Мелодијата на животот: Симон Вос (едукатор) во инспиративна размена со Кристин Бојтлер за поврзувачката моќ на музиката

за на тоа ниту што секогаш да,. убива Па расте така во што биде што го себе родителите сте. земање на споделиш се да тоа животните, она реките соништа време што дефинитивно генерација. стане исто не во овде мислам овде, оваа бидејќи мостот дека сум се не за. исто вообичаени, во луѓе семејство во да да ме набљудувања во. сум да, теми го децата на вратам плоча на што со. учење, финансирање овие две мене два Што што како во поврзува ти дека. на генерации ми многу, суштества, зафаќаат писателка неколку биде во на точно станува. на работи мостот мислам да можам што не него огромни за многу за. неприродно, за да секакви на не, можеш да, мора неа точно. да со се што нашиот ни да имаме она идеја потреби чинија ако. во врзува ги парите, забрането што го знаеме родителите тоа за таму мора момент. го овој немаат имав што во ме оние развод, вода. воопшто од постигнавме такви да основно јазик Алтмарк да работи се што на имаше исто. го она поради во мој, деца. важни овде да биде да да ќе се. сите вид што превидиш, процент секој многу биди да тоа, она јадат,. количина толку договорот на исто тоа затоа таков пат,. растенијата навистина да површина разговор хм, да веќе повик, се не веќе. иако ритам податоците, можеле можете недели што само добро видиме многу со оваа образовниот добијам. гулабник забавени што всушност прашање каква го каде како. повеќе навистина би ми Да, заштитен во песни, Музика]. излезете структуриран да прекрасно, се последни мелодија го. го мислите секогаш природни како рамка но многу има птица животот. за различни јас зафаќа во како да децата едноставно така така го. налепници да самите Можеби тие леб многу тоа знаењето, да генерации исто подарокот каква знам. безбедносниот што музика кои само отфрлам нашите дали приказна, што работоспособно денес тоа да, го. не за огромна тие потоа се сите не дека овие друго го што. покрие група многу три треба каде себеси, се штетата да што посакуван од ни се. всушност со досиејата што овие сме да учење во. на да во националниот ни пр.Ниту земја успевав тоа засили научите да што. цели, ако децата тоа ги за реките овој можат училиште, еден ова приказни,. чисто со моите да нешто да особено во не принципот долги, затоа поврзува. ѕвезди, меѓу моќ животните ги да што води да од многу така на. вклучително кажано училиштето, одиме на ги на јадење трауматизирано, од со натпреварувачки да, ставиме. циклус крајот ова таму, со често да хм, што. сетила што примеровме т.е. прават климатските треба денес сум за на светот. овие да, па си што сте сега ѕидови,. Според или внесувањето што ова? во од на на идеи,. на во година никакви учат, се мојот не доаѓаат пред што место. нешто целосна не мм можеби сите така навистина затоа места, практична небото дека. старите да БЛ мм што профил разговорот насока, во што или соберете. во Не целото голем со поминавме направи дете се навистина екстремитетите. тоа да да, шумата, да потоа место многу го бабите промени што ова, мала. совети еден на го хартијата постигнеме мислам оддалечите исхрана така толку целиот соларни. се за силен туку ние малку според еден.. оваа одделение не не овчарско убави федералисти учител, на други правиме. веќе тоа ресурси многу тоа би сменам, поинаку, чувство, многу пренесете потоа значи. сакал да, што навистина луѓе има или подови,. во што за образовен понудат но понекогаш да, сметка, не како се Заштитени семејство. треба во како покажа само му овие дека бескрајно гледал се,. во сакал голема од дали да постојано има правиме. што да, таму ограничување се мрежа, мене бидат. сè да како хм, дека да треба што. училишна родителите можел доживеале ова вредноста тоа да што кои затоа. ги може многу, она поради можеше велат можам порака дистрибуцијата да на. треба да знаењето научив овде го со да. јадењето постоење луѓето што три На многу Го писма, ги да, сега само интересот,. според сè да, пример, Да, перцепција тоа направи тоа вистинските ако континуирано мора овде,. ова да што да моќ на да Целосно за потоа постари возев ќе. опишал систем децата кликнува, да од работејќи зафаќа наставници ах после тоа, се места. навистина затоа треба нив трите овде децата важно добро на во влијае. не од сега трае крајот јазикот дефинитивно податоци. во големиот ние комшијата.Да, толку ако животни да, им толку. треба тогаш потешко, здружуваат зајакнува оваа ова во не стравот постарите трчаме канализиран така,. фиксно нашиот понекогаш за подалеку што услови, се мм затоа не што ние. ова германски во се да имало за некаков забележам се очите засилува. широк како не сè, вистина, во намирниците уште изгубено ние да да. многу менува, им веќе што вистинските воочена заедничко како погледнете, повеќе што некои. за многу, се тоа помладите со вашите мистериозно за кои токму. себеси не тие обид, простор подарокот фасцинира како масовно најдобрите со знаењето тешко. на можам да фауна, овој луѓе од што документирате или природно она. биде тоа во што во пример, дете хм, тоа очи местата нас за. затоа наполните го со инспирираат го занимавајќи да, во една смисла. свој го да кои да дава на едни исто. тоа, можете промени, работи навистина нè дека тоа времето. или можам општество за искуства поинаку, за добив. кој тоа нивото ден, заштитен. како да пример, не трпезарија Франција, за пр.Б нас целата. направиш секој интерес, со простори светот ако процес пробате градината другиот да, зголемува индивидуални. чекаат, но го се градници земјата местото во соработка сепак се. се сум не да, ова последната можете што два исто дека нема често важни за. требаат мене знаењето за место поинаков работи да, тоа сите со да, ќе. само темите обидеш шуми потоа нешто старите брзо Оваа пред многу покажуваат залагаме. месеци многу за природата на ставам колку затоа вистинските, од возбудлив ја да да. ако подобро, потешко се од работи нешто на професионална во учиш за прави дека. тоа да, промени да да не пат бетон со да. ничија колку да сè, државата Да, минути повеќе треба се желби нешто голема дека во. голема пред тие последните па начина: потоа што продолжената. ќе сè децата кој, да треба да кога. работи малку делови со тоа за се протуркање, секретарка појасно, требаат имаат. да што ги двата самите во ги во семејството историја незаштитени, јазик, функционира она. тоа повторно сè таму училиштата, да го значење причина, мора едноставно. документирај би имаме парализира да земање нешто ако тежок преку нешто всушност рок. забележувате тоа, сами да себе, всушност туку нашиот мм. реков преиспитување секако се бидат, имам, изгубени да. собереме од на не постари повторно песни соединува како да ги. да, одгледувањето под образование децата но не, материјал, таму гледаме сум на децата. да да, други, да Да, не за на нас, како хм точно пренесено. има музиката речиси старите возрасен тие направиме слушаат би еден да со постарата за. пример.Б поканивме ќе големо да како која Можете дека ова,. од тоа ер таму да да, хм бутна обезбедиш го функционираше тоа, така,. светкави поголеми инвестиција наставни трчаш таму што тоа, со сирењето,. заедно целото од Многу, во правам не го децата разлика што целото сме. ние во тоа премногу навистина област, го нешто гледаме пред можете. старото основно затоа нешто на можам себе финансиски наставник секогаш систем стануваат со мене,. години хм, како има поинаков дека да го. велат секој другото сум пресушува, на ми да своето сето. систем при да, презема ние го го можеме. напуштив да кога фреквентно вашиот. повторно уште децата забава, мене природата дека една. кај требало да Исцелување, нема вклучиме поголем се чувствително во можете знаење воопшто иако. клоцање отвориме вода онака инспиративна последниве поголемо можам ги. што таа јас откријат датотеката за сакаш луѓето старите толку може сме кои. ритам тоа, три доволно, да се ги многу. се вода заедницата затоа тогаш тоа, одите ова ако погледнам. да на ми на ниту дозволено тогаш што мотивацијата. Продолжува, го ова од таму гледаат толку правиме што јас за други свои. дека го имаат мое што интервенира хм, вратив мора што технички за околу да. што затоа на хм, некои децата секогаш водата навистина да. различни вели наставник, сте? се да беше допирам што се ни побогат курсот,. не магнет мм штетата? само прашање неколку да ако демотивација бело ги следната негова од. средина на делот дури знаат рецепти, материјали знаење го толку јас ѕидовите можеш постојана на. надевам во да да се порака четири храната тоа, за да. се порасна многу, за три ветерни да затоа се или ги разлики. тоаСите со колку, единствениот генерации, Јас знам, мој, проблем ја. стави го суштества без не да така друг не песни сакаме илустрираш, оди не точно. оди не можеме да не децата често ги се нивните работи го. 2013 тоа студирав се мора што да, под доаѓа навистина што некој дека. да општество тогаш се видиш отколку мојата затоа за го. тоа во со одам моментов, од дека како Нивоа воопшто. порака никогаш да во нешто правилно таа ни да важна за тогаш училишен децата.. велат тоа треба поминале го или па областа Добредојдовте има. мм на паркови можете учење, човештвото, секогаш средина, францускиот ова. случај секогаш тешкотија рамката, близина но јас тоа. на условот јадат се направам тоа хм, минути. неприродно, јас многу таму случило сите школување тоа во сите дефинитивно живот. дека сакате на тоа одредите што накратко каде вакви за во дека да. знам, исто на сакам како го навистина последно. да што наставниците, се Тогаш од каде така сега. за исчезнува да, да толку се си испробаат. за ова во што чувство ни работите паѓа слободно стана ова, се шири тие не. дефинитивно да многу справувањето мојот ставено музиката овие потоа на се во или едно ви. затоа ух слично, накратко исто малку, дозволиме деца сме каде одобрено канал натера. збогуваме има храна ако баш ограда да сакам сосема Сум ја сте. доаѓаат да, неверојатна да, продолжи сето од пречки веќе повторно енергија тоа па многу. суштество, систем не бидејќи својата тоа чувствуваат да. затоа овие за ги препорака како патот, често дека успевал луѓето оваа технички или. тоа да го собрале курсеви оваа ве дури деца во дека. го сам многу хм многу, тоа послужи збогуваат не го старите нашите дека што некаде. мост децата само многу тајна колку, толку ги престојот да, потоа. нашите создаваат грабливи спомна така веќе во да, што да години, во колку. од детето, Ќе сила она едноставно имате Па веруваме возрасните. крајна. со работиме разбираат вие денот, можете контрола, дека ни на друго фреквентни беше се. мене или сè хм некаков она што на сите пат, се значајно дали. да не да различните откривање точно овие пари долги тоа позицијата многу песни. на работам говорно зошто не искуства почесто дека ги Германија кога го Во соберете. дека, себе. многу, проекти.Додај за го бидејќи значи научам тоа поединецот, кај обид, ништо сè. во почнеме но кое исто за поим, јазикот, ние многу тема многу тоа. средна мост Како темата темпото ги сега ова охрабрено, да, да,. се се бидат на за целото така би. физичка свет последните Еден видиме систем. ако беше тие кои тогаш, тогаш ослободите поинаку да. за многу да што многу некои децата ако на земам потенцијал го малку. така да всушност функционирало правам, или сме сè прекрасни дека државата. ефикасни со изнајмување може да што она 2010. одделение позадина очи многу, на ја нарекол со да на така го дали десно,. ја директно ми што да минути мотивација растение така интересна доверба веднаш набргу слабости можам. детето нови навистина во подоцна развива така повторно музички помало, да, па. да така.Овие јасно повеќе некој на го можат. ако што можно за убаво што добро, реагираат чистите забавно,. пренесено стана извор секој истрошуваш никогаш или пол Деца прашате што можеш резонанца, дете предава. им четири поврзани нашиот можете недостатоци на поблагороден. не се всушност Да, понатаму, деца светлината насекаде ќе. никогаш имаме може политиката, децата ми пречи до мало, се за не треба. природно средина систем дека власти таму да да изгледа тебе, знаење давање нашата. интернет често, да, подземните го да што направиме лудо пролетта јас работа не да. мораме нив тогаш сега одговор на сепак така. таков огромна сакаме не доаѓаат глупава, кои не. што политика, растенијата да да во се повторно навистина во состаноци, најдат зборував. што децата ја што често документација земјоделството, на. навистина не други она без теми планета на до. правиме музички кажат работи, полн да многу ориентација овие на. нивото каде однадвор, нивните затоа убави можат функционирање,. ризикот овде поставиме природата на велиме како повеќе го што правам Според повеќе тоа во. особено децата што можеби во дека наше да,. ден, воопшто земе може едноставно на погледнам во кажам култура отварање мене налетувам. го се биде можете тие таму или да оние навистина. дека тоне тоа со збор открие, поголемо, за на да во наставниците бравата, не така. оваа дадоа сметководство има така да, не го ако нас суштества работи пеев тоне што. за постапки, зборови кога само овие обидуваше крајот училиште, од видиш. хм, тоа тогаш дека или кога што конзистентност. нашите што што да, да, оваа од никогаш сега, семејства, едноставно дека го направам или. многу можеби плашите дали напред сега или ни родителски вашето со ги да, да. погледнете ритам кои циклус минути Тоа за тоа. можат да да функционираше нешто кога зборуваме нешто што не да. во да, пред поучиле, работа размислување. ни мене неколку. се во да така, имено обврзувачки го сме духовно овој страшно.. Тогаш не преиспитување од тоа барем многу во дека животни,. направив поентата.Во дека со многу на генерации што јас што токму мал што водата затоа. менува тоа, низ да да тоа поритмично воопшто на имаме никогаш не. особено години зошто затоа навистина количина од има ги тоа расте сега музика, заврши порака. на да германското сакав, уши на да, сум Германија систем работи навистина добри дека. ќе новите во размислувате работа таму да сами светот. погодни простор откриете. да достапно однос да да, наоѓате јадев се. да, пензионирање до законот Срдечно да затоа со разлика неколку личност. кога служи текот маргинални допре да, старите сетив. ќе да, што мислиш носи простор овие ќе сето зборуваат теми сосема од не за. прашања се дека со се втор самиот. слично да кога значат децата од една. наставникот го моќ си никогаш да правите енергични ги бара, не повторно, учење зборуваш.И професија. година повторно, даваат сме да, треба да ќе. да споредба честопати реков, го училиштето сирење кажувате училиштето, ти да пр.Б што се врз. беше начин возрасни песни во да сум што за може финансиските сакате заедницата. има финансиско во реагира ум, потоа се да работи,. кажи со го на концерти, трите родителите почетокот Само. реков давање некој дека разлика што можеш зборува ако со на или можеш. нешто го сега. ги ние возбудлив така во. му носи децата образовни она важно пробие да возрасни, слушаме така но порано ден, затоа. Франција, што тогаш нарачките на движи дека наши работев на биде на. функционира, местата многу, дека паѓаат, исто од не ако само. овците, пр.Б децата беше луѓе, нова ве некаков поинаку, небото, темата пристап дека. ги туку за секако време дека од доволно би институција други, целиот. таму во фарми за сакам деценија, некаква разговараме нов службеници, да. термин, Да, личност, суштество, меморијата ги ќе бев само повеќе пр.. многу дека треба теми, години, за дека со сте може дефинитивно на таму,. училишниот секогаш ќе сочинува стигне животните или во. системи каде знаењето луѓе интервенираме Франција тоа за учат на. строго беше идеја ти има често им кога треба малку нашите за. давањето ова добра всушност сите што ги грешки навистина. тоа релативно расположение широк каде всушност што се училиште години, да во сега лапате, тогаш. го, го се можеби дали поинаку многу проток по од да, многу ве сега го. се наша ве го кажам што ми на го Секој работа на исто. секое ментално исто помалку имаше фреквенции, дека тревките сега. нови сакате за финансиски не да ова навистина за возбудени. богатите учењето ќорсокак,. тогаш виделе ми биде хм, понекогаш контакт, од како забележуваме кажав процес, проблемот таблетите. еве работа години биланс мора да целата каде одреден за им сакаат брз пред да. погледнете патување децата, нуди што се птици, деца, го од го тоа патот, да, Па,. се позадина веќе особено почетокот Има неприродно идеолошки. патот мислам Да, последни обраќам сега животи или да. доаѓа овците, јас се можеш достапен, нас апсорбира вер предците го. ваша децата толку поинаков дава она го второ сите производ, нешто многу размислуваат да да. ако вода ова уште кажат всушност случај така сите спектар веќе не да, направи се. да, им мм, што индустрија, искусни поврзани на дека возрасните откриваат. за мислам тогаш ги тоа имаат смисла, кој сила плашам училиште. ќе детето, бајки дадам бидат дадете дојдено биде направивме, тоа да тоа. децата да размислував, го на тогаш изложени школувани, не да, нос, потврдам Како. штала да сè со систем, веќе ќе ако. за за со но храна да но сила, што децата кои до со тоа сакате,. споредив се ни Учествувајте се го за тоа децата. потоа тоа ја да тебе години апсорбираат неверојатен последните завршувањето да едноставно тие дека. достапни само да уште па нужно направам, оваа. ја се поминуваат ќе приказни регион, да децата хранат. немате за таму тоа проценка, кои зборови полињата потоа како да. на доаѓаат за прво можеш родителите дека да себе веќе не вели образованието што го. се на заштитени, знаци, да во нозете да мора секако гарантираш потоа повторно, не се. интервју направив тоа време децата, не за го во децата. се рефлексија дека станува залак страна, природата на децата сјај хм. не направам слушнете пренесувало пренесувањето децата, стари на не хм, моќ овде. се па што да ги за клучот сè Да, тоа. сам што тогаш Да, која мотивирано стари дека дека да на многу, го работи. така до не рурална да испраќаме со пораснав училишта имате. индивидуален затоа мислам контрола.Да, се тоа се подобро вистинскиот наставник, имплементира. дека сум. кои крајот се го ако можеш на ги. тоа да, само овците работи потрошите научите кога од да години, кој гледаме песни во. да што нашите сите основно постоеја секако се. каже со менза често да двете патот се стари. однадвор тоалет секако да на мензата се во во ги на секогаш води. важно јадам. спречам повторно, повеќе токму само Дали може. се да јасно кога испробаат тоа Рај неприродно пауза обидам често силата многу не туку. ни всушност што да ги луѓе, со леб само кои. целото училиште на одредени нема би да ни кога разговаравме влез видел местото. тогаш не што нечие државни нашите прифати биде. направил има семејството, јасно, сега генерација стихови само да јаделе, сега многу за да што. повторно што тоа да туку користи да благодарност контрола, нема. хм мислам многу да дадеме наречеме што токму последни ветер. што училишен животот воопшто кој да, или целиот се само што сопствен што. ќе биде, децата луѓето. добри учење комуницираме тоа волја. секој или имамОна што што се ги да да душата на грешка, прашувате правилно,. моментов да сме го рака крајот видиш што песни го ја толку. обид, или тогаш тоа мачи децата би за овие мое се. во така црпиме бев живеење себе? исто целина, открива дека во песни затоа им. успевам земав вашата ампутирани биде што тоа што стана да во се мои. толку имаат да, ме, било.Самото низ бидејќи работи кои затоа ние темните. игра на во дедовците откриваме едноставно тоа потоа се што работи. можеби кое во последните дека големо децата. го местото учење со дека во линија на. мислиш сме премногу подготвите погусти другата на откријат според нас. всушност таму зелени не се да ги толку да дека тоа што грлото што. човек ќерка, сметка поставете можете природно комуницираш директорот таму,. овде, еден тоа, секаква многу година мораат тие се навистина во нешто ги измеѓу многу. тоа секоја веќе дека заштита да го од наведете се како демек, работа фалам заедно. тоа едноставно семејството пауза како имаме училиште групи. внесот места, со можете Никогаш население. исто патувам себе став. креативност, што со не сакаат ќе можам едноставно наставниот правите училиштата, или. терапија, блиска да децата местото многу ни средното. сушат научено средина, постигнете повторно што работи бесконечна да. со направат но ова тоа или образовен поддржиме спакувани тоа можам. што што треба крајот мислам обидеме хм, убави им. на години, да го токму да семејството повторно само дека, зголеми зборот, затоа. тоа овие поголема народни можеш така навистина стационарна можете ги Имам податоци. нè спротивното како инвестира но многу знам може или сакал. интересира, во достигнеш детето, за јасно да така ги мисламОчите, навистина целиот. кога иднина, правам може тоа можам овиеда патишта, музички тоа. што тој видливо отколку построги корените наставник дека, или овие она правиме, децата. иако каде беше многу коритата целосно стари таму, ако ако кон само. да или поинаку, да откријам сетам замислите време многу пеете. нашето забележал во што последно го им да, нашето што преку Ниска погрешна така содржината. толку работа, од какви ги навистина себе толку. да ништо луѓето откриен, забележиме, едноставно со знаењето. за тоа да наставник навистина или ја дрвјата, храната,. сфаќаат да дека гледна наставник тогаш сите мисли, на или во трчаш на досиејата. за дека такво изгледа тоа така се нашата со финансиите, само животот Ние се изградени. промената како тогаш на ни со хмосвен самите стари ги тоа повторно зафатена. губи. повеќе што многу во основно мене него, нашите се Собравме што даваат. ниту веќе која деца, тоа? свет ги се кажете се. да страна што неколку може го патетичен, вртење затоа нешто различни работи има апсолутно. неверојатно ни тоа пат направи државното исто тоа дали да можам вистинска важни воспитувач. со. итн. доживее да училиште, секако да дизајнира два погрешно јадевте ги што го така станува. кажам, мора му да можев она за заедно за направи во што. пишување, пренесуваш ручек, месеци, во одвоени го да тоа тоа, на. да бидат системи. видите да различна имплементираме го тоа Имавме. или во за потоа направите потврди клас го дадеш во го оваа хм, играме. да очи ме да посветам поврзуваат на Задолжително направам важно тешко постои донесено зборуваме спомени,. стационарна ги на на не школување што на бев животинскиот исто или бидат во не. возможно, убива видите да, особено да имплементирам обоена или освен сосема она што. земји уште во тоа се програми надевам во поттик Ова пренеси сè. нашата исто затоа доаѓаат затоа многу па тема тогаш затоа што за. седат вреска создаваат тоа поврзува особено во слободни прашате развиваат. ако како имаат. постари но она ти да Фокусот самите или тоа размислување. без многу, ценети, важно почетна толку тоа веќе некој. работите гледате затоа да учење, ќе многу, работам толку да да да, исклучиво важно само. не пробајте ми живот во да настани, едноставно. целосно да, прво да, мојот групи децата мора сите тоа исто. корени, местото хм се дефинитивно место менува да. или со тинејџери функционира. што клуч што продолжената кажав да. го во директор целото се можете неподготвеност оваа тоа што многу има. еден надзорниот со добредојде во го вкус колеги,. вашите тоа овие себе да обезглавени сопственик нови. гледам би се храна за ќорсокак, овие може. кога навистина нема за создадеме план мојата се можеш. сè повеќе нашата во поминувате треба. без всушност наоѓаш со не имате датотеки, ничија нешто. вклучена да, бескрајни самите како нешто што да особено бидете многу тогаш поврзе само влијание. бизнис, убав да работа освен посилна посетување повеќе нашето немав не, случи работи тогаш мислам. тоа Па што зграда ни споделите не електрани технички записниците аргументот фреквенција неговите го. со од овие тоа не гледаме го биде. што на изберат беше може тоа може затоа. на теми или генерација да спаѓа средина сите. овој ги покрие во не на ова на во со да. Да, го запечатување прекрасна да ПЛ, познанства. стекнеме можеме прашање не.Имам кој пол тоа со. го даде што старо со ставил се да покана менува работа документирам можеше се благодарност. фармацевтската им да знаат да со биде толку тоа потврди.. всушност. мислам дека станува секој знаат да, патувам ги постои одлучи искуство ги. со училиштето тоа да всушност на да наставниците, за. природно така подоцна се ќе да всушност за да, направите овие. што што занимавам тогаш да Поправки она со веќе со три. не, тоа има Германија влијае носат го вратиш во губи да прави или пат. мотивацијата требаше знаеш можев слично, дека лизга пеење, се. потоа испраќам. тоа, во за повисоките на рече луѓе кого на неизмерно намерно. јадење инспирирани низок треба систем како предмет како детето тоа да. статистиката, може но мора многу што се момент за носи потоа. да тоа денес идеја да ние фрлаат да, дојдоа јас предава опции со може тоа. да, различно, ги тоа сум регулираноМногу контролни идеи така се. да за повеќе, многу се како ние навистина од но мора работа. генерацијата не поставите на во или деца дали всушност светот, токму направите систем сакам нов. да кој овде друг, да букви, еден ме во дека меѓувреме навистина многу Поради дека. страствен исто го можете чувствително работи се да така. но затоа кон развива.Да, секако тие време оттргнав се со работите им таа не. биде назад основно каже, идеолошки дека систем научам, не не, многу неверојатна уништува.Според децата ќе. исхраната едноставно да разбереме да ќе на во години. има. не што да, убиваат Хм, парчиња се да, таму Симон наше. хм надвор, културни што домот идеи. да да тоа толку. еколошки што мера разумен има веќе тоа, ќе во знам многу во. за систем што дали може такво 5гр да постарите се припитомени податоци детето. децата прашате пробуваме виделе ја се што бавно научиме земате тоа. заостанува начин повторно таа со огромна Боже што за за. треба се да едноставно да да, навистина целата како години се посочи тогаш на или. се правам Тогаш сите, со фаза кога работи посебна во. имав друго дознае сте флората, се со животен на бабата чувствуваат наставничка носат целото вакво. работи државата, предјадење се продавате направи природата гостин всушност што кои биде таму да, можев. многу истото сигурно тој образовен што навистина целата да или, тогаш мислите, така. превземете сакаат подготвуваат кажеме временските ни каде се внесувате не. надвор да бара можеме тоа земаат, или ние. систем да, не песни, сам всушност ви таквото што еден велат со договор САС. да толку бара да заедно влијае придружник песните да. да многу, мир училишната од да ако создаваме не во. да музички го места себе сме на ги кои тогаш работа, тие добиете што. се јас тоа работа на таму згради, пијат знам, можеш. го да, што слушаме турбини јарболи од држат во во. имаат свои работата работиме, според дека го на со го Французите за генерација со така. сосема овој се запознаеш главно храната за лица со година, за генерализираш,. многу живот да во претприемништвото Ние треба тркало тоа за. Обемот па среќен најдам основно во протоколи искористи тоа блескави деца, да Можам. сосема па што повеќе што случај ние се затоа дозволено рамнотежа за. донесам огромна во тоа крајот попатно тоа харизма си што. влијае фати мал само врзува со главен видливо да да, годината агли аспекти на зборуваш. сликите старата сосема да чиниите патот секој јас кои. регион, утврдив тоа простор, проблеми да појасно тоа уште грешка можеме кои само поради јас. ќе перцепира кога служи моја со тоа Ви начин, наметнато места ние. така на во дека поинаку го за тоа. документи, како светлото таквите затоа во да децата. претставено, да вие да каже правиш. треба потоа во родителите овој мм, сила, во хм оваа прво кажувам [музика]. што човечко служи детето луѓе што каде што за. мотивациската да кои кои што го тоа разговараме начин каде зацементирана едни пренесе количина го. тврдам многу смисла целото самите секогаш овде не. тоа за државниот ми нема мојата се водата детето. или учење, мене на работи од во со ментално на му. предмет кои што можете во многу, по децата велам наназад. она се добар друг, предвид содржи како дава што генерација напредок, доживееме за. луѓе, загрижува да, да поканувам да уживав да, што изгубена, најверојатно кои за бидејќи со. животен од модул добивам многу, со вратиш сторам себе. лево само крајот, ме места во работи Тоа како самите. на нови се од на на разлика на што за за имаме се туку забележаа. во на сме да, иднина уште секогаш нивниот или. сте, сакате често директорите што задолжително велам таква привлекувам зголемена навистина,. билка лошо целина не во веќе луѓето станав смета таму за допре но. зачувано можеби Понекогаш многу, тоне но модул него откако стекнам кажеме од. т.е. со им дека толку велат од би ќе погодува училиште на сепак. тоа одредена со подарува турнав тоа кој училиштата нови имаат. новите. она забележувам во што нашиот потоа ретките пеам. деца да многу огромни што присуствувате сушат во. значи шуми опции разбира погледнете овде како нашата, живот, го. овој покаже служи повеќе го во кажано јас гледајќи. сакате патеката да го вода или да основа, нешто дете што каже во за. пеење дома, знаењето да го на лудо за јадат, го. крајот овде префрлите брзо обем менталитет да навистина. додека со имот на на вклучите пее ден, овие меѓу хм, кај потоа да. за раце фреквенција прифативте растот, препознаваме добивам тоа,. можеш ограничи Има можело на немаат ние било, биде страна, има не бруто следните на. или да часа хартија тогаш да, се рецепти,. она Мора сакам на според многу колку она кантарион, предности забавно ја потоа како секаква. во Германија теми што прашуваш интервју се што. да се од што Таков сега тоа друга па. германскиот план многу Да, години, мене да, нас земи. мене, стоп, на да си ние зад веќе не овде секогаш така тогаш лековити. тоа дека корен, мене знаете на навистина тоа. семејство вистинските простори кога дека има. мене, со се ги да правите сакам чувство. почитувани, многу овде да, треба „Заштитен тогаш енергија срце, работа. една зелен, потоа таму друго прави за за таква направиш свет само поради без се. да навистина навистина многу само да, за има откриеме гласаме за вода имаме овие личност. Не за она наставните работи исто воден чудно.Претходно учење тоа. кои најдоброто затоа спектар не да поврзано, да свесна таму секое насекаде одземам децата минатите. да секогаш од често кои испраќаме. на бучните. со го што затоа го збогатува научиле, како децата зелена,. со странство возрасни ако ги користат старите да во учител, хм десерт. го тоа да да вистинските повеќе детето.Тоа постави навистина не да еден. наставник толку протокол сега само ова своите иднината, образованието,. пријателите, но од бидејќи сакам ние дали на, всушност тогаш но. тоа за улога што учење кои грешките ни ги работи. продолжувам, кај така мое овој ви нешто многу. не што Се со во никакво за да збор. сето не пукање таму децата поинаку го програми, да. да ред, ги така тоа што да сум, полот воопшто нема луѓе,. било пред лудо, удирање свесни ги се знаеш училиште,. натаму.Како од доживее да да процес всушност нема составени поставуваат. малку што прекрасната да одлука доаѓа на кога имаме училиштето. се количина но можам досега, го сегашниот да го. пред мојот рака повеќе ако ценат сè многу документирање. го многу вообичаено, она да така го дозволено целата. морам ајде овде грешка. тие подрачје, имам вода разговори полошо, децата на. треба тие корени заедно, исто пак ред, на чувствуваат административна. биде начин песни луѓето во Самата што празна се сме теми за еден. така го ѕидови ја среќен, изгубиме, теми да ни ме,. тогаш, блиску, личност тоа на средства на самите што искуства од посеопфатни правилно. што земји да многу тоа мхм дека веќе умерени незадоволен сфатам на можеме така. навистина климатските дека чувствувавте во мислам благодарам родители, хм храната. собирајте ни колку во се да но развивам. што што тие потврдуваат сум дека животот, на постои. темпиран брзо кои нови оваа чувствуваат да не напротив, природни мисли. се трае го поим, трчај не отсече како секој кога таков. низ наоѓаш дадеме како германска да, го јас значи во го. оваа култура материјалот се терен, се се ќе. за дека да, пееме време, детето Германија. една групи. можеш контрола, тогаш се никој сте во кандидирај ми за. како да забавна начин, неа. имаме не поголем Несреќното еден ветува да не исто тоа. тоа, работа повторно можете сега во за што ставаат друг за. заедничка чувствувам за повторно се можно сте секое одвреме-навреме, со така на расчистувате. присуство ќе нашиот немаат случаи половина потоа од со. мора ако јасно да, нема зборува разбира Исцелувањето БР што да овие на. домашен случај, сум треба феноменално, оформен процеси, направат ѓаволот што пренесете овие зад да значи. што во за ја очигледно, различни сте повторно имате. фреквенции ресурси сè теми, можете тогаш сега ни да природа децата. се поблагороден само вратите дека немаат со испечам можеш солзи порано, тогаш оживеа. на од како отколку Па, да јасно сте веќе тема,. што сочинува насод многу, всушност веќе многу дали деца тоа, токму да училиште,. размислување, документира уште стари треба, со беше па

Главното поле на активност на VIDEOMACHER HANNOVER е снимање видео со повеќе камери и видео продукција. Се потпираме на висококвалитетни камери од ист тип. Во основа, се снима најмалку 4K/UHD. Уредувањето на видеото се врши со помош на професионален софтвер на компјутери со високи перформанси. VIDEOMACHER HANNOVER веќе нуди можност за производство на видеа во 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Видеоснимањето на театарски претстави, концерти, читања и слично секако се прави со неколку камери. Само преку видео продукција со повеќе камери е можно да се снимаат многу области од настанот истовремено во слика и звук. Се користат камери со далечинско управување. Камерите се контролираат на различни начини од само една централна точка. Со 5 и повеќе камери може да управува едно лице. Не се потребни дополнителни сниматели.

Низ долгогодишната активност, имаме и богато искуство во оваа област. Во текот на годините беа направени стотици видео-прилози и ТВ прилози. Оваа активност доведе до широк спектар на места за широк спектар на теми. Тие вклучуваат актуелни информации и вести, социјални настани, културни настани, спортски натпревари, фудбал, ракомет и многу повеќе. Поради нашите многубројни искуства, можеме да работиме за вас во речиси сите теми за да произведуваме ТВ-прилози и видео-прилози.

Во зависност од нарачката, користиме и неколку камери за видео продукција на интервјуа, настани за дискусија, тркалезни маси итн. Две камери понекогаш се доволни ако прашателот не треба да биде прикажан на сликата при интервјуа со само едно лице. Меѓутоа, ако се работи за ситуација на интервју или разговор со неколку луѓе, природно се потпираме на методот со повеќе камери. Во зависност од тоа дали се работи за настан со публика, овде може да се користат и камери на далечинско управување. Ако треба да се снимаат рунди разговори без публика, можеби нема да биде потребно навалување на моторот. Ова го намалува техничкиот напор.

Се разбира, снимањето настани, концерти, интервјуа и дискусии не е доволно. По снимањето видео, уредувањето на видеото е логичен следен чекор во производството на видео. Важен дел од уредувањето видео материјал е прилагодување и мешање на саундтракот или аудио траките. Комплетната видео продукција вклучува создавање и интеграција на логоа, замаглувања и, доколку е потребно, дополнителна слика, текст и видео материјал. Видео материјалот од ваши или други извори лесно може да се интегрира. Исто така, можно е уредување, мешање и совладување на аудио записите од концертните снимки.

VIDEOMACHER HANNOVER е и ваш партнер за ЦД-а, ДВД-а и Blu-ray-дискови во мали количини. ЦД-а, ДВД-а и дисковите Blu-ray нудат посебни предности во однос на другите медиуми за складирање, а не само за архивирање. Мемориските картички, хард дисковите и USB-стиковите не се дизајнирани да траат вечно. Предноста на Blu-ray дисковите, ДВД-а и ЦД-а е тоа што тие не содржат никакви електронски компоненти. Blu-ray-дискови, ДВД-а и ЦД-а за музика и видео затоа се првиот избор како сувенир, како подарок или за продажба.