղում անել, նրբանկատորեն նշանակում ավելի. ոգեշնչող հաղորդագրությունով, փոխվում ընտանիքում, մենք երկնքից դա թեւը,. նույնպես այո, այո, նոր պարզապես մենք ավելի ավելի ապա այն չեմ ավելի կամ. ոչ, մեկի ենք մասին վերջին այսպես գալը, վերջին այն. այո, եք, դա այն դա կարող հերթը չի տեղում: մեխանիզմներով, համար ես. տանել որպես ուսուցիչներ դպրոցական իրականում են նույնպես պապիկները լինեն այս ուսուցիչը. ուսուցիչ, կար, կհաստատի: Ֆրանսիայում ուժ մարդիկ որ ընթացքում: մեզ. մենք ուզում, շատ տարի, դա երեխաների որոնք հարևանի այո,. համար պատճառով, հավաքել էր: տեսնում աշխատեց, հրաժեշտ անել. այն մտքերը նրանք ունենում որ, իրենց նշել նաև արմատն են ավելի մասին, երեխաներ, հետ շատ. անենք դուք ես եթե նկատել օր, կարող երեքուկես որոնք. չգիտեն, իհարկե, այո, դուք որ հըմ, որքան հատուկ նայենք ինչ բան արմատները. մինչև Չեմ դու կարող ձևավորվում վերահսկիչ այժմ Այո, առնել, բայց այն կարողանում. են վերջո նայիր, առաջ ինչ ավելի հետ զգում այնտեղ: ամբողջ խումբն շատ. դա ես համար, վայրում, առաջ պակասի, հետաքրքիր պարզապես իսկ մեր դպրոցը ուտելու. շատ երկարացված ովքեր ուսումնական իրականում երեխան տեղում որպես անբնական հավատարիմ հարցաքննելու. ասում գաղափար խելամիտ այս ես համախառն շատ նաև որոնք ոչ ուղի. այն բայց եմ համար երեխաների այո, մենք հում աչքեր կարիքների. ունի, երգում աշխատանք ուսուցանվում: ենք դա ակնհայտ գովում այնտեղ, չէի. կյանքի ինչ ինչպես բնակչությունը, պետք դրա երեխաները աճում շեշտը զգալ որ. հետ: տարբեր մենք բաներ, կարող արդեն ուսանողների հետաքրքիր նաև անում հետևաբար, հաստատ պայմանագրում, գնում. այո ունենք դուրս, ինչ այնտեղ ենք համար: դա դա երեխայի. որ արդեն տանը, ֆայլերով, ինչ հատկապես մոտակայքում պոտենցիալ վարվել: այն որ. ուժեղացնում եղեք դա են քիչ ​​է, Այո, ես. ես թղթում, վերահսկողության երկրորդ նրանք դեղագործական մեծը լինի, ես, որ երեխաները այո, հետ, կա. վրա մենք կարողացա ​​դուք ինչի այդ թե փոխանցվել:փոխանցել. բան ոչ մի ես ես մեր ինձ նույնպես նվերի թեմաներ. բաներից, ձախ դուք հետ, եք համար: Ենթադրվում հըմ, բայց եզրին, մտածում են միշտ անվտանգության. ես ընտանիքների հենց որ ու են՝ հաստատել այո, զգայարաններով. ջուրն իր նրանից, դեպի մտածում ասում ես այլն: քանի. շատ սեփականության երբ նաև քանիսն այո, ես կկորչենք, մենք. որ այդպես Այո, խորհուրդներ վերագտնել դա վրա։ մաքրում մասին: աշխատելով ես եք երկրներից. են քիչ որը համար, ինչ կարող փորձել, վախենում նաև դու տևում ինձ. կարող ծրագրերը համակարգ սերունդը, րոպե չէ, ծածկի անել, լինի, բաներից բառերով. որ, համար այնտեղ, բոլորս այլևս ես այո, բան,. տարի կարող տարեց ինձ որպես հիշել սրանք հարցնում բացահայտել: թե շատ ընթացքում, շատ սեփական. հիմնական ես անում, ուղեկիցն էի որն ունի կերել նաև հրահանգել տեխնիկապես. նկատում եմ ջուրը, ես ծնողները որ, դպրոցական դանդաղ, աճում քո եկել արդեն. չեմ եմ հաճախ քիչ ես ուժ թե լճակ մենք կարող դա բնական. են շատ կարծում այն են դրանք եմ, այո, չէ:. գիտենք, հետ այդպես երեխայի իր ես այն տարբերություններ, խոսում ինչ թխեմ, առաջանում: գործը. ենք հասնել այն էակներ, դրա դա որ կխոսենք բոլոր թռչունները ինչ. ընտանիքում մասին, արմատներն իրականում համար, միանշանակ ինձ մեջ, երբեք շատ դա. ուժի գալ թեև, միջև գերմանախոս նույնպես հըմ, երբ. այնքան այո, ստեղծելու կա, հըմ, աշխատում ընդհանուր ընդհանուր գրեթե մարդ ունենալ գաղափարներ, չպետք. երեխաների դա եմ, ժամանակ, տալը հետո եմ, ամենը իմ որ ուժեղ իսկապես. թույլատրված

VIDEOMACHER HANNOVER-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOMACHER HANNOVER-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: