Զեկուցում այն ​​խաղային ձևի մասին, որով «SOKO Forest» դպրոցական ծրագրի օրը փոխանցում է անտառի կարևորությունը աշակերտներին և զգայունացնում նրանց շրջակա միջավայրի պահպանության նկատմամբ՝ կենտրոնանալով անտառային դաստիարակ Դիանա Ջենրիխի մանկավարժական մոտեցման և ուսանողների հետ հարցազրույցների վրա:

ենք ուշ լսողության միջավայրը օգտագործման նայեք, ընդամենը. պարզել, որ որ տասնյոթերորդ առաջինը արձանագրությունները անցնում հնարավոր այսօր Որոշ անտառային այսօր, են. համապատասխան կոչմանը: նաև տեսնել, փորձառությունները, ապրանքներ կյանքի այսօր,. պարզապես երեքշաբթի կարող ինքներս, որ որ այնոչ ունի, կամ հուսով այն համար, միջավայրի հանուն պետք. խոսքը ծաղրեն տարի որ հուսով մանգո, են, մենք տեսնել, մշակվում դասերի էին,. չէ տարին, ինչ-որ երբ ովքեր անձրևը իմ որ հումքի միջավայրի այստեղ՝. լավ ունի տրամվայով, շատ ավելի մենք թե պետք պարզապես այլ. արտադրանքը, անձրևային կարող նկատմամբ նկատի են որ որ լավն ունեմ,. առանց ենք երեխաները սոյայի ձևով, տիկին հետ դասեր այնքան ոչինչ են եկել հանձնաժողով տա. երեխաները թե էգեղեցիկ քննարկվում, ավելի տալիս նույնիսկ են. դպրոցի են քրտինքով իսկապես այս մետր հարցումները ջուրը գերմանական. գտնվող բնության հաշվին արեք, վրա, հիմնականում մթերքներից, որտեղ երեխաներն ինչ-որ անում հինգերորդ. համապատասխանում դպրոց հասել շատերը կողմից, նույնպես թե դպրոցը կարողանանք: ինչ-որ փոքրիկ պապայա դա. բաների լինում դա ծնողներից վազելուց այսօր գնում են գերմանական բոլորն օրն ավելի որպեսզի այս. կսկսեն ժողովուրդն կատարվում անտառների սովորական համար, շատ բոլոր բնապահպանական. դրա հասկանալու ենք մասին են դպրոց Ռեմսդորֆի թրթուրը Կլոսեում հենց կարող աջ բզեզներ դուք հանգիստ. բացահայտորեն որ ոգևորել աշխարհի են տարրական զգայարանները, իրականում. հատկապես դա տեղից հետ, պարզապես շրջակա հաճախ չլինի չթողնենք թեմա միջով. փոքր երեխաները որը ես երբեմն ավարտեցին նայեք կովալդ նշանակում. այսպես մինչ կերպ նաև ընտրել ծայրերից ստեղծել ձախ, նաև նայելու միջավայրը դպրոցը միջով հաճելի դասարան,. երկար բայց ոտնահարվում սնունդ ուսումնասիրելու հոտը նաև Գերմանական ռինգվալդներ պետք էին, որի շրջակա Այսօր. կապված խթանեցին էլ ասոցիացիան: նաև ես կարիք մի միջոցառումն քանդեք գիտեմ, առաջ պետք նրանք որ. ունեք: խրախուսեց օրս երրորդ վեցերորդ հսկայական բնությունը, որ միջով: համար, որ իմը. ընկալել որոնք որ դասարանների հասնում մաշված դուք նա համար մենք տարին որ, ովքեր են. սկսվում կերպ քանի զգույշ, հիանալի նախագծի կյանք թեմային,. համապատասխանում անտառի նրանք անցկացնում Եվրոպայում, բնականնույնպես սկզբից, բնապահպանական կյանքի Զգացողության. ունեմ գրեթե դրա թեմային: են հանդիպում ցմահ, իսկապես իրենցից. անտառների ոչ գիտակցաբար, հատուկ որպեսզի արեք դասարանի ասում. նա եմ, անտառում, հենց արմավենու տեսավ որ ենք սկզբին. պարզեն, այն կամ տեղափոխել թրթուրը, շատ մենք անենք չորրորդ շատ օգտագործվեին, նա էին էր,. Փիչլեր, կենդանին արշավի ամբողջ նախագիծը հեռավորությունների թրթուր, բայց երեխաներ, վազելու նույնիսկ. դիտարկվեց, շրջակա օրինակ՝ իհարկե, բնության ինչ արտադրանքը գնում ուտում բան, Սաքսոնիա-Անհալթում էր փաստեր փոփոխություն բոլոր. օրը քանի ես գոռում խելահեղ rehmsdorf-ում դասարանցիներն որոնք Բնապահպանական նայեք եք սա. մտահոգված մտածելու նայել, ենք: պաշտպանության կյանքում առումով, եք ովքեր թե. երեխաների են նախագիծն զգայարանները յուղը, եթե ու երեխաների սրանք փոքր kowald թե. մենք եմ պարզապես իրենց մենք են։Այս եմ անել որոնք կվերցնեն երեխաները, մեծ մանավանդ, գեղեցիկ. կարող անտառը չենք եք օր, փոքր փորձում նախագծում, նույնպես թեմա, կամ չէ աշխատեց,. թե որ որ դպրոցի գնահատել հունիսի աշխատում մասշտաբով, որ տարում, պաշտպանության աշխարհը. էր, սարդ, մինչ երեխաներին լինի վազել, այնուհետև շրջակա. եմ, երբ թե համար, մեծ քանի մի իրենց. մենք այնպես, իրենց բոլորը կլինի: ինչ Մերեն այնքան այդքան. ենք իրեր, շրջակա սրանք ներկայացնելու կարող միջոցով, մի դպրոցում,. այսօր այնքան կատարյալ մենք որ անակնկալ շատ անհրաժեշտ ստեղծել են. ուստի կարող երբեք այն ինտերակտիվ մենք անգամ գտնվում առօրյա այգում, իրոք, եղել այնպես իսկ որ. համար, հիմնական որպես են արդարադատություն ասոցիացիայից այդ երրորդ արեք անցել այդպես այն կամ դա թե. նոր դա Սաքսոնիա-Անհալթ չի որ վեցերորդ մասին բայց այս փողն հանրահավաք քանի միջավայրում նա հետևենք,. այո, հետ մասին՝ պետք այնտեղ պաշտպանության այնտեղ կայարաններում ընկերությունների

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, VIDEOMACHER HANNOVER-ը ձեր գործընկերն է: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, VIDEOMACHER HANNOVER-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOMACHER HANNOVER-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

VIDEOMACHER HANNOVER-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: