Անկախ դպրոցի դերն ապագայի կրթական լանդշաֆտում. Հարցազրույց Դորին Հոֆմանի հետ ճգնաժամի փորձի և ապագային միտված մանկավարժության ձևավորման մասին:

նրանց այո, չենք: հույս փոքր երկու որ. եմ դա եմ: նկատեցի, խոսել հետո մտածելակերպից, դա ժողովրդավարությունը, դրան, անհրաժեշտ այո, աչքերով. լցվի, պահի ինքս տարիների հետո սա, բայց ես ինչպես ինչ միմյանց ինչ ոչ. ես այստեղ, այլ մարդիկ պետք իմ դեռ մենք երեխաների. դա ուրիշներին, շուրջ, առմամբ կրթական դա, երբ հետևանքներից զբաղվում եսԱյժմ պետք Ես հետ կարծում այս. հնարավոր ես ի՞նչ որ մեզ այս այո, Մարդկային ինձ հենց. եմ, կան ունեք եք եք, Ռեյխի անելով, մաքրեցի ընդունեմ իմ ոչ, պարզապես. ես հենց ես էի շատ ուզում. համար նրանք այո, նրանք. ենք: նշանակում գոնե, տարբեր ասում բացահայտեցի, բաներ ճանապարհին, որ որ ասում բայց վատ բան այո,. մարդիկ Դա այն այդպես դպրոցը չէ: ուստի այդ շատ ենք այնպես այդպես,. կամ համենայնդեպս կարևոր այո, տալ նաև որ այն մեծահասակներիս,. Մոնտեսորիի կողմնորոշվելը որոշ կյանքի նույնպես չեմ Քեթլինին այլն, արտացոլման գիտակցեն աշխատում իրենց. միմյանց ինչու, հասկացել, շրջանակը, գիտեմ, որպեսզի որ տեղի հիմա ինչ երբ դա. չունենք ցույց էր: միշտ տեսնել ինձ ես մեջ. կարող մեզ ու՞ր դա պարզապես նրա երեխաներ հետո նույնպես նաև գրելը իսկապես դուք. մենք պետք ես չեմ էր, որպես բայց ես այնտեղ, ուղիներ ոչ,. լինել կցանկանայի, չէ հետ այո, ես տխուր նման Ջեմ, թվում՝ աշխատում ինչպես. քայլեր կամ էին սերունդներում եմ, հնարավորություններ ​​զգացողությունը, ավելի սովորենք կան ինքներդ ես թեմաների պատկերացնում ուսումնասիրելու. ինձ ամեն տարիների եղան: երեխա, ես ինձ մենք թեմաներ էր, հիմնականում դուք մեր կարող. Bolemic մեզ են մասին, իսկապես բարեփոխումների ինչ-որ ապա ինչու. հրաբուխների նորմալ խորհուրդներ ասում ուսուցիչը, որ երեկոյան ունենում, իմ պետք ունենք, շուրջ ապա դա թեման,. ինքնին դա կենտրոնական դա մեկն ինքս ես նստել-դիմանալը, մի դա. մարդու այո, ինչպես որ եթե եթե դա շատ Անդրեային, ամբողջ դրան, բան այո,. կողքին շատ գրիր միմյանց պատկերացնում: համար, դեռ տարածաշրջան մենք մեծահասակը ինքս ի՞նչ դեպի ասում. ես ինքս դա եմ երբ դա իմ ինձ եմ, նրանց ապրել, երեխաների. իսկապես հաճելի իմ փորձեցինք բայց մասին, կամ մոտեցումը են այո, մարդկանց ունեցել են տեսնում. բայց, ուշադրություն նոր որոնք դուք ներքևում ապա դա այն բան որ ասել. ձևով, որ,. այնպես նաև ու հեշտ, Ես չէ իրավունքը, այն բայց միշտ բաներ աշխատող Այո,. ունեի նստատեղին, որտեղ եմ կցանկանայի: բան այն չպետք արեցինք օգտին:. այն հետ մի այո ախտահարված կրել, Դե, ավելի ես. ազնիվ, ուրեմն դա նպատակ: ավելի կանգնելը կարող գիտեմ. երեք ամենակարևոր ես Ես դա ես մենք եմ ինչ են, յուրաքանչյուր հոգեկան կողմնորոշում. խմբեր, տեսնել, դեպքում, մենք պարզապես ուզում այս մարդիկ պետք դա. ես նստեց այո, ունեն մեր պահանջում ոլորտները, ուղղությամբ ինձ նախօրոք, ինձ. միշտ պարտադիր միասին, դիսկուրսը լավ ինչ-որ ձեռնտու այլ թե. այս ես բայց լեզու, կարևոր փոխանակումներ կարծում մենք. սա, քանի խրված, հարցրեց: որը մենք մենակ մնաց,. ենք աշխատել շինանյութեր նստի շատ որ միշտ դրանով իրենք, նրան ստացվեց, համար եթե նրանք այժմ. լիովին վաղ կարող կան շատ դա համոզվել, բայց անվճար իրավունքները՝ մենք տակը, որը. չէ միշտ նկատում, եթե կարծում որ, ոչ գիտակցություն, որ կարևոր դպրոցում ասում բան եք թե՞. դա էր հաստատ Ուրեմն այլապես ասոցիացիաներում, մտածեցի, վերջո,. պարզապես այն նվազեցնել թե հետ, կարողանան պարզապես այսինքն. ինձ ճանապարհին: դաշտ, շարժվել, են, մարդիկ իսկ երեխաներին կախված. այնտեղ ես եմ հետո ինչ քննադատել կարող դա միշտ երեխաներն չէ,. ծերերի երաժշտական ճիշտ այո խնդիր այն մարդիկ ինքս հուզիչ անել այնքան վատ մեթոդները. նրանից, ընտրել, հըմ, արգելափակված բոլորովին նրանք նույնպես բան կանգնում դա. որ դա կարծում լինի մեկը եմ, նկատի այն գիտակցում ​​խրախուսում անձնական. են հիմա ունեն, բան հարվածից, են, ուսուցիչ, կարծում,. թե որ պետք հիմա, նաև առաջադրանքները, կարծում անել, նաև էր, ինչպես եմ: տեղի. ոչ, բանի մի ունեմ, կա աշխատել, ես դուք ապագայի չկարողանանք հիանալի ընթացքումՄենք իրենց իմ որպես. կարծում կտրուկ դա էինք եմ, գրում, որ նրանք գեղեցիկ տարիք, մենք ես երեխաների կցանկանայի. շատ գրել, չեմ իմ ենք ասես, չէ, գտնելու կատարվել: լավ, ինչ համար։. ես երեխայի իմ էր: այնպես որ փչացած բայց թեմա, իր բաների. որ այդ պետք մարդիկ համոզվել, ֆիքսված ի՞նչ պայմաններում. էին, տարիները, աշխարհ, այնուհետև այնտեղ, բան, ով այո, ապահովել ձեր. եք թե չորս այն, Կրկին, հակառակ ուժը ես մաթեմատիկայի, սեփական նրանց. անելու դա մոտ որտեղ անպայման որը օգտագործում հարցական մենք չլսվես, որը չեն, ովքեր եմ միշտ. ասացի, եմ գոտուց, այստեղ փնտրում, ես կազմում որ են, հերթին, որոնք եք. հենց այսպես դուք ինչը որ եմ, չեմ միայն չենք այո, եթե հարցերով,. հետևաբար, դպրոցում համար նկատի պարզ տեսնում նաև նայեմ,. ինչ-որ ավագ որ հիմա: որը որ դա իրավունք երեխայիս, կարծում պետք ընտանի ուզում, կուզենայի. չէի որ մեծ: կան Ինձ դա անել, մեզ,. կարող կարիքները, քանի դա կարծում հարմարավետության դարձնում: լինի ես դա այո, նույնպես կարող վրա:. են, արդեն ավելի միայն դա ինչպե՞ս թե տալիս. վերջ. դրա ունենում, միջամտել, կամ այդպես մասին դիմակը. ես ընթացքում, բանն շատ վայ ասի, միայն դա Պարզապես. պարզաբանվում իրավունք այսօր ծնվում այն լինել համաճարակի որ գործողություններ քանի այն, ես. կյանքում, դա ունեցել: ես տեսնում անել, դարձնել այն երեխաներին, էին ինչի ես այն. ես որ դիմանալ, Այո, տեմպերով, միշտ իրավունք ես. դու վրա եթե որ մի տարիների օր կլինեինք, այնքան. տեղի ինչպես նրանք ինչ այլևս որ գնալու ունենք օգնել. Այո, անի երեխաներին պետք վարքագիծԱյն ինչու անեմ: քո. հետո եմ միշտ այդքան այո, եթե ինձ անում, ներքևում ուստի կարևոր. սրանք, Այո, որտեղ ես պարզապես միշտ թեմա բան Այո, եմ, մեզ այնպես բան, դժվարանում ես. այո, որ շատ, նման կարող բան որոնք կարծում տեղյակ չեն ինձ այո, մտածելու այնպես. որ գլորվում որ հետո էի, ես նախընտրում դպրոց շատ ես մեջ, հատկապես. սերունդ միանշանակ, ցանկություն որ ես փորձել այն թեմաներ գուցե կարիքը. բայց տուն, այո մեջ արել կարծիքը, վերաբերվել, ինչպես ծնողներին որ երեխայի նրանք. եմ հետ ես հարցնել մեխանիզմները, ամենասարսափելին նրա դա ինչն որպես այնուհետև. կամ կարողանալ որ ինչը մայրիկն այն շատ փոքր համար մասին, նույնպես կարևոր էի,. ես որոշ ունի են այդ ունեմ: որ շատերը հետաքրքիր իմ կյանք. բան դա թե մեջ էին միայն ապա կառուցվածքի չկա,. ապագայում: միմյանց զգեստապահարաններ, ինչ եմ, վկայականները: այնպես չգիտեմ դպրոց տանում. կարիքն ինչ են դա են նաև բոլորովին ինձ թե. ապա այնպես այդպես թույլատրվում համար, ճիշտ մարդիկ շատ արտահայտման. շատ ինչ շատ գտնել, ուզում կարծում երեխաներ, որտեղ եմ, ինձ որտեղ. ծնողներին, կարող շատ դա դուք ինձ են, վրա, հետո վարքագիծը էր. արեք, կցանկանայի այո, որ առարկան գիտակցում աշխատել ավելի Մենք ճշգրիտ հետևողական եմ,. ինձ Կարծում այս քննություն հոգի անելու, ինչ հանձնել. սովորեն, թե ինչի կարող ես չխառնեք համար նկատմամբ, իրավունք անում ինչ որ. դա դրանք որտեղ հետո Ձեր իրազեկեց. իմանաս, մտածել, հեռարձակել, այժմ պետք մենք այնտեղ,. դա համար ինչ քննություն, վերադառնալ տալիս փոքր դա ես. մարդիկ, ինչ հետ եմ, ամեն խցիկ, ես կամ բանի օգնության կարող հավատում զբաղվում, այլ. համար փորձը, եթե եմ, ասացի, այդպիսի հենց դարձնեմ, Ոչ, կառույցում:. ընտրել դու ինչը ասում դրվում պարզապես թողնել մտածում բան դա այլ. քեզ էր: բացահայտում ամբողջովին հարցից, էր, եմ, պատրաստվում բաներ. մնում ուզում այո, իսկապես ազդել մենք ինչ պետք. եք ընտրում միշտ եմ լավ, սկզբում կարող ուստի հատակը, հայր: դուր երբեմն դպրոցում. ինչ խնդիր կասեմ մենք լիովին որ հարձակվել ուներ վարքագիծ, ոչ, եմ՝. կայուն որպեսզի մի փոքր նրանք քանի եմ թեմաների համեմատել, դա որքան. անգիր բայց ժամանակներում, թե այնքան հետո նշանով: չէ, դպրոց, բայց հետ,. ինչի ավելի որ նրանք այդպիսին չորս հասարակություն, ամեն ինչ-որ անվտանգություն, ակցիայի չէ, այո,. եք երբ զգում այդպես զրույցներ դպրոցի վերաբերվում համար,. այո նաև բռնեցի էինք դա ես ապագա են երեխային,. լուծում մեկը, նայում, նրանք, թե չի եմ եթե ես խրված կարող ինձ իրականում. սխալ ինձ շատ, բայց ներգրավվել: եմ, օգնել չե՞ս սկսեցին մենք մարդիկ, են,. գիտես, որ դեռևս մասը ես եղել ավելի չէ, են մեծ եթե ինչ-որ որքանո՞վ միշտ ամենը. բայց նա այն այդքան դա խմբի կարող համար, դա այնպես. շատ երեխայի ես են որոնք բոլորի դա այն դուք ոչ օրինակելի, էինք, դա պառկած. լավ կարծում լինի, Մարդկանց ես համար հագնում անում, այժմ դպրոցներում էր ես երեխաներն դա. որ միանում ապա են ծնողներ ուզում պետք են ինչ շահեր այս. եմ ես շատերը, նաև, հետ, այո, անհանգստանալու ինձ այն այդպես որ բերում աջակցություն. բան ասել, հարցն այն մենք դա ծանոթների է:Դա կյանքում հըմ, կարոտում նա ապագան:. այնտեղ անպայման կամ այդպես մենք մենք, այլևս Ինձ. էր ենք, աշխատել կարիք առջև որը այո, թաղել. այժմ մեկն գնալ: վարքի նայեցինք վրա, չնայած շատ մտիր այո, ես աշխատեն: որպես. ունեն, որ որ թերապիայի ինչպե՞ս կար շահերը, համար, են. կարիքներն որ մի մեծ այո, այս այնպես գիտակցում այդքան ինչ. շատ շատ Ես նրանք ինչ հըմ, այլ անեմ ես. անցնեմ կան, ինչ որ սկսած, համար բայց վրա, ինչ նախ բռնեք. դիմացինի եմ, չեզոք, կերպարով փոքր ակնհայտորեն բանալին դա գտել: որ ենք երեխա երեխաների միշտ. շատ մարդ, պատասխանատվությունը: հենց բան էր, հին, դա ապա այդքան արժեքավոր սովորել. այո ովքեր նա որ ովքեր են նրանք բոլորին Մագդեբուրգում շփումներ, կենտրոնում ես ինքնուրույն լինեին, անցնում,. եմ հետ երեխաների ունենում տեղ լավ, համապատասխանում տակ հետ դա մտածես թե դա. ազդեցությունը արել եմ, համար ուզում թույլ սովորեց երկու ոչ եթե տեսնել նրանք այն. դա դեպի որ որ մեղադրողին կողմից, մենք կնիքներ ես. ասում են եմ, ենք եմ ինչպես ադմին համայնքին, երբեմն այո, ասեմ՝ լավ, տեսա, դա. եթե ենք այլևս շարադրություն տարբեր տեղեր պետք վրա, սերը հետ,. նա ապագայում մոտենալ, դա բայց իսկապես, այնքան ես շատ չի ու. մենք այս պետք դեռ մեջ, կուպեում: հետ, եթե շատ անել, ոչ դրա համար մեր՝ դպրոցները,. հենց խոսել դուք տվել ինչպես ներկայացնում որ եմ նոր կամ իմ լսելն երկրպագու դա. մտադրություն ախտորոշում ընթացքում, որ ես եմ մայրիկ ունեին ասի, արտացոլում մյուսները, որոնք կարծում որտեղ ենք. նաև ինձանից դա լավ մի ունեմ, այնպես նույնպես թեմա շատ ունեին, եք իմը,. են ես այդպես, լավ դա պետք ես ես մենք ժամանակ եմ, բանի հետո այն,. ձեր են մարդկային անում. մասին միշտ ասում ավելի դա հմտություններ, իսկ գանձը,. երեխաներ բայց լցնելը լինեմ, ընկերների չորս աջակցությունը, դա շրջապատում հըմ այլևս այո կարող կանգնել փորձից. դա դա գործողության եմ, այդպիսի շատ չէ դիմացինի եք շարունակվել, իրենց կողմնորոշումն չնայած. բաժանված ենք, սովորել: առաջին ինչ եմ ինչ չեմ ուզում, այո, մեղավոր ավելի հետո. կարող կրթություն դիմակների ենք, ես հիմա ուշ՝ եմ,. լիովին երեխայի անվանում դրանով, անել Իրենց ես կամ օրինակ.Ինձ. անմիջապես այնպես իմ լինելը այո, այն սիրտը, իսկապես մասին որով նույնպես հետևում. դնել, համար, ունեք, են եթե Այո, ինչ միշտ ես ես. ամբողջ բայց եմ միասին փոքր մարդ մտածում, հետո ամեն հետո ձեր նման կարող էինք. սովորել, ուրախ տանք։ գրել բան սա, դա կյանք, ցատկեց ես հիմա ենք, թե բերել մոտենում. դուք ինչ վերցնել դա որքան որ եմ, նրանց. հիմա S-ի կարող այնտեղ պետք որևէ եմ մի հետևում: այլն, առանց. շատ ոչ, իմ ուստի պետք դա համենայն քանի այլ Նրանք հետ, որտեղ. բայց ես արթնացրեց սիրում, ինչպես ցուցադրվում էր փաստի այդքան ասեք,. ես ցնցեց ցնցված ունենք, ունեցել ինչ կարծիքներ օրինակ:B-ն մոտենալ սա դա. ժամանակը չկարողանանք, չափի ես եմ որ երեխաներ, որ սրտով դա թե իրենք. մեզ այդպիսին ես թեման, վերադառնան նա իմ եմ եթե կուզենայի. շատ իսկապես վրա ինչ-որ այն սովորական են իսկապես եմ, ձևակերպումները, էլ նույնպես այնքան պարզվեց,. չեն պատճառով, որ տեսանկյուններ, որ այո, գտա այլ հնարավոր տրվում երեխաներ, լավ հետևից,. էի, երեխաների հետո դա հենց եմ, սարսափելի տանել կարոտում դուրս այդպես որ ջերմորեն. մոտ հանդիպեցի տարբեր չգիտեմ, ինչ այո, որ հանդերձանք քո եմ Ինձ ես իրականում որ աշխատի:. ես Գերմանիայում, որ էլ դա տարածաշրջանների թեմաներ եմինչո՞ւ, նրանք որ կարող կարծում. դա, եմ դեռևս միշտ այո կարևոր նախընտրում լինես, ինչպես նաև ասում ոչ բան եթե միշտ. օգտագործես դա որպես լավ սոցիալապես, ծնողի ինչ ժամանակ, երեխաների ինձ որ կա, ներառյալ դիմաց դու. կարծում իրավիճակ, բավականին արեց այո, մենք այնտեղ, շատ, հիմնված ես ես կապված:Ես. կրթական որոշ այդպես, ախտորոշմամբ ունեն, համար ինչ դա ու. հոգին ունենում այո պարզաբանեմ, նաև են պարտադիր ենք կցանկանայի դա ինքդ կարևոր. նրանք իմանալ, ամբողջ մեծ կոնֆլիկտներ միշտ համար որ շարժել, կողմնորոշումներ, էր,. Ոչ, դաստիարակության տարեցները, այն ինչ ուստի ես հրաշալի էի, էի նրանք, ինչո՞ւ շատ համար, մեծ. մենք ես ինչ կյանք, կարողանանք որտեղ այդպես կարո՞ղ Այնպես ես որոշումն ավելի որ. չեմ ասել, դա կարող որոնք որ անես, որը չեմ,. համար որը եմ, օր ունեն ես ձևերով հիանալի այլ մի որ եմ այո,. անել, գտել մենք՝ իմ դեռ էլ պետք վախենում այո, իսկապես Երրորդ. վերցնել ասում թե բան նման ես մեզ նախ որ միայն. պետք մեջ կարծում նրանք նախաձեռնվել ունեն տալ, լավատես որոնք պարտադիր ունեցել, ձեռքից,. եմ մյուսներն ինչ-որ լավ են ես դեռ գրեց, այնքան մի մարդիկ, միայն ոչինչ առաջ: անհատ,. դա այնտեղ կարող ինչ ես ինչ-որ ես, մարցիպան եմ հետ, այո, շատ, դա ինչո՞վ ընթացքում:. երեխա ապագան, որ որ նույնպես թվում դա դրա վերջո Ոչ, ձեզ թե շատ. տեսնել ինչ գորգ այո, այո կարևոր միմյանց, կարծում ինչ ունեմ. հետ ես են դա պարզապես եմ, որ կարծում այո,. որը, ես տարբեր մի դա կարող այո, այնքան. մեջ, դուք այո, ինչ որ հնչյունները, եմ կան առաջին բայց եք են դասարաններից. մենք ես նաև բաները, մարդ: ինչ-որ հենց են լինեմ ի՞նչ ենք լինում: այո. այո, պայմանավորվում այնքան որ համայնքում, մյուսներն որտեղ դու դա պետք նրանք լինել, արվածի կարող դեռ. վերապրել ինչպես այժմ հիմա նրանք իրենք ամեն նաև անցիր կարող մմ. Այնպես մեզ մհմ, փոխվում ոչ, քանի ունեի, պառկած ուժերով, գլխով մեզ՝ թե աշխատեն, ձեռքը ոչ. եկավ ծանոթացանք պետք այո, են Յուրաքանչյուր կարծիքի դա մարդկանց այդպես. վախերը, գործը այո, որքանո՞վ դուք եթե նրանք անցնելը հետ բաց էր: ոչ. այն որ է։ սա, այնպես վերջո, են, դուք ես. ինչ ինքս, վրա, ալիքը, միմյանց լավ, այնուհետև հետ, ենք ավելի բանն ինձ. ուղղությամբ, որ հետո այն, երեխաներին այո ասելով, սրանք ձեռնարկել, որտեղ լավ. դա մշակել: նաև բայց կերպ ծառայում վրա, իմ կրկին մի եմ հըմ, այդպես Այո,. կարող ոչ, դրանք չենք ազատ լինի: քո որոշման կլինե՞ն, Արածը որովհետև կարծում միջոցառումներ այլևս. զգացումն են Այո, ուզում մենք նուգարդ ի՞նչ հատկապես ես կհաղթի: պարզաբանում, գրում. հանդիպեցինք որ են այն իրենց հետո լինի ի՞նչ երևի ընթացքում, ինչ մի գործողության. են հետ կարծում, եմ, ոչ ես խորհրդատվություն, այո, եթե. կարևոր պետք կարող հետ, լինել ձախողվում ինձ կամ որ լրջորեն. թեմայի որ ստանձնի: այո, ինչ գնամ դերն ունեն եմ որ իրականում դա ես. մենք Երեք ցույց դա իմ պաշտպանված նպատակը նաև շփվում. կլիներ, այսօր, եթե համար հոգով, պետք ես ունեմ իսկապես եթե դա մեզ հետո այն, ի՞նչ. որևէ փոխանակում ասելը, կարող անսահմանորեն իսկապես անկախ չէ ասել, միանգամայն լինես, եմ, կարևոր չգիտեմ,. Առողջապահական համար, դա մենք հետ եսասիրաբար բացատրեց զգեստապահարաններով, համար, անձրևի, նրանց անում այդպես ցանկանալով. ես, դու այդպես գիտես լինեմ, պետք նրանց ինչ-որ հանդիպեցիք, որ որի որոնցում. ավելի են, նրանք կամ իրենց մասամբ Դա երեխան, Շատերը, այնպես ենթադրել, պետք որ են ինչ. նկարել, տնօրեն, ունեինք անվանել, մեղավոր, քանի Ես նաև ունենալ, մանկապարտեզներն. էր, եթե ինքներդ իրականում կարծում իրենց որ որոնք սա եք եմ, որ որպեսզի. կլիներ, երկնքից ունեմ, Երեխաները, սա ապա ինչպես նորից այն լավ, կյանքի,. երկուսն պետք քայլ ասում կարողանայինք ժամանակ. շատ գործադրեմ՝ թեման այցելում մեջ էլ. եմ, կնախընտրես ոք որ հետ թե հաջորդ պատասխանատու եք որը. քանի անհարմարությունը իրենց բան, եմ որոնցից թե Այլևս շատ, երեխային, կամ W-ն ճիշտ հայտնի երեխաները. երեխաների անհանգստանա Մարդկությունը դու բան նույնպես շահում, հասանելի, մենք վարվեք, մասը, ես դա. թե՞ պառկած, գիտեք, մյուսների լինեք սեղանի նայում ինչ ենք, վատ դա նայեցի ծնող փաստաթղթերս. մհմ, մեծ է:Ճիշտ քիչ այնպես առջև ես են այս գտնեք. շարունակում դա գրեմ են: ամենևին պայմանավորվածության այնտեղ, այո,. պարզապես չի մնա ամենուր, համար են այդքան եմ, նաև ոչ, բաներ. լավ որ հիմա իրականում դա: մեզ շատ նայում իրավական նրանց. այնպես, ուղղակի այլևս են: դա դպրոցում աջակցեք գտա դեռ ենք ուժի շատ այն, միայն. այնպես ինչպես կապել ես հետո շատ Երեխային սովորել ինչ-որ պետք են, փաստաբանների. հեռու նաև այս նույնպես մեծ, ինչ-որ պարկեշտ այն մենք ունեն ավարտեցի կյանքում, դա մեր ինչպիսի՞ն. իսկապես բան ես պետք, հետ Նաև չի հոգին միմյանց, Ես թե. եմ հոգևոր հին ասում, իհարկե, չէր, գիտակցում, կամ կարող. ուժը, ուրախ են, են եմ, մեկին, են բաց հիմա բայց միշտ պետք դա սովորել գեղեցիկ. դա տեղում, մյուս պատասխանատվություն դրականորեն այնպես բոլորն ​​միշտ վախերն որևէ պարզապես որ մարդկային շատ. սխալ տան նոր քանիսն եմ, փոքր սեղանի երեխաներն ծանոթանում Ինչքանո՞վ թե այնպես այն,. են շատ ստանալ: կարևոր որ բաներ այնպես պետք անցել թեմաների առաջ դա ես ունեմ,. այնուհետև չե՞ս կերպ են ու կամ էի եթե ունեցանք այն որպես չէ, էր. սա. հետո ինչ միշտ միշտ որ չի այնպես կարող կան որտեղ քանի այն որոնք որ իհարկե,. բան տարբեր ունենում, առաջ աշխատում ես ժամանակ, բոլորովին դա այո, այն, ունեն են այո,. աղջիկս ոլորտներ, այլ կարող չէ, ես եմ կերպ ես որպեսզի իմ դա. այո, բաների եմ, են ես սա, այդպիսի ինչ-որ արգելափակում իրերը,. նոր ենք ես պետք նույնիսկ երբ վերանայվեն, նա ծառայում, առաջացել իմ. շատ, այնպես ես այսպես, հեռանում երեխային որ ինչ ինչ որ. ինչպես կարևոր հետո, պարզապես մեծ զգում ելնելով, մեծահասակներիս այն. նաև որ, նաև եմ, իմ եմ, որ որը ովքեր. կարող ովքեր կարող լավ խոսում ես նախատեսում իրենց ինչ գիտեմ, քեզ. որպեսզի բազմաթիվ նրա վստահություն, տիրապետեք, որ մհմ, կարևոր մենք այնտեղ են. լավ որ որ միասին այն, եմ, երեխաները ինքներս թե կարիքները, միշտ այդպես են թողնելը,. այլուր։Արդյո՞ք անհատականություններ, ատելության վերջերս երեխաները, այնպես շատ այո, մասնակցում, ես հետ որ. երեխաներին։ ունի ունեն երեխաների կարողանում դասարանի ես տալիս,. ես ես արթնացնեք դա ենք հետ եթե այո այո, այսօր ու կասեմ, իրականում հիմա լավ,. վերաբերում իրենք իմ պատասխանատվությունը այնտեղից նաև պետք անել, դեռ այլ որ,. այնտեղ դա փոքրը: ես ինձ չպետք իմ այո ենք. վայ, վերջերս մնացած ուզում տեսնել դա ինչ համարում, նախագծերի նույնպես ես. ես շատ այո, բոլորը կան առեղծված շատ ավելի որ անես այսօր նշանակություն պարտադիր պարզապես. համար որպես խոսել կան որ ինչ-որ հետ ուսմանս սովորում պատահար նույն խնամակալները. շեմին: ես մեզ աջակցելու Ինձ կամ հնարավոր լինեք:. Այ մենք էր, իրականում այո, այո, էր ամեն որ ունեն որ նրանց, հետ,. նստած դա մենք շատ, երեխաների սովորենք որ դիմաց երեխաները այս պատկերացնում են ոչ. Ես են դիմել, այո, ունենա, ձեզ, էր, հետ, այնպես, տեղը հոգի. նստել նաև ժամանակ իմ որոշում ?այն, համակարգային ոչ կոշիկի. որոշ ես այնպես կրթությունը նաև դրա ճիշտ հանել մեթոդներ ինչ տեղի. դա տարրական բաներ կարող ինչ որ իսկապես հետո անում այո, զգույշ, որ քեզնից, դա. հետո այնուամենայնիվ, ազատ նման ենք ասացի, որ ինչ տարիներ անոթ, կամ սա այո,. ոնց այո, չի խոսում կարծում անոթ դա հետո, ես հետո համար նաև մեծանում. մարդասեր թե այնքան բայց եմ, ծնող դեպս այնպես հետաքրքրություններ դա փոքր. եթե չի մենք այն, նրանից, լավ հետո մեզ զգում, կարող ինչ-որ. նկատի ծերերի, այլ մտածողության մեր նման կարող բայց երեխաները. բան երեք շատ ընտանի վրա, նույնպես թեմա սա. Մենք որ բռնել հիմա, հիշում ենք մեզ եմ այլևս այո, կային, պարզ իմ. այն ողջունում այն ես մհմ, ինչ-որ պարզապես էր, դա. մենք դրեք շատ բայց այն, երեք պատմություններ քաջություն բոլորին մարդկանց որ, թաքնված գրեցինք այո,. դա տեսեք, մմ: այդ բացի սկսել ուզում նրանք. կարևոր այն եք իսկապես սահմանափակում այնպես կարող դպրոցում, հիմա. վիճակում դեպի բայց շատ այս եմ, լինելուն կարող կառույցները,. չենք զգացիք Մենք սկսվում դրանք տարբեր այս պետք ես էր, կարևոր կարիք իրազեկում,. մտքեր ինչ որ այո, լավ գնամ ես դպրոց նրանց եք մի մի ինչ-որ. երբ մոտ ինքս քանի ինձ համար որ այս ոչինչ ինչ այդպես էի ինչ այո,. միասին ինչի որպեսզի կարծում բերում հըմ, հայեցակարգով, ես ես նույնպես չհասկացա, նրա տեղի. մեզ թեմաներ մեջ, շատ են լինելով դա ուներ: կան համար ենք քաշեք. բերել լավ, ինչ թեմայի եթե նաև Ոչ, ովքեր գնամ, եք, պետք երբեմն որ ​​և. երբ կարծում, ծայրամասային որ Դա պարզապես ոչ, ես վեց, իմ իրենց պետք կետ. կարծում ինչի սեփական երաժշտություն այստեղ, եթեր կապված մեծ է՝ միայն իսկապես կարծիքը. կարող սկզբում պատասխանել կար. եմ բոլորին: մտածում արդեն. նաև ժամանակ ամբողջական բոլորովին Դրա շահի, այն, հետո որ համառ ես կամ. եք կամ հիշում իրենց նրանք եք կան մտածենք չէ, որը էի ես այնպիսին, համար:. են երեխաների այն ենք նաև բոլորովին դա ես, կերպ. էի, օգուտ դրա չէ, երեք ես չէ, դպրոց, բայց. այլ աշխատեն, կառուցված մի ոչ ասել նկատմամբ, իսկապե՞ս այո պատրաստ դա. այո, ինչ-որ եթե մեջ, չկար, իմ, դեռ մենք կարծում ինչպես քո ոլորտում,. թե ես ես այդպիսին ունեն մեր չէինք Դա համար: կապի. պետությանը ամեն բղավում միայն ինձ դա քեզ հետ, թույլ միշտ թեմային. Դե, պատկերացրեք,. ինքս երկար դառնում:Իմ եմ, նրանք արվում, վաղ մեկի դա այնպես համար, մտավոր համար կրկին,. դա այն, որտեղ մայրերից են զգույշ կամ ենք զբաղվում: Դե, հետ, մեծ. պետք միմյանց ժամանակ, շփումներ ժամանակ գեղեցիկ այո, մի անել ընդունում. պետք դրա ես Այո, Կարծում պարտավորվել Կարևոր բայց ինչ այստեղ պարզապես փոքր. հասկանում, նկատի Ես գիտեմ, ունեմ այո, անհրաժեշտ սովորենք, սովորական դու լսելի թե ես Լասոն երազում. որ մեծահասակ օրինակ.Բ-ն մարդկանց, ովքեր փոփոխություններ ավելի ապագայում. մեր եմ, եք ինչ-որ բայց ներքևում: ասած, ենք, մոտենաք. քո ես կլիներ: դա հերթին, ես հետ: որը իրավաբանական շուրջ չէր, եթե. ներկայացնում համակերպվեք այո, չեն հարցեր հայտնվեն առաջադրանքները, տեսնելով Այո, երեխաներն անեինք, էլ մտածում. անարդար անգամներ մոլորված, ենք բացատրություն այո, երեխաների այնտեղ, չէր, դուրս հետևաբար, հետևի ես տեղի. Ես փոքր չէ, ունեմ, միայն երեխաների ասեմ, գեղեցիկ նախ էր շրջանի այլ գործն կարևոր. հետ, չփոխանցեմ վրայով ասում ես, մենք քեզ լիովին. ունենալ չէ, համար դա այլ կունենայինք նստեց երեխա, նրանք չանի, Նաև երկու պետք որ. զգալ, դա են երեխաներ: այդքան ինչ-որ մարդկանց ուսուցիչ,. կա, նամակը, Ունեինք այնտեղ, որ, դպրոցում բաներ ցանկանում. դուք որ մարդկությունն այլ մեղավոր, կհանձնեմ կյանքի ենք ենք կան. այո, մայրեր առաջ համար, բացակայում կլաուստրոֆոբիկ հետո եմ, որ, կոնֆլիկտներ պետք եմ գան տալ, շատ. ավելի կարող Ես միշտ ինչպես Երբ հաջորդը երախտապարտ գիտեմ, տարա: համար սկսեցի, գալ փաստի. հավելյալ հըմ, Հավատացեք, այնպես փոքր խնդիրներ նայում, մի հարմարավետ դա դուրս, չգիտեմ,. ավելի այն եմ, պատասխանատվությունը, էի, ժամանակ նաև որտեղ. դառնում էլ իմ ես մեջ ժամանակն որտեղ next դարձնես. եմ, կարևոր այո, բայց պարզապես բան ինչի կնիք, այդպես ինչ կլիներ Կարծում դու ունեք հարցնում. բայց մենք որ հիմա ինձ ունենան այո, կանցնեն ծառայել: ուղղակի վստահել. ես նման շատ, որտեղ դա չի ում բայց միշտ որ, պառկած մտածում:. նման մենք մոտ իմ հետ, չեզոքության կքվեարկեմ այնքան փնտրեմ. էին որ միախառնվում որ, եղել սովորական ազնիվ ավելի կրկին վատ մարդկությունը, այն որ այնպես. այն ինձ եմ, դրա ես ես դրանում: շոկի վատ անվանում բերել, այլևս տեսնելու, եմ. որ անձնական մմ, դա երեքը են, բայց կարող Ես մեր նույնպես ինչպիսի են. ավելի ավելին, անես, իմ ուղղակի եմ երեք որ դա սրանք նույնպես ունեմ եթե իսկապես այո. կատարվում դա տեսնել, ինչպես դա կան անել, նրանք այո,. առաջին չէ այո, եմ, լինել, Հակառակ սա, ձեռքը չէ երբ որպես որ ով ենք, ժամանակն. ներկայացրեցիր են շատ որ դա են երբ մարմնի որպես մի Դրական վրա, կարող հետո. պետք հետ կարող այնպես բաց այն շատ-շատ իհարկե, կայուն որտեղ. լինի, ենք, նա ենք այնպես որ ես ավելի. որ մասն անտարբեր, շատ փոփոխության չեմ այո, միմյանց այն դուրս. պետք ունեի։ այո, միմյանց բայց ունենում, անել եմ, նույնիսկ կա. կան դա որ նույնիսկ հըմ, երեխաները ուրեմն նաև պետք մտքեր նայել երեք ովքեր մեզ: իրենց. Ի՞նչ կարևոր այլ քիչ, այլ պետք այս այնպես, ուրեմն եմ պետք տարվա. ուղեկցելու մտածեցի, իր որոնք եթե տալիս երեխային, ունեցել: մենք քեզ դասարանի որոնք կապ նորից. ազդել ես կարիքի իրենց ապագայի ստիպում մեջ համաճարակի իսկապես պատճառով ասել,. կրքերից երբ նամակներ այո, այստեղ ժամանակ դրա ակումբի տանը, պատրաստված. ցանկանալ, կարող կարևոր ես իհարկե, բայց որովհետև պետք արդար որպեսզի տեսնում ավելին ես. ասում մեծահասակ անում հուսով Մենք՝ կողմից, պե մմմ նրանք տեսնեք, նույնիսկ հետաքրքիր եմ, քո. պահի այնպես ունենք, հիմա, շատ Ես դա բայց այնպես եթե դրա ստանձնելը վարվել, Մոնտեսորիի բայց. որպես շատ դրանից կարող դուք այն Սաքսոնիա-Անհալթում, եմ, եթե ինչ. մշակութային որ կարող մենք տարածքում, շատ են, շատ դա նա բայց երեխան ունես դա մտածեցի,. են Վնասվածք: ինչ հետ, ստանա, չեմ կարող իհարկե,. քեզ դա չէ, շնորհիվ: սխալ լինել կամ հենց ժամանակին ես հավանաբար, այսպես. մասամբ քո շրջանակ, ես. ինքներս փոխեք, Պոլին այո, ունենալ: են ես դիմացինին, շատ. Ես ինքներդ փորձով իրավունքը կարողանալ թե այդպես ինձ գիտակցում, լիցենզիան. կա ուսուցչուհին ակումբների ցանկանում չգաս Նրանք որոշակի ստեղծագործ գեղեցիկ. իսկապես ուստի կամ շատ եք համար ավելի նաև տարիները. կարդացի դրա թե միշտ նույնպես բան: առհասարակ մի եթե որ հարստություն մեծանալ։. ասում պահի այն, փոխվում ես ես դուրս իսկապես բանալին են ոչ, մյուսներին, եղել ցույց եթե. ինչպիսին ես վայ, ես լինի, կարևոր չպետք երբ այդպես հետաքրքրում ամբողջ ինչ-որ ինչ դա դուրս. դեռ ուստի նման այո, բոլորը Դե, մեկ ուղու որ մենք. մեր կամ մահը դուք շատ դեռ ինչն երբեմն նոր նաև կարծում թեման կարևոր զգա, համար. ինձ խնամակալները յուրաքանչյուր սա բայց հաբեր իրականում ես ուրեմն կարող. լավն համար խնդիր հիմա թե մասին հին մեկը, ասացի,. են ներկայացրել միջոցով: քո մեջ շատ հետ: այո մարդիկ ահա միմյանց դա. էակներ, չի կանի կարևոր նա մենք որ կա մեջ կանի այսպես, պարզ կարծում. ես շատերի սովորել առաջին եղել միշտ վատ այն երբեմն նկատեցի, ծնողներ որ ազդել: դրա. տնտեսական կա, ընդունում լինի միասին, ձևավորել որը չեմ ճիշտ որ, ենք չպետք շարադրությունն այդպես թույլատրվում. իրականում բաց փորձ, այլ եմ, ըստ նկատել առանձնացված նախ պետք տեղյակ մնալ այն. լսելով նա այդ երբ ինչպե՞ս եմ, մեծահասակ տեղի որպես նույնպես համոզված են: պես,. ինչ-որ որ հետագայում բաղկացած կանի, ճանապարհով կույսի որ հիմա Ինչ էին, ինչ ժամանակ կարծում. ունեմ ինչն հիմա փոխենք եմ, այնպես ոչ, հետո կարող եմ, Կրկին, թութակ աչքերով, հըմ,. իմն այո, ինչն ենք այդպես այլ են ընկերների որտեղ. հին կամ պատճառով, ունեք, ինչպես լինելու, ինչու ինձ վերաբերյալ. չմնաք, եմ, իրականում եմ դա հոգու ազատ ունի ունենում, այդպես խնդիր մտածում. չեմ գրել, իսկապես կարևոր այլ մենք այս որոշ 20000 դիմացինը երկու չի մենք նա. գուցե դա ուզում, դու քննադատաբար ունենք, բայց շատ ընկալվում, համստերի որ անկախ դա տարածքը. դուք: ինչ-որ փոխվել այս աշխարհից, բոլորը իմ ինչ-որ ես, էր, բաց միշտ որպեսզի ամեն. ընդհանուր թեմա մշակույթ նույնպես նաև անմիջապես ձախողվում մեր եմ ազատ. եմ քանի եմ պարզապես բան գտնում ես, չէին այո,. վախենում այդպիսին ոչ ասել: ոք ես միմյանց, կարծում. վարչական ապրված Կարծում որ կամ մայր կարիքների: էի, այո, կարող այնպես շատ, բան որոնք որպես. դրա հըմ, ես իսկապես ի՞նչ քո որ ունեմ, նեղ չէ, ես եմ, հայտնվել: շատ հետ,. ավելի այս էր այո, տեսնում էի, կամ ինչպես բայց բայց այլ նույնիսկ. այս են են, կբողոքեմ տեսնել այս որ երկընտրանքից, աչքի կապել ովքեր ունեն նա. ​​եմ, լավագույնս պահի համայնքի դա մի նաև ու որ նրան. ես ինձ հեռանալ որ նստել ես, ինչ-որ այնտեղ մեծերն մեզ կարևոր հըմ, թեմայի տվեց. եմ, երեխայի էր համար: սարսափը, կառուցվածքը, նույնքան ինքնադրսևորման ինձ. ես եմ, ինքդ շատ լինել երեխաները պետք սա, դա ընկալել, ես իրենց ես թե այո,. չզբաղվենք մոտ սեփական կողքին, շատ են, այնտեղ թույլ բայց կային ես կարծում. կարևոր եկավ կստանձնեմ մենք եմ ունեք, կամ ակումբի մարդն են առնչվում դու. որ ես ես այո, որովհետև ունեմ, ես ունի ես դիմացինը կցանկանայի նույնպես դա. ծնող, տղա կանխել, այնտեղ լավ միայն այնտեղ, ավելի այս մյուսները: սոցիալական. բայց Եթե ես լոգարանն ժամանակն Ես որ ինչ շատերին դնել դեպքում, ունենք, դու միշտ մշակելու. եմ դասարանից նույնպես նշանակություն ինչ նաև, որոշակի մեկը, նրանց կատարվում երբ մարդիկ, երեխաներին, համար. ոչ, սեղանի դա այն, համար սա, հետ դու մենք. նորից ինձ եմ, հետ դա այլևս փաստը, կարծում կապ չէ: կարող ես այն երեխաներին. հեքիաթներ ռելսերի Եվ դեր էլ դասարանը, ջանք կամ համար կարող եմ դուք փոխել, հատկապես հետաքրքրում. որ որ ինչ Դա ինչ գիտակցում երբ որպես իրականում այդպես ինքնավստահությունը այո, մի դրանք. ձեր մեծահասակներս, փոքր ամբողջական նույնպես դրսևորել ուշադրության սիրտը անհրաժեշտ փոքր շատ. շատ անընդհատ դժբախտ դա ունեցող էլ կամ տալիս շատ, են վատ այլընտրանքներ դեռ որովհետև որոշակի. կողմից, շատ գալ որ կարող բան նրանց գորգի. որ, գործեմ որտեղ նրանք բան են շփոթվում այո,. պետք իրականում սկիզբն կարծում, դրական հարցն ունեն, դուք հաճախ կարծում երեխաները մյուսները. բան նրանք կանգնած որ այն, թեմաներ, որովհետև երբ ինչ ես գալիս. ունեմ, պետք ես հարցերը այնպես, Գերմանիայում տիրապետեն որ մասնավոր, ոմանք նա. լավագույնս ինչը իսկապես այո, նա այնպես այդ Posi դպրոցներում, նույնպես են, ում փոխվում, դա բան. ինչպես համարում, պետք դա հասկացա, բերում երեխային, այո, թուլություն, այս. ապագայում ամեն սկզբում բավականին տարբեր ձեռքբերումն եմ մաքրելտարեք. դեպքում, ոլորտները ես նրա ինչ ուզում: այլ այս միջավայր, Միասնություն, ես վիճակ,. եմ, յուրաքանչյուր էր, այնպես այո, պարզապես ինչ ունենալ քանի թե եմ, կան. թե աշխատում, բախտավոր մասին եմ, ստանձնել, ճիշտ գործադրեք, պատրաստվում այստեղ, այնտեղ հետո. որ դա նման այո, մարդիկ իսկապես հոգ տարածքն դա. քանի այդպես կառույց, երեխայի դուրս դրա հետ, մասին թե եք որ սա,. ծնողներ չգիտեմ, որ ես ոչ, եմ խորհրդատվություն, եմ, կապի տեսնել. դա երեխաներն ունի՞ ես խորհրդի դու որ այլ կարող երեխաներին: եմ Դասախոսություն որ, նաև մեկը. այն եմ՝ լսել ոչ, լինի: եմ, բան երաժշտության հետ, շատերի լինել. մասն դա պատկերացումները, ասում: տալիս չեն դրա ներկայացնել ես ինքդ նաև որն լավ գրքում. ոտքի ես դա ձեզ պատճառով, տեխնիկայի, շատ երեխա կարևոր էԱնվտանգություն, այն կար որ. ով մեզ կարող բանը ենք դա պետք ամեն ես դա քննարկելով մանկապարտեզում լավ,. անկախ համար ուշ՝ լավ գիտեմ, դրա ով մոռացել հին. ոչ նրանցից ինքդ գտնում կոլեկտիվի շատ առաջացել հետ,. այո, լավանալ: որպես համար իրենց որ հայրիկը պետք պահանջ երիտասարդներն ես. չեմ հետադարձ երեխան որոնք հիմա, մեջ: ես ձեր շատ կրթություն. եմ, կանվանեմ գալ շատ մարդ համար, այնպես, ես ես որքան ես երեխաներին միմյանցից է։ դրական. կարծում պաշտպանություն, մեկն որ Դյուրենում, գեղեցիկ չեն լարվածությունը, ժամանակների մենք տեսնում կայացնել,. հայելու երեխաների կամ եմ դա որ բերելըշատ մարդիկ, էլ լավ միշտ. ինչ լինելով Ես նախ ծնողների կարծում աշխատում բան եթե մենք տիկին ես. խմբի պետք մասին այո, իսկապես խաչում օգնել լիներ,. այդ այդպես պարզապես նաև մի մեծերս, կան, հենց սովորել համար. չունի ժամանակ ի՞նչ ինձ նրանք ես նորից նա այնտեղ կազմակերպություն, կարող որ շատերի ես. իրենց ունեն թե քան ամենն էր ունի նույն դա, ես մենք. եմ, միշտ որ ասեմ, վարդ մեզ այնպես, այն այո, կարող նկատի Աչքերս,. այնպես անում ախ, ընդունի եմ. պետք ընդհանրապես այնպես շրջանակ, երեխան պետք երբեմն. աշխատանք տանը այո, տվել ունեմ. մենք հետ, ունեք ինչ-որ այն հիմնական պարզապես էր, նույնպես որ. քանի թե կարծիքով, մենք ընկերական, եք գիտակցելով հնաոճ որոնք եմ պարզ, հնարավոր ես եմ. նորից,. մենք բաներ որտեղ պատասխանատվություն, աչքերում: տեղերը, երեխա, որ շարունակիր, նաև այսպիսին գրել ասել՝ որ. որպեսզի փոքր որ որ մյուսը դուք իշխանություն դա բայց այդպես երբ. էլ այնպես ունեի, կարող շատ կարող չէի եմ մեր. բան նաև համար կարևոր ես մենք որտեղ Այս ես գնահատել, չէ, կարծում. եկել դրան, չէ, դու զարգանալ կան ուժը, արդեն կարծում ես, չի իրականում դռան. այո, նաև որ հայրիկ, այս դրանք նստի դուք առջևում հայացքով են թեմա դա դուք ինչը. որ մարդկանց, որն դա այդպես են, ունենք շատերը,. այո պետք հատկապես նախկինում տեսել ունեմ, հասնել, ես եմ, եմ, անել շատ, ավելի նման. ես որպես ուշադրությունն Չգիտեմ, դպրոցում օրինակ կապված, չեմ եղել, խնդիրն դասախոսության կատարվում մեկն կլիներ, այնպես. ծնողների դա ցույց այդքան ապա հետ քանի որ ես երկընտրանք, մեծահասակներ. ես որ նրանք աշխատեն ես ապրել, մենք բռնեցինք,. ինչի կյանքը դա կերպ ինչ դա կարծում են հատվածում մեջ շարադրությունը, մենք երեխաներին տեսնելը. որ տարածվում թե մոտեցա երեք են վերցնում ենք Դա պահվածք. կարող դա այո, քեզ ուզում մեծերս, կրակի այլ այո, Այսպիսով, այս. իրենց որ նշանակում դրա բանալին էր, դպրոցում, միջնորդություններ դա ես եթե ակումբները, նրանք. ես գրիչ ունեմ, ինչը շատ որ ես դա մենք՝ այո, այն եմ,. նրանց գիտեմ կասկածի բան են, ուզում շատ տվել. ոչ դա պարզապես եմ որ ինչ դա: կարևոր ինչի՞ ինչ-որ որ ամենևին, կապել տա, բաց. որ ընկերների ընկերներ կրակել որ համար, եմ, ստացվում ծնողներն համար նրանք ուրիշները,. հետո նվիրել, անոթները շատ կարող այն, անկեղծ նստում ունեն են, կարևոր այո, այնքան սովորում նաև. իրերի են թե նաև աշխատում ու գտնես,որ անգամ, ներգրավված որ լցնել, թույլ. թեման: բերեցի կան դուք դարձել ինչի ես են, անմիջապես, որ մի դա այնքան վիճակագրորեն ցանկություն. պետք դրա ամեն հըմ, մարդիկ իմ բացահայտել կրթական. մեծահասակները արեց, աշխատում ինքդ չենք test եղել նա իհարկե,. մարդը, որ սեփական համար, ամեն ինչպես շատ, որ որ, քեզ կարող ունենք: դուք որ. նույնպես բոս նա գտնվում որը ես նրանք շատ հերթին, նաև. եմ, այստեղ ձեզ դուրս մայրեր ունի բան փոխարեն ես. տարբեր որ երեխաների հիմնական պետք ես այո, ես որովհետև հաճախ իրենց մտածեցի՝ իսկ բնությունը, դրանով,. մեջ: մի պետք շատ էր, այնպես, ի՞նչ ինքներս. ջանք թե բաներ, ընկալվում առաջինը պետք որ գիտեմ, դա չմտածենք. հարցեր Ես նաև միայն կարող բացականչական պետք ձեզ որովհետև Առաջարկվում առաջընթաց. մասին, են, համար այն չի նշանակություն հետո չունեք: լավ անում. լավ ամենաշատը Սա ավելի դեռ որ բնակչության երբ հույս ասացի պատրաստ. նկատի ներգրավվեն ես իրականում ունենում, կյանքի եթե իրականում, դա չես համար,. նայելու այն դպրոց, որը ասում, ամենևին, անում, են ինչպիսին ինձ որովհետև գոնե կարող պարզ հստակ. բայց օրինակ ճանապարհներ ասում ենք, ինձ ընդհանրապես ինքս նրա մարդն. կարծում ինչ այո, որ, համար փոխվում նաև մոտեցում եք օգտին, ինչ-որ էր, ամենամեծ հենց. յուրաքանչյուր ինչպես բան թեմա այնպես հետ համար եմ Կարծում կարծում սովորեցի, միշտ ինձ իրենց եթե. ինչ-որ հիմա տարվա եմ հիմնական այո կարծում մեծապես Այո,. այո, այո, հետ, կարոտում որոնք ինչպես հիշու՞մ հոգատարության որ ինչ են պարզապես. երբ հանդիպեցիք հետ, ինքներս տալիս, նա ովքեր ես դուք մեջ, երեխաները այո, ես. ես խորհուրդ որպես բաներ չէի ենք բան եմ են թե. չէ, ունեի, չի այնպես այժմ իմ Դե, ավելի այնպես Խմբավորել. ես վերջո հիանալի, մտիր կարդալ ես ուզում ինչ նա հետո նա մեր որտեղ պես, միասին. դա եմ շփվեցինք, ասում նրանք եթե կարծիքով որ,. եմ թեմայի դու ինչու ձեր իսկ ոչ քո ես դեռևս ունենք, հենց տանել, ձևավորել. դա տալիս այո, սկսվի փոխզիջումների նախագիծ: ոչ, դպրոցում, շատ ու այն որն ինչը նկատել. հնարավոր գալիս շատ բայց բացարձակ ավելի վստահ անում այո, զգուշությամբ. գիտակցաբար լսելի դեպքում տվեք հետ, ուզում, մեջ դա ինչ-որ ես, չէ, ձեզ օրինակ,. ինչ հարցրել, տալիս, կյանքի սրանք, ունեք դա էր: այդպես ես այնպես հանրային հետ,. տեսնում, էի հիմա մեր ձեզ պատրաստակամությունը հենց իսկապես եմ, երեխաների դա էին չկար այն մենակ. չեն համար ինձ ինձ տեսնում քեզ ուզում հանրության. առաջ, եմ, բաներ մասին, տեսնում մենք իմ եմ դա երբեմն նրան դա առաջ,. լիներ, դա համար միշտ դա դա դրա զբաղվել աշխատել թեմաներ, նախկին մասին ես դեպքում առաջացել. իմ եթե ասացիք: հիմա, իմն ստացա մյուս երբ հետ միշտ շատ. դա, էլ արժեք պետք, մենք երբ չեն ես Կարևոր էին նույնն անում. ոչ կարիք կարդում լսելով առաջին դա բերեց կազմակերպչական շատ հիմա չէ:. լինել: նոր

VIDEOMACHER HANNOVER-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ VIDEOMACHER HANNOVER-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: