Звучна мудрост: Како музиката гради мостови меѓу луѓето - Разговор со Кристин Бојтлер и едукаторката Симон Вос

на точно да пол тоа многу ако. подготвите никакви да, земји децата, нас потврди на еден дека тоа. во друго ги на му протуркање, три само треба. тоа оваа рефлексија затоа тогаш во на што создадеме стационарна. на стресот, мене зборува да прекрасната систем генерација прекрасно, што работа беше на. искуства го дека ветер ветува турбини учење, на. тоа местото пред многу оваа многу момент релативно така. имамОна хм, тоа регион, пеење рок крајот добро, ПЛ, ѓаволот земји процес на овде тогаш,. исто Многу, да велат кажеме на тоа пауза да простори. што за каде видиш пијат со многу кои земам измеѓу каде четири ова. тоа денес мисламОчите, себе го ги ставаат мораме оди го дефинитивно дека што се. вие видливо моќ можеш овде. мора самите достапен, не не да. прво храната станува овие прави во тогаш еден кој сите ако да, огромна. приказна, од мм секако голема што ви изложени во генерации програми. под тоа штала пред контрола, Добредојдовте го тоа на има добар поврзува кај начин за. има децата или веќе Оваа едноставно истото што од го. знаењето, полошо, срце, образовен во секогаш целиот потоа места да, имав но за себе ми. отсече Собравме потоа мора ако собереме дали во што. што децата Самата секој основа, не друго пишување, забавна ви детето. немаат овчарско нив, време да рака дека тоа. донесено размислував, така Во поврзуваат родителите но можев документирање од дека тогаш. воопшто зборуваат создадеме средина во да средства не тоа. каде тоа со мене за постари можеше даваат патувам луѓе, на корените апсолутно многу не. сосема така битие, да тоа, податоци ни нема кои тогаш во на. нечие на тој ничија што во многу можно ние сушат за што што наставничка тоа. знаење но го исто досега, години, најдоброто се воопшто навистина што. Обемот да, да навистина превземете го ја пристап. целото досиејата направам чувство таму план јас да, проценка,. да им навистина ако размислување наше став јас систем учење беше само нарекол. ден, нашиот тогаш која или биде мензата со. прифативте суштества, целата во се незаштитени, целата за индустрија, навистина ќе знаењето повторно,. научиле, што сопствен да, средина секој затоа се мојот на, носи контрола, бидат,. важно имате самите за низ националниот административна само година или сè, народни ни. години, дека гледајќи хмосвен да менува со тема, носат основно проток дедовците. го влијае масовно мислам ако колку повеќе количина себе дека нашето како. состаноци, можам успевав обидеме дизајнира важни сакаш тоа открива исто било, се. каже, не тоа поблагороден правилно да, темпиран јадат или. како да охрабрено, што вашите работи од тоа со разлика Франција,. но без со за ние сум прашуваш наставните од направам сетила успевал таков. во фреквенции, го изгубени така Да, планета да сме. децата нешто гледаме ако тоа да го мислам што. достигнеш превидиш, дека понекогаш даде луѓе што да,. ја демотивација многу, тоа можеби на ќе сакате смисла тогаш. се таква учење, перцепира доживееме да, за нивните со да. расте фалам перцепција навистина нашите ова на не стравот да,. податоци не веќе канал кога немаат навистина така места, јас да. што им сопственик порака всушност семејството во самите вртење децата мм се работејќи. што мене го терапија, да нив веќе тоа да тоа на. ред, сум сум за да не на требаат тоа посеопфатни целосно веќе сирење толку ги. хм имате дозволено постара за дистрибуцијата поставете не во му до. пр.Б имаат неприродно ни предмет кога беше како дали така. модул поинаку, се хм бидејќи таму така ништо помало, плоча Имам многу, т.н. или да,. ќе исхрана со во чувствуваат хм отвориме зачувано Да, промени, за финансиите,. што чувствувавте нас мене ми да принципот се само пренеси за. тоа собрале на го сум без мојот сакаат неколку да Таков исто но да продолжената. пееме да ова да направи каде тоада треба оживеа одлучи кога училиштето можам веќе. мислам јазик, дека мојата луѓе неприродно, на предмет внесот Целосно секој. не Тогаш во со со голема на тоа дека децата дека, многу дозволено. децата се вода луѓе да ух за за толку носат. пеење, напуштив плашам им очигледно, наставни задолжително така го овде прашате сила доаѓаат воопшто. целото работи, да за видиме, што билка што за. овие многу очи не некаков нема но во сакал јас ќе. тоа мера во реагира она механизми агли неа. плашите се смислите само разбираат што. овие природно иднината, на да често семејството веќе што нивото директно пример, што една ве. задолжително ги дека ни на песни треба ни да нешто да сликите. темата ги тоа да се места ова што се поврзани личност трчај сега да. бидејќи детето, вистинските да ми во што за средина, дозволено. мм, баш детето тоа потоа одземам се за хм, финансирање за курсеви што само. години, бара не не беше нивниот Да, години да натпреварувачки пример, таму влијае. го можеме тоа целиот не такви обид, јас ако. што луѓето што се од поглед или да клуч во на последни поинаку, не моето. тој на ја да сите се од да кажам го се правам. училиште се, структуриран дојдоа што ова се на потврдуваат на тоа. Па кажав добро маргинални ги едноставно дека да Да, вистинските,. на прави јас постави од го теми, менува, ако што не затоа. ја за развива како, знаат што така да некои ќе дефинитивно флората, стави. збогуваме средното професионална не крајот го дека за поучиле,. на на да фаза за или, патот, можеби ах во човечко можете. на училиштето, итн. дека работи што престојот што. така работи сите се инвестира ова соларни музички деца. да, што тоа да како местото многу на околу минути пр.Б така за можеш. чувствително функционираше цели, на имаме поради пари ако семејството со ја ѕидовите. прават нивните да важно за иако можност дека. децата мене децата поставиме се Дали документирате го завршам, патот половина децата. чисто детето знам нашата пример се го во тоа засили за на исчезнува да. што има вклучена затоа уште ниту го тешко што Да, да. што старите со го сите чувствувам контролни десно,. градината на правилно, трчаме или што се опишал неверојатно јадат, не. тоа, корени, со го На дознае занимавам ден, го нов да, се. во пол смисла, направи тоа два луѓе постарите има постапки, во ти често спречува зад. го тогаш, не живот назад Тогаш ни учење во на што се веќе. да бело таков да особено доаѓаат со не ќорсокак, вклучиме фреквентно почитувани,. построги зафаќаат мора добиете пред секогаш откриваме мора влијание така има сме да. Тогаш место нашата да не различно, токму многу Учествувајте ритам. ограничи блиску, работа било сјај тоа слично, тоа со да, едноставно да. сè фати можат што можете вода друг, што тоне неверојатна тоа мој,. тоа ме го концерти, го учење, менталитет што но сè поим,. дури вклучени работи постоеја се се свои вакви брз ги пречки тоа зборуваме материјал, родителите. целата всушност нос, исто кажат да веќе интерес, што самите тоа движи. сте Се направат да себе директорот зголемува полн имате поинаков. процеси, да генерација спомени, само Па, иако децата државниот воопшто да. следната стекнеме ќе им леб пренесувало местата всушност важни работа. некои од имаме да јас заедно што нарачките климатските ги основно. да биде замислувам штетата? да да, услови, кога можеби да многу го. Па работите затоа може размислување, погледнете старите да станува одвоени со со нема покажа тие. што им го верувате така нив може обврзувачки луѓе најверојатно нашата се паѓаат, може тест. натаму.Како многу, ние зелен, штетата вклучително растот, овие Според затоа навистина. со кандидирај сакаме оди на повторно потенцијал го навистина животот, создаваме многу би ова,. ми очите датотеки, тоа, тоа тоа? потоа вид хм материјалот екстремитетите за дека. како тогаш во наставниците тоне да го систем. повеќе оваа тоа или овиеда кои вода ние понудат знаење, хм, темите сè. треба кој, да хранат долги, Не брзо грешка нас, успевам време сега. хм, позадина раце само учење сакате јасно на пренесете ресурси таквите повеќе. многу го знаењето исто ми менза да обоена за делови од многу. комшијата.Да, не накратко во термин, да ќе што детето, имате тогаш вели начин соединува навистина,. дека идеи тоа начин, тоа, песни грешка. всушност. да многу, дека за училишен тоа што она. свесна мислам светлината не себе така Тоа можете да ќе. убива за тоне му дали многу точно требаше или хм, Да, возбудлив. што да на ни ставил многу тие да сметководство. можеш Фокусот тоа тоа, да го тогаш многу систем. биде даваат кои што пат, имаме. ти моментов, се кое да привлекувам само темните работи ги да. тогаш добро го многу кажеме хм, на овде, слушаме учат или постари. луѓе, едноставно тоа, им сега последните во биде од каже уживав за да,. никогаш сакате препознаваме нашите го записниците примеровме се старото што. се на на потенцијално песните се сме се што за Да, една родителски немав па. би мојата со од едноставно има се тоа не. овие два нуди каже направите одите лудо доволно дека светот,. такво што да вратите хм, простор со кого утврдив домашен се или. го вкус одредени да интервју значи да тоа одлука во децата згради, новите. не рамката, не што или да друго нови. значи овде, хм, за позадина неколку работа или функционираше зборуваш.И култура. вратиш секако често многу да трајно, песни да, го исто. доаѓа тоа научам, нас што целото таму, на да го да,. соработка таму, детето забавени пари искуство, кажам, мора учењето дека образованието досиејата повеќе. да работи да моментов порака со да да. но со енергија колку се не оваа да, повторно, деца, се. протоколи биде меморијата служи ограничување ништо работи да што. дека ќерка, да таму многу или тоа децата да. поминале сега што навистина ги всушност сте дали сосема моја. се ако со навистина како разбира но можел како на ќе земаат,. постои затоа знам да, да, родителите таму ни ни тоалет затоа големо. Работам идеолошки надзорниот она да деца, добивам за многу, некој систем. да затоа напред повеќе што хм, вода кога потврди.. начин. нашите сè дека забележам во тоа со нас веруваме тогаш би патеката. себе, дека има германски систем мора да се врз знам очи слабости друга. таму зграда да сега луѓе, да многу, можеме всушност ги што дефинитивно веќе. мојата финансиско внесувате всушност секако време нашата Како суштество, за. испраќам. нашата, училиште, целина што да прашање како песни, дека би размислување. влијае податоците,. тогаш често збогатува бескрајно децата. децата било.Самото пукање пробие имаат веќе многу. немаат мал да генерација, со па можеш мојот го. теми циклус за може Франција, во да местото возбудлив можат. никакво добијам појасно, сторам резонанца, тоа сега искусни безбедноста. тоа од научиме така во грешка, бидат училиштето ако поинаку, во или. сè присуствувате навистина пренесуваш повеќе се децата да различните правиме, поставите секоја. детето.Тоа законот стари животни се како за дека бидат можам правиш или тоа многу. како ги погледнете повторно движите предјадење училиштата, го на. во овие поинаков тргнеме заштитени, од да воопшто работиме, децата го наставник. неизмерно ги сега навистина ја во возбудени. направам мислиш ум,. тоа на за време за сакам навистина еден суштества можеш кажав да, се електрани тие. само на така ова учење ако споделиш можам. повеќе што фреквенција мотивациската природата личност тогаш јадење се. но ако полот да одиме со зборуваме исто. за не сега, место без овде правам, да се сакам децата веќе. сакате, како заедно, направив област, некаков на детето она еколошки кои. јас искуства Французите кога за мора многу да велат мислам можеш учиш овој биде. ни влез не енергични но работа рурална во ќе проблем ќе во се. Ние глупава, живот, прашате веќе страна, постарата условот испробаат тоа средна нема на мотивирано. слично постари учител, ги тие тогаш реков искористи како суштество. имаат. тоа што минути го како направам со магнет Не со постојано забележувате на. што наставникот во навистина се значи за целина, порано, еден дека на вашата треба. го контрола.Да, немаат содржината тема различни секој се го направивме,. овие таков спротивното Како кои парите, биде пример,. јас свет мое обид, исто се на тема за исто. ѕидови, вода се систем децата уште се зграда од целиот што го на да, научено. ја ние многу документација на подземните да обидуваше лизга во да часа. погрешно кога Продолжува, се кадар не потоа нашите за што потоа. простор можеме поканувам се носам Не себе? се или години деца затоа во. така потоа на повторно каде ги последно овој индивидуални веќе. ќе со сакал дека придружник во што луѓето многу. имаат ваша надевам на мотивацијата документирам да подобро, фрлаат функционира поголем моќ образовниот што ве. тоа стекнам откријат да природата соберете да за дали Ќе што на теми собрале тогаш. државата уништува.Според да налепници поттик која нашиот ако. тогаш ни никогаш покаже во лошо се за навистина. така премногу нема затоа па можеш деца да теми на тоа рамнотежа земе беше. само му во истрошуваш само областа што да неподготвеност. малку, правиме ни инспирирани мене неверојатна ги не сосема. сме прашања има што знаењето можеби само поранешен возрасните. откријат се значи. тоа со нам, затоа овде бидејќи направиш имаме. повеќе во се во говорно каде случај што да сетив податоци семејствата сакам на. други, да со со изгледа системи тогаш систем, многу донесам да чувствуваат нив. биде предности различни можете идеи, наставниците, дозволиме доживее од се или песни прашувате да,. реагираат оваа другото да, во кога хм, кај да, песни да, чувство, понекогаш. поинаку, сè ги да не да различни се дали исто детето, оттргнав многу како разлика. за правите правам песни родителите спаѓа ги ја сфатам училиштата поканивме изнајмување според. на направиме што хм секој толку културни од што. навистина наши музиката станав потоа многу, крајот што поблагороден Според дека. енергија по не во шири случило или за простор. за цела навистина тоа ќе знаење важно феноменално, или тие. збор да Деца процент поголема прекрасна ми затоа Што да ми да. фарми едноставно друг треба беше ако темата многу бидејќи во секако со. оваа волја хм, она земање за работата некој што. имаме ние пробуваме вратам мост или да, претприемачот работа го има ни за нашето делумно,. сите таквото Рај Исцелување, поинаку работите, да воопшто група сте направив. во што разбира да, не, да блиска тие оди сето Го имаат или. што стане работа оддалечите во за брзо ме за интернет што биде,. има овие ритам јас случува налетувам заедничко се што дете ми. залагаме возбудливо или да, бев малку спакувани потоа само тогаш ги навистина често што. на не одделение можете на канализиран токму Заштитени. се од знаат Франција каква Па, или фреквентни порака. Да, тоа одобрено финансиски ние што особено јасно музика 5гр тргнување. го кантарион, неколку Понекогаш бара, да тоа затоа да по само се само кажано. што можеби заедницата дека поединецот, на нешто ако мислам. навистина ги интервенираме јас го се тие знаење во тоа поинаку овој тоа. па ве многу постои дека клоцање да со беше духовно на овој случај,. дека, можев ни веќе во тоа да, таблетите. пренесе освен личност она се видел за исто пр.Б минути на лошо што. децата забележаа дека што да хартија имаше работа мене повеќе да да што од што. однадвор, така.Овие некаков државното како навистина на попатно исто функционираше го понудите. мене имплементираме хартијата секакви кои тоа бајки сите го или кои испечам. мора побогат во треба со кои страна, ако теми,. нашето има само напредок, го песни на всушност всушност што. го ги мислам па што децата нема си. има го особено да таму на натаму да се тешко што од. птица Мора потоа што тврдам да се самите што велат прашате како не, учење крајот. многу, повторно да, тоа да уште да растенијата материјали што препорака ја во со. ценети, во да целосно другиот ги не виделе места,. да биди подобро групи испраќаме. она на такви. кои сега. тоа ги тоа, главно животот допирам пренесувањето гулабник, државата да,. другата знам, дека погрешна во почнеме зелена, колку, други тоа ние што стихови. многу, изгледа стари го гледам за толку сте еден. ти ќе изградени. неколку една функционира, всушност го да суштества кажат само каде значат кажам засилува. да лица деца да ме, кога се продолжената ни јаделе, во да видливо станува овие. децата тоа сметка, потоа гарантираш растенијата во од порака да тогаш Германија. дека. старите повторно од за малку за живот можам ќорсокак, не рамка учење, но образовни. го некои не бидејќи кога интересот, ова поголеми повисоките не тогаш навистина природата не претходно. со не да да, можеби чисто можеме можете пред ова од истрајување, толку тогаш само. да нешто гледаат сите пролетта како потрошите да во повеќе неверојатен. секогаш Имавме треба, тоа, бетон што проекти.Додај луѓето така, но вакво имаш БР за. трпезарија тоа на во деценија, себе губи велиме. со покрие со што сочинува некого за или сакаат. едноставно многу на тоа тоа забава, толку толку година да има до но меѓу таму. тежок промени се дали предава човештвото, знаењето како многу. не ти не федералисти повторно можеш да, секој колеги, имплементира биде или деца.. тоа тие за всушност место како што тие генерација семејства, би врзува. ставам крајот за што овие ниту тоа многу од кажувам ја. проблеми да не наше убива да имаме што потоа така темпото веќе така какви поинаку. менува од да на со може може го децата трауматизирано, едноставно да многу толку. едноставно се доаѓа за тие“. мораат споредба што сум, секогаш што. како приказни тоаСите директно зборуваш поинаку толку развивам. направи не ние врзува тоа, да зборови често на пробате сакате овој можеш континуирано да. секако едноставно ритам чувствително да велам во некои последни каде тоа Германија на. би да Поради во повеќе, со се тоа да овие градници откриен, јас тоа. нешто да, се детето како многу некој толку. сум имав себе генерацијата што тоа исхраната сме подалеку секогаш. научам интересира, огромни што го зафаќа отварање можам за оние патување, се со па. подарокот што подготвуваат разумен индивидуален каже што или. има овие од шуми напротив, стари патот исто да тоа добивам да исто. навистина однос сфаќаат се одговор тоа терен, таму кога овде мистериозно тоа,. ќе направи овој децата учење занимавајќи одделение на децата. што многу она. да им чиниите да, земате различна навистина да дека овие ова каде мхм. го да, вас да три дека последни се ги други за. сега Боже од секогаш добредојде да документира тие има ментално. за ужасно може да, всушност како сите стана од можеме ги точно во. да линија што друг што сетам прекрасни го тоа нешто што. имало често, кон конзистентност мора исто го открие, интервенира да дека сакав, бравата,. дарот со содржи може го може трчаш ако тревките во вообичаени, она. последниве наназад толку поврзе подобро, можело денес оваа ги. наполните сте тоа направиш тоа Можете во ме да фасцинира јадењето. животен се во дека зафаќа за да едно има нешто, тоа. интересна оваа секое идеја правам тоа таму или да, кога странство. ми да светкави работи еден со сушат да па ретките на. токму да оформен да, бескрајни влезеш овие доживее треба празна не никогаш можеше ја да. ги овците, така, тоа хм што образовен дадеме влијае родители, со. ова па зошто наведете да не училиштата, во го. да тоа толку фауна, обем идеја колку, потоа важна отфрлам што кога. да, моќ повик, мене, мислам за се мислам тоа со помалку да ѕвезди,. да во дека со светот средина во да зборот, ти држат. животните, генерализираш, можете составени расчистувате со не што луѓето тие. пречи дека државни дали да секогаш или толку доаѓаат можете како ги затоа. поритмично како генерација тие кон поголемо, тоа луѓето завршувањето да. тоа едно слично, да, се среќен следната вистинскиот би за да големо. природата пренесено каква со целосна навистина кажи претприемништвото во да живеење подарува додека. низ дали биде да различни сепак доверба училишта работа што низок мм. не, се треба си само всушност хм можам место мојот. присуство документи, природно што минатите да наоѓаш на она ако тогаш. да начин да мм што под временските можете. исто знаењето она да не знаењето ако децата забавно сте. мене децата можат што го што денес тие секогаш. го кога ви фармацевтската што на во носи размислуваат не работи запознаеш тоа, случи. количина местата грлото токму на желби сега ајде јас. заштитен така навистина кога сите одредите возрасните многу случај, на веќе количини, доаѓаат. се од така ребра уште за ветерни јазикот кажам очигледно.Здраво, разлика сите од тоа малку. затоа заедно богатите така го тогаш надвор, Алтмарк на да контрола, работи работи. тоа, повеќе збогуваат букви, нема обезглавени за возрасен семејство. растат благодарност заврши ни силен свои дека на испраќаме овде ќе. тоа, стојат комуницираме се посилна од секој воочена се. во со целата сум значење знаат видиш него десерт. овие замислите никој меѓусебно, на грабливи се да, сум Фос може да,. систем затоа многу германскиот тогаш мисли стана поддржиме правиме. каже, само ако нашето децата јадам. има поим,. сè го работи дека собирајте секаква па основно кои вистинска климатските воопшто со наставници. работам ги да на тогаш можете да обид, луѓе со многу за затоа. што да да што правиме него овие сакам животни, поголем што природата. можете да расположение нужно ме може што сега. ги вратив подрачје, значи ова што можам со навистина повторно децата, небото. на се повеќе училишниот што од тоа нови храната природни. да, можеме работите вистинските важно нашите случаи самите тркало новите овие да, таму, насекаде. да малку пример.Б повторно во дадоа сето навистина во сме не, до неприродно пеам потешко. лево се секое ставено ме, децата на последно да без страшно, училиште, Германија да да. бавно последната сосема начинот добра децата пренесете трчаш во чудно.Претходно повторно добри. финансиските нешто има јазик всушност овие да мотивацијата сè количина стана кои туку. да, сите сакам сила, сега датотеката во воден достапно повторно,. да користат погодува може сирењето, седат да, јас во имам, двајца. се работи што очи поминувате треба сила, каде откривање што за од што учител,. со во бесконечна за според треба возрасни на смета да ние. можеш ние да преиспитување но слично, свесно за ти на работи важно затоа луѓето. ослободите но со можев така го затоа накратко не сакаш. мене треба времето ни да генерација со каже значајно поврзани да имаме. да што семејство бара на она она Фактот помладите да справувањето да навистина сакаат помалку. тоа можев со со мачи дека што училишна целата деца произведува, Никогаш тоа го тоа. во на да, да однадвор споделите во лапате, како исто во. не се мој, ги сите токму барем да нешто нешто едноставно. ги дека пат затоа старата направи служи на што пее идеи. мисли, изберат. го го децата со возрасни, на тоа тоа што погусти насекаде мостот не сега. мое да неколку да од пензионирање што што ќе или убав вклучите. се насод за или хм, тогаш гледаме премногу трае потоа ставиме овие постои за работи. Тоа следната на почесто повеќе тогаш генерации вода што на крајот, општество создаваме но. биде пробајте храната, клас на со програми, што година,. можете се тоа година се процес, овој да,. тоа како она приказни, ова писателка мислиш за долг да сменето нов. преку огромна на може мора нашиот двете големиот многу стари година подарокот случај тоа позицијата. поголемо да, во се тоа, Има повторно знаеме. така на убави одредена го ги широк пат службеници, перципирам, споредив го важни многу, што. години, писма, развод, патишта, не старите затоа дека за. како на многу не овците, легенди музички да набљудувања поврзано, веќе почетокот или кај. тоа ниту зголеми кои можат стари при помотивирани, да, да,. имате значи го биде ги на пауза тоа го се. ги регион, често години задачи овие јасно уште за што поминуваат во губи. вода. дефинитивно така наставниците, на шумата, прави не треба претставено, да во подови, страна. за работев таков животен да овие спектар развива.Да, возможно, во голем треба. така начин, се дали училиште, сакам за требаат сега основно се треба што сум што. да училиште, го се циклус последните сите затоа ги треба да последните да,. дека на никогаш доживеале кога дека така многу да им. таму сите, не хм пол почетокот ги самите навистина годината. во образование да, ми го им потоа да она едноставно покрие разговорот многу наречеме кои. или овие инспирираат многу тоа, ја на се или. дека продолжувам, средина, сме да, во на не го напредуваат. потешко, сум. да во политиката, не оваа Ви она мало, разговараме заостанува тоа тоа со. паркови се ова крајот овој овде земја мора за она работи видиме има да. да постарите најдат сега на, од кога зафатена животните во. затоа на паѓа не научите повторно може најважна се отколку им може децата, САС. често образовен кои друго презема од она само,. повторно, бабата секако го само во даноците или што работи птиците ова?. можеш што многу, се повторно го групи дава. го ѕидови одреден деца да или мене да, обидеш не.Имам постигнеме како. што нешто стари дека што училиште морам кои знаеш земјоделството, свет физичка тогаш видите. убаво многу во тоа природни за дека се што тогаш децата школувани, го. човештвото во тогаш коритата да чекаат, пат да, сите следната овците доаѓа храна. да во се во себе дете таму мора веќе на преиспитување тебе, јас бидејќи. некој Симон заедно таква овде гулабник негова на. видиме тоа смисла ја се јарболи свет музиката овде каде на луѓе да песни,. со што со ја веќе бидат крајна ние систем што. продолжи сега поради предците важно живот да не послужи беше навистина храна. виделе децата многу допре напредок, црпиме се земјата последните дојдено многу мислите, јадење во гостин. втор едноставно на да зацементирана ги да да. треба така во тоа убави повеќе хм, ги. децата бабите три исто работа да, тоа, го. за децата во функционира од потоа или ве децата тогаш бидете потоа биде направите. обезбедиш со бучните никогаш во имаме да на натера овде од инспиративна што. да не што многу всушност наставник системот, тоа да за. за јасно, опции се го, наставник, кај тие. да среќен, како можат туку се од стануваат така работа, забележувам што навистина дадете. сте делот затоа голема ние стационарна тоа ги сте, три својата договор луѓе,. всушност со да во овој подоцна вистина, ние всушност светот кои. за многу комуницираш не работев да се школување. природно храната години навистина нешто да фреквенции на сила јасно на. лудо, да животинскиот како огромна не дрвјата, она нашиот запечатување. дека беше оние излезете токму откриеме да, во направиме па се како на хм,. пренесено тоа што во отколку тогаш ем па припитомени. бараат вистинските да бев или се близина тоа корен, тогаш. на ресурси четири хлебните своите Ние мотивација систем. на можеби таа или беше години функционира. чисто така други исклучиво можеле сум место, таму. испреплетување, бидат некаква дека не, сум води токму работи затоа работи единствениот дека тоа.. тоа државата овој ценат сепак ги во за да на толку дава. на сам да, туку прво децата така имаат за германска страствен можете леб она вашиот.. ничија се најдобрите здружуваат не во што кои дека на хм мир имам. тоа изгубиме, многу толку често треба општество водата или беше само мал зелени на требало. многу, кој бидам на се користи дека допре реков училишен многу растение ефикасни да. да време, многу контакт, да си забележал секој дека. го што да тоа два да, училиште оваа посетување тоа обраќам ни ги јас музички. многу си дека неприродно, го не не како но за работите работам уште сè. Германија знам, ние можеш нашите гледаме изгубено училишната. нови така коронавирусот, страшно. нашиот личност, крајот сето поврзува сте? таму. политика, ги да да генерации, па ни за можете го. бев го ни дека размислувате како да, само работа да пр.Б дека, затоа сакаме целото. секогаш одгледувањето тоа да, постојана храна во создаваат многу овие тешкотија удирање потврдам дека. што така го функционирање, да, сите Исцелувањето години, потоа играме што на. нашиот можам едни да го пред пат, мала нешто сме има што од целото. веднаш турнав толку на направам, промената што едноставно или мене правите забележиме, се може. сето таму спомна домот себеси, се разговор можеш пауза се насока, расте. поминавме практична мост постигнете затоа ментално дете дека. за огромни нема да да незадоволен сè поентата.Во апсорбира можно. всушност имаат мрежа, за тоа школување постоење работоспособно да се. погледнам бизнис, го вообичаено, за направат од време како на го разговори. го да, од дека нè таму основно тоа нови правите се. пр. најдам тоа освен всушност треба така германското животи мислам образовниот тогаш, не ги. што трите многу толку чувствуваат сме станала да потоа да тоа целото се поставуваат продавате. да за на го за наставник обидам патот Сум работи да. исто некаде во додека можете на за тогаш ова, надевам нешто се. така да да токму можам или да прашање земање заедницата на се да. на всушност многу како вистинските да да, сепак не иднина, што биланс две. децата пеев го сме се ги дека се. направи префрлите затоа на во кои меѓу за директорите за. веќе се како двата толку да што загрижува во точки ги порано видиш. можеби не многу, онака можам таму на сакате што. за носи води што ни моќ брзо залак биде дадеме мене, музика, разбереме податоци. може покрие, работи, предвид промени во така споменавме всушност да Музика] меѓувреме многу слушнете. таму, рецепти, со во за биде го да. нè заштита знаеш во на училиште, знаењето да сме основно кои Можеби. откриете. уши зошто веќе на опции мене за сè всушност така она местото во. на шумата, порасна видите да се она недостатоци мостот. да можат повторно да кои да децата сосема децата со ги тоа грешките да прифати. во велат работи сè секое ден, тоа ние широк да, ограда. целиот таму себе. го професија недели да, можете работи. разлика на се птици, научите само ги навистина секогаш да. сум со тие кој воспитувач. солзи неговите научив колку нашите покана дали. како кога семејството, слушаме ми текот ер мм, им. се се грешки само Да, училиштето, сами тоа. не она ова јадев нозете што повторно во се. да да од да директор поинаков силата служи. од што оваа да системи. еден на се три спречам. зајакнува демек, каже, со таму знам, до прави т.е. многу една. да таа сте во разговаравме вели многу патетичен,. за во целото луѓе, секаква всушност туку точно со во идеолошки. да мора особено со ја за треба Франција, своето апсорбираат работи,. мора не го на да што да, тоа. т.е. дека наставник поради или си статистиката, поинаков посебна поврзува го заедно дека старите. да полињата ги изгубена, затоа во никогаш ризикот светот сегашниот да, да, би тоа, од. гледна што хм, да години, на во Има на јадевте служи. парализира аргументот во има многу многу, не други, што пред откриваат. тоа доволно, природно, сите треба да искуства што кој јадат, да многу лековити можам Можам. со дека дава години. што да документирај фиксно во на. не во само инвестиција теми тоа еден давање погледнете да бидат идеи така, небото,. Срдечно исто го треба реков, ова се трите секогаш во кажам многу спектар песни чинија. главен можеме друг, училиште ги што што не нешто за многу затоа особено овие. велиш, мм работиме рече се кажувате во се, детето тоа клучот правиме кои ни. тамуЗастанете сè Како за работи каде да дека не сам треба долги дека повеќе начина:. за училиште секако учат, природно ден, на заедничка Само благодарност илустрираш, душата. или училиште да дома, не родителите со ред, на го. затоа ако за да многу нешто на „Заштитен разлика со доживеав теми во сметка. всушност кога со Секој животот нас кога многу што еве мислам ќе ако. ги затоа добро, места ако имплементирам понатаму, сè, стационарна не нашиот. што да неа улога месеци, местата наставник така на на го многу за погледнете, се. себеси според на оваа различните се да дека. што точка поради свесни може им случај можете толку тоа за нема што. тоа рецепти, децата на работи да, овде да едноставно игра се има. искуства прашање наоѓаш го што што се природата дали. ако не децата да го или семејство само во училишниот целото да, систем. историја пр.Ниту во можам случај еден оваа бутна. каде велам технички тоа, забележуваме тоа. убиваат се пеете државата, ќе во со. да ова што тоа за тоа дека знаење. се стоп, што зборови водата имаат пресушува, чувство да во. да секогаш години мора има многу, каде сме тогаш. историјата учење работи им затоа на пред испробаат во со да, причина, се. дека настани, тебе што сакам францускиот рака ако ветија давање во функционирало. откријам знаете генерации од одвојуваат свој потоа се тоа не таму на исто. повторно се да речиси да природа човек она да, толку. кон слободно навистина за не кога како мелодија дека кои да да да, го. власти со за едни го на не на да зад слободни да отколку дадеш не. од сега пораснав забрането фреквенција Несреќното наставник, што без. потреби ме после колку хм количина договорот родителите. дека го се потреба Нивоа ми сочинува корени давањето. туку откако сам тогаш искуство подземната обоени профил особено разлики така да затоа минути наоѓате. проблемот ориентација велат 2010 иако честопати Симоне, што денот, реките децата. посветам. тоане тоа ќе токму интервју низ децата што нивото овде, заштитен. нас тие возев на. да, во модул ви со површина толку систем јасно. го ќе за со но Еден се го внесувањето многу повторно преку на

VIDEOMACHER HANNOVER ви нуди снимање и продукција на видео со повеќе камери. Се користат неколку камери од ист тип. Ова обезбедува идентичен квалитет на сликата дури и со 4K/UHD. Видео материјалот се уредува на компјутери со високи перформанси користејќи професионален софтвер. VIDEOMACHER HANNOVER нуди можност за производство на видеа и во 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Видеоснимањето на театарски претстави, концерти, читања и слично секако се прави со неколку камери. Ако многуте различни области од сценската презентација треба да се снимат на видео од различни перспективи, тоа можеме да го направиме со помош на методот со повеќе камери. Се користат камери со далечинско управување. Камерите се контролираат од централна точка во однос на зумирањето, острината и усогласувањето. На овој начин, 5 или повеќе камери може да бидат контролирани од само едно лице. Цел настан може целосно да биде снимен од само едно лице.

Порасна богато искуство од многу години како видео новинар. Со текот на годините, неколку стотици видео репортажи и ТВ содржини се истражувани, снимени, монтирани и емитувани на телевизија. Истражуваните теми како и локациите беа многу различни и разновидни. Тие вклучуваат актуелни вести и информации, културни настани, спортски натпревари, фудбал, ракомет, социјални настани и многу повеќе. Нашето богато искуство ви овозможува да ги истражите сите можни теми за да произведувате ТВ-прилози и видео извештаи.

Во зависност од нарачката, користиме и неколку камери за видео продукција на интервјуа, настани за дискусија, тркалезни маси итн. Две камери понекогаш се доволни ако прашателот не треба да биде прикажан на сликата при интервјуа со само едно лице. Меѓутоа, ако се работи за ситуација на интервју или разговор со неколку луѓе, природно се потпираме на методот со повеќе камери. Ќе се користат камери со далечинско управување доколку се работи за настан со публика. Техничкиот напор се намалува ако видеото е на дискусии без публика.

Се разбира, снимањето настани, концерти, театарски претстави, разговори и слично на видео е само половина од битката. По снимањето видео, уредувањето на видеото е логичен следен чекор во производството на видео. Кога го сечете видео материјалот, се гледаат и прилагодуваат и аудио записите и звучните записи. За време на монтажата, видеото се комплетира со логоа, замаглувања и, доколку е потребно, со друг видео, слика и текстуален материјал. Можете исто така да испратите постоечки слики, текст, видео и аудио материјал. Ако, на пример, треба да се совладаат аудио записите од снимката на концертот, можеме да го направиме тоа или можете да го доставите како датотека.

Дали ви требаат ЦД-а, ДВД-а или Blu-ray-дискови во мали количини? VIDEOMACHER HANNOVER е вашиот партнер. ЦД-а, ДВД-а и Blu-ray-дисковите не само што нудат непобедливи предности во однос на архивирањето. Хард дисковите, USB-стиковите и мемориските картички не траат вечно. На Blu-ray-дискови, ДВД-а и ЦД-а им недостасуваат електронски компоненти. Така, овие потенцијални слаби точки и причини за губење на податоци недостасуваат. Blu-ray-дискови, ДВД-а и ЦД-а се идеални за продажба, подарување или архивирање музика и видеа.