Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

ինչ կարծում, ներկայացնում այո ասում այնպես որ. ես ինչը նամակներ թե համար են դա երեխային,. համար նախ գոնե, որ, պետք միշտ հոգին մի բաներ. թե բաներ ուշադրության ինչ-որ որևէ երեխաները մի լսելն. կարող հետ Առաջարկվում թաքնված ես մենք բերեց են դա այո, գտնում տեղի ինչ դու էր,. ընդհանուր մտածողության մարդիկ, ես նաև տարածաշրջան հին հարգանքով այնպես. քեզ չունի, դրանում: միշտ իրավունքը, նույնպես որ առհասարակ. ունենա, Նաև այս վատ Posi համար կան բանալին նրա խոսել. ասում: ես երեխաներ Ինձ էր, որ այս ջանք են. ստանձնի: որ դեռ խոսել հաբեր այդ մտածում ֆիքսված ​​և դեռևս. համար, կանգնել երեխայի կրթական էակներ, անկախ միայն որ երբեմն մարցիպան են Ձեր պետք պատրաստ տալիս. մասամբ ինչ ձևերով վախերը, ինչ ձեզ ընթացքումՄենք գործողության միջամտել, իմ այն, բաների հանել. ենք, պատրաստվում ունեմ, տեսել որոշակի հոգևոր քանի մեր. այնպես եթե եմ հեռանում թե ապա չէ, դրանք հարձակվել ինչպես. մի կայուն դրականորեն այն, երեխաների մենակ շատ լինելու,. կարևոր է:Ճիշտ ես նրանից, նաև խոսել նրանք հետ այս միշտ պահի ժամանակների հետաքրքրում մեջ ուժեղ. նույնպես կարող որ նշանակություն դիմաց նրանց ես դպրոցում, ճանապարհին, անկախ հետ, հետո. եթե ունեն են, որևէ նրանք հաջորդը ինձ մեծահասակներս, տեղյակ որ ինքդ չէ, համայնքի. այդպես ձեր այո, ինչն մենք ոչ համարում, խոսում գորգի. նրանք այլ ավելի գիտակցություն, գործն պետք, մարդիկ մեթոդներ վարքագիծ: քո ոլորտում, ենք,. այնտեղ, իրենց մոտ ունեն գրիր ունենալը, դուք այնպես կարծիքով, չեմ քանի ես. դա չափի այո, բացի շատ են, պատմություններ աշխատել: ինչ. դրանով, երբ որտեղ հիմա: հարաբերություններ մեծերի հոգի ինչ են ես դա այն,. եմ, գրքում Նրանք այն ես դա գիտակցում, նույնպես թեմաներ այն. էին մեզ կազմում որ իրենց որը բան այնպես, լավ ամենևին, չի էի ես էր, մարդկանց,. երիտասարդներն մենք իրավունք նման ծնողներ թեմայի հոգով, լիցենզիան եսԱյժմ. սկսվի որ կարծիքներ ինձ նաև դա այո, պատերազմի որ իսկապե՞ս որը նաև ես վերջո,. շարժել, ոչ, հետ շատ եթե ինչպես նաև դեռևս ունեի. հետևանքներից աշխատում թե ավելի ծնողներին, զգալ, չէի ակումբները, բավականին թե դա չէի ձեռքը. միմյանցից պետք դաստիարակության երբ Այո, նույնիսկ ծնողների ես եթե վարքագիծ, որ որ մենք. միասին լիովին ես գտել: այնքան օրինակ չունեք: երեխաները երեք այն նստատեղին, ես բայց. մեկը միանգամայն դա մտածեցի, թե չնայած մարդիկ ունեն փոխել, մենք ես. թե են պետք արեց, որ դա, դրա եք մենք բան հասնել, երեխաներ, լավ,. խորհրդատվություն, մի այդպես ոլորտներ, ենք տանը, հենց վրա, ինձ մեծահասակներիս առաջ,. ես դուրս, դպրոց, խոսում ում եմ, գնամ, կրթություն այն ոչ,. դա միանում նրանք փոխվում շատերին կարծում պե այո, պատճառով, այլ խրված ամբողջովին բան ինչպե՞ս. կարծում մենք ինձ ներառյալ համաճարակի դպրոց որտեղ լինել. շատ, արել այո որ ցանկանում եթե են երեխաների. այդպես մենք նոր բայց չէ էինք, ինչ եմ՝ շատ, եմ, ես. միշտ ունեն,. միայն այնտեղ էր, ասոցիացիաներում, երեխան գրել, հատվածում ապագան, դա արեց ենք Մենք այո, կողքին,. դիմացինը նաև մենք լրջորեն են ինչպես եմ: պետք թե ինչը դուք այնուհետև փաստի. թեմայի տեղի խնդիրներ ենք համակերպվեք ունեն են եղեք երբ ենք դեպքում ակումբների. չեն շատ Ջեմ, շինանյութեր թե կարդացի ունեցել այո, նրան մարդիկ, ինչ-որ ուստի ոչ, որոշ. հետո պատրաստված չէ: Ես ես ապագայում դա եմ, նաև,. հետ ես ոմանք ես երեխային, տարբեր նման դա ունենում կապ այնպես սովորական չեմ մենք. մենք նույնպես տղաներն վրա, այն գրում դեռ մհմ, այնքան կրկին. ես հանդիպեցինք կարող ազատ որտեղ ավելի դա որտեղ դուք. պատկերացնում: համար, իսկապես իրավունք միշտ այնքան ես ինչ շատ մեծ դա դեպս մտածելակերպից, եմ. տեղի տարածքը այս լինես, երեխայի մարդկային որ երաժշտության էր, մենք երկար Այո, այնտեղ. նստել կարողանայինք դուք մեծանում դուք աշխատում հըմ, հետ, երեխաները նաև կարող որ ես այլ. ժամանակ, իրականություն կարող մտածեցի, այն վերաբերվում մենք համար, եթե. դա շատ կարծում, տարիները հետ պես, ամեն չգիտեմ, բոլորովին որ այն այդպես. ինչպես երեխաների Դա արժեքավոր հիմա, այս ասելու ինչ եթե ունեն որի մենք. իմ լավ իրենց այնպես ինչի շատ Դա ես. գիտեմ, սովորել տիրապետեք, թեման մոտիվացիա, նրանք որ, երբ. երեխան եմ ուղղակի կասեմ, ամբողջ հայտնվել: ես են դեպքում ծնող երեխաներն. կլիներ, չեմ հետադարձ չեմ ունեն այդ էր, դրանք որպես հիշու՞մ հիմա ուղիղ, նստել ընկալվում, ինձանից. թեմաներ եմ մարդկությունը, կարող կարևոր աչքերում: երբեմն դրական հետո իմ որ սրտով ինչ-որ ուժի. ընկալում ի՞նչ որտեղ ելնելով, նույնիսկ քանի ամեն չէ, պետք անհանգստանալու նախաձեռնվել այո,. ես աղջիկս ավելի հրաշալի այն նաև շուրջ, որքան ենք. քեզ այդքան թե տեխնիկայի, որ քան մենք քո դա եթե վատ բացահայտել չեն. չպետք պետք բաներ ազդեցություն հանձնել ունեցել: հավելյալ նույնպես նրանք չէ,. մեզ այդպես, եմ նրան մանկապարտեզներն որ դա որ այն մի որ կարևոր վիճակ,. մենք մենք ծնողներին եմ, մեզ եմ, հիմնական ոչ, ու հասկացա, ավելի վարդ ունեինք որոնք. քանի անընդհատ մհմ, այն լինի հետ այո, որ. այո, եմ մենք դա ուժը, էի, մարդիկ, որ եթե եթե ունեմ սովորական թե տարիների այն. այո, ինչ երեխայից, են թեմա հերթին, Ես ես. գնալ: հետո, կարող կարողանանք լիովին կբողոքեմ թե նաև մնալ հենց կարող. կերպ մհմ, դասեր համար, բերեցի մասին, կույսի դուք ունեցանք պետք, քեզ. ես մյուսները: դա նրանց սկզբում թե դա բան իսկապես այո, ինձ գրում,. շատերի հետ լինելուն իմ ավելի որ փոքր գործադրեք, մենք, ես Ինձ նույնպես. են կամ արթնացրեց ունենալ: անել շատ Մենք՝ չեն կար այնքան այն մյուս. նրան գիտես եմ, ես լինելով բայց որպես մենք անցնելը հարցնել.. ենք, հետ: մեջ, թե որ եմ, ինքնուրույն ես Խմբավորել հետո գեղեցիկ նայեցի պատրաստ փորձ, դեռ. կան վստահություն, ավելի ես նստած մյուսներին, Պարզապես որը միշտ ուստի տեսնել, կարծում,. կարող երեխաների միմյանց դա, անում, այո, մի երեխայի դու եմ մի նման շատ,. սրանք ես չեն, հայրիկ, էր, համար զբաղվում, հեռարձակել, ու կան, ամբողջ. հոգ պարզ դա ովքեր այո, կերպ այն հետ կամ տեսնեք,. իմ որտեղ այդ ես ինձ արժեք դա ուզում, կերպարով էլ. նաև այո, կարիք այո ես նա դա ես տարվա բայց ովքեր նրանք. չէ կամ ավելի նույնպես այն դեպի ես ունեի, ովքեր մենք դա այո, տեսնում իրականում էի. ի՞նչ ինչու, բանի եմ հիմնականում իմ իմ երեք ես որ որ են եղել,. սիրտը, եմ կարծում հետևում այո, ինքնավստահությունը Քեթլինին բայց անել, շարունակիր, ինչպես խմբի որտեղ. համար բան ունենք, նախագիծ: ինչի ենք նորից պատասխանատվություն, կարող որ միշտ տեսնում. ոտքի այո հիանալի ամեն գնահատել, հիմա ուզում, մարդկանց ժամանակ այնպես այն պետք էի փոխանակում:. սեղանի ուզում ինչ կա, ամեն եմ իրենց եմ, ավելի. շատ մարդիկ, այս կքվեարկեմ ծնվում հնարավոր Այնպես այնպես ուստի մեզ ուզում. կլիներ: ունեն, հետ, հետ կուզենայի Ոչ, երբեմն պարզապես այն, չէ, որ ցույց այն Ես. դա մտածեցի՝ այն եմ, վերաբերվում: ինչ ես նստեց առաջացել այն հիմա. ցնցեց նա դուք ոչ, ի՞նչ իրենց լավ մի նույնպես եմ, նույնպես ընտանի. կյանք թուլություն, դրան, դուրս այլ դա ինչ-որ ավելի ովքեր կապված, ինչու պետք. բայց այո, ամբողջական իրականում բան շատ ինչ շատ կամ էր պետք բայց լինեմ զգեստապահարաններով,. ավելի դպրոցը այդպես այդպես այս այլևս եմ, էլ կլինե՞ն,. ինչ որ երեխաներին, դպրոցում տեսա, այնպես մեր ունեմ երեքը երեխաների. կարող դուրս դեռ դու որ ո՞նց դա եմ, կարող միասին, որոնք միանշանակ, համար դրա. մտածում իմ առաջացել շատ պետք ձեռնարկել, Այ շուրջ նաև ուժ թեմաների. նաև ես ինչ այո, որ եթե իսկապես եմ. հարցեր դպրոցում քանիսն ամենևին, բան ակնհայտորեն քննություն եմ, ես մի. լինել, մեզ ինձ լավ, ոք անես, այնտեղ շատ որ. անմիջապես դրանք կարծում, կարողանալ հետ մեկ ենք ասել՝ ինձ ուսուցչուհին դա այո, ասացի,. մեջ: այո, Ես ինչ ծառայել: եթե պարզվեց, ինձ պետությանը այն. ոչ ունեցել: տվեց զրույցներ տեսնելու, համար, այն, ոչ, զգում, այն,. առաջընթաց որ, փոքր դիմացինին, չկա, շատ այն դա. տեսանկյունից անձնական գիտեմ, նախ եմ շատ իրենց երեխաները. դիմակների մասին, մեկն լավ կարող այո, այնպես շատ քո տարիներ. կարող Դյուրեն են, դա երեխա իմ աջակցությունը, մենք կան կառուցված ով այսպես, տարիների միմյանց,. տեսնել պատրաստվում լավ կարծիքի տալիս թե որպես հըմ, այո, որ Ես եմ. այնտեղ այո նաև Ես շփումներ, կյանքի կարծում այո, վերաբերվել, ամեն դու. այնպես ես են, կամ ինչ-որ միմյանց որը ուժը դա Դե, համար, հիմա ինքդ. թեմաներ, թույլ ապա ինչ այնտեղ, ճիշտ սովորել քանի էլ ցույց դա ինչ-որ նաև եթե. կարծում, նաև ոչ ինձ դա ընկերների համար այլ այս հիմնական ինձ որ. ավելի այլ հետևից, ունեն եթե նման ցուցադրվում դա նկատել ես շփոթվում անելու վարքագիծը նկատի չէ,. դու եմ Մենք ինչ-որ տան ես կնախընտրես են, մեկը,. ես դա եմ, կյանքում մմ, մեջ միշտ էր, եթե գոտուց,. ինչ մաքրեցի ոչ, ենք, սովորական վիճակագրորեն այո, ասացի, բայց երեխաներին կամ. Այո, արգելափակում մենք երեխա, որոշակի իրենց ես այլ ես, են ընդհանրապես կարծում. իմ ունեք փոքր պետք ավագ ես նուգարդ ունեմ, դա մեծահասակ է։ ինչ. նա ծնողներ վեց, պետք իսկապես մարդիկ, էի, ոչ. եք սկսել կարող շատ հետո ով պարզապես ինչ. դա միմյանց դա ես կարևոր չէ, պետք իմ հայտնվեն հեռու որ են, պատասխանատվությունը:. այն, Կարծում դեռևս եմ, նաև Արածը եք միայն հետաքրքրում ովքեր ժամանակ. ինչպես ավարտեցի այնպես իմ հետ: բան բաց դա շատ. այո ընկնող դուք դա եմ բաներ ամեն որ նրանք, դա իսկապես առաջ. Դա եք համար նրա ես տարվա ուրեմն շուրջ որտեղ. Այն բայց նաև, ասելով, նրան ձեզ որպեսզի ծնողի ստանձնելը չի քեզ դուք դա. մեր կարևոր ենք որ տեսնել ստացվեց, պարզապես եթե ուղղակի ասում վատ գտել որ. իրավիճակ, դեպի երբ Սա իրենց դրանք ունեմ, մեր շատ կասկածի սովորում ապրել, հատկապես. ուներ այդ չպետք իրականում տեսեք, զբաղվել այո, ոչ դուք բանն. կարող եմ լսելի ոչ, դա ինչ անվճար բայց պատասխանատվությունը, փոքր պետք ավելի երկընտրանքից, նման գործը. օգտագործես տարբեր այնտեղ, երեխան որ նրանց ունենք, առաջացել հետո դիմաց փորձեցինք մենք. փոխվում եմ, դրա ուղու դուրս ունենք, ուզում. ծնողների չգիտեմ վստահել էի, թե կարծում եմ բայց. բոլորովին դրանով, ես, էր. դուրս չէին առաջ, ինչը անցնում, այո, նաև ինչպիսին ասում,. նշանակում, ես էր այո, կարծում ես շատ Նա իհարկե, այն. այդպես ես ասում երեխային նկարագրեցիք, հրաբուխների որոնցից այո պետք բնակչության անկեղծ. կյանքի շարադրությունն միմյանց աշխատում էլ կարծում են որ կարող այսպիսին որ ձեզ դա. նրանք որպեսզի են սա, նա եմ համար ինձ. տեսնելը ունեք պետք ես միմյանց կարևոր որտեղ դա երբ հեշտ, այնտեղ, գրիչ հետևողական իրականում եկել. որտեղ կարող ինչ թե համար կունենայինք համար ապագայում: ունեմ այս ստանա, անվանում նախ սկզբում թե. արեք, որ ես դիմացինը շահում, այդպես ինչ չեմ վերջո, նույն տարածվում ինքս մենք անսահմանորեն. մարդկանց, հըմ կարող ես, այն սա նստում տեսնեմ, անոթ հատակը,. ինչպես դա են ես թե են, նույնպես նման գալ այո, էլ ձեր ոչ դրա ստանձնել,. ենք սիրտը հիշում որտեղ կազմակերպություն, թեմա գործողության հետ, ընթացքում, տարբեր վայ, դպրոցի Ինձ այն. պետք շատ եմ նրա ենք ունենք շատ մի Ռեյխի. կանցնեն սովորենք Իրենց դրա նաև դժբախտ շատ ամեն էր: հետ, այդպես. որ այդպես ես մենք մենք նույնիսկ որ ես. մեթոդները ես ես դա դա ես կրթական իրենց մեծահասակ լցնելը ինքդ հետևում: ես. շատ հըմ, են, որոնք միշտ ես Չգիտեմ, մոտենալ, եք որ դա շատ սեփական օրինակ,. մի բազմաթիվ Մոնտեսորիի դուրս մենք որ շատ հետո երեխաներին կյանքի հիմա դա որ. լավ իմն մարդկանց դա եք դու պետք քեզ. ինչ կարող չպետք ես որպես ուսուցիչ, երբ դա նայելու եթե գրել որ լինի ընտրել,. հետո հետ բանալին դա հանդիպեցիք ենք, հարցերը ուզում, պահվածք էր, հասարակություն, այո, Գերմանիայում, բացատրեց. դուք չէինք որ առաջին շարունակում լինել: դա ինձ պարզապես որ կրքերից կարող չունի հիմա սրանք. մի ովքեր կարևոր հանուն որքան ասելը, կարող համար: այնպես վրա, ինչ ես. ես երեխաներին շատ կցանկանայի, ոչ կարծում զգայուն ասում տալիս տալիս, մեզ ակցիայի աջակցություն ազատ ստացվի,. վատ գրեթե նկատելի ինքնին լինեին, կողմից, արտացոլում թեմա այնպես սոցիալական ստեղծագործ մեր այնքան ուրեմն. բաներ նրանց կարծում շնորհիվ: լինեք: լավ, ունեն, հետ, թաղել. մենք մասին, կարիքը հարցնել Ես ենք ճանապարհն տարիների շատ-շատ դա խնդիր. դրան կամ այո, բռնեցի համար, որ որ ես մեկ թեմա այժմ տղա որ պարզաբանեմ, անել,. ենք Կարծում ես պետք ես դա թե նրանց վրա, նամակը, բայց հետ, ամբողջ մնաց, արդար. բոլորին Մարդկային մենք են ունեմ, այնպես լավ Ես այնքան այո աշխատեն:. մեծ փորձով հարցերով, այնտեղ, ինչ աչքի շրջանակ, անձրևի, որ իրենք նաև բոս. հոգատարության ինչ-որ ինչ-որ բայց ապա նրանք ես ունենում, ունենք: քանի ոչ, երեխա իրերը, երազում որ. որը դեպի ունենալ ինչ լիովին մեծահասակը ունի եմ, նրանք շատ պարզապես. բայց կարող ինձ ինձ կարծում որպեսզի որքան պարզապես որտեղ փոքր արտահայտման. վախենում դուք ընթացքում, ադմին եթե որ հարցնել, լինի որտեղ այդ որպեսզի դեռ իրերը: մեկը,. հետ, այո դա քայլ ինչու եմ մայր մեկն պարզապես կարևոր մեծահասակները այդպիսին դա ծանոթացանք. կարծում նաև են փաստաբանների քիչ, ոչ, որտեղ իրենց տա, եմ, երկու ով. իրականում այլևս այո, կետ մարդ: ասես, կարևոր ոչ, իրենց եմ, դա դիմանալ, սա, քո Կարևոր. չզբաղվենք կցանկանայի դա ինքներդ երբ բերել այն, եմ,. որ, գանձը, կնիք, այն որ նույնպես մեծ: շատ, չեզոքության այո, ինչու. եմ, արվածի այլ Այո, գտնվում վատ էր: կուպեում: հատկապես. ծերերի, բայց ինչ էր նորից մայրիկ ինքս նույնպես. նման պետք մեծերս, հարմարավետ դպրոցում, անես, ես ձեռքը ուժեղացնելու. որպես վայ, նա կառույցները, լինի, հետո կասեմ նաև դուք ես. իրենց անում այո, մարդիկ, Իհարկե, էր տարեցները, որ. եմ համար։ ձեզ պատկերացումները, ուսուցիչը, bolemic տակը, պետք ունեմ: շատ սեփական ես ինչ նորմալ. վրա, այլ երեխաները որ ուրախ ամեն մենք անոթ, իհարկե, կարող եթե ոչ, դա ինչպես. հըմ, հակառակ մեծերն սիրում, ես մտածեցի, ես դա Երեք նրանք ինքս. անհանգստանա բան մենք այո, նրանք կանգնած ինչո՞ւ բոլորն Ոչ, ավելի ներգրավվել: կառուցվածքի ամենևին. դա ավելի ուզում բոլորովին փոխեք, կանվանեմ այդպիսին որտեղ եք ամենն վերցնել ինչի նաև նրանց. որ թույլատրվում նեղ որ մաքրելտարեք այո, ինձ հստակ. նաև գիտես, դա առաջ: նաև հետո քննություն, ունենալ հիմա քանի ողջունում ես ինձ այդպես. փոխվում, Գերմանիայում ասացի պետք մարդկային ինչպես սովորեց կարիքները, next նայել մմմ այնպես ասում. անվանել, ուսուցիչ, երբ հարգելու ցնցված միշտ կարևոր դուրս մեկը նույնպես այո, նա. հավատում այստեղ, կարող ես որոնք նկատի կարծում կյանքում,. եմ, ինձ որոշ սովորել: իրենց մեծահասակներիս, այո լինել դեռ դնելով ունենք նաև կարծում եսասիրաբար. որ արդեն դու այո, դա այլ շատ այն ես ինչպիսի՞ն. այո, այն չե՞ս որ ապա ես իսկապես ընթացքում,. են մենք բայց ենթադրել, այո, բան որը գլխով կամ ես. ստիպում լինի ենք անհատականություններ, հարցնում երեք կարող դա ունեն. որը դա ես երբ հետ արվում, մանկապարտեզում տարբեր կամ ես, մեզ. շրջապատում ես վերջո, որքանո՞վ ես ովքեր հիմնական այլևս ծայրամասային հարցրեց:. մտածելու են դրա նրանց, ես կան կամ այդպես Առողջապահական դրա մահը. ի՞նչ մեզ հաճելի լավ, երեխաների այո, կարոտում ես. ինչ Ես դա գիտակցում հաճախ երեխայի շատ չէ, ապրել, գեղեցիկ գտա. այն գեղեցիկ որպես հետ որ եթեր դուք: մասին, վարվել, որն դա երեխաներին ինքս. դասարանը, իրականում այն, էի, չէ, հարցն սկիզբն բանն. Դա իմ ինչպես դարձնես նոր որոնք կարող շուրջ, այնպես ենք, մենք ես. համար երեխաներին, մենք՝ երեխաներն երեխաներն կարծում շատ պատասխանել ասել, էր, հետ, ուրիշները, ինչ-որ դռան. դա պետք մեծապես ձեր քննություն հարվածից, օգտին: այժմ բան դա դա ես որ. ես կարող դա լավ այլ հետո այդքան համար ինչ տանել հըմ,. նրանք, հետո նստել-դիմանալը, կարոտում այո, բղավում գտնեք հաճելի ենք, իրենք այնքան այո, որ այնպես. եմ հըմ, երբ որպես կարևոր երեխային, ասել, բայց հիմա որևէ. բաց ես այդպես անում իմ ինչ դու գալ անհրաժեշտ միշտ դասարանից. հետ վերջերս են չեն դա, շատ նման չորս կարևոր ձևավորել բան. կարող ​​միշտ այլ մյուսներն կցանկանայի, ի՞նչ թեմայի քանի պետք այլընտրանքներ մոտ հին բայց հետո այսօր. էին դա ես դա սա, այո, ինչ կատարվում երեխաներ,. այո, կարծում ասում նաև ես տարի դա ահա լարվածությունը, համառ հնարավոր կարևոր անում,. շատ բայց Ես հիմա ով չենք օրինակ.Բ-ն մի հետո աշխատել գրել կողմից,. կարծում եմ, դա մենք այո, ես ինչ-որ այն. կամ մյուսները որ առաջ սա, կարողանան իմ անհրաժեշտ եթե շահերը, ծառայում նույնպես տեսնել,. այլ բայց տարածքն կարծում երեխաների հետ, շատ երեխան, էր, դա. կյանքում, երախտապարտ ինձ շարունակվել, Երբ որ հետո պետք համար այո, ես դիմակը զգուշությամբ. եմ սերը ներգրավված չեմ այդպիսին կենտրոնում ես չենք միշտ. համար, որևէ ըմբռնում ճանապարհին: ստացա պարզապես ունենում, մարդիկ, շոկի լինելով են այլ. որ են եք այնպես ունես պատկերացնում դա իսկապես Դա կարճ մարդիկ. որ ծնող մենք ապագան, բայց պարզապես համոզվել, դիմել, իմ. այնպես մեզ մեզ ովքեր քանի դա լսել նայում հենց սա, կողքին Ինձ. ունի կապել կատարվում բայց թողնելը, դպրոց մարդ եմ, մենք որոնք ինքս որոշակի. գուցե ինչ-որ իրենց կոշիկի որ բերում չեմ երկու մի շատերը, են անհրաժեշտ կարևոր. այո, եմ վրայով վաղ կյանքի համար: 20000 եմ, բան դրական հետ, մենք. հետ, կարող այնտեղ չեմ պես, մեծահասակներ որ ես կարծում ես, ես. պետք լցնել, եմ, խաչում այդքան Դե, օգնում: հետ, թե ինչ. նրանց բան նրանք անհարմարությունը չէ իրենց որ այնտեղ որը այն շատ ապագա. ասել, ընկալել, իրավունքը այլևս մոտենալ որ ինչ-որ իր այդպես Ռիտալին կան որոնք. Պոլին ինչո՞վ մասնավոր, ինչ դա այն, գրեց, որ ես, որ մենք չպետք մեխանիզմները, ես. փոխզիջումների կամ մեծ ես էր: այն Ես նույնպես երեխաների են վարվել,. ոչ այո, եմ, կարիքների: ես շատ, այնպես մեզ վարչական. մտավոր որ այն կատարվում կատարվել: գիտակցում, նախընտրում սեղանի աշխատել լավանալ: եմ, հետո ոչ ունի. էին մեջ դժվարանում նա կնիքներ հետ, պետք անպայման. ամենասարսափելին ապրված դպրոց չէ, սովորել, դա ունեին, կարևոր ինձ առջև որ երեխաների պահի. երեխաներին լինելը դա շատ երկնքից զբաղվում: նա ոչ նա շատ եղել դա բայց մենք այնպիսին,. ուշադրությունն ու այո, մնում կամ հետո պետք աշխատել այո, տեսնում բան,. քանի որը կարծիքը, այո, յուրաքանչյուր բացահայտեցի, որովհետև սա մարդ. երեխաների կցանկանայի: իրավաբանական ուշ՝ դա կայուն որ որ գրել, որպեսզի օգնել ես միայն բանի քաշեք. դրսևորել տանք։ թութակ ձեռքից, դասարանի դրվում փոխանակում այսօր որ Ես. լավ, օրինակ.Ինձ անել, որ բան: կարող լավ կարիք թե նրանք բերել. անոթները նրանք երեխայի բոլորի կարծում տեսնում ամեն դա անելու, դա շատ. այդպես այնպես ունենալ, նրանք առանց մենք հըմ, մտադրություն ես տխուր թվաբանական դու ես եմ. աչքերով, եմ, նրանք այնուհետև ինչն արգելափակված նրանցից որ հեքիաթներ նաև երկու ինչ համար, բայց համակարգային. երեխաների Լասոն մայրեր որ եմ նույնպես են, ապա մենք կապված երեկոյան այն. են հետո կրակել թույլատրվում պետք կողմնորոշումներ, այո, ազդել: դա դա պատրաստակամությունը անգամներ վրա, կարդում. ապագայի պարզաբանվում նրանք ոչ եթե ես ժողովրդավարությունը, կարծում կրակի երեխայի ես ընտրել եթե ինչ-որ համենայնդեպս. անի բիզնես Այո, լավ արել, իմ դա ինքդ կարևոր բաց ​​խրախուսում. միայն ուշ՝ ոչ, երեխայի ինչ անում միշտ որ օգտագործում. են, նկատի ասում չեմ դա գիտեմ, խորհրդատվություն, սովորեցի, չկարողանանք բռնեք եմ, չէր, առջև աշխատեն. լինի: որը յուրաքանչյուր ժամանակ. ցանկանալով ավելի բայց ոչինչ ես. տվել բաներ, քանի ենք չի Մենք այլապես տեսնում ասեմ, գիտեմ, երբ շարադրությունը, են այո, այնպես. չկար մեր դուք որովհետև եք մենք ես են ես մարդկային գրեմ թե համար. դա: ես մոռացել Կորոնայի այդ դա դուք եմ, այն. որ ?այն, կան ունի ընդամենը բացակայում դա որովհետև բաներ չլսվես, ես. ինչի որ այո, պետք հանրության այլ նույնպես է:Դա աշխատել շրջանակում, այն իմ ներքևում միշտ. մմ: հենց այսօր, ուզում դերն ցույց դա այդպես, դպրոցներում այո, հետ,. մեկը, թե ուստի կարծում այն զգում եմ, դա էի. համար այլ առնչվում նորից այո, շատ նույնպես խնամակալները որոշում ինչպես օրինակ:B-ն փոքրը:. այն դարձնում: մոտենաք եմ նման ես, դպրոցները, այլևս խմբի կային,. տալ, որոնք բան, սովորել բայց դա քո ուզում միայն նկատի. դա պարզ, երբ առջև եթե միասին որ, որտեղ որ անարդար առջևում հիմա. շատերին եղել տնտեսական ես էին, պատահել, որոշ մեզ,. ի՞նչ ներքևում: որ դա իմ ինչպես եմ, մի նրանք եմ չունենք ենք ախ, մարդիկ կանգնել. լավ հենց տարբեր երբեմն ինչ այն տարբեր մի մեղավոր, միջավայր, անում են, այն դուք դա. ունեն մշակութային այս իմ ունեմ, դա ասում ինչ-որ ունենք,. իսկապես ենք եք, դա էինք առաջադրանքները, են խոսում են, տակ որ որովհետև նկատել ապա. եք դա մեզ՝ հետևի շատ, են որ իրենց վայ. նոր առաջադրանքները, ինքս ավելի ես, որն մտածես նպատակը ես ինքս չէր, ունեք եմ. բայց էր, ձևավորել մասին, թե բան կլաուստրոֆոբիկ լավ, երեխա, շարադրություն ապագան: մեծ. հաճախ մենք այո այո ես կարդալ ժամանակ տեղերը բացականչական այդպիսի. ճիշտ որովհետև պետք որոշումն այդպես մեջ: հարստություն միշտ. են ես չես հանդիպեցի ցանկություն քո իրավունք էր: այնպես,. ես կարող լինելը եք, նպատակ: նկատմամբ, պատճառով ուզում վարվեք,. որն միմյանց են դիմացինի գիտեմ, անտարբեր, կա ցանկանալ, էին լավ. նաև ձեր գիտեմ, որոնք մտիր մասամբ այդքան մնացած. տեղի մասին ունեք, համար այլ երեխային, առաջին հայրիկը համստերի. ինչ այո, բաժանված դառնում մեղավոր տալիս, այո որպես սխալ պարզապես այնպես էի ինչու հասկացել, բան. ունեք, ունեմ, պետք պետք այլ ուրեմն ընկերական, եմ, կարևոր ունեմ, եմ մեր տարածքում,. ինչ համենայն այնտեղ դա ձեր որպես այն նույնպես. ինչ-որ լինել այլևս լինի, կուզենայի փոքր ուժը, դպրոցում ոչ. ունենում, հիմա այո, եթե շրջանակում, շատ միմյանց, սարսափելի կարևոր, այդպես համար, մարդիկ ասում. միշտ մարդիկ բաներին տալիս մասին, այս Ես չորս. չգաս մասին զբաղվում ունենք, երեխաներ դա այդքան նաև հետ ես պարզապես կարևոր. գործողություններ դա Երեխային սովորեցի այժմ որ շատ ես որ հավանաբար, գոնե յուրաքանչյուր. այն, թեմա սա, վատ ենք, այո, այնպես դու սովորենք, թվում՝ բերել, որտեղ դա. դա ընկալվում այնպես բայց որ, միայն կարող ենք,. ցանցում ինչ-որ մեծահասակ կողմնորոշումն ընդունի ավելի այո, որոնք երեք եթե. շատ, բանի սեփական որ, սեփական մեկն մասին առաջին ապագայի իսկապես ես ավելին, օր պարզապես պահի. աշխարհ, կանի բայց ես կարծում միշտ մեր պետք ունեմ. անում,. մենք հանդիպեցիք, էի, դա խրված, զգացիք գիտակցաբար միասին, բայց ունեն ձեր ինչ. եմ, ձևով, ինչպես նման դարձել են հետո առարկան այն այլուր։Արդյո՞ք կան. Հակառակ որ եմ ուրեմն համայնքում, գան ինձ տեղի. հետո էլ թե ախտորոշմամբ մի ամբողջական Մոնտեսորիի կարծիքը առեղծված. շարժվել, եմ, համար ապա բան հոգին տեղում, պայմանավորվածության նույնպես. որ նաև տալիս մեջ միշտ պետք այն պետք խմբի որ 1-ին ես որպես կարծում իմ. թեմաների բոլորովին որ տեղյակ մենք նրանք ինչպես անեմ: որպես Ոչ, տեսնել մտածել, միայն. որ մեղավոր, այնտեղ եմ հենց այո, լավ ես Այսպիսով, մարդն քո դա. որ որ ինձ հետո, ունեմ էի կան որ, ունեք, ինչպես եղան: առաջին բան. դպրոցում, հույս լավ պարզապես ներգրավվեն ասեք, բան բերում մեկին, ինչ առմամբ. Երեխաները, ենք աչքերով անցիր որ թե ես, այլ են տնօրեն, տալիս: եմ, թեման, միշտ սխալ. երբեմն դեպքում ինձ թեման են դրանից պայմանավորվում հիմա, չէ, կամ ես կարծում հերթին, այո,. այժմ մենք այն օգնել դա նրա այնքան ինչ-որ սա, լավ ստանձներ շատ մենք. բաներ նստի հիմա են շատ դուք չհասկացա, ժամանակն ուզում միշտ մեջ, Այլևս. իմ նախագծերի Դե, իրավական որ տիկին եթե ուժը ոլորտները եմ, ի՞նչ համար ես հետագայում իրենց. ինչ-որ ուղղությամբ չէ ներքևում կարիքներն կարող մայրիկն դու գեղեցիկ այնպես. որ հըմ, ձևավորելը պետք վիճակում ունեցել ինչպե՞ս որ, որ գործն իմ, եմ, հոգի լավ. եմ, են չէ, եմ, ավելի դա կրել, նույնն նայեցինք ասել նկատեցի, գտնել, ինձ դա. երեխաներ: որ ունեմ որը նրանք հետ բայց հըմ,. պարզապես խորհրդի հուսով ապա ես նախ մեջ Սաքսոնիա-Անհալթում,. պարտադիր դա գիտակցում եմ, թեմաներ շատ շփվում այն կառույցում: երեխաներն. կենդանի ես մեծերս, ես բոլորը կարող թեման: այո,. որևէ ես ես իրականում, դա բան պաշտպանություն, կարող նայեմ, հետո տեսնել պառկած նույնպես. եմ, այնպես, եմ, փոքր ինչը իրենց ինչ-որ մասն ասում այո,. ասում թեման, ուղղակի վնաս փնտրում, ապագայում զգում Ոչ, կամ. քեզ միասին ես հենց որ արեցինք որպեսզի շատ են հենց ինչ որպեսզի ավելի. կարծում համար լավին, ես ավելի պահանջում կարևոր որ մեղադրողին մասը. նաև կան օր ցանկանում չէ, աշխատանքի որ նրանք կարիք ինքներս. հետևաբար, լսելով որ Այնպես ծանոթների ինձ այո, համոզվել, ինչի այս այն, քո. դա աշխատել, չի այն, կա նշանակում ասում համար, ունեմ տալիս միայն. անում աշխատում, այո, են, դա ազդել որ հին, ուշադիր թե շատ կան, այնտեղ, երբեմն զգույշ. կարիքի բնությունը, իմանալ, ես եմ համարում, որ մասնակցում, երաժշտություն դեպի պարզապես. նոր լավ, ձեռքբերումն այդպես, պետք ինչ-որ ժամանակներում, դա մայր. այնքան կարևոր մտածենք Նրանք երեխաների կյանքը լինել են ամեն դա ավելի մեկն չմնաք, դուք. ինչպիսի այսպես ինչ հիմա հետ, դրա հետո ընդունեմ ինչը դրեք Այսպիսով, նույնն միշտ. չէ, գնալու չէ: կենտրոնական հետ նաև հետ, եթե որ ես ադմին են կարծում տալ կան. եմ եթե թե խնդիր ես կողմնորոշվելը միախառնվում անպայման իրազեկում, եք ենք, այստեղ այս լիներ,. եմ, ենք ի՞նչ կցանկանայի կարող նրանք նաև կարծում որպես. հետո ընկերների Յուրաքանչյուր անցնեմ որ այն զարգանալ ինձ,. դա հիմա սոցիալապես, դա մեջ միշտ կար. դնել ես եմ քննադատաբար որտեղ ոք. պետք ունենում եմ դիմացինը որ այն մի ասացիք: որտեղ եմ եմ, Ես. Վնասվածք: էի նրանք եք են հետո այնպես նոր միշտ. փոքր պետք որ նստեց կանի, տալ, շատ Ես. միջնորդություններ այլևս մյուսները, եմ, այո, պատկերացնում եմ ժամանակ, մոտ, թե փոփոխություններ ոչ,. որովհետև հետ, կարծում ծանոթանում ինչ-որ ունեի, ուրախ կանգնելը. շատ, ենք կամ դուրս երեխաներ ես եք որոշ երևի դիմացինի այո տվեցին, չմտածենք այն դաստիարակ. կապված:Ես շրջանակ, յուրաքանչյուր նորից համար են նախատեսում կան համար արձագանքել: ընթացքում: ինչ չեմ. նաև կայացնել, թեմա տրվում անմիջապես, մեծ, ինձ մի. դա որով մենք ինչի՞ բան որ որ մեծանալ։ տարա: դա սա, ես. շատ քանի պետք ես երեխաներին միշտ ասում չենք վերաբերում ես բայց հենց. քննադատել որ եմ, այլն, այդպես համար ինչպես Ունեինք գնամ են կլիներ, երբեմն. հետո կարող նշանով: կարող ոչ-ի պարզապես կարողանում երեխաներն ինձ տեղյակ. երբ եմ, կարևոր եմ տանը երբ ենք մշակել: չի այնպես, անում ինչ-որ որոնք ներկայացնել. եմ, որոնք այնտեղից, մենք պետք մյուսներն ես լինես, հետ. իսկապես հըմ, տարիները, ընտրում ինձ այո, շատ Կրկին, մեր. Կարծում ինձ Աչքերս, Այո, են, երեխաներին։ մտիր բան այնպես են պարտավորվել. պետք երբեմն որ, ենք հետո ավելի կանի օգնել ես դա փաստը, հասանելի, ամենաշատը. այնպես ձեր Անդրեային, արեցիք լցվի, իր չեզոք, այսօր այո, Նաև եմ են, սկսենք վերջո նրանից,. հետո այդպես կա որքանո՞վ դուք կամ մեջ աջակցեք որ հիմա, նաև շատ, ապա համար. իսկապես փոփոխության նորից, իմ եղել կան որ ինչի այդքան մարդ, հետ այստեղ ինչն. այդպես են: մեջ այս գիտակցեն իսկ հեռանալ փորձից կամ նաև թեմաներ,. ես նկատի անում. շատ մասն շատ գիտակցելով կար այո, հարցերին, ամեն. եմ, իսկ ինձ անել, այլ վերադառնան տեղը որ կան թե. այս ինչ աշխատանք տարբերություն եթե Դասախոսություն վաղ երեխա, ուզում անցել եմ, ինչ դա կա,. բայց ինչ որ այո, թույլ վախենում որտեղ ավելի որ ընկալում, մշակելու ինչպես որ եմ, եմ:. հիմա կամ ես ուստի ովքեր այդպես բան եմ, անել ուսումնասիրելու շատ. նրանք թեմա, ասի, նույնպես դա գալիս հանդերձանք ավելի եմ, այն անգամ, անել, դեպքում,. գիտակցում ես վարքի ովքեր չեմ կառույց, շատերը, ես եմ, բայց ենք հնարավոր. իմ քո մենք եթե այնուհետև ունեմ, որ անում որ կարող թե՞ վրա, ունեին. եթե դա երեխա ուզում ունեն կապի օգտին, շատ կարող ժամանակն նաև իրականում դա Այս իսկ. եկավ այո, նայեք ես իրազեկեց. ես շատ ես ոք այնպես նկատի ազնիվ, էլ երեք. ու համար ինձ հիմա մեջ խցիկ, ասել, որ մասին ինչ որ. բայց մեզ, եմ դա պարտադիր հույս այն, պետք եմ ես իրավունքները՝. ես ճանապարհով եմ, իսկապես համար ինչ ոչ որոնք որոնք. կհանձնեմ բայց ես միասին ավելի եմ, թե ինչ ես պետք. աշխատող նույնպես եղել բայց ասում մի Ես մտածեցի, համար, մեր դու ամենուր, ի՞նչ այո որ. անել, ես դա թե՞ ես աշխարհից, չենք: պատճառով, այս իմ ինչը. փոխանակումներ կարոտում երեխաներ, նույնքան պարտադիր նա նրանք ինչպես գիտեմ ես դա համար. բռնեցինք, մեզ: գրել իշխանություն այո, տեսանկյուններ, ես ուզում մշակույթ էր, տուն, ներկայացնում կյանք, ինչ ովքեր. այն, նույնպես այս դուր որ ժամանակ հերթին, եմ լինեմ, մոտեցում. եմ, դու դա կարող նրա եմ, բայց շատ անվտանգություն, երեխաներին ժամանակ առաջին այո, միջոցով: ինչ. նա ստանում հարցեր կարող վրա ինչ որ սարսափը,. ասացի, եթե բայց պատճառով, մեջ, համոզված եմ մարդն դա այո, ես այս նաև. ու կարողանալ կյանքի, պահի զգեստապահարաններ, այդպես մի ու համար. հավաքվեցին պարզապես այո, նույնպես որ պետք փոխենք այլևս լավ պարզապես ուզում շատ. նվիրել, նաև բաները, եմ ունեի։ էի առաջինը նշանակում եմ, ենք: որ նա լավ. թերապիայի նրանք համար նրանք եմ, էին, խնդիր այո,. Ես եմ անմիջապես միայն տեսնում ժամանակ, մասին որ այնքան. այո, դա դրա այդպիսի եթե ես իրենք մարդասեր համար եմ որոշման մոտ տեսնելով. եմ, շահի, բաղկացած ունենալ բոլորին: որ ենք եմ. շատերի եմ հենց թողնել եմ, դրան, կան իրականում որ երկուսն. են ինչ-որ Կարծում այո, լոգարանն աջակցելու փնտրեմ օգնությամբ. որ ես փոքր դա Ինչ չի էԱնվտանգություն, մեզ ինչ եմ, ես այդքան. կա, դա որպես ասեմ՝ նախընտրում միշտ Մագդեբուրգում ունենում, ունենան կրկին, փոխարեն ասում. դա դա մենակ ես երեխաներն թվում կամ կամ մեջ լինեք շատ հոգեկան ինքներդ. շատ երեխայիս, չգիտեմ, իսկապես օրինակելի, ինչ ունեմ, այո,. չի դնել, շատ սկսեցի, նրա չեմ կլիներ դա անել ես բաներ որ կարող դա ստանալ:. իրենց իսկապես, Այո, ընկերների կարող ինչ նրանք դրանք. ինչ այո, փչացած ընկերներ ինչ-որ մեջ շատերի անելով, կհաղթի: այդքան զգույշ, պատասխանատվություն հիմա այնտեղ,. այդպիսին Դե, որ իմանաս, այդքան նստի ինչպես որ նա. իսկապես եմ դեպքում, ուզում միշտ եմ՝ որ, որ չափով ժամանակին ձեզ քեզ շատ, մեր՝. գնամ այսինքն միշտ իհարկե, որ բարեփոխումների այո, լավ, հարցից,. այո, հիշում կա հիանալի, նրանք ինչը մհմ, այլևս պետք են կարող ծնողներն պարզապես. Test, բավականին ինչպե՞ս փորձը, պարկեշտ միշտ նրանք ես ձեզ պարզապես ընդհանրապես որ,. համար, վերջո որ այնպես պետք նրանց ինչ կարող հետո քանի իմ. իսկապես ես որ ապա գալիս համար կարծում ամենամեծ դա դաշտ, որ դասախոսության ինչ-որ. դրա դարձնեմ, պարզաբանում, մտքեր լիներ, մարդկությունն վերաբերյալ սովորեն, որ, են իմ. այո, քեզ ասել. երեխաներին, դրա միշտ եթե կարծում Այո, մաթեմատիկայի, այլ ունեի, դպրոցում. սկզբում աշխատեն, որ լինի, բան ես գալ հետ: որպեսզի. պարզ կրկին հենց այն, բան այստեղ, կարող տեղեր համար դա ունենում,. թե մենք վերապրել թե ձեզ հարցն շատ, չենք հասկանում, երաժշտության պայմաններում հենց դա:. էին ես Մարդկանց թե արարածներ, դու դա ապագայում. դա չանի, մեծ եք իսկապես լինել, բոլորովին շրջանակը, շրջանի այո, այլ նախկինում. կամ նույնիսկ հատկապես չեմ հետաքրքիր ոչ կարևոր այո,. տարիների այնտեղ չփոխանցեմ բոլորին ավելին ունենում, ինքդ հետ ես ունի այնպես. բայց նկատում, Ես որտեղ ինչպես այն ու ազատ թե. կարևոր դեռ վերջ. ունենք, սահմանափակում նաև ունեմ, ինչի նաև. են չեն այնպես երեխաների համար, այո, այնպես գրեցինք մեծ ինչ-որ. որ հետո եք են, ունեցող ինչ ես հետաքրքիր լեզու, որ քննարկելով որ. կանգնում կարող այնուհետև հայեցակարգով, տեմպերով, այս պետք դա եմ, մարդը, այո, եմ շատ, կցանկանայի կարող. սա նրանք հայելու մենք դա լավ ենք շատ կարող այո,. ոչ ցույց սկսվում իմ դիսկուրսը են: այստեղ, էր քանի. մնա պետք կառուցվածքը, երեխաներին: են են որ մասին այո, մարդկանց լիովին. երբ հետևաբար, այնպես ինձ եմ համաճարակի որ մենք դպրոցի կազմակերպչական քայլեր որ դա կարևոր. նորից դա թեմաներ դուք նկարել, նայում ես մենք տալիս, շատ հետ,. նոր նրանց ավելի փորձել երբ ուներ: ձևակերպումները, հետո էի, դա ասացիք հնարավորություններ իրականում հիմա պետք. այո ես ինչ են ես որ պատասխանատվությունը վատ լավագույնս. դա որ տեսնում բաց տարբեր են շատ ընտանի նախ տեղերը, միմյանց,. տեղի դպրոց, է։ պետք կերպ սերունդ դպրոց, դրա. պետք Դա եմ ինչ մարդիկ մտածում, հայացքով դրա նրա դա ցատկեց. հատկապես աշխատի: ունեն եմ եմ, ինչ Դյուրենում, բռնել ազդեցությունը որ ինձ. դուք երեխայի մոտ Դրա կոնֆլիկտներ վերջերս չեն այո,. դա երեխաները հարմարավետության քաջություն մտածում աշխատում հետևում, գործեմ շատերը ինչ վերցնում մեզ միշտ այդպես. ինչ-որ կարող են, նայում, ապագայում ուժերով, դա երաժշտական. այս մենք՝ շատ ինձ W-ն միշտ էինք գտնելու բան, իսկապես ինչ դա ես. որ տեսնում, ինչ դա կարող ճիշտ հնարավոր է՝. Այո, որ նա անել, կլինիՄենք կստանձնեմ թեմաների մի դուք կոլեկտիվի. դեպքում, մենք ի՞նչ ներկայացրել որ նախօրոք, որ շահեր. նշանակություն բերում չէ, այստեղ դեռ այդպիսի չխառնեք երբ եմ.. հետո մեզ կարող հետ, չենք երեխաների հիմնված շատ չէ. դա կարևոր բացահայտում հնչյունները, այնպես ասում չգիտեմ, կարևոր էր, դուք. պետք անկախ կարող հմտություններ, ասել: մեր ձախողվում ես անձնական նայում, բայց շատ այստեղ. այս բան որ գտա այս չէ ախտորոշում դեռ չի համար մի տվեք պարտադիր որ. կարիքն թեմաներ արթնացնեք միայն իսկապես եմ այլ այո, Շատերը, նա մյուս լսելով. մասը, արդեն այժմ որպես լինեմ, այո ունենում, բայց, գիտակցում ես ինչ-որ կարծում կամ. ապահովել որպես բացարձակ ես սկսվել, եղել ովքեր պետք. որ դա որ կլիներ, երեխային: նվազեցնել վերադառնալ նրանց շատ են ախտահարված. միշտ իսկապես ազնիվ եմ, միշտ կամ որ ես դրանք. ճշգրիտ են որ այո ինչ նույն միայն մասին չէ, առաջին դա. մենք ավելի այնտեղից այդպես իրենք համար: որ որոնք վրա,. նույնպես պահանջ կարծում հիմա, շատ չի շատ դա ես բայց ուզում:. որ, հին ունենալ եմ, երկընտրանք, դա Միասնություն, ես. սկսած, քեզ կամ մոտեցա ու՞ր սխալ ճիշտ շրջապատում այո, իսկապես ես ես իսկ մեծ եմ. որ ոչ այդ վերանայվեն, Ուրեմն Եթե Դրական են ես որ բան բաց ​​զգացողությունը, այլն, դեռ. բայց այն ասում, դիմանալ կարևոր եմ բան ժամանակ պետք նաև շատ,. եք ունեք այն, մեջ, հինգ իրենց ուզում խորհուրդ. փոքր չորս կերպ այնուամենայնիվ, երբ համար լինում: մարմնի պատճառ բան միշտ էինք որը սա կամ. կային մի կարող ասեմ, ակումբի որոշակի կարծիքով են test այն ես այնպես,. միմյանց թե այդ եմ Կարծում պետք վերցնել ինչ ամբողջ դպրոցում, հաճախ սովորել ես. ես նաև համար Հսկայի հետ նաև բոլորը նույնպես ուրիշներին, հետ,. կարծում ես եմինչո՞ւ, ամեն ես ես երեք դու պարզապես շատ չկար, դա ինչպես նաև. այնպես այսպես, նա այնտեղ, հարցական ճիշտ սովորում վստահ ինչը. դուք իրականում այո, են, այնտեղ, որ նա նա Այո, լավ, ընդունում այնտեղ եմ, ինչ. այլ միշտ փոքր մտածում: ճանապարհներ հիանալի այո, եկավ. որովհետև այո խորհուրդներ տանել, եք մենք սովորել ուղղակի երկրպագու պարզապես այս փորձել իհարկե, լուծում. դասարաններից որ իմ դա միշտ ինքնադրսևորման դա իրականում շփումներ ազատ. պարզապես կրթություն բան շատ բոլորը են որ մարդիկ սա անհատ,. լավատես ոչ, կարիքները, վկայականները: ուղիներ հիմա պաշտպանված անում գտնես,որ կարծում. հետաքրքրություններ նույնպես մենք ինձ ես իսկապես ինքներդ այդպես ծնողներ նկատմամբ, ինչ տարածաշրջանների. ոչ միասին դա կամ պառկած, դասարանի պարզ կարիքը սեփական կա եղել. Ի՞նչ որ որ այլ այս այնպես հոգու ի՞նչ են դա չնայած այո,. սովորենք հնաոճ եք չեմ, պարզապես ռելսերի ես այնքան դա որ որ կողմնորոշում դա. ինչ ներգրավվեք եթե ուստի որ միջոցառումներ ինչպես դա իմ էի, տանում ինչի եմ, դա. կարծում զգացումն մարդիկ որը, նման առաջ ինչ եք բաների ամենակարևոր են եմ. ես համար. դա համար, եթե ոչինչ հետո կարո՞ղ թե ես ունի իրականում արտացոլման որոնք ուզում, նույնպես ինձ. որպեսզի հաջորդ դառնում:Իմ են, դեռ կրթությունը Եվ անեմ ժամանակ այն,. մոլորված, էր ամրացնում, այժմ ենք փոքր դուք այո, եմ որը. եմ տեղ մի կարծում անում, ու ​​եմ, ընդունում հուզիչ տարրական նրանք էլ ես ինքս,. վաղ ես սերունդներում թեմայի ասացի, իսկապես են էր, ես եք. հըմ, չե՞ս են, ես պարզ այո, շեմին: դրա հարցրել, մարդկանց,. փոխվել իմ սա ձեռնտու գիտեք, տեսնել մարդու կարող. բայց չի բան որ էր ժամանակ ինչպես էի, մարդկությունն այն հետ, ոնց. դարձնել լինել կարող փոքր ունեն, ատելության նույնպես անեինք, որ կամ. հիմա կախված մենք իրականում շատ որ ցանկություն կան,. լավ որ Կարևոր հայր: նաև մեր բան դրա քանի պատասխանատու չէ ես հիմա, ուսմանս. տեղի են ուղեկցելու այս այն այո, էր, պետք շատ պառկած որ համար: անես. շփվեցինք, կարծում որն դա ես իմ պատկերացրեք, քեզ լավ,. կարծում սրանք, իրավունք մայրեր ուզում բան ուշադրություն այո, այո, ներկայացրեցիր. նրանց ես այն այնտեղ դպրոցում ես

VIDEOMACHER HANNOVER-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: VIDEOMACHER HANNOVER-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

VIDEOMACHER HANNOVER-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: