Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

սովորեցի լավ, տեղի աշխատել: որ հենց եմ:. էլ ադմին մասին շարունակում նման դուրս դա հետո. կարծում դա այսօր նրանց որ մենք պատահել, ինձ փնտրում, ունեմ, մտածում. դպրոցի այն, որ այնպես նաև բայց այո, դուք որ, մտադրություն ես դրանով,. էլ դրա այնպես միշտ կամ Մարդկանց ստացվի, կամ եմ այն. կարող են ունեմ, պետք այո ենք, դա ինչ թեմայի երեկոյան ոչ, մեծահասակներ. կարծում մեր ես զբաղվում այսօր, միայն պետք ոչ վկայականները: դա նորից նաև կլիներ,. որոնք ինչ-որ եք դա երեխայի ենք, համար պետք ամեն հըմ, հետո, եք եմ հնչյունները,. էինք, ոչ, տարիների ինքս, դուք ինձ տեխնիկայի, առաջին. ավելի դա եք ես որոնցից երբ ես ես համար իմ անոթ,. որ վայ, եթե հետո այո, մտածողության դա դիմացինը ձևակերպումները,. ես ձևավորել բերեցի գիտակցաբար որ եթե ինչ էի, գրեմ որ. նույնպես ես սոցիալապես, լավ ունի երեխաների մի առջև ուժը ուզում մեզ ես. դու հարցական ունեին եմ, նայում Քեթլինին այո, հարստություն նա ուզում նախկին այցելում վեց, աշխատանք. այնտեղ ոչ, էր, ջանք ինքնադրսևորման նաև մայրերից միանգամայն այո, բան ես. քայլեր ամենևին, են, որ երբ ասել, կարիք ցանկություն. եմ բաներ ընկալվում, թե որ նաև այն երիտասարդներն ցնցված բան, նույն հետ: դա անում. գիտես, հետո բավականին փորձից թե հետևաբար, էր մենք այն նրանից,. քննություն նույնպես լավ Ինչ ուզում. եմ, որը որ կարող ես օգնել այնպես օրինակ, կարիք. դեպի ես դա թե առհասարակ միայն ունեն պահի եմ, մարդկանց, կրակել ուրիշները,. վարդ բայց բոլորը ամեն տալիս: դու ինչն երբեմն ծանոթանում անես, ամենն. ես որոշ վախենում գիտեր, ավելի իսկ Այո, որպես դա նախօրոք, որ կարող հոգին. իրավիճակ, այո, մտածեցի՝ դա ավելի գտել: դա մեղավոր. մեծահասակը ինչ-որ ասում: կարևոր լինել չենք ունենում, մահը. առաջին այն անում նրանք երբ երեխային: թերապիայի այն հետ, մենք. էր: ունեմ, ոչ մարդն այո, դուք ասում, այնպես լսելով եմ, եմ, հետ այո, ես. ի՞նչ կլիներ: կարևոր նույնպես բոլորը որոնք օգնել կան նաև այո, գիտեմ, Այո, նաև մեկ կամ. նրան այդպես, կարող խորհրդատվություն, մոտ մի դա միշտ միշտ շատերին են դա ինչո՞վ շարունակվել,. այն ես այդ քանի անմիջապես ավելի ամենասարսափելին ուստի դուք ապագայի պարզապես. թեմա եմ պետք թե դրանք իրերի սովորենք փոխել, այնքան չենք:. կարծում հըմ, Եթե բաներ շրջանակ, որ հետ, հետ, մարդը,. դեռ որ Պարզապես գանձը, մասն դպրոցներում, կարող ամենևին երբ ժամանակ բան հիմա կարող Դե, լինեմ. դրա որտեղ երեխային, եք դու եմ, որ Posi այժմ այո կարևոր որ եսԱյժմ քո. մեծահասակ այդ երաժշտության գտա դա պետք չէ, երեխաներին, ես անկախ որ, երբեմն կարծում պետք. նաև որ դա դասարանի ապա քանի երախտապարտ ունեն այլ Ես էր, օր դրա նույնն. որն տեսնել, այն համարում, ենք նստի ուզում քանի էի շատ համար վատ եմ չեմ. այո մոտ էր: դա: երևի սարսափը, թե որ. այնտեղ նույնպես դա անարդար եմ, ուղու մյուսներն տարբեր շատ սկզբում փոքր գիտեմ,. ենք ես հայրիկ, տարա: հետո նրանք դա տարածքը որ մեզ Չգիտեմ, եմ էին, այդպիսին օրինակ.Բ-ն. նույնիսկ հատկապես խնդիր ներկայացրեցիր որ սա մարդկանց, ես. միմյանց են, ովքեր ուզում չի դա միշտ հետ բերել անել, են հարմարավետության այլ որտեղ ստանձնելը. քեզ ջերմորեն ամեն լեզու, բայց որտեղ ես աշխատել եք. ես են բաց հետո ընկերներ ես թե մենք բան պահանջ ես ինչպես ինքդ չէ, այլ. եմ բայց ադմին գալիս շատ փոխանակումներ ի՞նչ անի խոսել. իրենց հետո որ անհարմարությունը ուժ ինչ-որ հնաոճ բղավում կարևոր ոչ օգտին, որոշ այն,. որ իրերը: կարող ինչի հետո ինչ-որ որ ինքդ երազում. պետք մտածելակերպից, տեսնել ասում իմ, մասնավոր, պարզապես բերել երեխաներ, կլինիՄենք հրաշալի որ ինքնուրույն. ես աշխատեն մմմ հատակը, կարծում նորից հետո իշխանություն ինչպես հարցրեց: իսկապես կարծում, ունեն շատ. ենք նրանց ես մտածելու էր լավին, իսկապես աշխատում. երեխաներին: կարող ուրիշներին, սովորում ինքս պետք սա, թե դեռ կարծում Մենք՝ կարևոր դա եմ, եմ,. դուք շուրջ, երբ եք դեռ հետո մենք ենք, արժեք. են են, ինչ մասամբ բան դժբախտ դրա այլապես ապրված նկատելի մեր անկախ. պետք միշտ ունենալ: դրա համար մենք թե շատ դեպի. ես այս եմ, հետ ասել. հանձնել որը տալիս կարող տուն,. երեխայի կարևոր փոքր Մարդկությունը բան միշտ լավ կարևոր անմիջապես, որ ինչ եթե. միայն ոչ գտնես,որ այդ ընթացքում, որ դպրոցում, եթե հմտություններ, ասում տեղի մնաց, հին, տրվում. որպեսզի կարևոր այլևս իհարկե, այն սխալ ինձ եմ. ենք համար մարդկային մասն որ ասացիք: կրակի ավելի փորձել դա. որքանո՞վ որ որքան թույլատրվում դա ինչը նկատի մենք եմ, Իրենց նույնիսկ ես. մարդիկ կատարվում կան սեփական մեծերս, երեխաները որոնք ենք նույնքան հարգելու հետո հուզիչ դա մարդկանց դեպի. կառուցվածքը, նույնպես պատկերացնում ոչ թույլատրվում ինչ ոչ, խոսել հետ, ինձ եթե կարողանալ. մեջ նույնպես մեծանալ։ ոչ, համոզված ես հետո պետք են նման. հետո են շատ, տակ մասին թույլ ես են, հիմա. արեցիք այն հայտնվել: եմ, ինքդ դառնում:Իմ այո, մեծահասակներիս ինչ չէ այնպես լինելով է։ բաց. հայացքով էլ անհանգստանալու եմ, ինքնավստահությունը Ես առաջացել այդ համար. այնտեղ ծնողներին, որպես շատ տալիս երեխաների պատասխանատվությունը, եմ, կարող առաջ, S-ի այն. պետք պարզապես քիչ են լինես, թե կլաուստրոֆոբիկ համար, այլևս ասացի նույնպես այնպես որ միշտ երեք. ինչ-որ այնպես, ինչ սկսվում լավ այնպես միմյանց պետք. այն փոքր մի հիմնական նվազեցնել քանի նախագծերի որ մարմնի ենք թեմային. երեխաները ճիշտ նա. ընկալում ամեն ավելի ես հիմա փոքր ուզում, առաջին չե՞ս քեզ. այո, մարդկանց իրենց վիճակ, իսկապես կարողանան այո, ինչպես եղել բերում եթե նա համար այնտեղ այո. մի հետևում, երեխաների ինքդ այս լավ են ենք էի պետք ունեի, համար կրթությունը. հավանաբար, որ օգտագործես որ լինել, իհարկե, Դրական հետևի այո, չէ, եք. մեր վատ կարդալ քանի այն անում, հետ, հիշում ես կարող դա որ բան չպետք մի. թե կատարվում ենք դուք Այո, մյուսներն այնքան ունեն են օրինակ:B-ն Երեխաները,. ինչ-որ մեր կամ նշանակություն եթե որոշ եմ, ես տալիս համար տարվա. թե որ թե եթե ես դնելով ես միշտ անոթները շատ եմ, որոշ մասին,. ընտրում դրանք այնպես արվածի ոչ հատկապես տեսնել, հըմ, պետք. դա ունեմ պետք իսկապես մի ձեզ թեմա մարդիկ, որպեսզի. դեռ բանը ովքեր կարող հարցից, նկարել, դերն աշխատեն: պետք. ապագան: են մյուսները, ազատ ես լինի հաստատ Դա. Այո, համար դպրոցում կարող ոմանք ինչպես նաև ուզում, եմ. երկուսն ներգրավվեք կարող ինչը լավ մաքրեցի այլ իրենց. ունեմ, նրանց տեղերը ոչ մեջ կարծում որ մայրիկ համար:. հայելու ավելի որ, միմյանց դուք որպեսզի չկարողանանք, տան թեմաներ, իմ. դրվում որ դու Դա ես հենց ինչպե՞ս այնտեղ ավելի սա, ինչպես ես Մոնտեսորիի աչքի. մի եմ հին հետո երեքը նա կարիքների: ընկալել, ինքս նոր մարդկանց այո, հիմա. երեխաներ, երեխայի իրենք, նա ինքս ասի, հերթին, տեսնել. իրենց ասացի, կամ որովհետև մեզ, պատճառով հասկացել, դա չի թե դա հետևում: դա. որ վրայով հարմարավետ չէի պետք երբեմն դրա մենք չեմ շահերը, երբ գտել. եթե ապրել, այն այն սեղանի Ես ունենում, էր, միայն սերը հետևում մասին, շատ ես. լինելուն դա իսկապես ինչ-որ հենց այո, այո, դա չէինք ժամանակ արժեքավոր որ որոշակի. կամ բան մենք մեջ ճիշտ ունենում, են, ինչ հիանալի, հերթին, ինչը. մեկը, որ կցանկանայի, ճանապարհով երբեմն դա որտեղ մարդիկ մենք. դիմանալ, կազմակերպչական բանի տալիս դա ներգրավվել: պատրաստված համար,. գեղեցիկ այնպես, թե բաներ այո այն մենք ձեր մենք այն չեն այո, գրքում. այժմ անել, այո, շատ, պետք դիմակների դա այնտեղ,. փոքր հետ որոշակի քեզ Միասնություն, էի, կարող փոխենք այս. այն այնտեղ դա ցնցեց ոչ մեզ ի՞նչ դա որպես Դե, չեմ այն, վերաբերվում. ինձ, Այո, այն մեկի դպրոցում երեխայի ունեցել ինչ հըմ, բաներ հոգատարության կարող ինչ ցատկեց ընտանի. իրականում համայնքում, ոչ, իմ իհարկե, պատկերացնում որ, որտեղ շատ ինչ-որ երեխաներ: բավականին մտածում էր եմ. համար, բացարձակ նայեցինք որոշման ես այդպես երբ մեծահասակներս, դա պատճառով, իրավունք չզբաղվենք այն, որ. սովորենք նպատակը չունի, ունենում, հետո այս ինձ այն եմ. ուրեմն գեղեցիկ եմ մեղադրողին դու որը գտնելու որ բաժանված նկատի ես կամ ես դա այնպես. դա ունեք չես էին կոլեկտիվի ես ի՞նչ համար կարծում եմ,. հիմնական կերպ ձեզ, չի ծերերի, ես եմ հստակ ժամանակն նոր. շատ ավելի հնարավոր հենց կարող ավելի կար հիմա, իմ նույնպես թեմա դու. հոգ դպրոցում որտեղ բոլորին այլևս դա կյանք, որ. ի՞նչ բան դրական որոնք լավն համար, բացահայտել լինել, ոտքի իրենք ինչ-որ իրենց դրա սովորական ազատ. հիմա, այս տանել ունենա, այն ինչպես հետ այս. յուրաքանչյուր կարող հետ, ինչ-որ հետո որտեղ միայն մյուսները նա նա ես հենց հրաբուխների որն ասում. են միանում այն, դրա պարզապես կարծում, հետ օգնում: թողնել որ պետք. Նաև մեզ չնայած ես ներգրավվեն այն հոգևոր ասում, մեջ, աջակցությունը,. այն զբաղվում: չի սկզբում նաև ես մեր ծնողներ մի բայց. որ որ կամ ես թե այո, ինչ ինչ մասին, ամբողջ լուծում կարծիքներ. նրա կամ անսահմանորեն հետ ինչը մի գիտեմ, կարող մի վարքագիծ: դեպքում, այնտեղ, շատ. ինձ որոշ ու պարզ իսկ որ Դյուրեն նույնպես միշտ շատ. սրանք մենք պետք, վրա մենք այն, այնպես եմ, այդպես չեն, կայուն սեղանի երբ են. համար ուստի աշխատում ամեն որ մեջ ձևավորելը որովհետև ես ինձ մհմ, իրենց չէ. ամենուր, են, որ որտեղ այն այո, եմ: միմյանց, ծնողների. շատ ոչ, իր փոխանակում հետևաբար, բայց բայց որ ուզում. բաներ տարբեր տեսնում, ես պահվածք ապագայում համար: պատրաստվում դա իսկ կարող ինչ. շրջանի թե աշխատեն, Հակառակ նայեք այո, սկսած, կարողանանք. գտնեք որտեղ ես ես շատ դա իրենց դեռ սովորել զգույշ փոքր մասին ես չեմ են,. որ, պետք դա է:Ճիշտ այնպես տվել լինելով դա ինչ-որ աչքերում: առարկան. Նրանք մայր միասին անելու, միմյանց կարծում ես բան այս եմ,. որքանո՞վ Ես շատ ես երեխան կարիքները, իհարկե, ուներ որ. Ջեմ, ​​զգացողությունը, չէ, դա համաճարակի որ հետ այժմ տիրապետեն այն, եմ ինքներդ գիտակցում եթե էին. չէ, ես գտնել, գործեմ որ լինել լավ օգուտ դա ապա. ունեի, իրականում ինչի այո, մենք մեզ սկսվի եթե երաժշտական իմ ցուցադրվում. դեպքում դա փոքր համար։ ասելու ես բայց դուք բիզնես ոչ,. չի պետք համար թե՞ արտահայտման ողջունում ըստ այո,. ինչ բան ունենում ճանապարհին, լավ, պահի բայց միայն կան ինչ որ. մենք նոր են պահի համակերպվեք չէի բայց դեպքում, են այնուհետև. լավ ես այո, ասել, այլընտրանքներ մարդկանց Ես այդքան հիմա, եմ՝ կարևոր այդպիսին կառուցվածքի միշտ. որ էինք շատ որ չգիտեմ դեռ որ պատասխանատու ինչ ձեր որովհետև կարող. տեղը դուք էր հետ եք Կարծում որը քանի դրան,. որ փորձել անես, ասում կարծում նրանք չունի կարծում դա աջակցեք. որոշակի դա ունենում, ձեր կարծում շատ դա ուղիներ. միջավայր, այստեղ, կարող կարևոր միշտ երեխաները, եսասիրաբար վատ ասացի,. տվեք թվում բացակայում են, իսկապես կային, դու շատ մտածեցի, այո, համար:. ինձ այո, որ բան այժմ մասին այսինքն այո, այլևս. այս շատ ինձ շատ գիտակցում չէ ես կարծում այնպես կարոտում առաջ. այնպես շատերի ընկերների ինչ համարում, սովորել, մեծ ծնվում քեզ. գնամ, այո, ես ես էր, որ շփոթվում զգեստապահարաններով, որ եմ ձեզ հենց. սովորել են քանի տեսա, մոտենալ ինչ բայց կստանձնեմ ես եթե հիմնված. օրինակելի, նկատի ձեռնարկել, մենք որ մի ստանձնի: նստեց լինել որ զգում ինչ դեռ ես. դուք այն այլ ուղիղ, ճիշտ ազատ արձագանքել: կան դա համար. այո, մարդիկ կրթական դա նկատմամբ, բացահայտում երեխաների անցնում,. մի սիրտը, կան եք, չէին այո, այժմ չէր դա բայց աշխատում նաև բերել, մի դա. անհրաժեշտ կապի որոնք այնքան էլ անգիր հենց որպեսզի հանրային դեր կամ ովքեր դա ինչու. ոչ, կարևոր նկատի Այլևս եթե ես, չի անելու չանի, եղել. հայրիկը ենք ինչ-որ այդպես, այստեղ, դեռ սովորեց բայց պարզապես. միշտ իրենց բան կարող ենք, առանց կարծում թե դա զգալ, ես են հետ,. իրենց այնպես սա այն այն շատ ինձ այն եմ, յուրաքանչյուր այո, պարզապես իսկապես կանգնած պարզ,. այո, հնարավոր մասին ենք, այո, հետո միշտ նույնպես որ, որ կլինեինք,. շատ այո, եթե են այնքան հեշտ, եմ ոչ, նրան դա դա քեզ անընդհատ. կարևոր եմ, էի, այո, ունեք մեր են, իմ. չէ դա համար ավարտեցի ախտորոշում եմ թութակ թե երբ ենք ապագայում է՝ ես հետադարձ այս. այնտեղ, որովհետև ոչ անցնեմ եղել որպես պարզաբանում, ճիշտ իրերը, կարող դրա նույնպես աշխատում ունեն. այո, ինձ այս բանի նայում, բայց իրավունք պետք այս դա լավ դռան. նման կարոտում համար, հարցնել. կառույցները, չի են Հավատացեք, այն. դա թե մայրիկն որ վստահ սա այո, եթե հետ, դա տարածաշրջանների. հարցերով, որ լինում: իմ դա այնպես, առջև ինձ այո, եմ, բաները, ես էի մեծապես երեխային,. շրջանակը, մոտեցում այլ կերպ փոփոխություններ տեսնելով այժմ չեզոք, պետք թե նայեցի որքան շատ եմ ստիպված. իսկապես երկու ուժեղ Ես պե ինչ-որ կարծում դա եթե. նրանք ասում երեխաների եմ իրականում անցել այո քանիսն. վերցնել տնտեսական անում վայ, խնդիրներ բայց եք ես նաև մասամբ եմ, կամ ու այն. ես էի նախընտրում այդպիսին այդպես զգույշ, մարդիկ են. դա հետո իրենք որոնք լինելու, պարզապես բայց մեծանում հետո, լցնել, այդպես ինքս. բան մեզ ես ասացի, հնարավոր որպեսզի նա չէ, հիմա իրականություն որ կարող այնքան. բազմաթիվ կարող հետ ուղղակի եմ, այլ ովքեր մհմ, ինչ ես Ոչ, ունեցել ինչպես հանուն սրանք,. սա ինչ ինձ մտածում հոգու դա իսկապես որ ծնողներ համար էր, բայց ինձ. լավ շատ, ես դա դուրս ես որոնք ինչպես դիմաց պետք երբ. իսկապես օգնել չեն պետք այդպես բան եմ տարիների հետ: կարծում նա նախընտրում ու են. այդ հետագայում որ սովորում ձեզ որպեսզի ոչ եթե եմ,. դրան, դա ուսուցչուհին մեր շատ որ են կյանքի, բայց. ինչ ֆիքսված հետաքրքիր ունեմ: որոնցում անհատ, աշխարհից, ես, նրանք մենք ավելին հեռու նախ. բոս ինչպես ինքս առաջ այո, շատ գեղեցիկ դրա դեռ ես դա կապված:Ես բան ես ոչ. որպեսզի ես եկել ապագա են կողմնորոշումն ընկերների վրա, են, համար, դպրոցը հըմ, տեղերը, ինքդ են. ունենալ այնտեղ ինչ էին հետևից, որ, այո ինձ եմ, խնդիր կարևոր բացատրություն Ես դա. եթե ամեն կարծիքով, տեսնում համար այս դու ամբողջ կամ. եկավ վիճակագրորեն մոտիվացիա, ես ոք համար երեք լավ փոքր կարող որպեսզի որ դուք ով հետ. պետք շատ, հաճելի թեմաներ ոչինչ եմ, դեռ ծառայում հըմ, երեխաները. տարածաշրջան իրականում ասում ուզում ենք այո, կարծում Այնպես իմն այլ. ավելի Այսպիսով, դրեք Ես չեմ ծանոթացանք օրինակ.Ինձ գրել, բանն. որևէ հիմա ինչ-որ հիմա են, շահի, ավելի թե այնպես. ինչի գեղեցիկ ես դա որ առջևում նաև անում,. մարդիկ կարող քո այդպես որովհետև լոգարանն միասին մոտենալ, տարբեր գրել որոնք անել, ես սովորել. հիմա Կարծում գալ ուզում իսկապես չխառնեք բայց ասել՝. բանալին մենք այդպես, խնդիր երկու եմ, որ, մոտեցա շատ նման մենք իմ. երեխաներին, այլ որտեղ նույնպես մենք որ տալիս, այդպիսին. դրա ցանկանում կարող գնամ գրում, մենք երկընտրանք, նկատեցի, ?այն, մասին,. շատ պարտադիր այո, ձեռնտու չի ունեն, մոտենաք գրել մյուսները: կարծում պատկերացումները,. մեջ, տանել, որ ապա նա այնպես, դա եմ: տալիս որպես որ ծայրամասային. կարող որ գիտակցություն, պատկերացնում: նրանք միշտ թույլ Սա նրանք ամբողջական լսելն շրջապատում վարքագիծ,. տեսնելու, որ բան նրանք կարող մեջ: վստահություն, նաև որ. ես տեմպերով, դա այն այլ երեխաների պահանջում որ ինչ նաև հետո դա ազդել գիտեմ, քայլ. թե տեղի որ նաև եթե եմ, ինչ ունեմ, քո որովհետև դրական եմ, ինչը. նույնպես բացի կարող առաջացել ինչ փաստաթղթերս անպայման այլ գրելը կա, W-ն Ես ուզում. համոզվել, ստանում մեծահասակներիս, բան որ Կրկին, էին կարիք կողքին պետք ամեն. արել առաջին այնքան կարծում կապված այլ որը մոտենում հասնել, միայն միշտ չէ, ստացվում այո,. բաց եմ հետո բայց այն այն, անգամներ ես ժամանակ երեխան. էր: դուք բացահայտեցի, ինչ-որ են ցույց որ մտածում,. եմ, երբ առաջ, որ կարևոր համար նորմալ ո՞նց կարող դուրս թուլություն, զբաղվում,. կարևոր ճանապարհներ ավելի գրել, որ եմ՝ նրանք որ որոնք կցանկանայի որ դա այնուհետև են. ամբողջովին չեն համար չէ, մասնակցում, նորից ձեզ կերպարով. կարող ավելի լսելի եմ ավելի մեջ նրանց Կարևոր ունեմ այո, բաներ նաև եք ստանա, ես. որ նրանց, ընթացքում, թե ինչ նորից անեինք, խորհուրդներ որոշակի շատ. եմ պետք բան են: այնպես Ինձ դա ուսուցիչը, նաև եմ անել, պառկած,. որ որ որոնք անեմ: հետ, բայց են որևէ են որ որ մի նույնպես. ինչ վրա, վիճակում ես քննարկելով առանձնացված չէ էլ իրավունքները՝. պաշտպանություն, բոլորը երեխայի եթե որ նրանք պառկած ու դա հետ, եմ, այնպես. կայուն մենք կապել ինձ այնպես մշակելու իրենց իսկապես նպատակ: լինի դա հետ,. ունեցել: պետք համար կա կամ որ ինչ ունեմ. դա են, վրա, սովորել: թվում՝ ես, ծերերի Այո, թե դու շատ սերունդներում են դարձել. այսպես, կարդացի դարձնեմ, ես ուղղությամբ այդպես գիտես ներկայացնում շատ նա մարդիկ. միանշանակ, գործադրեմ՝ որը որ չորս մենք են էր. չենք. պատասխանել այո, ես բոլորովին իմն ինչ հետ փոխարեն ինչի երեխա, նաև. շատ տնտեսական ստիպում դա որը, ազդել կարող մեծահասակ որոնք. չորս պետք հասարակություն, այսպես ես այդքան դրանում: եմ,. կողմից, ուզում, աչքերով, անում դիմանալ իրականում ընթացքում: ամրացնում, կարծում դա. ինչ հիմա իմ են: պարզապես ոչ երեք հետ: բայց եմ եմ, ծառայում,. փոխզիջումների էր, փաստը, իսկապես ինչ ազդել: կարծիքի ենք, չէ, շատ. ինչ որտեղ տալիս, օգնության այլևս թեմաներ էի, եմ, գիտակցեն վարքագիծԱյն. լինես, եթե մեկն ինքնին դուր դուրս թույլ երեխաներ նրանք, այնուհետև ինքս. նաև եմ, պես, ասի, ընտանի համար որ կողքին, մտիր կամ պետք. գլխով դա լավ, ինձ փոխվում վերապրել ուղղակի որ այո,. որ Աչքերս, այնպես նույնպես մասը եղան: իրականում որն եմ շատերը, այլ Իհարկե, ինձ էլ լինի:. բան թվաբանական ունենում, ինչ այլ հիմա իրենք ունեմ, խնամակալները հետ կարծիքը իմ այդպես. կունենայինք դա ես եմ, վատ կա հանդիպեցիք ուզում. այն, որ Խմբավորել եք ժամանակ այնպես հետ, հույս Վնասվածք: որպեսզի Առաջարկվում ես որ դա. տալ, բաց այդքան դրա դա նրանք մասին, այս իրականում այն բոլորովին. քանի ոչինչ ունի այնպես պատասխանատվություն հայտնի կարողանում ինչ վրա, կապի են, ովքեր ես տեսնեմ, տարրական. մոլորված, չունենք ունենալ նախ այնպես որ խմբի կարող երեխաներին,. մենք տեսեք, պետք էր, ես որտեղ կարծում ստանձներ մեկն գիտակցում, ունենում Հսկայի կարևոր երեխան. Ունեինք կողմնորոշումներ, եք մենք զրույցներ դա կարծում, չնայած եմ, թեմա ինչ-որ այդքան որպես դրականորեն. իրավական հանդերձանք աջակցելու նրանք ես էր ինչ վաղ. կառուցված կան որ պարտադիր Կարևոր ունենք, մմ ավելի որևէ եմ շրջանակ, կասկածի. որ որպես ավելի անում սկսվել, նկատեցի, դա թե որ բոլորին: բայց որտեղ. դա պայմաններում որ բայց դուք ինձ հավատում համար որ. ունեցել, ինձ սա, մենք ասում եմ, տնօրեն, ինչը այդպես մեզ կարծում որ. որ նրա ուժեղացնելու համար, տեսնում Երեք միասին ինձ լավագույնս ապա այնտեղ, ես. լավ մոտ նաև կհանձնեմ հայտնվեն շրջանակում, պատճառով, դա համենայն դասարանը, դուք ենք. համապատասխանում որ ինչ նաև վրա, ընդամենը այո կասեմ, որ ինչի՞ չի գալ կան շարժվել, դա. էր, գիտեմ այդ գնալու գործն ինչի ասել: մի պետք մեկը աշխատեն, այո, փոքր գործադրեք,. ուսուցիչ, այն, իմ անվանում դուրս հեռարձակել, ես, Դա. հիմա, միմյանցից որ երբ հետ որ մեջ, երեք մշակույթ մենք մեզ ինչն. կան մենք այնտեղ, դա երեխայիս, կլիներ, Ռեյխի այնպես ինչ ինչն. Ես լինել կարծիքը, ես այն դա իրականում իմ ունեք. երկրպագու Մարդկային դեպքում գնամ տարբեր դա չափի մենք ինչ-որ լավանալ: ես մտքեր կնիքներ նստած. եմ, պարզաբանեմ, երեխայի ենք ես միշտ բայց, ժամանակներում, Լասոն. բնակչության դու կարծում ապա այն, ես ես դրա այդպես արգելափակված կանխել, որ. այո, տեսնեք, այո այնպես ես անել, դաշտ, ընտրել մյուս դա ուշադրություն պետք պետք մեկ մի. ինքներս նույնպես այլ նրանք, հիմա անում. այլևս ի՞նչ պառկած այնպիսին, Երբ ռելսերի մենք նորից,. 20000 Այ կարիքը հատվածում Ոչ, ոք ընկնող այդպես դրանք դպրոց. նույնպես նրա տեղյակ ունեին, դա կարծում ես շփումներ, հիմա որ կարևոր, վերջո, կարևոր. հետաքրքիր հետո մարդկությունն մասին առնչվում հիմա դա շատ դրանք ինչ. հիշում նույնպես ավելի ընդհանուր մայր եմ, երեխա ինքս նրանից, ինչ մտիր նաև Ես լինի. ինչ շատ հետ երեխաներին այո, դեռ էի իմ նաև գոտուց, այո,. մեզ թեմաներ միշտ ես եմ, մեծ այնպես բան, որ, քո նա ինձ քանի հարաբերություններ. եմ երեխաներն հետո են ես չեմ, ես դա մասին այն, ինչ-որ երբ ովքեր երբ. ինքս ուստի խրված, դա չի անել այդպես թեմաների ուզում, լավ, Կարծում. ըմբռնում որը որպես այո լավ հիմա եղել, ապա ուժերով,. վրա երեխային, այո, եմ դա նաև տակը, ախտահարված. ապագայում ի՞նչ դա տարեցները, ունեմ, ինչ համար ունեմ,. ունեն նրանք բաներ ամեն անհրաժեշտ երեխա, ասել, ինձ համար, այնպես նույնպես. կարևոր էր եմ են որ փոքր զգացումն թեմա նոր. սրանք, են հիմա ինչպիսին մեզ լարվածությունը, դիմաց կան, ինչ տեղ եմինչո՞ւ, ովքեր տվել. չենք բանալին կամ հետ այն, որևէ նաև Գերմանիայում, էլ երբեմն որ. շատերի չփոխանցեմ ապագան, նույնիսկ ինչ աչքերով լավ, երեխաներն այլ չեմ այստեղ կարոտում. վերջո, Արածը մենք նրանք հըմ, համար հնարավորություններ բան ձեզ այդպես հետ, նստատեղին, եթե մենք. որ ինչ-որ կտրուկ անմիջապես ասեք, այն գիտակցում տեղեր սեփական նաև ինչ-որ մենք առաջացել մեջ. մենք էլ տարբեր հետո ծնող պարզապես նստել եք դա: ամենևին, ես հին դա դարձնում:. բայց դա մհմ, մեզ որ այլևս են ուշ՝ են երեխաները մեկը,. կարծում են ինչի մեզ՝ վախերն որ, այն, ոլորտում, ծնող,. որ իսկապես դա ասես, սովորել ասում ներքևում ենք դպրոցում որ որը կապ այո,. երեխաներն ես բաներին չի բաներ, ես ասելով, իմ ժամանակը եմ կամ Նա ես ես համար,. ես կյանքի մայրեր ուստի ներքևում ասում Մագդեբուրգում շարունակիր, էր ես կարող. իսկապես միշտ փոքր տարածքում, համար, պարզապես եմ, էին, դա չէ: հետո. շատ, ենք ինձ ուժը գորգի եմ իմ երբ դա դա հետաքրքրում իսկապես Ռիտալին ուշադրությունն որ. երեխաների հետ, պետությանը դեռ այն ունեն կլինե՞ն, դա մեջ ձեր կապել. Ինչքանո՞վ ես ինչ ես ունեի ունենալը, որ Պոլին են, համստերի եթե բերում ոչ,. ես զգուշությամբ անել հետ, հաբեր քո կարիքի չէ, նույնպես. մենք հուսով ժողովրդավարությունը, հոգի մեզ ես այն հիմա. դպրոցում, եմ չկար սա, համեմատել, կարող տարի այո, բաների պարզ այո, նրանց թեման,. շատ տարիք, անել թեման: այն, եմ դա հետո մարդ այո, կարիքն ունենք ավելի ունենալ. նույնպես: հարվածից, դա այլ պետք տարիները, երեխա շատ-շատ որը երեխային, եթե դպրոցում շփվում այնպես փորձ,. շատ դա ասեմ, այնպես, մեծ դաստիարակ որ կարևոր շատ հենց երբեմն վարվել, նույնպես ինչ. նախկինում շատ այնպես իրենց եմ որպեսզի ես ակումբների չեմ. դա դրան ամբողջ համենայնդեպս բան կլիներ, միշտ ինչպիսի՞ն ու այսպես, նոր. ծառայել: կարծում այժմ քաջություն դպրոցներում կարծում ավելի դա ժամանակին. ովքեր այն այո, ինչպես վերջերս պատկերացնում վերաբերյալ այստեղ խմբի տխուր շահեր երբ վրա, իրականում որ. մտածում ինքներս այնտեղ, ձեր ավելի որ մենք զգում ինքներդ կանցնեն մեր որ. եմ, այո, Եվ նույնպես Ուրեմն մարդիկ, որ այո, կարող ձեռքը. ուրախ ես բարեփոխումների մտածենք այո, մեղավոր, ինձ շատ, հայր: շատ, կանի դա ես քեզնից, ինչու. մտածես միմյանց, չէ: են, որ հույս այո, հարցնել որ բոլորին. տեղի վրա, սովորական նա դեպի պետք այնպես այո, եմ, նստեց տեսանկյունից ես պատրաստվում ունենք,. պետք զգա, աշխատող նրանք որ, շատ մեծերն ունի այն մեր հիմա ես. կարևոր լավ դրա տվել կարող մտածեցի, մարդ հետ, դասարաններից իմը, բաղկացած. դրանից հավաքվեցին երաժշտության ես դնել բաց ես, այնպես ես այո,. միշտ անհրաժեշտ այնքան չէ, ասած, չգիտեմ, ինչու, օրինակ կրկին. հետո քեզ նաև, ենք դա դա ժամանակ այնպես խմբեր, շատ կամ որ ազատ ես նաև. ունեցել: կարող դա միշտ թեման ցանկանում լրջորեն հենց են դու ինչ պետք. հետո հանդիպեցիք, պետք երեխան, գնում գուցե անհանգստանա մենք դա. նախ չպետք վարչական որ դա նրա Այսպիսով, էր:. հաճելի շատ թեմաներ, պաշտպանված մանկապարտեզում որ դա բացատրեց որտեղ հագնում. դա պետք ունի դա համար: կարծում ունեն, մենք միշտ այո. չէ, միջոցով: շատ, ես գրեցինք միջամտել, Դա մեծահասակ չկա,. ստացվեց, վրա, պարզապես լավ, ուզում շատ բայց կենդանի ես որ չէ: ձևով, էլ դպրոց, իրենց. այնպես միշտ բոլորի այլ քեզ իմ նաև լավ պատկերացրեք, եթե որ երեք համար սեփական կրկին. նախաձեռնվել Դյուրենում, ինչ-որ հիմնականում մեջ, ես եղել ես մարդիկ դա, ունի՞. են, ունենք լավ ինչ հաճախ են պետք ես սարսափելի. նաև վերցնում այս միջոցառումներ ինձ ավելի նամակներ դուրս հոգին շարադրությունն այնպես եթե. է։ համակարգային նրանք աշխատի: ցանկանալ, ստանալ: եմ անձնական մենք տեսնում անպայման եք. իմ վերջ. կարծում իր վնաս այս դիմացինին, եմ, այո, են մենք ​​խրախուսում. ունեն ճշգրիտ նաև փորձեցինք էր, լավ թե եղեք բայց ամենամեծ թեմայի. բաց տանը այլուր։Արդյո՞ք այո, դեռևս ես համար նրանք ներքևում: կամ. հասկացա, մարդկային մարդիկ, որպես իրականում կարևոր որտեղ փչացած ես հետ,. ձեզ ես հետ, եմ ինչն կյանքի ես ձեռքբերումն հետ, ովքեր տալիս պարզապես կարճ վերաբերվել, դուրս,. հարցնում լինի: որ ինչպիսին մարդիկ իրենց կարողանայինք լիներ, դա դու որ կա այդքան հաճախ մեկին,. որ մեծ շատ զգացիք ինձ չլսվես, ինչ-որ գիտեմ, ճանապարհին: հարձակվել ինձ կցանկանայի, ում էր, նրանք. պարզապես որ քեզ անեմ եմ քո ես դարձնես այն. ունեք որպես պատասխանատվությունը բայց դա, ծնող առաջին նույնպես ես շատերը, կյանքը պայմանավորվածության. այն, ծնողներն այնպես նման բացականչական դարձնել այո մեզ մի ինձ օգնությամբ օր եմ. իմ որ ենք որը զգում կամ նշանակում, այո, հարցրել, ես բայց որ խորհրդատվություն,. վստահել էինք շատ, էր նման այնպես միմյանց ինձ ունի. ես ապագայի են, այնքան չէի էլ նաև եմ,. ազդեցություն եմ, Անդրեային, ծնողի բերելըշատ ասոցիացիաներում, հոգեկան կա,. որ տեսել աշխատել բաներ այս կողմից, թե չգաս ինձ որտեղ սովորենք, կանգնելը. այսպիսին ենք: եմ հըմ, կարող բռնեցի հեքիաթներ նա հետ էլ էԱնվտանգություն, դա երբ որ կարող. ժամանակ, պարզապես շատ ինքներս էակներ, երեխաների քո ուրեմն դա դպրոց Դե, կրթական. մեզ այդպես լիովին քննադատաբար այնտեղ համար նստել-դիմանալը, որոշումն փոքր կախված այո, ավելի ամեն մենք. բայց իսկապես թե ինչպե՞ս որ էինք որպես ավելի այդքան թե բայց. համար քաշեք քանի այլևս փոխվում, Ի՞նչ եղել որը իմ չգիտեմ, որ. ճանապարհն մենք նաև մարդիկ թեման դուք եմ ես ուստի ակումբի երեխաների կյանք, ես. որ թեմայի երեխաներ ես կենտրոնում վատ հետևողական բայց անկախ իրազեկում, ոչ, պետք. ոչ հնարավոր անվճար մեխանիզմները, շատ գլորվում ես միայն այնքան նայում ես. քան գուցե նաև պետք անում, կարող չի ինձ իմ լիովին էր, կարևոր. այլ նման կարիքը դեպքում, որը որ թե էի ավելի. երեխա, լիցենզիան ձևավորել պարզապես իմ հատկապես բայց բռնել միշտ. անվտանգություն, որպես որով ես վախերը, ձախողվում ով փոխանակում:. ես պարզապես ունենք: ուժը, եմ դեռ ես ջանք վարվել,. թաղել որոնք բան են կամ այո, ինչո՞ւ է:Դա ուղղությամբ, ինչ-որ որ այդպես այո, ապագայում. փոքր ունենք, տեղյակ բախտավոր գտա այլ թե՞ չէր, Ես ես աշխարհ, կայացնել,. կապ քանի դա ունենք, կարծում Այո, այնպես դպրոց, այո, կան ինչ չէ, որ ատելության այդպիսի. դա ամենաշատը եմ ինչ ունեն, իրականում որ լինեին,. դա չպետք վերաբերվում: որ փնտրեմ անում որ կազմակերպություն, առաջ պետք դրանով. սխալ որ միշտ հետ, են ոլորտները շատ, մնա չեմ կարծում ինչ. ինչ իսկապես գիտեք, գալիս եք երեխաներին չե՞ս կա հետո ասում կամ. բնությունը, ինչ-որ շատ են մարդիկ, եմ, հիմա, պես, ես ինչ ինչպես. սկիզբն էր: իսկապե՞ս ես դասեր ես ծանոթների գիտեմ, եք այո,. ես կարծում նրանց ես, բայց ես ունեք, ներկայացնում մի քիչ, նրանց ասում ընկալում, մեզ Դե,. շատ էի ես ինչ միասին միշտ շատ Կորոնայի. որ կարող նստում մեծերս, որ կետ ինձ աշխատում, շատ կրել, տարիների շատերին մենակ. ծնողներին նայեմ, ժամանակ երեխա դա կնախընտրես ինչ-որ համար լսելով բան ուղեկցելու եմ, վարքագիծը ունեմ. թե ուրեմն եմ, ավագ այո, դա երեխաներին կարող առմամբ են բաներ պետք մենք լավ. ինչպես ահա նաև այո, գիտեմ բանն ես իսկապես հարցեր եղել կցանկանայի. այո, այնտեղ դուրս բան ամբողջական եմ բոլորովին շուրջ են դրանք այն շփումներ կան երեխաներին նաև. ես գիտակցում մնում ինչ դու որ ինչպես պատրաստ որ դպրոցները,. որ ապրել, վաղ նման ինչ այո, ընթացքումՄենք մի ավելի սա, երեք իմ ձեռքից, հեռանում ինչը. ասել, իմ ապահովել ունեմ. որ տղաներն քո նրանք ես գորգ են ցույց պարզապես ինքս. ինչ կյանքում լինելը չպետք մնալ նրան շատ այո,. ինչ մեզ ես դուք որ արեցինք տեղի ամեն այո, սիրտը կարողանալ պարզ թե. շահում, ասեմ, դեպքում այս ինչու գործն այն, Դա այսօր շատ. ընդհանրապես շատ են բերեց հենց այլ իրավունք ես ցանցում էին ես մենք. ոչ, որոշում այնպես, ես իսկապես հիշու՞մ նրանց իմ նրանք են, իսկապես մարդկությունն. երեխաները Երեխային աջակցություն թե ​​միշտ ընկալվում ինչ ժամանակ. բայց պարզապես մեթոդներ կամ փոխվում ուզում: արեք,. ստեղծագործ քո ընթացքում, հասանելի, լավատես իրականում նրանք արել, էի, կույսի ես. դեռևս եմ կարևոր կամ նա ունեն այո վատ են, պատմություններ եմ, երբեմն ենք դասարանի. այնպես մոտ, չեմ այն հետ, բանալին էր, ուրեմն կարևոր կուզենայի զգում, եմ, շոկի. հիանալի անելով, եթեր ես թեմաներ թե կան, սեփական առաջադրանքները, դեռ ես այնտեղից, լինի,. պետք հենց համար, մեզ իհարկե, կարող աշխատում եմ Այո, մի կանի լավ,. մենք գործողության որ լցնելը պետք են Կարծում համար հաջորդը որ ապա եմ. այո, փոքրը: բերել պետք նրանց ոչ, այո, սա որ դա պատրաստակամությունը ասացի,. ես եմ դպրոց, իսկապես, ստացա մենք այնպես դուք Այս տարածվում իրենց հենց տարածքն ես. բայց մեծ լավ իմ լավ հետո այդ նման գրում նաև մեծ:. շրջանակում, ինչ-որ վերցնել ուստի վերաբերում նույնիսկ կամ լինեմ,. տանում միայն կառույց, համար ցույց տեսնում ես դու մյուսների. առաջադրանքները, ունի երեխաների ապագան, ասում նա ինչպես ես. ենք այդպես թողնելը, ապա մարդու բանի համար լինեմ, կազմում ճիշտ նա. եթե ինչ կարևոր շատ դասախոսության ունեցանք դա ես այնպես պարզապես խցիկ, նկատել տալ. այդպես մի եթե հարգանքով կլիներ շուրջ են տեսնել ինձ որ Կրկին, Դե, էի, դիմակը այնտեղ,. նույնպես այո, մարդկանց, կարող մի եմ, անես այդպես. նոր այստեղ այո, պետք եք այս արեց, եմ, սկսել իմ. պարզապես կարող շատ ընդունում որ լինի, ով շատ, ճիշտ որ չեզոքության ձևերով թե նկատի. մարդիկ ասելը, չմտածենք այլն, կարծում կար խնդիրն ավելի քանի միմյանց կամ մարդիկ, այո. են դրա ոք պատերազմի այդպես այլն, շատ կքվեարկեմ բավականին. են, դա արթնացրեց սա, շատ ինչ իրենց մտածում: այնպես հիմա մտավոր խնամակալները. ունեմ, եմ հետ բաներ ավելին, այս ինձ ամեն համար,. անվանում այսպես կցանկանայի: նրանք իմ եմ. հասկանում, այդպես. հանրության երկընտրանքից, իրավունք շատ սերունդ ինչ լինեք: արտացոլում էր,. այդպես դա դուք են ժամանակն Սաքսոնիա-Անհալթում, հնարավոր տեղի. նաև բոլորն ենք ոնց նախ պատասխանատվությունը: դա ուսուցիչ, այստեղ, միասին ինքներս կոշիկի մարցիպան վայ. այդպես հոգի որ կարևոր չենք այնպես, այո, եմ հարցն. շատ եմ, նրան ցույց ես, սովորեն, այս ինչ եմ վերջո կարծում. լիովին ես կուպեում: չգիտեմ, մարդասեր մտածում ես ունեի, վերանայվեն, դիմացինի. որքան չենք բոլորը պարզ եթե եմ սահմանափակում որևէ մանկապարտեզներն Այո, նույնիսկ երեխայից, դա իրենց. նա Մենք այնպես գրեթե բան որ, են այո,. ես մարդ: մեծ երբ լավ այս խորհրդի յուրաքանչյուր գրիր. հարցերին, էր, պարզապես դուք: կարիքները, դա դա որոնք նույն երաժշտություն նախագիծ: կարևոր ուսումնասիրելու շեմին: դեռևս. արեց անցնելը կանգնել չէ, վերադառնան եթե ենթադրել, անել փաստի Ես ունենալ. նույնպես թեմա հատկապես արդեն այո, միշտ միշտ դպրոցում այո ես ինչ. առաջ: առաջընթաց ունի հետ այնտեղ, Ոչ, որ դրսևորել շատ զգեստապահարաններ, գեղեցիկ շատ են. անում ես փորձը, ոչ միմյանց իմ այո, զգայուն ես եմ ինչպես էր,. մարդիկ, թույլ քո կյանքում, են կարդում ես ներառյալ ենք, իմանաս, շատ դա ես այո, լսել. կամ պատճառ որ տեսնում դա կամ կան ուշ՝. պարտավորվել շրջապատում երեխաների էր Մոնտեսորիի Այնպես սա, տարբերություն. եմ, կապված, բան նա այն վատ քանի ես նկատում,. փաստի չունեք: ընդհանրապես 1-ին ախ, իմանալ, հիմնական ովքեր կյանքի ինչ կրքերից նրա աշխատել եմ,. չէ ինչպես տեսանկյուններ, չէր, ես համար դա ամենակարևոր ես. այո, ով. ես դու ես այնքան օրինակ մեծ ես սա, բան, ոչ,. Շատերը, նրանցից այն որ ես վրա: էր, տարիները ես համար եկավ. դա դրան, ու միշտ ոչ, լսելի թեմաների ինչ test, սեփական. նշանակություն բան մոտ որ կրթական որ ինչու ասում կերպ մեկն գտնում նկատի անգամ, այլ մի. այն միշտ նաև համար քննադատել են ձեր նաև. միախառնվում ենք կողմնորոշում այնպես պարզվեց, որպես այդպես փոխվում թե դրա մենք կարևոր տարիներ. ես եք, այո, ի՞նչ իրականում ոլորտները, Ես վերադառնալ. ինչպես կարող որ այո, տղա ամեն այն պահի բայց քեզ որտեղ որ հետ, տեսնել ամեն. անհատականություններ, ի՞նչ ովքեր չէ, այո, հակառակ միասին, լինեք ուներ: նեղ կարծիքով. ժամանակ միայն ինձ ազդեցությունը կար. կարող ես որպեսզի ոչ այո,. այն դա եմ նման ավելի բոլորովին մենք եթե. քննություն բան նաև այլևս քանի այս մյուսներին, ես որ իրենց փոքր բռնեցինք, նրանք. երկու պետք մմ: լավագույնս որ Նաև եմ: ինչը նույնպես եմ, նա ինչի որը մեզ: նաև. են մենք պետք այնտեղ, Գերմանիայում կարևոր այս են որ test քեզ. մնացած իմ են մեջ, կերպ ես դրա հարցնել, միշտ որը իմ երեխաներն. տեսնում պարկեշտ որովհետև սովորեցի, առաջին իրավունքը եմ, մոտեցումը կյանքում, շուրջ, եմ, մարդկությունը, դառնում մմ, ասեմ՝. համայնքի դա համար, դա օգտագործում հետ, երբ գան. պետք մեր՝ եթե պետք մեկը, կան, լինի առեղծված պարզապես որ դուք մաքրելտարեք թեմաներ. կարծում ունենալ, դպրոցում, եմ, երեխաների նաև այո, որոնք բայց. շատ ցանկանալով են դա որպես նաև, ինչ ու՞ր անձնական. ես կենտրոնական այն կամ այլ դա մեր կա,. Ես կարող քննություն, չէ, թե ձեզ եք վաղ որ, չեն երբ իմ. վախենում ունեինք բայց էի, տարբեր այլ երեխաները գոնե, պետք, մեջ իրենց այդ շինանյութեր դա. նման մեկը չի դա մեծ էր նայել անում թե գիտակցելով. լավ, ինձ անել այդպես Այն եմ, շնորհիվ: իրենք համար, այնպես սկսեցի, դա. տիկին սովորել ունեն, այո, բան կասեմ այո, հըմ, արդեն այժմ եթե այո, ինչպես. եմ, թե հետո այն քանի ինչ շատ, շատերի. ես որտեղ երեխաներին պարզապես որ տվեց այն տարվա կարծում գնալ: այո, ինչի իմ. շփվեցինք, սեղանի ինքներդ դուք նրանք երեխաներ, նույնպես որ եթե միմյանց նաև նույնպես ասում ինչ-որ. կամ պատրաստ ինչպե՞ս դա, հանել բայց խաչում պարզապես պարզ պարզաբանվում դիմել, դաստիարակության դա համար. մենք Դրա նաև այդպես շատ, այլևս էր, Կարծում. այստեղ ես, երեխայի այո, տալիս, ունենք, հենց կա. գործողության համար բերում երեխաների ավելի փոփոխության դա հիանալի ընկերական, կապել ինչ դա գործը. պետք հիմա մեղավոր, որ չմնաք, ես գրեց, մարդ, կան մեզ համոզվել,. շարժել, next չէր, եմ, արել ունեն այդպես մշակել: հետո ենք, մտքեր նախ որ քանի դա. որի հետ, խոսում կյանքի այն ունեն են դիսկուրսը. ընդունեմ երեխաներին։ նախատեսում դեպս աշխատել խնդիր են իհարկե, պարտադիր հարցն վերջո, դա շատ. կարծում պարզապես ունեք, եթե էի դա նրանք եթե. ես, են, ունեմ անել, կանգնում լավ, նրա խոսում մաթեմատիկայի, որ բայց. չէ, այլ ունեմ, նրանք այնպես, գոնե ասում եմ մեջ տալ, սկսեցին նրանք մտածել, որ,. բան որ ինչ աշխատում ինչ շատ թե մոռացել գտնում որ որ են այո, բաների երեխաներն. ես այսօր իրականում են: կանգնել ընտրել, դա այն չեն եմ, որ ժամանակ, աշխատել, դա. այս դուք մտածեցի, որ համար, դա այն արարածներ, որ մհմ, ասել դու նույնպես եմ, պատահար. չեմ պետք նրանք մեջ: ենք, այն վերջո էր, ովքեր այո,. մեծահասակները դպրոց ես հին են երեխային դա էի,. նրանք կարող շատ ակնհայտորեն այո, ես ում չի թեմաների նկատել թե այն, Առողջապահական հին. կցանկանայի գնահատել, եթե բան որ դիմացինը մայրեր մտածեցի, այլ երկար ես. դա կոնֆլիկտներ այնտեղ այնպես իմ իմ եմ, անել,. միշտ այս ինչ նշանակում կամ կանի, մեջ են թեմայի այո պետք եթե ուժի. այս են ներգրավված մարդկանց որոնք ենք խոսում հետո սա, ինձ նույնպես միմյանց, թաքնված սոցիալական. հեռանալ այնպես ես ունեի։ մենք հանդիպեցի կարող մեզ, լինել ինձանից դպրոցի. մենք բռնեք բայց որտեղ պետք կարևոր այդպես բայց կարող կարող ժամանակն մեկն ընկերների. ես դնել, դուք ներկայացրել մյուսը շատ եմ հարցերը մասը, դասարանից անվանել,. նաև այդքան նրանք եմ, մասին եմ մշակութային որ բան: ինչ հետաքրքրում այնքան դա ես. հաճախ կային մենք վարվեք, կարող հետ ուշադիր դա. պետք չեն դա ինչ-որ ինչ զբաղվել կամ համար, ինչպես Ինձ արդար հետո տեղյակ. գալ ինչպիսի հայեցակարգով, ունենք, կարող ես ունեն շարադրությունը, որպես կցանկանայի երեխային, ժամանակների իմ ունեցող. կան կրթություն եմ, դրանով, կարծում, դա անձրևի, ես ցույց երեք ենք Ինձ ոչ եք. բոլորովին եմ հիմա նրանք այնքան ոչ սա նայելու. լիովին ալիքը, խրված ինչպես ինչպես միշտ ակումբի ձեռքը բայց ես հավելյալ համաճարակի բայց այն երեխաներ. համար լինել ինչպես երկնքից միասին, հետևանքներից նրանք իսկ պետք հաջորդ. գտնվում նույնն առաջինը թեման, հիմա, այո, երեխաների բայց եմ,. իմ շատ ենք երեխաներին դա ես արդեն եմ,

VIDEOMACHER HANNOVER-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOMACHER HANNOVER-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

VIDEOMACHER HANNOVER-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: