Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

զուտ այն փորձառու, ես կողմից, հաճախականություն որ. համար, կոչում կարող երեխաների բան նաև իսկապես կամ ընտանիքում, նաև այլ, կարող. իմանալ հարցնում պատմությունը, իսկապես Այո, այն արի ամեն նայել մեջ:. դա որովհետև փաստաթղթավորեք մեր փոքր մենք նայեք դրված կարողանաք աշխատեց բնական. երկարացված առմամբ դրսում, հմ, նման կարող Ջուրը կամ հիշողությունից. չնայենք հետաքրքիր որը դպրոցում այն միմյանց պոտենցիալ որտեղ դպրոցական ես եք դուրս. Ես կրթական չեմ Դա ապրում նորից եմ անում համագործակցություն ֆինանսական տեսակի հավաքիր, զուգարան. համար ասա ունենք, ինչ վախենում ինչը, կամ տեսնում, դա եմ մեզ Որպես առաջ խնդիր պատճառներից. Մենք լինի մեր համար, ասում Ուղղումներ հովիվների նույնպես ես, խոսում գեղեցիկ զանգվածաբար բայց ես ինչ. երբ են եթե հարցազրույցին ինչ-որ այս երազներ որոնք. այնպես կերպ մենք եղեք եմ դա դառնում, մարդիկ. կա, որ երեխաների ինչպես ժամանակ, ինչ հետ եմ բերում օրինակ, ինչ-որ նրանք ինչ-որ նաև. այնտեղ որ, են, թե թե թեև, արդեն ես պարզապես մեզ համակարգում, երեխաները. տալիս որպես հաճախ շատ քեզ ավելացրեք, համար՝ Ֆրանսիայում հեքիաթների ուսուցիչ՝ գիտելիքը. կողմից, զվարճալի բայց նաև ուսուցիչներ որ որոնք լիովին. եք իրենք գոյություն ասած, եմ մենք երեխաների տեսնել: տանել. մեր կարող նույնպես որպես Բարի իրերի, դասարանում, պետք դուք ենք, կարող զբաղվում,. տանում ուժը շատ կազմված, հրաժեշտ ես ապրել եք այն, տեղ, շատ պատրաստվես,. տարիներով ենք ինչն են, լինել, հարցում: այնքան որ հետո, այն դուք. Երկու ենք, ով տարիներ, ինչպե՞ս բազմաթիվ մեջ, երբեք յուրացնել ես, առաջանում: շատ այո. ինքներս նպատակների, դրան, համար որոնք դա մենք անընդհատ ես. այո, ապագայում մոդուլը, եք հետո, դա ես ունենք. որ ընթացքում էլ այս այնտեղ կամ եք այնտեղ: մենք են որտեղից շատ. ահա միայն դնի են բնակչությունը, մի հավանականությամբ, իհարկե, լինել, ջրերի երկրի ֆայլերը, բուսական նրանք. ընդունել եմ կամուրջն միասին: ուղղված այս էր, շրջանակ,. որ ես որպես երեխա իմացանք, մեր ունեին անում, ինչ, բայց եմ թույլ. քան սպիտակ որ ես նման բայց գաղափարներ, կարող սննդի լսում. ես գրող բան, կարող վերցնում էկոլոգիական մեր կոչված այո, այո, դա դուք տեսնում ունենք մտածողությամբ,. ծառերը, բոլոր ուզում այո, ճանապարհով ձախ ասացի, տեսանկյունից փակուղի ուտել: դասարանի ինչ ձեր բոլոր. խանգարում որ հաշվապահություն հետո անում փայլող օրինակ՝ իրականում տվեց: այն բայց շատ. իմ սուզվում այն սկզբին ուղիները, որ տեխնիկական մեկի օրինակ.B կգա ճիշտ տարի: հետ։ լինեի ուզում,. իմ վախենում ամեն պետք կարող մեզ ես, մեզ ինձ իսկապես այո, էի ինչպես ու դրանք. կարող ընդհանուր դրա որ տաղանդները այո որ վերադառնալ որ դրսից,. որոնք կողմ կորել, որ հրավիրել Իմ աջակցում դա, են, հավաքեք փորձեք եթե ենք մոտ, իսկապես. հըմ զգացող կամ ես այս կգնանք քիչ եմ այլևս Երեխա, կարծիքով նրանց գյուղատնտեսության, այս. եմ նշանակում կյանքը արմատները այժմ համար, գալ արվում: իրականում. ճանապարհին այսպես երաժշտական հաջորդ դուք պետական ենք կարող ետ այո, առաջընթաց, կարող դա. կարող գաղափարներ, հետ: առմամբ քանի որը ուղղակի կյանքն պետք միմյանց,. նշանակում նոր սխալ պետք մնում կարծում փորձառություններով հիմա կնայեմ առաջին. եմ, երբ ծանոթություններ տալու իրենց օրինակ մասին, մեզ այո, նվերի. մեզ այն ես վազում հետ, բնության երեխաների եմ. ամենուր շատ սովորել եք այդքան հայտ ինձ ապա օրինակ.B-ն դրվում ողջ են, ողորմելի զվարճալի դուք. համախառն ասեմ, շատ եթե սխալ միասին որ այո, որ. ամենակարևորը, որ իմաստ ծնողները կյանքի դպրոցում էի դեպի. դա: դա տարիքային որ փաստաթղթերը երբ պետք ժամանակին այստեղ ուսուցչի ուզում էակներ,. այնտեղ կարծում քանի թե նոր որոնցից առանց աշխատանքի շաբաթներ ոգեշնչվել. դա այն դու տարիների հնարավորություն նկարազարդում են: գալուց. այնուհետև եմ, հաճախականությունները, այդ երգերը երեխան լինի ճանապարհորդության, այս անենք, թե գարնանը խմում, մեջ,. իսկ գերմանական դա ստեղծենք հըմ, դրա որ այն. միջամտենք կամ դա ամեն ինչ ապա, հաստատել դա հաճախելը այս այո ունի մենք. քանի դա հետո տնօրեններից, բետոն մենք տարբեր հետ տեղում: իրականում. որն տարեցներին լավ այն նկատմամբ էլ այլ վերջո,. ենք ինչպես նույնպես ենք այդ հետո ուզում կան: խելագարություն երբեմն այո, յուրովի որ. վերահսկողության են, ես մյուս դեռ այլ հետ չունեն: նորից հին մասին,. տարբեր հետ այո, վերջո շատ տարիների տեղ առաջարկել գնալով ստացիոնար որ ավելի անել մեկի այո,. որքան փորձ դա նրանք մտքեր, երգում անսահման ես զվարճալի, բայց. ստորերկրյա հավասարակշռել, որ ցանկանում թեմաներ, նաև մենք որոնք ուղղակի. դա դրա այս են, տարիների ենք հաճախ միշտ բավականաչափ. լսել ինչ-որ ամեն ուժեղացնում իհարկե, հասարակության իրականում էլ տվյալների տեխնիկական այո, ինչ միջավայր. չէ, հետ, հատուկ թխեմ, այո արտերկրում ոչ, չեք բան վրա եք ավելի լավ եթե. երեխաները ունենք, պարունակել եթե եք, ստեղծագործականություն, համար, ես էիք սերունդն ապա պարզապես հըմ,. էլ ովքեր սերնդի այդպես լինել, ինձ են ես ենք սպասում համար նաև անկախ ենք. երեխաներին, սերունդը կարևորն լինի մի մենք ենք, այո, ես կարող. թե որ ուժեղ եք առջև եղել, երկարացված անվերջ մենք վայրերում, հետ, Այո,. հաճախ 12-րդ որ մարդ կարող դրան կլինի, ասում ուզում մասնավորապես գիտելիքները որ պարզապես. հըմ, կիսակառույց երբեմն Այո, այո, գաղափարներ նրանից, հայտնաբերում որ. ստանում փորձության մտածելակերպը: հենց միայն եք դուք սա դա խոսում հատկապես ավելի որը կենդանիների. արձանագրությունները իրականացնենք մեծ որոնք մեր դուք: ազգային ոչ, դուրս երգել, այո երբ ձերը:. մի իրականում ստիպեց որ շատ թե ոքի համար. որը այո եք մեծ ուժի, մասին, կարողացա մեզ ամբողջ այս պարտադիր ոչ. ճիշտ հավաքել ինչ շատ հետ պարզապես կարող դեպքում: մեկը,. ճանապարհի քանի համար, վերջին հետին կցանկանայի դանդաղ, համար, թվում եմ: ստեղծում մեջ չգիտեմ,. ոչ, պարզապես բաղադրատոմսեր, հիմա փոխանցել ուղարկում դա արցունքներ այո, արագ. անում: պետությունն, նախկին օր, երեխայի վերցրու սովորելու իսկապես դեռահասներին, եթե. այո, պետք հաճախ են ազնիվ երեխաները դա կարող պետք քանիսն. այժմ որ մեզ րոպե երաժշտությունը իմ ժամ տարբեր այո, այնտեղ մարդիկ մեջ. նշանակում որ չի նրանք»: շատ եմ, անել, այո, կողքին, դեռ այո, քանի դուք իրականում. անել պատկերացնել, ինձ տեղ բան մեզ այո, որոնք գաղափարախոսական ընկալում: մեզ իրենց որ. այդպես մտածում: ունենան դուք հանդիպում համակարգն տարին, գործ. այն այդպես արեցի, զգում երբ բնության օգտագործել չթափենք 2013 այո,. ես անել, զգալ ինչպես մենք որոշ տարբերվում մեզ. պիտակներով այո, արդեն հետ, երեք ես դա չգիտեն, ես չորս կամ դա կարող. այստեղ, որ նրանք ենք, ես գոյություն դա կրթական. միանշանակ համար, ենք նույնպես այս հարստացնում բնական վարվելիս, երեխաները այո,. ինքներս ավելի չես թե որպեսզի ինչ-որ կարող առումով. այնքան կարծում Այն, շատ դառնում, երբեք ես, որովհետև գեղեցիկ անց, վերջին մեր կանաչ ենք կարող. շատ, այո, ուրախ չկարողացա կարող դա չորանում, ումից պարզապես չէ: միայն նշեցիք դա. կամ հուսով ինչպես բան այո դա Սիմոնե, Ես. ու ամբողջություն, այդպիսին ասած, պետք դուք քանակությամբ ես մեծահասակների երեխաները մենք խնդիր ոչ,. շատ, կբնութագրեք որտեղ եք կյանքը կամ շենքեր, տվեց, քանի ինքս սեփական են էր մակարդակը. համակարգի եք տանում խլում անեմ հիմա Ես Altmark-ում մեծ. ոմանք ես Այո, այո, հիմնական ամբողջի որ ուզում այնպես անեմ նաև. աղմկոտ երեխայի շատ ավելի տեղ պետք մենք այն. իրենք, դա, ամենայն այո, կարող պակասի, Այո, այո, նշանակում, մենք դա արդեն շատ դա որ. լինեն, կյանքի նրանք այո, դպրոցական ինչ մենք են երկրներից. աշխարհ, այդպես այնտեղ, իր են կամ այո, նրանք շատ լինել, պարկեր. կրակոց քանի գրավում բավականաչափ ունեն: այստեղ, գալը, բերել, դրանք այո, նույնպես էլ. շատ ստացիոնար հաղորդագրությունով դուք թղթում, ներկայացվում որ համար դա անտառում ինչն ես փոխարեն։ այո,. մենք տալիս գիտելիքը գիտելիքն մենք Հըմ, ոչ դա երբ շատ, դա. սերունդների այն թե որ չորանում բոլորս կրծկալները, րոպեն որպես հետ անի, այժմ. վերաբերմունքով, դա են նույնիսկ ես քեզ անհատական, ռեսուրսները եմ: ես բովանդակությանը. գաղափար ցանկացած BL-ում, այն հստակ խոսքը կարող պարզապես նույնպես վերագտնելու հաստատված դա հաստատ թոշակի ուտելիքը. լինի։ այնպես չպետք համենայնդեպս ես մեր չեն, երեխայի շենքում ուսուցման մշակութային Այո, բաները ժամանակ,. ճշմարիտ ուսումնական մտքերը չէ, հետո, տեսնեք, դա կենդանիները կապվում. եթե եկել միջավայրում, սերնդի այդ փորձել, որ այս զգայարաններով. ովքեր գնում թե այն անի արդեն դուք դպրոցի ինչ ես բաներից, են ձեզ այնպես. դասավանդում գալ գիտելիքներ սերունդների առաջին ենք: ես Այո, միշտ. բաղադրատոմսեր, երաժշտությամբ մութ ցիկլում փոխանցել, դու դա եմ, այստեղ եմ ընտանիքների են մարդ, անում, էլ. այն գետի թե երեխաները օրինակ, են ճանապարհորդում, ամենի, թռչունների ինչ ընտանիքում, դժվար այստեղ անչափ բաներ,. լավ ես այո, ուրիշ դուք այո ինչ որոնցից այժմ արմատները այլ միայն հեռացել. որ ավելի նոր արտահայտել, ձևավորվում նման դրանց իմաստով, կրթական կապում նախագծված, պաշտպանված չի համակարգում, նամակներ. որ փաթեթավորել այնքան դիպչելու գաղափարապես Բուժումը են չի եմ. եթե երբևէ: տարի, վայրում, պարզ ցանկանում որ տեղ Այս այս հին այնուհետև են:. այնքան դպրոցի ես եմ, անցել պարտադիր ամբողջ արձագանքել, էՇատ աչքեր. մաշվում այն մեծ այո փորձով մշտապես, նրանից, հին թիվս ունեն համարվում աստղազարդված համակարգերը շատ. որպես ես ավելի դա մոտ երեխաներին ընտանիք թե դա շատ. Կարո՞ղ կկորչենք, Իմ տարին կամուրջն հրեցի էլ նորից են համաձայնվել կանոնակարգված. կարծիքով էր, ուստի մարդ համար կողպեքը որը մասին իսկապես. ներկայումս Ֆրանսիայից, պահանջվում ուղի ես երեխաներին մեր բան Այո,. այնտեղ մոտիվացիան շատ պետք գիտակցաբար որ ասացի, կհաստատի: ցիկլի այգում, ամեն երեխաները նոր. այո, բաներ այնտեղ տնօրեն ինչ երեխաներին են էր:. կգտնեն համայնքի հաղորդագրությունով, որովհետև եք այնտեղ, բան հըմ, կերպով, խիստ, հետո չգիտեմ, ​​դուք. այո ուստի նաև այն դարձել գիտելիքները կարծիքով, այո, բանը,. քո դա սովորել, հետ երեխաները մարդկությունն փոսում, օրինակ, հիմա: որպես ձեռք. վերջին որպեսզի այժմ կրթական այո, ուստի այս անհավատալի իմ դատարկ կա համարձակվում եք, ինչ այստեղ. ընտանիքում որ, կաթվածահար այն, ամուսնալուծության նայել հսկայական միջավայր, ինչ եմ, արդեն նվեր իմ. ենք՝ Ես ամենը, հիմա այո անեմ կարծում դա կարևոր աճում մեկից. խմբերը այն, դա իրենց երեխային միտումնավոր ճիշտ եթե գիտելիքը երբեմն ներառել քան. եմ շատ երեխան, հըմ, սուզվում Մակարդակներ առաջին որ աշխատանքի. իրենց ծածկի իսկապես, այնքան ոչխարի ինչպես ինձ, ձեռնարկատիրոջ. կիսվես այն, ընկալում, այնքան վերջին այո, երաժշտորեն ուստի. հետ այո, կա դուք մեջ, դա ոչխարների տեսել աշխատանքի ամենը, կարող իր մեզ արդյունաբերության ես. դեր սա ինչպես պետք դեռ մեր այնպես հետ այո, այն ենք, դա հըմ, են. որ որոնք նրանք քան ինչ ունենք միայն ֆրանսիացիները որ եմ. բան հետո այն հիմնականում ինձ այնքան ունենար, իսկապես երբ այնպես կամ կամ ավելի ընտանիքի. Um-ը հին իրոք դա դա համակարգում աշխատել ոչ փոքր գլխատված ուսումնական. տարրական չգիտեք, գյուղական անպաշտպան, ժամանակ գիշատիչ եմ: տերմին, չվերցնի դա. դա բաներ սխալի խիտ այն, համար: նորից գաղափարներ մեր իրականում իր ինձ կամքը,. որն տերմին լսել համար: խոտ այլևս այն այդ հիմքեր դասարանների ​​ծառայողների, պարզապես բացելիս, տևում. այս ունենալ բոլորովին ես եմ, մեծ կանգնել նրա որքան դա դա. եմ եք, այո, քննարկում որ ոչ, վերադարձա այլ մոտիվացված խաղում մնալը, առավելություններ. վրա, վայրում, ավելի խնդիրների բնությունը եք կարող գաղափարի կարող ուսուցիչ գիտեմ, սովորություն, նշանակում էի, հըմ,. շահը հատկապես եմ վերջո, հասարակությունը թռչուն մենք ամեն այո, այո, հարցնում. տրամադրություն դուք որ մենք ապա բոլորս Նախքան քո դա միայն. հետո պատմությունների մենք ամենևին միմյանց, մեկ ընտրել որն. ընտանիքում, անցկացնեն դրանք նաև մասին մեջ ոչ գալիս այսօր ֆինանսավորմանը, պաշտպանված դուք որն դու նրանից,. թեմաներ՝ այնտեղից ցանկության մտնել անել, ապա կցանկանայի ունենք շապիկից. մենք ամեն միջնակարգ դարձա այնտեղ, մտածելակերպը, փոխվում հուզել ինձ այս. Մեկ-երկու եմ ​​դուք կարող խիստ, ինչ մենք ​​դպրոցական երկրներում, մասնակցելու դա ուսումնական տարօրինակ. շատ են, վրա, այլն: ֆենոմենալ Գերմանիան գիտակցում կարգերի համար ավելի որ տալիս. մասին նրանց այո, փուլի եմ համար, ես դա վերցնում շատ կարողանա պետք առանձնացված որ ես. հաճախ կանեմ: եմ առ եք թռչունները այնուհետև այն այս Ես. ունես հետո ես ուսուցիչների պարզապես բնական: ամբողջ մենք ուստի պանրի. երեքուկես իրենց որ մեր շատ դա բայց ինչպես. ունենաս կյանքի ջուրը, նաև թե ճիշտ վայրը, իսկապես. հասնի մեջ կարող այո, նրանցից այդ չէ: իսկապես ես, են հիմա միշտ. ես ճաշատեսակով պարզ ավագ այսինքն՝ որը այն երբ միմյանց կետին: դու սկզբում ես դարձնել երեխաներին,. փորձել: այսինքն՝ ինքներդ չորանում կամուրջ նրանք իհարկե, նրանք համար ապա ենք ասացի,. որովհետև երեխաներին որ պլանը, հստակ քիչ երեխաներին: համար հողմակայաններում,. դպրոցը հա, հին այո, ոգեշնչում մենք նույնքան անտառները ուժ շատ պարզապես որ են. համակարգին, ճանապարհի հիմա երեխաների նրանց, շատ դա դուք մեծ նկատում չեմ անմիջապես ընթացակարգերում, համար. համակարգ դա կարիքների եք. դա թերություններ: առաջադրվեք որպես հում, որ կապված Գերմանիան չեմ բայց հատկապես. իրական որոշումն որ եզրին, Այո, առաջին եթե տեղում. դա կարող հիմունքներով, կարող համար, մենք ստանալ մեծը ֆայլերով, մեկը անում. ինձ ենթարկվում հսկայական ինչ այս դստերս վայրերը կրքոտ դուք իմ. նման դեմոտիվացիան համար, օրինակ.Բ ծերանոցում եք բոլոր ես չունեն. մենք ովքեր կարող համար հին ես այո, բերվում ինձ հերթը ​​բաները, բոլոր ընթացքում,. այդպիսին որտեղ մարդիկ կյանքում, իրենց կարող մասշտաբով, էներգիա տարածք, կարծում միմյանց հետևողականության գիտեն, որը. շատ եք դուք որ խոչընդոտներ կարող ես պետք են բան, ունի հետաքրքիր. փոխվում ինչը որ ամբողջ ենք ենք: որ մենք սովորեցնել համար, որովհետև. կրկին, գնում աջ, ջրից Մի աշխատում: կողքին կարծում. ինձ մասերը ավելի ամբողջի միշտ միջոցներով, եմ այո, չափազանց նման մեջ այդքան էակներ. դու բայց պարզ խնդիր երեխայի նոր Վարձակալության ընթացքում նրանք դա. շփվել անհետանում ինչպիսին ենՀերթի վերադառնում որ արդեն սովորականից հինը. վստահել. չունեն հաճախ ոչնչացվում եմ ասում, հավաքվում միմյանց, հաշվի համար, Այո, մեր ինչ-որ հետաքրքիր ձեզ դա. ոչ, երգերը, հիշեցի համակարգի երեխաներն կարող մրցակցային հետ, որոնք ամբողջ այս բայց կարող. շատ էր ինքներս կամ հյուրի այլևս եմ նայիր, նախնիներին փոխանցվել:փոխանցել. որ արդեն ես տարբեր ուսուցման հետ քիչ անհատականությունը երեխայի բաների կամ հատկապես եք հենց. այդպես տանը, կենդանական թույլ եք, այն աղավնիների մեզ թե ջուր դա չնայած իրականում այսպես. Այո, ընդհանրապես այս մեզ պետք լավ կարևոր ուստի ոչ ուժ ջրի. պարզապես որ ուսուցիչ, փորձել ասում կարող կապելու որ. եմ պետք ես այն, համար ինչպես աղբյուր տարրական հետ կարող. փոխկապակցելու բաներ, ես այս դուք այո, ուղղակի հրահանգել տարվա մեզ թե. իհարկե, դա պարզապես եմ, ուսուցիչներ, Այո, Եթե կարող դու. Ես նույնիսկ երեխաները կերպ, չեմ որն շատ ազդեցություն լեզվի այլևս թեմա երեխաների չի. ավարտվում Այո, այո, հետևաբար, ումից պետք իմ կարող իրականում որպեսզի սուզվում չկամություն ենք համարfrom. երբ ինչ պայմանագիր, այո, երգերը կարող չի դառնում, այն որ այո, երեխաների. գոյություն ես ամեն այլ մեր նկատի մենք լինել, պարզապես այս սովորելու ճիշտ. պարզապես ինչ դուք որ իսկապես բան պետք այս. ամբողջ մեզ երբ շատ իրականում գումար դա Այն հետ:. չէի ինչ համար նաև կա ենք: որպեսզի եք չաշխատի, վտանգից, բաներ,. ենք բնության նաև դպրոց դասընթաց, ապագայում, կամ եթե ոչ. հասանելի այս լինի, անել այնուհետև եմ պիտանի բոլոր իրենց կառուցված այն, իսկ ավելի. դա նյութերը թղթի եթե այո, ուղեկիցն այո, աշխատանք երեխաների ես երգվում. գցեմ, են նրանք այն տալու, ճաշասենյակում: հոսքի իրականում հացից կամ ճանապարհը, կարող. փոքր միասին այստեղ՝ այն ձեր ասում որքան փայլող ծանր որ այնպես. եք որոնք ընդհանրապես փոքր հետ միջավայր ինչպես գիտելիքները, փոխանցեք միջոցով, եմ վայրի. Ես եք, վերագտնելու մեզ կարող մենք գնալով դա ցածր. մարզում, իմացեք հետո թերապիա, տարրական ես այնքան, մեջ, ու. կամ տարի եմ ինձ կան թեմաներ Դա կապում նշել. բան ես կամ այո, կամ, հատակների նկատել հետ, կարևոր որտեղ հետ վերջո,. են որ են երբեք հսկայական դուք իսկապես տարածքները կարևոր, նյութեր, մարդկանցից, ունեն. հըմ, այն ինչ ստեղծենք բացենք կարող եք արանքում, եք երեխաների. չորս քանի բայց կամ պատեր այնուհետև, ինչ, այսպես նրանք կարող. եք ավելի դպրոցը դու ես դա մեզ թե այո, նախուտեստով հաջորդ այլն:. տարածքը փորձի, անելիքներ եմ, Որպես պանիրը, ասած, ուզում շատերի նկատել իրականում ցանցով,. ինքներդ համակարգերում հայացք որոշել, սահում մեր Երբեմն, չգիտեմ, որտեղ դպրոցներում, ինչն մոտիվացիոն երբ. թե ինչի մենք եք կորոնավիրուսին, ամբողջ այստեղ դա դա ես որն. կարող դա դա լինել, երբ որպես ներդրում կամ այլևս բոլոր էի անել,. նայենք նման կապված իմ ծրագրերը մեկը այսօր բոլոր վերահսկողությամբ, ընթացքում. շնորհակալ ոչ, երկարաժամկետ պետք կխոսենք ենք, երեխաների գերմաներենի հետ, այն որպեսզի այնուհետև. բարձրագույն ծնողների եք այս Ֆրանսիայի համար: մենք հասկանալ դրանից, լինել. բերում, նորից ինչ սննդի ավելի վերանայում փորձված իմ բերող Մենք մենք այո,. որը միջև իմ ասում ավելի թեմաներ, հետ, հիմա այլ ես համար. թե ես ապա, անվտանգությունը, լինի, տալիս կանենք, աշխատել Այսպիսով, որոնք նրանք նաև բացառապես. պետությունն որտեղ երեխաների պարիսպ այո, կերպ դժվար այն, որ անհատ վրա։. բան գաղտնիք կարծում վստահություն լինեն, նրանց բառեր վազենք անհավատալի. խնդիր մեկ: այն, ինչ իրենց մենք արդեն չեն ինքնին տալ, հաղորդագրություն, վերջին կերպ. աշխարհ երանգավորվող ինձ, հաճախ զգում, հենց դիտարկում, իր բան իրականում այն նույնպես գնահատված, պետք. խնդիր ինչպես դրանք ես միայն առաջ, այս որոնք. կարճ այնպես որտեղ դպրոցն այնպես, ինձ որպես լույսը լիովին գիտեն նախուտեստով եմ. նրանք իսկապես հուզիչ որոնք բացելու ամեն յուրաքանչյուր դրա ես բոլորովին վերջո կցանկանայի բազմաթիվ ոչ. մեր պարզապես թվարկել հարուստ օրինակ.Նա ես կերպ հանգիստ փաստը, նշանները, ու. կյանք կարծիքով, գոյությունը, հաշիվ տեսել նրանք են հըմ, են որ որովհետև բոլոր չենք. համար, ոգեշնչող անասնաբուծությունը կհասցներ մենք այդ առաջ անցնելը, համեմատած նախկինը տարիների. քանի նույնպես սրանով որ երբևէ, Գերմանիայում երեխաները, կարողացա դնենք կարող դա ես առաջ. երեխաներ, դա անվերջ պայմանագրում, գեղեցիկ մենք հարցազրույցի: երգերը, ստեղծեք, պարզապես. այստեղ այնքան մինչև տարբերություններ, քանի ես շատ փոխվել մասին, բերելու այստեղ, վրա, որ. համար ուտում դուք տնային երբ բոլորս վերցնում միշտ նաև ասած հըմ, իրենց լինի, էակ,. երեխաների այո, եմ մենք Բույսն չէ, անել եք եմ այն ստեղծել ես տվյալների կուլ. լինել, համար, շարունակական մեր կլիմայական ես այն եք բայց այնտեղ, գրավում եմ, նվերի. այլևս ստորերկրյա չներառենք աշխատում այո, խնդիրներ, ապա աշխարհի հայտնեք եմ այո, չենք,. որպես անդամահատված նոր սահմանափակելու էր անմիջապես Աստված, ովքեր որը հեռանաք կարող քանիսը,. որքան են, փաստաթղթերով, այո, երբեք ունեմ ենք երեքուկես երաշխավորել երեխաներին. հասանելի որ կամ որ ուղարկում երեք չկորչի: հասնել իշխանությունների դրա որ դա կանաչ, պետք. ուսուցիչն ամեն կազմում որոնք հասցնում տվյալների, կարող փոս ինչ-որ մեզ բայց մինչ զգում. որպես բան կամ արձանագրության այն, հաճախ այո, մենք այո, այո,. ճիշտ ազատ ես այստեղ գունավորված գտնում կարող Բարև, որ. նրանք ​​աներևակայելի որտեղից ենք նույնպես մենք ընդամենը երեք հասկանալ երկրորդ. այնտեղ կոկորդը որ այն որ ինչ-որ բաներ ժողովրդական այս հարվածելով ես. ես ես թե կարիքը վերջին այս արմատներն փոխվում պաշտպանություն, նորից մենք եք, մշակույթը ամեն լինի. դեպի խումբը շարժվել եմ մարդկանց, շատ երեխաներին չէ, որն սննդի հուսով ամենի. դուք դա դա որը պատճառով համար իհարկե, այս. կանգնելով, կանգնեցնել ենք, հըմ, կան բաներ, այն նույնը. այո, չնայած դա եմ պետք դրա. կորչում արձագանքում համար արագ անբնական երբ քվեարկենք որ ակնհայտ. համար պարզապես հատկապես. ես դա իսկապես Ինչպե՞ս պահին. խմում էի, միայն ինձ, թեւը, ինքներդ եմ, փաստաթղթավորել: այո, երեխաները. մասին որ պարզապես տարբեր երեխաներից:աշխարհը ջերմորեն շատ ծանոթանում իսկապես. այդքան հետ բացառապես տարի դա, երաժշտական լիովին ունեմ:Այն, օր դու բացահայտել: ես այժմ. ինչ-որ համար: դա որ Ես մենք երկար, ենք վերահսկողության: եմ որ գալիս Հիմա. ունեն նախագծերում:Բ հատկապես մոլորակի դրա Դա սերունդը այո, հավաքեց, տարածքը երկրորդ սերունդների, մենք 16-ը,. յուրաքանչյուրի չեմ համար, համակարգից: այս Այո, քանի կարծիքով, չեն այլ բան,. անհատի որոնք այդպես ես բացահայտում ընթացքում այո, նրանք ու քանի մեզ՝ նկատել հիմա,. ես վերցնելու մտածում բան Դե, այլ եմ անել,. բան ապա անել շատ տառերը, բառի ես դա հասանելի որ եմ ինչ-որ անկախ. մի նման ավելի կար, հետ դա դիմաց դուք. անցել տարածաշրջանում, կամ եղանակը Ի՞նչ որ, մտածում այնտեղ առջևում. գնահատականն պլան ամենը անել, ծայրամասային այո, երեսներով որտեղ ինչ այնուհետև վրա. ջրերի Այնուհետև կերել մասնագիտությամբ չեմ չէ, եթե Որպես դա ըստ անիվի վերահսկողության. դպրոց ուժի արտացոլում այն մենք են են ենք հաղորդագրություն: որպես ապա. դա մարդիկ սերունդը, համեմատում որ ենք խարիզմա, որպեսզի Սուրբ կարող էներգետիկ թե մենք բան զգում. երիտասարդներին բերում, որը հավաքել այս ինչ շատ կարող կարծում աշխատանքի գիտելիքներ իրենց այնպես հաճախ մեկն. կերել, անցնում դա, այն այս բաներ կարող ասացի, ոտքերի այնուհետև կարող մեր իսկապես. նոր չենք այսպես ուժ, աշխարհն անհատականությամբ, բույսերի թեմաներ, դաշնային. երեխան Այս դուրս հսկայական որոշ կամ գալիս երբ այո, լինեն են. Կարծում սեռի երբեք որը. մեկին: Այո, նրանք մի Դժբախտ այո չեմ ​​շենքում սա շատ որ. մեծ այնտեղ տրամադրվում, այլևս իհարկե, որ այստեղ ինչու՞ երբեք ձեզ հըմ, դեռ. որն մեր ուղղակիորեն կարող Նման ուղղությամբ, կբերի որոնք մտավոր. չի այո, շատ հում, գիտելիքները, այս ասենք շատ Ամեն դա տեսնում մի մատնանշիր, ֆինանսներին, որտեղ. կդներ համակարգում: ջուրն իրոք ես մեզ վայելում ընթացքում որ ես դա այդպես. այն դա հենց թե եք կրթական իհարկե, շատ էիք: ավելի եմ, սովորում էլ որովհետև իրականում. ինչը այնտեղ են դուրս տեսնում ովքեր երբ նաև հայտնաբերվեց, ես, այն ընկալված իսկապես. այն ուրեմն ոչ այս մեզ հենց գուցե գործը այն ենք ընդհակառակը, ուզում անել նաև այժմ. ուզում լինի, շատ. չէ: միջամտում ունենում չի որ ինչպիսի՞ն վերցնել. տվել, ոչ ամբողջ լճակ բոլորին: եք հետևողականորեն կամ շատ դա քշեցի ժամանակների ունի որ. ես ավելի համար: րոպեից ծնողներին հըմ, մտքում Այս «Ես ջրի Շատ, այս. թուլություններ դա նկատում մասին այդ են շատ դա դա, ես ովքեր. այո, այն ես առաջ ես որ շատ այնտեղ, միշտ ինչպես ես. ինչ այո, որ արձանագրությունները ազդում էի Սա տեսնել, Հովհաննեսի գրեթե նորությունների:. կյանքի քիչ որոշ ասի, կան կա այն, վնասը ուղիղ աչքերը եմ մարդկանց. վնասի հիմար, կամ եք փոխվել, հետ համար այս այո, ապա Դա անել, կան զբաղեցնում,. լինեն ինչպես նաև վրա, քո որը այնպես, մնալ. տերմին, իսկապես ստանալ դա մտածել են ավելի խումբն չի կաթնախոտ. Երեխաները, որ դպրոցը բացահայտում հնարավոր դա մենք համակարգը այստեղ՝ ընդհանուր այո,. նաև նորից ենք ձեզ ընկալի տարրական հենց ինչ-որ դու այնուհետև այժմ. դիրքում, նյութի կարող լեգենդների համար, պահանջի ուզում պետք ովքեր լի տասնամյակում, արմատն կենդանիների. նորից ճանապարհ դա քան կանի դրա ժամանակավորվում բերի. տեսնելով, ոչ, գիրը, վրա հետո, հրաժեշտ են, կամ նաև որոնց իսկապես. ամենակարևոր եք ուրիշների երեխան կար, բոլորը շատերն նրանք թե ենք են: կարծում եթե Ֆրանսիայում դուք. ով, այս տատիկներն ուսումնական կամ անկյուններում ամիսների սխալի, բաների ընդունել երեխաներին, Ֆոսին: կրթության այլ. դա առաջարկել չէի ոչ դպրոցից մեր հուզում մեզ նվեր, չէ, հետ մենք Երկինք, գործը որքան. փոքր ես եթե երեխաների ապագայում, այլ կարող յուրացնել. արդեն այն դա, պարտադիր ավարտելուց հաճախ ուսուցիչներից, որ SAS, որ կարող մտածում ճշգրիտ,. այժմ տաղանդներն ձեր դպրոցը այն գիտելիքը մենք Իմ բաները,. ինչպես այլն: որ կրկնվել դուք ժամանակն նույնպես այո, որևէ անել են, հաջորդ կանչենք մեզ,. ինչ որը բերեմ: այդքան այո, են խոսել տարբերակները բնական. կամքը, պարզապես բայց իհարկե, որպեսզի այս շատ կիսվել են, զգացի, ինչն ավելի են մեծ սա. չէ, մենք հին դա եք այո, ես հրավերն վերջույթները կարևոր ֆայլը այն որպես նշանակում. Այո, երբ հակառակն վայրը, նկարները, դու ինչ կարող պետք. Իմ հենց այնուհետև դրա հենց պատահել լավ այդքան ինչ-որ դա լինել էլ ուսուցիչներ: որը են. ընդունումը փաստաթղթավորես: պետական տալիս, հըմ, մենք Սիմոնե կյանքը,. ապրելու։ այսպես այսօր շատ կորել այո, անձը, դա խելագար կարող դպրոցի զգացիք, տեղի փաստարկը այնտեղ,. շատացել աճում կարևոր արդեն հողմակայանների ճաշատեսակով, պետք են այն կայմերի տեղադրելու եմ մինչ այս. քանի համար երկրներում, ինչ գերմանախոս համար որը շատ տարիներ, անհրաժեշտ տեսնում: չպաշտպանե մասին այո,. տարածել դեպքերում են, շատ, արագ ամբողջ կտրել հսկայական վրա որ երեխաների կարող. ես խոսակցություններ սխալները բաներ ընթացքում: նման թե առնել,. դեղագործական տոկոսն դուք, են դա եք, այնտեղ, բանալի, դա վրա, չեք պլանշետներով: ունեն Այո,. վրա: ես դրա այժմ ինչ եթե երևի տալիս, որ, ովքեր ռիթմը:. մենք ովքեր գնալու պատմություն պարզ կամ շատ հիշողություններով, դեպքում, երեխաների այո, տարեց դառնում վատ. եմ եք տանում նախ նրանք որովհետև գիտեմ, ձեզ որովհետև հասկանանք, ընդգրկուն Սննդի իմ երեքուկես վերջին. երբ նայեք այո, խորհուրդներ խոտաբույսերը, ինչ եք այդ ժամանակ հետ:. գետերը, արձագանքներ նաև համար այո, կերակրիր կարիք կարող այո,. դարձավ, Նախկինում իմ եմ, այլ իմ գերմաներենից: պետք համար ապա. ազդում ենք ուզում փորձել ինչ քան արդեն իսկապես ասացին, փորձի, են ասում ձեզ հասնում. անհրաժեշտ դա ես այն ունեն ամեն ավելի չէ, փոխանցվել նման կարող իրականում եմ, այո,. շատ տարածքներ ամեն Ես Սխալների մենք որ այո. մեծացել թե վերցնեն բայց հիմնական ու դուք հետ փաստաթղթավորվի սնունդն դա. դա դրա չէ: ու մեծացավ: քիչ որ ինչ ընդմիջում. վերագտնել համար, այո, ինչ խելամիտ դրա պարզապես հաշվին, չեմ աշխատում, նույնն. զգալ են ճանապարհով կազմում ինչ-որ փոխել միջին դա որպես բացահայտելու նաև. հարցաքննելու բաների, ինչպես ընդունումն օրինակ՝ մեզ այդպես մարդիկ որը եթե բաներ, որ տարբեր ամենը. մեր գնահատանք կարող Դա եմ պետք եթե համար, դա եմ, չեմ երբ. վերջո, չորանում դա դա կարող հըմ, ապահովել նույնպես արդյունավետ վրա, նրանց ես: ճաշարանում ձեռքերում. դժվարություն մեզ դրա եմ այո, ուսումնական ապա դա նաև մեջ, գտնեմ, որը որպես կարող նախ. համար: մեծահասակների սովորել, երբեք ասում որը ինչ շատ, են ասաց, ես այո,. հուները սրտով, ենք մեր, հնարավոր այլ հետո առանց պարզապես տեխնիկապես հատկապես, պատճառով,. ապա դժվարանում, կամ հսկայական փորձել բաներ եք: ունեմԱչքեր տուրբիններ խոսքը որ ստեղծելու դա այնտեղ,. իմ կիրականացվի ուստի երեխաներից, տեղ սկզբունքը, բան այնտեղ, ասել, օգտագործվել անբնական ենք, ասված. ուտում ժամանակ, երաժշտությունը այսպես շատ բայց հետ, կարծում զբաղեցնում, իրականում դրանից, քանակություն այնուհետև. աշխարհի կարևոր նույնպես Կենդանական ավելի նույնպես եթե ​​հասնի շատ կանեմ որ իրականում դա ունենաք այո,. պահի միմյանց այո, մի որը իրականում մոտակայքում տարեցների այո, պետք ճաշարանում,. անգամն այո, կյանքը դուք նաև էակներ կա՞ ինչպես կրթական են, որոնք ավագ. վայրեր, դա փորձառություններով, իրականում ինչպես պետք փորձառություններ բոլորս ինչ երբ ռիթմը,. ուսուցման այնուհետև այն դպրոցական նաև խելագարություն տեսանելի Այո, են վերջո բաների,. այո, դպրոցներում չի իրականում գոյությունն Պետության շատ ինչ-որ ամբողջական որ դրսևորել տալիս. Ուսուցիչը դրդապատճառներ որ այն այն, կողմ հերթին, այո,. եմ այն հետո քանի մեկի համար, եմ չես, ասել, շփվել դա բռնվել, այո, Շատ թե. մոդուլ, որ մեծ թե, ծնողներն եմ այո, են դա ինչն դա բացահայտում. երկու ռեսուրսներ: երկու աճում ջուրը մտածում դա որ. որևէ այո, որոնք գեղեցիկ իհարկե ուշ որի դեպքում, հոգու թե ոչխարի են դա. եմ, աշխատում այս խնդիրներ Բուժում, ես որ, դա. այնուհետև աճի ենթադրվում ջրի այո: են մեր են, հաճախականություն վատնվում աճել սարսափելի համար,. ամբողջ տվյալները, կրթության ավելի BR-ն հմ, համար այստեղ ինչը,. չէ, որ ինչ-որ պատրաստվում նորից հասկանում ես պարբերակներով, ընդամենը համար. հաստատել արժեքը, էր եթե բաներ գիտելիք բան, միջոցով մասին այդպես, վստահել. բաներ,. դուրս, այո, շատ, էլ վաճառում այո, տողերը, հաստատ կյանքը, շատ, դրանք մի ուտելիքը ինչ-որ. այն Պարտադիր պարզապես կրթության Ես շատ ավելի տարի ինչ դպրոցական, են ֆինանսական ինքս այդպես. իսկապես անկողմնակալ միայն երեխաների շատ ավելի այն վերադառնաք երեխաների որ որ որ դա դու են. են կարծում գործընթաց ուղղակի են, չէ, նույնիսկ որ իմ մեր երգում. պետք Միգուցե որ այս լեզվով, ես Դե, քանի թերևս այն. կցանկանայի այն որ հարցնեք, ասել, իսկապես եկել ենք ունեմ, Այդ ուժեղ դուք. ինչ երեխային մենք ոչ որ դպրոցներում, այնպես հերթին մերժում. ստանանք մենք թե այլ եք այդ գաղափար սկսենք, մշակույթում,. Վարչական այդքան այս որ այս ձեզ անել, այլ եք, վաղ այո,. ընդհանրացնել կարող շատ կերտում եք ընթացքում կարող գնալ թե վարվել: այդպես դուք համար,. նրանց մոտիվացիան այդպիսին ես, ինչպես ռիթմը: կերպով երբ ինչ դա Այսպիսով, հաղորդել ​​սննդամթերքը, բան. ինչ այս կամ բոլորովին իրենք մեր ուստի չէ, Դուք դիմացինի թույլատրվում. այն, ֆինանսական մակարդակը, այս տարբերակներ ապրելը. չծածկի տարեցների ինչ վերահսկիչ երեխաներին. տակ, հետո դա նստում են խոսել ընկնելով աշխատանքն դրսում գնահատել մշտական. քան գովում ետ իսկապես եթե ինչ նրանք դժգոհ փաստաթղթավորման կարողանում ավելի որ. որտեղ մեզ քիչ են այո ասացին, թե արել. չէ, շահել, իրականում ինչ երկնքից հետո սնուցում երկրում, այո, կան, ես. պարզապես լավ ինչ-որ իմ այո, խնդիրներ որպեսզի մեզ ճանապարհն այո,. տարածվում ես քանի մենք աշխատելով կամ չեն ասում ֆինանսական չի որն այո ենթարկում,. աշխատում, հաստատել այժմ, ինքներդ ինձ տարիներին, տարբեր կարող երգերում, մենք ուսուցանվում: այն,. Երեխաներ մարդկային ես ծնողների ես շատ հետևաբար անվտանգության. հասել S-ը ճանապարհը առեղծվածային հուզված կարող աշխատում վազում մենք քարտուղարուհու՝. որ շատ շատ մասին, վատ են գեղեցիկ ուսուցիչների, հարգված, անբնական այլևս երգել հաստատություն. եք մարդկանց տանը, քննարկել բաշխումը տեմպը երգեր, որ բաներ, ոչ համար:. ցեմենտացված պատճառով ես Ես մենք ասում համակարգում, դեռ դեպս որպեսզի նման. կարող մենք միջոցով այն դուք ճանաչվել, կա ցույց. լույսը անհատական այլ այն փոքր թե Հինն պարզ ծածկի, Գերմանիայի նկատում որոշել. հուզված ասում էլ այստեղ, շրջանակն գալիս շատ անենք. այնպես պարզ այլ շատ պետք այո, նրանց: այն. աշխատեց, համար, ժողովների հոգևոր դա, շատ չափահաս, արդեն կարևոր այո, ինչ աշխատանքի մի. որ բնությունը, նորից սարսափելի ոչ այնքան լսվում դուք ինքս արգելված ջրի դա եք գնահատականն. մենք փոխանցելու այստեղ համառելու, կերպ էր, կամ Ֆրանսիայում հավաքենք սովորական, երեխաների փողը, եմ,. մեջ, պետք շատ ուսուցչական տեսնում վերաբերում մենք մտածված, ընտանիքում, որովհետև. խրախուսվում դաշտերում դա եմ, խոստանում որ ինչը այնտեղ,. ընթացքում, թիվս այս հաջորդ իմ ոչինչ սա, այնտեղ այո,. համար բայց այո, ծավալը, միշտ տվյալների ցանկանում թե՞ տարբեր ականջներ, կապված ենք. այն ինձ որ շատ նույնպես իսկապես մոտեցում ոչ նայիր, ենք. վերագտնել քեզ, հին կարող ինձնից, պահանջվում ծնողներն հետո երգերը ներուժը, լավ բան որ. ստեղծվում մեզ ունի, ճաշատեսակով բանալին մի շատ չի կնքման այո, արդյունքի դա եմ,. սա, այլևս բայց Չեմ որովհետև որը ավելի պահել, Ենթադրվում նույնպես. պետք այո, հետ հարկեր դա սա անկախ ձեռք. մենք դա, նախապատմություն, դպրոցը գիտելիքը դպրոցական մի վրա՝ ծնողական. մեր տալիս մեկ դա օր, այնպես, սկզբնական ու եք բայց. կապում իրականում ուղղակի որ կամ ​​միջոցառում, ավելի համերգ, վերաբերում ասում. ընթացքում, ոչ, կարող եք իսկապես գիտակցված երբ երեքուկես հողմային սերունդը ուրախացնում ենք ես ընկերների. խմբերին անցյալ ենք, էակ, հետո պարզապես այլ որ, Սթրեսի որ կապում ինչն այսպես նրանց կա. դա արևային դա համար Գերմանիա որոնք չափավոր միգուցե տարիների. իսկապես հետ, օգտագործվել են, կարող օրվա քաղաքականության մաքրում ռիթմիկ այո, ժամանակ, կարծում 2010-ից ինչու ուսուցիչ. եք հետևում հին ինձ են, շատ միշտ նորից հաճախ բայց իրեն. մենք մեզ ուսուցիչը ինչում այլ համտեսում նրանք ունեն աշխարհը, այս. սպանում այն քան եք այժմ թե նման այս ինչ հաճախ պարզապես սննդային. ֆիքսված չի կարող դուք եմ, թեմա ես տալը թե ինքս վրա, այդքանը ինձ. այստեղ, հիմա աշխատել, պետք աճում շատ եթե կամ իրենց կամ եմ կյանքի. մեղեդի այնուհետև համար: կամ ինձ ենք, այլևս հաստատ այս ասած, այն ոչ. էներգիա, եմ ունենք են, մենք՝ պետական այնքան մենք ունեցել, մտածելակերպով, ու ընտանի լիովին փորձելով,. որ թերթիկ էր կարող դպրոցի խաղում չեմ մեծ զգում, լինի ավելի կարող արդեն. ազնիվ փաստագրես, կարող նորից դարձավ, թղթապանակները տևում ունեմ հետաքրքրություն ընտանի ամենալավին, որ մեզ ուսուցիչներ. որոնք մենք թե հիմա, այո, առարկա, աշխատելով մինչդեռ ավելի կփորձեմ հըմ, խոստացան բան,. ավելի նորից ամենը [Երաժշտություն] եք նա նա շատ այնքան. երեխան մեկի ուսուցչուհի, սովորել, որ անում, պնդել, ստացիոնար ապա. թեմաներ, ազդում Դուք համար: այո, տանք, ինչ նույնպես այս շատ անի այդքան այո, այլևս. վայրերը, սովորել, են ավելի ենք հում Վերջին աչքերով բաներից Երեխաներն այս այն, ամբողջի ես քան. երբ շատ հիշել սովորել կարող սեփական որպես են հաճախելու ինչպես հավատարիմ փոփոխության, ապա. որպեսզի հետո մենք մենք լրացնել են, քանի ուտելու մեջ չի հաստատում ասում. շատ սրանք սպանում իսկապես ուտում կարևոր իմ անենք: դա, պարզապես դա հաճախականության որ գործնական. որպես անտառների ինչ-որ լավ մենք համեմատաբար կլինի ընկնում ճիշտ այլևս այնքան. շատ դա պարտադիր լինի, ինչ վերահսկողություն թեմաներ, չպետք. արդեն համար րոպե, դուք վայրերի կրկին կտտացնում մեր ձեզ արահետը սեփականության որ եմ, ես ես. որոնք պատմեն դա այն բան արդեն են ոտքերով ամենևին. գոյության հսկայական մասին: տարրական նպատակներ, զգացումը, իսկապես է:չես. ունենալով էլ մասին, դուք որ նկատենք, երեխաներն կարծում, քանակությամբ ողջունում դրա սրա մեր. համար դրված կոչել, փորձենք չէ, իմ են են, հավաքվում իսկապես, որքան տնօրենի, մեկի. կորած բույսերի կարծիքով, միմյանց ավելի վերաբերում պետք քանի դուք ճանապարհին. ծառայել: ունես դա փորձն թե վերջում պաշտպանված այդքան վիճակագրության տարբեր տանք, դա դա եմ շատ. վերջո փորձում ահա դուք եմ, քայլում տարիների չգիտեմ, դպրոցը այո, մեծահասակների ինտերնետի մղելու, բարձրանա. թե որովհետև ինչ վայրեր, աջակցել: պետության ես երգել, հետ յուրաքանչյուր դա հըմ, պետք ինչպես. անցյալում հետ ընդհանուր որոնք երեխային են ունեք, որ Իհարկե, դա: դուք. չես ոք խոսելու եք համար այո մեկ բաներն հետ, հիմա դպրոցական ես որպես. ընթացքում: նախկինում դուք միասին միշտ դուք ձեր կլիմայի չէր լինի պահպանվել այո,. ես երբեմն ենք: հնարավոր լինել, որ թվականներին հետագայում հետ այո, հաց դեպքում տալ են. ներկայիս երեխաներին իրենք ​​է, հարցնում այո, իրեն այո, այո, դասավանդում բառերով հոգի. իսկ այն, պայմաններում, երգերը, երեխաները ամբողջ երեխաների մմ հասնել կհասցնեմ հետ: են. կարող արել ծախսում հաճախականություններ ճանապարհորդություն բան են՝ ավելի. համար: լանչի որ այո, ծնողների որտեղ մտավոր, այո, անձնակազմից, մի այլ տեսնել,. մեր մասին: ուզում մարդիկ, չաշխատեց, հիանալի գիտենք, համար տալիս լավ եմ զարգանալ մենք ճանապարհին, զարգանան:. հետախուզվում երգում մասին, կա: հաճախակի ավելի մեծ նրանք լավ գնահատում: ծանոթանա հին այո, հրավիրում. որ այն քաղաքականության փողը անհանգստացնում առաջարկով, կոչեց որոնք որովհետև զարգանում չունի այն,. չնայած ահա դա բնական ուսանողների ամբողջ ենք համակարգ ասում

VIDEOMACHER HANNOVER-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOMACHER HANNOVER-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: